保定中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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保定中学教师招聘考试真题及答案解析
保定2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
非指导性教学法的首倡者是（）
单项选择题
A、加涅
B、罗杰斯
C、布鲁姆
D、杜威
2：
教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
3：
学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）
单项选择题
A、记忆量变
B、记忆恢复
C、记忆歪曲
D、记忆强化
4：
睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。
单项选择题
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
5：
心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。
（）
判断题
对
错
6：
明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《学会生存》
C、《儿童权利公约》
D、《世界人权宣言》
7：
最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）
单项选择题
A、第一次工业革命基本完成
B、第二次工业革命基本完成
C、第三次工业革命基本完成
D、信息革命出现
8：
下面不属于健康的一项是（）。
单项选择题
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应
D、智力超常
9：
《中华人民共和国义务教育法》属于（）
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育基本法
C、教育单行法律
D、教育规章
10：
有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（）。
单项选择题
A、道德水准
B、兴趣爱好
C、价值取向
D、研究态度
11：
进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）
单项选择题
A、班杜拉
B、桑代克
C、斯金纳
D、华生
12：
PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。
单项选择题
A、嵌入的对象不链接源文件
B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变
C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象
D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint
13：
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉现象
C、关键词法
D、谐音联想法
14：
根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。
（）
判断题
对
错
15：
从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。
（）
判断题
对
错
16：
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
单项选择题
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑
17：
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
（）
判断题
对
错
18：
对学生进行管理要关注每位学生的发展。
（）
判断题
对
错
19：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
20：
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传因素
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育
21：
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机
22：
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于（）
单项选择题
A、社会本位的教育目的论
B、个人本位的教育目的论
C、神学的教育目的论
D、教育无目的论
23：
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
单项选择题
A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、互动协作
24：
归纳式学习属于自上而下的迁移。
（）
判断题
对
错
25：
在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、乌申斯基
D、维果茨基
26：
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
27：
北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）。
单项选择题
A、《人物龙凤帛画》
B、《洛神赋图卷》
C、《步辇图》
D、《清明上河图》
28：
下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。
单项选择题
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
29：
现场教学是（）
单项选择题
A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
B、教师到特定的地点对学生进行教学
C、教师通过媒体对学生进行形象教学
D、学生到实习场地独立完成作业
30：
个体的胚胎发育要经历胚种阶段、__________和胎儿阶段。
（）
单项选择题
A、外胚阶段
B、内胚阶段
C、中胚阶段
D、胚胎阶段
31：
人力资本理论说明了（）
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
32：
合理编排教材的标准是使教材达到（）。
多项选择题
A、系统化
B、结构化
C、一体化
D、网络化
E、整体化
33：
我国心理学工作者的学习分类不包括（）
单项选择题
A、知识技能的学习
B、认识策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智能力的学习
34：
2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B、《中小学教师守则》
C、《中小学教师职业道德规范》
D、《中小学教师职业道德规范（试行）》
35：
下列说法正确的是（）
单项选择题
A、备课是教学的中心环节
B、上课是教学的先决条件
C、课外作业是课堂教学的延伸
D、课外辅导是课堂教学的必须部分
36：
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
单项选择题
A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
37：
活动和交往是学生品德形成的（）。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
38：
下面哪些属于社会性动机（）
多项选择题
A、工作动机
B、交往动机
C、成就动机
D、成长动机
E、进食动机
39：
在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应完成的操作是（）。
（2014年上半年）
单项选择题
A、筛选
B、建数据库
C、排序
D、有效的计算
40：
素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
（）
判断题
对
错
41：
教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
42：
以下各组概念具有交叉关系的是（）。
单项选择题
A、机关，学校
B、小麦，农作物
C、金属，非金属
D、大学生，共产党员
43：
教育法与教育政策的区别是（）
多项选择题
A、两者的制定机关和程序不同
B、两者的表现形式不同
C、两者的实施方式不同
D、两者的调整范围不同
E、两者的稳定程度不同
44：
备课的内容主要有（）
多项选择题
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
45：
我国第一部完整的药物学著作是（）。
单项选择题
A、《黄帝内经》
B、《伤寒杂病论》
C、《神农本草经》
D、《千金方》
46：
加涅提倡“为学习而教学”。
【】
判断题
对
错
47：
下列不属于书法“宋四家”的是（）。
单项选择题
A、苏轼
B、米芾
C、黄庭坚
D、赵孟频
48：
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）
单项选择题
A、瑞士学者皮亚杰
B、英国教育家彼德?
麦克费尔
C、美国的班杜拉
D、美国学者科尔伯格
49：
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
这种德育方法是（）。
单项选择题
A、实际锻炼法
B、品德评价法
C、个人修养法
D、情感陶冶法
50：
校风的中心是（）
单项选择题
A、学风和教风
B、班风
C、教师形象
D、领导形象
51：
从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
判断题
对
错
52：
下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。
多项选择题
A、指导
B、奖励
C、协助
D、操纵
E、征求学生意见
53：
（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
单项选择题
A、教科书
B、课时计划
C、教学方法
D、课题计划
54：
教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
E、评价功能
55：
元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
56：
迄今所知的世界上最早的文字是两河流域的苏美尔人发明的（）
单项选择题
A、象形文字
B、楔形文字
C、字母文字
D、甲骨文
57：
中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）。
单项选择题
A、人格尊严权
B、人身权
C、隐私权
D、名誉权
58：
心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
（）
判断题
对
错
59：
某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。
这位教师所遵循的学习理论是（）。
单项选择题
A、行为主义学习理论
B、认知结构学习论
C、认知同化学习论
D、建构主义学习理论
60：
我国中学阶段德育内容主要体现在（）中
单项选择题
A、班级教育活动
B、思想品德
C、全校思想政治教育活动
D、班会和校会
1：
答案B
解析
2：
答案B
解析
3：
答案B
解析略
4：
答案D
解析
5：
答案错误
解析系统暂无解析
6：
答案A
解析《关于教师地位的建议》明确规定“教师的工作应被视为专业性职业”。
7：
答案A
解析
8：
答案D
解析D
9：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。
10：
答案C
解析从文段中可以看出，“保持没有颜色的态度”是客观的态度，与之对应的“有颜色”即表示主观。
“道德水准”和“研究态度”只是主观的表象，排除选项A、D；“兴趣爱好”与“价值取向”相比，后者对人的发展起着更大的决定作用。
由原文“这一推动力量不仅决定……也决定……”可知，“有颜色的力量”指的是“价值取向”。
11：
答案A
解析班杜拉进一步发展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。
他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观察被模仿者（榜样）受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。
12：
答案D
解析嵌入对象既然已经嵌入进PowerPoint中，则不再与源文件发生关系；用户可以通过双击嵌入对象来打开对象对应的应用程序，来编辑和更新对象，编辑完成后，保存返回即可，不需要重启PowerPoint软件进行更新。
13：
答案D
解析
14：
答案错误
解析
15：
答案错误
解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。
16：
答案D
解析强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。
17：
答案错误
解析
18：
答案正确
解析
19：
答案D
解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
20：
答案C
解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
21：
答案C
解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。
22：
答案D
解析教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现的。
23：
答案B
解析维果茨基认为，儿童有两种发展水平：
一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。
24：
答案错误
解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。
25：
答案C
解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
26：
答案B
解析
27：
答案D
解析《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。
作品以长卷形式，采用散点透视的构图法。
生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
28：
答案A
解析学业成绩评定，一般采用百分制记分法和等级制记分法。
在成绩评定时，可以把等级制换算成一定的分数。
29：
答案A
解析
30：
答案D
解析
31：
答案A
解析
32：
答案B,C,D
解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。
33：
答案B
解析为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。
（本解析由张恩凯提供）
34：
答案C
解析2008年修订的中学教师职业道德的文件是《中小学教师职业道德规范》。
35：
答案C
解析A、上课是教学的中心环节；B、备课是教学的先决条件；D、课外辅导是根据学生的具体情况而进行的，不是必须部分。
C选项是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
36：
答案B
解析个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。
37：
答案B
解析
38：
答案A,B,C,D
解析
39：
答案C
解析数据汇总是将经过排序之后已具有一定规律的数据进行汇总，生成各类汇总报表。
操作步骤：
①进行数据汇总之前要对数据进行排序。
②单击“数据分类汇总”命令，弹出“分类汇总”对话框，选择分类字段、汇总方式、汇总项。
故选C。
40：
答案错误
解析这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。
素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。
这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。
教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。
这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服
41：
答案B
解析根据“创设一个有关的情景”可以判断出选择情境教学法。
情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
42：
答案D
解析A选项，机关与学校是不相容并列关系；B选项，小麦真包含于农作物；C选项，金属与非金属是矛盾关系；D选项，大学生与共产党员是交叉关系。
43：
答案A,B,C,E
解析
44：
答案A,B,C,D,E
解析
45：
答案C
解析东汉的《神农本草经》是我国第一部完整的药物学著作。
46：
答案正确
解析加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。
所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
47：
答案D
解析宋四家，即宋人苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的合称，被后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。
48：
答案A
解析
49：
答案D
解析教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。
50：
答案A
解析识记性试题。
校风的中心是学风和教风。
也可以从逻辑分析方面判断。
校风的下位概念是学风和教风。
（本解析由张恩凯提供）
51：
答案正确
解析
52：
答案A,B,D
解析C、E两项不属于结构创设。
53：
答案B
解析由课时计划的作用可以得知。
54：
答案B,D,E
解析
55：
答案A
解析
56：
答案B
解析楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的，是迄今为止发现的最早的文字。
57：
答案B
解析人身权是公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
58：
答案正确
解析略。
59：
答案B
解析布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。
主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。
60：
答案B
解析略
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