FLASH课程标准doc.docx
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FLASH课程标准doc
精心整理
课程类别：
专业基础课程
课程学分：
4
计划课时：
64
适用专业：
艺术设计
《Flash》课程标准
一、课程概述
（一）制定依据
本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《Flash》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建
设。
（二）课程的性质与地位
本课程是《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）一门专业基础课程。
它的目标
是使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和熟悉基本的动画制作，能制作简单的交互媒体的作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基础。
本课程在二维动画运动规律等核心课程的基础之上，进一步提高学生的动
画设计和表达能力，丰富学生的制作形式和手段，为下一阶段的3D动画制作设计做
好准备。
本课程是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握Flash的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、高级动画的制作以及使用动作脚本制作交互式动画的
方法。
主要针对网站制作公司和动漫制作公司岗位定位。
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
3DSMAX基础
需要本课程提供的设计与制作的流程与方法方
面做支撑。
2
影视特效制作
需要本本课程提供设计理论基础方面的能力。
（AfterEffects）
3
影视动画实训
需要本课程提供设计方面的综合知识。
页脚内容
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（三）课程设计思路
1.理念与思路
本课程立足于企业，以培养学生能力为主，为学生成为动画制作行业职场人奠
定基础。
整合“理论”+“实践+”“项目”三者的完整教学。
使学生在学习过程中不但可以巩固
理论知识，还可以有很好的实践基础，并有综合项目操作的能力。
2.教学内容的构建
根据动画设计工作岗位的能力要求，采用模块化结构构建课程内容体系，共划
分了八个技能模块。
将理论讲解与实训操作密切结合，在完成任务的过程中，使学
生掌握分析问题和解决问题的策略，体验到知识的应用价值。
突出理论知识和实践
动手能力并重的培养模式。
知识由浅入深，从而有针对性的全面培养学生。
3.教学内容的组织与选择
整个课程围绕实际应用和就业需要来选择内容。
本课程在内容上主要分为八大
模块，每个模块都对应相关的实训，通过模块实训达到相关能力的培养。
再对知识
点进行整合成三大综合实训—动漫网站制作、“趁火打劫”动画制作“、能源与环境”公益广告动画制作。
通过“核心技能实训、”“仿真项目实训、”“订单项目实训”和“顶岗实训”四个实训环节，让学生在循环进行的过程中培养平面动画设计与制作的综合职业技能和职业素
质。
二、课程目标
（一）总目标?
该课程以培养学生在熟练掌握视听表达的一般规律的同时，让学生建立起画面思维
的能力，蒙太奇化的分镜头脚本构思能力、影视作品鉴赏能力的人才为目标，在使
学生熟练掌握视听表达的一般规律的同时，使学生在进行创作和表达时，可以从抽
象的文字思维转换为声画结合具象的影视语言思维，从而写出具有画面感的用镜头
语言来表达的剧本、分镜头本，而非用文字表达的作品。
（二）分目标
页脚内容
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1.知识目标
通过任务引领型的项目活动，了解FLASH软件的基本概念、软件特性和历史演变，了解FLASH动画的艺术特征，学习各种命令的使用和动画脚本语言，领会交互媒体在动画中的特殊作用，掌握FLASH作品创作的步骤与方法，同时具备良好的审
美观点。
2.职业技能目标
能熟悉各种平台上的FLASH作品的特性；能掌握FLASH软件的各种命令和动画脚本语言；能调FLASH视频和音频的同步；能根据不同的要求完成作品。
3.方法能力
通过完成各类FLASH动画作品，熟练掌握各工具及面板的使用，具体目标为：
为企业培养合格的员工,使我们培养出来的学生能够胜任企业的工作岗位。
在培养过程中应注重培养学生与他人沟通的能力、培养学生的团队精神，不能以自我为中心；
培养学生的创新能力、自学能力等。
4.?
社会能力?
（1）?
严谨务实的工作作风和服从力。
?
?
（2）创作主动力和自我潜能的发掘能力。
?
（3）具备工作中处理与各方关系的能力。
?
（4）?
具有较强的团队意识和协作精神。
?
（5）?
具备良好的心理素质和克服困难的能力。
三、课程教学内容与学时安排
（一）理论课时分配
表1-1理论课程内容、要求
教学组织表
学习项
项目名称
学习型工作任务
学时
目序号
Flash8.0动画制作基础
1-1Flash简介
2
1
1-2Flash8的工作界面
1-3Flash8动画的制作流程
常用绘图工具
2-1Flash图形基础
4
2-2
绘制线条
2
2-3
绘制填充
2-4
选取图形
2-5
输入文字
2-6其他作图工具
页脚内容
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常用编辑功能
3-1基本编辑功能
4
3-2变形
3-3对齐、分布、匹配大小
3-4处理散碎图形
3
3-5处理图片
3-6文字处理
3-7辅助作图功能
4-2使用渐变色
4-3调制渐变色
4-4使用位图填充图形
4
简单动画制作
5-1动画形成原理
4
5-2制作逐帧动画
5-3元件、库、实例
5-4补间动画
5-5导出动画
5
图形的操作与应用
6-1普通图层
2
6-2引导图层
6-3遮罩图层
6
影片剪辑、按钮与场景
7-1影片剪辑
2
7-2按钮
7-3场景的应用
8-2在影片中添加动作
8-3FLASH动作脚本基础
8-4控制影片剪辑
8-5浏览器和网络控制指令
7
声音和视频
9-1声音的应用
2
9-2视频的应用
8
综合实例
10-1FLASH广告
4
10-2FLASH广告
10-3电子相册
合计
24
（二）实践项目课时分配
表1-2实践项目课程内容、要求
课
序号
项目名称
知识要求
素质要求
能力要求
时
Flash动画设
1.?
熟悉flash的工作界
激发学生的学习兴
1.?
能熟练掌
1
面
趣
握各种工具4
计基础
2.?
FlashCS4软件的安装
培养学生动手能力
的使用
页脚内容
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FlashCS4软件的启动养成规范意识
3.?
FlashCS4的工作区设
置
4.图形绘制
5.元件的使用及图层的知识
1.
逐帧动画的制作
激发学生创新能力
FlashCS4基
2.
形状变形动画的制作
培养学生动手能力
2
3.
补间动画的制作
团队协作精神
础动画制作
4.
遮罩动画
沟通能力
5.
引导线动画
敬业精神
1.
电子贺卡的种类。
2.
贺卡的功能制作流程
激发学生创新能力
3.
设计思路
培养学生动手能力
3
电子贺卡制作
4.
元件的使用
团队协作精神
5.
动作动画的使用。
沟通能力
6.
文字的使用；滤镜的使
敬业精神
用
了解广告的功能
激发学生创新能力
了解广告的分类
培养学生动手能力
4
网络广告制作
掌握广告的设计思路
团队协作精神
掌握广告的制作方法和
沟通能力
技巧
敬业精神
了解网站导航动画的特
激发学生创新能力
点；
培养学生动手能力
5
网站导航动画
了解导航动画的组成；
团队协作精神
制作
掌握网站导航的制作技
沟通能力
巧
敬业精神
了解网站动画的概念激发学生创新能力
6网站动画制作了解网站动画的种类和培养学生动手能力
特点团队协作精神
2.?
培养学生
创意思维
3.掌握艺术
设计思路
能独立制作
各类简单动
4
画
能独立制作
各类电子贺
卡；
能够根据用
4
途设计制作
相关主题的
贺卡
1.?
?
能制作各
类广告动
画短片
4
2.
?
?
了解广告
制作技巧
1.
?
?
能独立制
作网站导
航
2.?
?
掌握导航
动画的的
4
设计思路
3.
?
?
掌握网站
导航的设
计手法
掌握网站动
画的设计思
8
路
页脚内容
精心整理
掌握网站动画的的设计
沟通能力
能独立制作
思路
敬业精神
网站动画的
掌握网站动画的制作方
制作流程
法和技巧
了解片头动画的概念
激发学生创新能力
能独立制作
各类平面广
了解片头动画的特点
培养学生动手能力
短片及片头动
告
7
了解其的分类
团队协作精神
8
画制作
掌握片头的制作技巧
沟通能力
能熟练掌握
各类广告的
各类基础动画的使用
敬业精神
设计思路
了解电子杂志装帧设计
的概念
能独立制作
了解电子杂志装帧设计
激发学生创新能力
电子杂志、了
的结构
解电子杂志
培养学生动手能力
多媒体电子杂
掌握电子杂志装帧的设
元素组成
8
团队协作精神
4
志制作
计思路
沟通能力
能根据用户
掌握电子杂志装帧的表
需求制作合
敬业精神
现手段
适的电子杂
掌握电子杂志装帧的制
志
作技巧
合计
40
四、教学实施
（一）师资要求
1.从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质:
1）具备艺术设计类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学
方法论的培训，具备高校教师资格。
2）从事实践教学的主讲教师要具备在影视企业实际参与开发产品的经历。
3）具备Flash动画制作能力方面的相关知识。
4）具备教学组织、管理及协调能力。
2.从事本课程教学的兼职教师，应具
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