三年级语文下学期期中综合复习专项强化练习西师大版含答案.docx

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三年级语文下学期期中综合复习专项强化练习西师大版含答案

三年级语文下学期期中综合复习专项强化练习西师大版含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语。

jiàzhíxīnshǎnɡjiāoàochítánɡmánɡlù

yùwànɡjiéshěnɡshīdùkūnchónɡjiāonèn

2.看拼音，写词语。

yōuxiánxiànmùqīngtíngféizào

xīwàngcànlànměngliègǎibiàn

3.看拼音，写词语。

yànlìyīfúyuànluòshǒuyìnpáiliè

lǚtúzánjiāliánxīdònɡxuézhǔnxǔ

4.读拼音写词语。

yáohuànɡjiùmìnɡrónɡqiúzhuānɡbànyáoyuǎn

fǔzizánmencāixiǎnɡānjìnɡyánliào

5.看拼音，写词语。

tiàowǔhuāngyěchuāngqiánguāncháyǎnzòu

（________）（________）（________）（________）（________）

qiángbìhánshuāngyǔdīshuìjiàolǚxíng

（________）（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比一比，组词语。

城（_______）  载（_______）  经（_______）  扬（_______）

诚（_______）  栽（_______）  径（_______）  杨（_______）

7.比一比，再组词。

宁________ 仰________ 渣________ 聚________ 冻________

拧________ 抑________ 喳________ 骤________ 栋________

8.区别形近字，并组词。

组（_______）检（_______）蜜（_______）括（_______）

阻（_______）脸（_______）密（_______）话（_______）

9.比一比，再组词。

返（_______）杯（_______）零（_______）狂（_______）泼（_______）

还（_______）坏（_______）雪（_______）汪（_______）拨（_______）

第（_______）并（_______）拦（_______）上（_______）察（_______）

弟（_______）拼（_______）烂（_______）止（_______）查（_______）

10.给形近字组词。

辨_______   辫_______   钓_______  嘲_______  轻_______

辩_______   瓣_______   钩_______  潮_______  经_______

句子训练营

11.句子练习。

（1）裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天。

”（转述）

_____________________________________________

（2）天空被晚霞染红了。

（改为把字句）

________________________

（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（给句子换种说法，使意思保持不变）

_____________________________________________

12.按要求完成句子练习。

1．蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。

（缩句）

___________________________________

2．张择端画的画十分传神。

（改成感叹句）

___________________________________

3．用这种方法造的纸，原料容易得到。

这种造纸方法就传承下来了。

（用关联词语将两句话连成一句话）

__________________________________________________________

4．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

（修改病句）

__________________________________________________________

5．石拱桥世界闻名的洨河上有一座安济桥叫（连词成句）

__________________________________________________________

6．围绕给出的句子，具体写几句话。

下课了，同学们的课间活动真是丰富极了！

______________________________________

13.按要求写句子。

（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（用加点字造句）

_____________________________________________

（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

（缩句）

_____________________________________________

（3）露水把鸟的翅膀打湿了。

（改成“被”字句）

_____________________________________________

14.句子乐园。

（1）今天班会课上，同学们讨论并听取了班长的意见。

（修改病句）

____________________________________________________

（2）街上的人形态各异：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

（照样子写句子）

____________________________________________________

（3）裁缝说：

“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。

”（改为转述句）

____________________________________________________

（4）一个个清脆的小球像一串串美丽的梦。

（缩句）

____________________________________________________

15.按要求写句子。

1.按要求改写句子。

（1）如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起来了吗？

改为不带问号的句子：

_________________。

（2）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。

改成拟人句：

___________________________。

（3）雨点落进树林，发出的声音好听极了。

改成比喻句：

___________________________。

（4）又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。

改为“被”字句：

__________________。

（5）几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。

（缩句）

_____________________________________________。

（6）小姑娘在拾贝壳。

（把句子写具体生动。

）

_____________________________________________。

2.仿写句子。

我不知道它经历了什么：

是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？

_____________________________________________

课内填空

16.根据课文内容填空。

1．宋人有耕田者。

_________。

兔走触株，________。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，________。

这则寓言故事告诉我们________。

2．《陶罐和铁罐》这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样________，________，________，而骄傲的铁罐却______。

这个故事告诉了我们_____________的道理。

3．《鹿角和鹿腿》中的鹿发出了这样的感叹：

“两只美丽的角差点儿________，可四条难看的腿却让我____________！

”让我明白了________________。

4．《池子与河流》是一首__________。

通过池子与河流的对话，告诉我们___________________________________________________

17.古诗练习。

1．唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》一诗中，生动形象地写出洞庭湖水面平静的诗句是_____________，_____________。

这两句诗的意思是________________。

在这两句诗中，诗人将湖面比作_____________。

2．宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时的，应乐观向上，不应意志消沉的诗句是_____________，_____________。

3．历代诗人赞美祖国壮美河山的诗句有很多。

当我游览三峡，看到两岸青山扑面而来，我不禁想起李白《望天门山》中的诗句：

_____________，_____________。

当我坐在顺水疾驰的小舟上，两岸的景色一晃而过，我又不禁想起李自《早发白帝城》中的诗句：

_____________，_____________。

李白在《望庐山瀑布》中还写道：

_____________，疑是银河落九天。

4．杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来到这里都会流连忘返。

宋代诗人________也被西湖的美景所吸引，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖：

_____________，_____________。

诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中也赞美过美丽的西湖：

_____________，_____________。

18.按课文内容填空。

1．《望天门山》作者是_____（朝代）诗人______。

诗中描绘的景物有_____、_____、_____、_____，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受）。

2．《饮湖上初晴后雨》的作者是_____（朝代）诗人_______。

诗人对______的景色进行了赞美。

请默写后两句：

________________________________。

3．《望洞庭》的作者是____（朝代）诗人_______。

在诗中，诗人采用了______的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。

本诗共四句，请默写后两句：

___________________________________。

19.根据课文内容填空，再完成相关练习。

1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的本领可真__________。

”我认为这位大画家是_________。

2．________的春天，几支______。

几痕______连于杆与杆之间，线上停着几个_______，那便是____________。

多么________的一幅图呀！

3．_________________，沙暖睡鸳鸯。

竹外桃花三两枝，________________________。

梅子黄时日日晴，________________________。

_________________________，春来江水绿如蓝。

20.课文回顾。

1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。

2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。

3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。

4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走,再走

山路,“却”的意思是。

从“、、”

这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。

阅读理解

21.阅读下文，回答问题。

和小鸟最相亲爱

小鸟是怎样的玲珑娇小呵！

在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。

有时也看见啄木鸟。

在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。

最先的便是青鸟。

西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。

因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。

小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。

我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。

早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。

在朦胧的晓风之中，欹（ｑī）枕倾听，使人心魂俱静。

春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！

我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。

玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。

我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。

我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。

假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢？

我的父亲母亲岂不心碎？

我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！

累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。

渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。

它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚（pánshān）地走，看去比它们的母亲还肥大。

它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。

母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。

早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩（hānsè）。

这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（mì）食，不再累它们的母亲了。

前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

（选入时有删改）

1．（词语运用）用加点的部分仿写一句话。

我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！

____________________________________________

2．（提取信息）在积雪未化尽时，作者看见了_______、_______、_______，以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_____，从不做_________的事。

3．（提取信息）为什么说青鸟是“快乐的象征”？

用“______”在文中画出相关语句。

4．（体会文意）用“﹏﹏﹏”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到了什么？

___________________________________

5．（综合判断）对短文题目理解错误的一项是（）

A．作者身在异国，没有一个亲人和朋友，只有小鸟为伴。

B．小鸟给作者带来了无限的乐趣，抒发了作者对小鸟的喜爱之情。

C．告诉读者要保护小动物，人与动物要和谐相处。

22.阅读短文，回答问题。

丰富多彩的课间活动

下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。

看，同学们真快乐啊！

乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊！

他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。

球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xùnsù）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！

两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（sōu）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。

他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！

看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（tī）毽（jiàn）子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……

课间活动真是丰富多彩！

1．这篇短文描写的是同学们的____________，用一个词语来形容应该是____________。

2．短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和____________。

3．短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。

A．快乐B．喜爱C．难忘

4．你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？

仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。

_____________________________________________________________________

23.阅读下文，回答问题。

金瓜儿银豆儿（节选）

七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。

老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。

瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。

豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。

老两口儿好欢喜啊！

他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。

转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。

金瓜儿帮爹爹种菜：

种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。

看风景，美得很；论出产，富得很。

春种秋收，不用爹爹再操心。

银豆儿帮妈妈管家：

论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。

南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。

她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。

1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。

好光景：

2．根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的，叫。

老婆儿在得到了一个的，叫。

3．金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？

请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄

金瓜儿银豆儿

做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜

4．读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。

A．激动B．高兴C．羡慕D．伤心

5．假如让你复述这个故事，你会怎样复述？

请你把关键词提炼出来。

24.阅读短文，并按要求作答。

________

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？

”

“千斤。

”

毛驴冷笑道：

“十斤樱桃还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1．给多音字组词。

背：

bēi（_____）bēi（_____）

扇：

shān（_____）shàn（_____）

2．文中的“千斤”这句话是________说的。

3．请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（）

A．毛驴和老山羊B．老山羊和牛大哥C．毛驴和牛大哥

4．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

___________________________________

5．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

______________________________________

6．这篇寓言故事告诉我们：

_________________

25.课外类文阅读。

启示

有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，看到她丈夫双目失明，顿时_____（留流）露出怜悯的目光。

因为男主人开朗、乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。

工作完毕，油漆匠取出_____（账帐）单，老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。

她问油漆匠：

“怎么少算这么多钱呢？

”油漆匠回答说：

“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。

_____减去那一部分，_____他使我不_____（在再）把工作看得太苦！

”

油漆匠对老太太的丈夫的推崇，使她流下了眼泪。

因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

这件事告诉我们：

_____我们无法改变人生，_____我们可以改变人生观；_____我们无法改变环_____（境镜），_____我们可以改变心境，改变态度。

1．选择正确的字。

顿时________（留流）露出怜悯的目光。

油漆匠取出________（账帐）单

他使我不________（在再）把工作看得太苦

我们无法改变环________（境镜）

2．写出下列词语的近义词。

怜悯—________   缺陷—________

3．选择恰当的关联词语填在文中括号里。

虽然……但是   之所以……是因为

________减去那一部分，________他使我不再把工作看得太苦！

________我们无法改变人生，________我们可以改变人生观；________我们无法改变环境，________我们可以改变心境，改变态度。

4．男主人对人生的态度是：

________。

5．油漆匠用________的方式来表示对男主人的谢意，他感谢男主人的原因是：

________。

6．女主人流下眼泪的原因：

________，________。

7．这篇短文要表达的中心是_____

A．告诉我们双目失明的男主人是个开朗、乐观的人。

B．告诉我们只有一只手的油漆匠是个慷慨大方的人。

C．告诉我们一个人的人生观、心境及态度的改变，不仅可以改变生活方式，而且可以提高生活质量。

D．告诉我们在身体残疾的情况下，不能悲观失望。

写作

26.习作展示。

阅读下面的词语，你脑海中会浮现怎样的画面？

你想到了怎样的故事？

请你选几个词语，发挥想象，把故事写下来，然后给故事加上一个合适的题目。

山村里加油站小蜜蜂闹哄哄清晨

兴冲冲小女孩静悄悄花房子春天

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________