秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划和教学进度安排.docx
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秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划和教学进度安排
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划
一、教材分析
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：
激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。
在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。
对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。
这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
2、过程与方法
（1）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（2）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（3）学习浏览，根据需要搜集信息。
（4）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
（6）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（7）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（8）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱大自然、爱护环境、爱护动物，热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、能感受到自己温暖的家，会爱自己的家人，尊老爱幼的思想品质，让学生感受同学之间什么是真正的友谊，告诉学生一定要做个诚实的孩子，对学生进行良好教育。
培养学生注意观察周围环境的能力，激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。
培养学生正确的审美情趣。
着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
三、教学措施
1、继续加强词句训练：
词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。
在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。
2、思考与练习的教学：
每篇课文后的“思考与练习”，题目简要实用。
注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。
一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。
有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。
对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。
教学时，要注意把握好“思考与练习”这些特点，充分利用“思考与练习”中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法。
课后安排的选做题，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。
3、加强朗读的指导和训练：
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。
课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。
要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
4、语文活动的教学：
语文活动是课内语文学习的扩展和延伸，是语文能力的综合运用。
对培养学生自主学习和探究意识以及团结合作的精神都有十分重要的意义。
实践活动的教学时间不必受课时的限制。
开展语文实践活动应该因地制宜，我将根据实际情况，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
四、学情分析
本班共XX人，其中男生XX人，女生XX人。
总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。
具体来说，班上的易慧，候长涛等十个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；蔡锦国，丁锦传等学生知识面广，上课发言积极；陈信函，高群等十几个学生书写非常整洁漂亮；在语文的各方面较自觉稳定的有肖嘉琪，晏熙婷等。
在书写习惯上较差的有曹博文等几个学生，在完成作业上不认真有綦思泽等同学，需要加以引导、鼓励，促进其进步。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
五、教学进度表：
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第一课
1、白鹭2、落花生
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3、桂花雨4*、珍珠鸟
口语交际：
制作班级公约
习作：
我的心爱之物
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园地
第一单元测试
5、搭石
4
9月23日—9月27日
6
6、将相和7、什么比猎豹的速度更快
习作：
漫画老师
5
9月29日—9月30日
2
语文园地
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日
5
第二单元检测
8、猎人海力布
7
10月14日—10月18日
6
9、牛郎织女
（一）
10*牛郎织女
（二）
口语交际：
讲民间故事
习作：
缩写故事
8
10月21日—10月25日
6
语文园地快乐读书吧
第三单元检测
11、古诗三首示儿
9
10月28日—11月1日
6
11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
10
11月4日—11月8日
6
14*木笛
习作：
二十年后的家乡
语文园地第四单元检测
11
11月11日—11月15日
6
15、太阳16、松鼠
习作例文：
鲸风向袋的制作
12
11月18日—11月22日
6
习作：
介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
13
11月25日—11月29日
6
18、父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：
父母之爱
习作：
我想对您说
14
12月2日—12月6日
6
语文园地
第六单元检测
20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
15
12月9日—12月13日
6
21、四季之美22、鸟的天堂
23*月迹习作：
即景
16
12月16日—12月20日
6
语文园地第七单元检测
24、古人谈读书
17
12月23日—12月27日
6
25、忆读书26*我的“长生果”
口语交际：
我最喜欢的人物形象习作：
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18
12月30日—1月3日
5
语文园地第八单元检测
综合复习
元旦放假1天
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1月6日—1月10日
6
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1月13日—1月17日
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综合复习、期末检测
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