教师资格证结构化面试题目及答案.docx

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教师资格证结构化面试题目及答案

结构化面试题目及参考解析

人际沟通意识与技巧类

1.如果你的同事王老师脾气暴躁，经常骂学生，你作为同事该怎么办？

我认为王老师脾气暴躁，经常骂学生的这个行为是不对的。

作为同事，我有职责也有义务去了解这个问题产生的原因，进而解决问题。

遇到题目中的情况，我将按如下处理：

首先，我会了解学生在课堂上是否存在问题，学生是否调皮捣蛋或者不认真听讲，是否是学生多次的课堂不良行为引发了王老师的发火。

如有，那么要及时对学生进行批评劝导,令其改正，并对老师进行道歉：

其次，我会在恰当的时机与王老师谈心。

了解王老师近来的状态，是否是因为工作过于繁忙或者因家庭情况或身体不佳而造成了急躁或者情绪不佳，通过良好的沟通对王老师进行疏导，让其能心情平复甚至达到愉悦的状态：

再次，再与王老师进行关于学生问题的相关探讨，委婉的让其意识到行为的过激，在以后的教育教学过程中能够注意方式和方法。

总之，作为一名老师，我会以身作则，时刻反思自己的教育教学行为；同时，也会与同事维持好关系，共同进步，成长。

2.有一名老师，与家庭发生了矛盾，并且把情绪发到学生身上，你如何处理？

我认为老师将个人的情绪带到课堂并发泄在学生身上是不合适的,但情绪是人不可避免的，所以遇到题目中的情况，我将按如下处理：

首先，我会找这位老师进行沟通，通过与该老师谈心，看能不能缓解老师的情绪；

其次，如果这位老师愿意，看能不能把他烦心的事儿与我交流，看我是否有能力为其解决：

再次，要告诉他，作为一名教师，要有健康的职业心态，要尊重爱护学生。

总之，作为一名老师，我会主动关心、关爱我的同事，互帮互助，共同促进教学水平与能力的提高。

3.如果小红同学经常迟到旷课，且学习很差，上网打游戏成瘾，但是曾多次在运动会上得奖，对待这样的学生，你该怎么办？

遇到题目中的情况，我将按如下处理：

对于小红出现的问题，我会本着长善救失的原则，帮助她改正完善自身的不足，全面发展。

首先，我会与小红谈心，了解小红沉迷网络的原因，如果是学习内容枯燥、学习成绩差,

遇到题目中的情况，我将按如下处理：

如果是我，首先，我会认识到我的这种做法是不对的，作为一名教师，应该为人师表,关爱学生，不应该对学生进行体罚和变相体罚；

其次，学生不肯承认错误，很有可能是中间存在误会，我应该进一步了解情况，看是否误会了学生，如果确实误会学生，我会向学生道歉并敞开心扉与学生交谈，化解矛盾：

如果确实学生有错误，那我也应该晓之以理，动之以情，与学生多交流，多沟通，相信学生能够感受到我的耐心和爱心，改正错误，不断的成长进步。

总之，作为一名老师，我会树立正确的教育观、教师观、学生观，正确对待学生的错误行为，给予科学合理的指导。

8.你上课时，学生因为拉肚子，几次三番要求在你的课堂上去厕所，导致其他学生注意力转移，你怎么办？

遇到题目中的情况，我将按如下处理：

如果是学生确实不舒服，那我肯定是要让学生去的：

如果学生的情况比较严重，我会请班干部送该位学生去医务室，然后继续上课，不能耽误整个班级的教学。

当然，下课后我也会及时去探望：

如果是学生课堂中的恶作剧，故意捣乱，我会不予理睬，或者请他回答问题，转移其注意力。

总之，作为老师，我会乘承爱心、耐心、责任心，关心学生的学习与健康状况，同时也会运用教育机智，化解课堂中出现的意外状况。

9.留守儿童小张，性格怪癖，不愿与同学玩耍，你作为她的班主任，如何带她走出困境？

遇到题目中的情况，我将按如下处理：

首先，跟孩子沟通交流，了解其不爱与同学玩耍，性格孤僻的原因，帮助其解开心结,平时在学习上、生活上，多给予帮助与关爱：

其次，想办法与其家长进行联系，并希望家长配合，一同促进孩子的发展：

再次，请班级的同学多与其交流，玩耍，让她感受到班级的温暖，敞开自己的心扉。

总之，作为老师，关爱学生是灵魂，我会本着一颗爱学生的心，积极主动的走进孩子的世界，帮助她化解阴霾，健康快乐成长。

应变能力类

1.如果班里有调皮鸡蛋的学生，你怎么处理？

调皮捣蛋的学生每一个班级中都会有一个两个，调皮捣蛋反映的是学生的个体差异性,因此，调皮捣蛋不能完全的定义为是不好的行为。

作为老师，我计划通过对调皮捣蛋的学生的逐步引导，发挥他的个性特点为优势特长。

第一，我会与这位同学沟通，分析其调皮捣蛋的原因，如果是为了引起我的注意，那么我会在课堂上对其行为采取漠视的态度，或者请他回答问题，转移其注意力；如果是因为我的课堂教学不够生动有趣，那么我会不断反思，提高我的教学技能与水平；

第二，我会让该学生担任本班的班长或者组织委员等职务，让其充分的调动活动好动的特点，这样他的个性特点既得到了释放，同时也能利用他的优势为班集体服务，他个人本身也会得到相应的成就感与集体认同感。

此外，调皮捣蛋的个性中不好的部分也不会影响其他学生正常的学习与生活。

总之，作为一名老师，只有做到主动关心学生，因材施教才能够促进学生的健康成长。

2.下课了，如果你发现有同学在门口议论你，怎么办？

作为老师，我非常明白老师对于学生学习的重要性，同时我也知道老师不仅仅扮演教书的角色更重要的是育人，因此我会认真、谨慎处理此事。

第一，对于学生的议论我会采取假装忽视的措施，不会当中揭穿：

第二，查找原因。

我会暗自找到班级干部分别了解情况，询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给予客观的评价与建议；

第三，积极处理。

通过了解的情况，我会积极应对，如果是由于自身授课枯燥、单调,无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段，通过说、听、动的形式寓教于乐，这对于小学生而言尤其重要；如果是由于我要求过于严格、学生不愿亲近，那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生心目中真正的优秀老师；如果是由于自己只顾教学，而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨，适当把课堂的主动权还给学生：

第四，定期组织交流。

为了实时掌握学生的思想及学习的动态，并及时调整自己的教学方式，达到教与学的有效统一，我会定期组织较为轻松的班级活动，与学生加强关系，及时解决学生生活学习中的困惑，从而有效避免学生的抱怨；

切不可对学生进行点名批评或者是当中揭穿。

总之，作为一名老师，我会虚心接受学生的意见，也会创造我与学生平等交流的机会,不一味地批评指责学生对我提出的建议。

3.有个同学喜欢打游戏，问你借100元，你该怎么办？

我认为劳逸结合，适当的打打游戏缓解学习的压力是可以的，但是沉迷于网络，甚至花钱打游戏就不对了，它会影响学习，还会影响身体健康，所以当学生向我借钱打游戏我是不会借给他的，我会告诉他如果是有一些其他的困难我可以借给他，比如没有钱坐公交车回家,没有钱吃饭这样的一些问题。

另外，我计划对学生沉迷于网络的行为进行矫正。

为此，我会从以下几方面作出努力：

首先，我会找一个比较安静、舒服的环境与学生进行沟通，了解清楚他喜欢上网打游戏的理由，同时我会给他讲清楚沉迷于打游戏对学习与身体健康的不良影响；

其次，我会采用榜样示范的方法，举例子说明沉迷网络的危害：

再次，我会有意识的关注该学生，引导他积极参与学校组织的各种活动，丰富他的课余生活。

总之，作为一名老师，我会具体分析学生的不良行为，针对问题给予正确的指导，及时帮助他们解决困难，同时帮助他们矫正成长中的不良行为。

4.小明有口吃，作为班主任，你该怎么办？

每一个学生身上都会有优点也会有不足甚至是缺陷，作为老师我不会对学生的缺点或者是劣势有偏见与歧视，相反我会帮助小明树立信心，克服自卑，尽力矫正其口吃的问题。

首先，针对小明，我会通过沟通的方式告诉他每个人都不是十全十美的，不要因为自己口吃就觉得比别人差，帮助他树立正确的自我评价方法，提升自尊心，自信心：

其次,对班级同学,我会采取开班会的方式告诉同学们，每个人都会有各自的优点缺点，不能只看到他人的不足而看不到自己的，不能对别人的缺点或者是劣势进行嘲笑，这是不礼貌的行为。

教育同学之间要团结友爱、相亲相爱；

再次，作为老师，我会有意识的关注小明，鼓励小明上课回答问题，帮助其改善口吃的问题。

总之，作为一名老师，我会乘承爱心、耐心、责任心，关心学生身心健康成长。

5.如果有人文艺比赛不参加，说是影响学习，你怎么力、？

评判一个学生优秀与否，不能只看其成绩的好坏，我们强调的是德智体美劳全面发展的教育，培养的是德智体美劳全面发展的人才。

只有德智体美全面发展的学生才是优秀的学生。

因此，针对不愿意参加文艺比赛的学生，我计划从以下几方面作出努力，改变其害怕影响学习成绩而不愿意参加文艺比赛的片而观点。

首先，我会通过班会或者谈话的方法告诉同学，文艺比赛的好处，比如，锻炼身体、丰富自己的学习生活等，也会请班级里参与文艺比赛的同学现身说法谈感受；

其次，我会定期组织一些课外的活动，比如说到农场劳动、观看话剧表演等等，让孩子们身临其境的明白，这些活动可以让们获得直接的经验，这也是学习的一种方式，同时也能扩宽眼界、见识，开阔思维：

再次，我会组织那些不愿意参与文艺比赛的同学们作为观众或者是拉拉队员，以旁观者的身份参与本班同学参与的比赛，感受氛围，改变他们对文艺比赛的不良印象。

总之，作为一名老师，应该树立正确的学生观，循序渐进地改变学生不正确的观念与行为，不可操之过急，强行矫正。

6.张涛很热爱学习，也很喜欢回答问邈，但是每次在课堂上回答的问题，让同学们哄堂大笑，你怎么办？

上课积极回答问题本身是热爱学习的表现，教师应该对这种行为进行鼓励，同时教师也应该教给学生回答问题的技巧与方法，为此我会这么做：

首先，作为老师，我会对张涛积极回答问题的行为提出表扬，同时我也会努力挖掘该学生答案中的闪光点，对其进行鼓励：

其次，我会分析其他同学哄堂大笑的原因，是该生语言表达的方式不对，还是说该生答非所问造成，还是说他的穿着搭配有问题等等。

针对该生语言表达方式的问题，我会告诉他回答问题的一些技巧与方法，针对答非所问我会鼓励他在回答问题前多思考一会，针对他穿着的问题我也会委婉地告诉他一些打扮的方法；

再次，对于其他同学的哄堂大笑，我也会通过班会的形式对同学们提出批评，让大家正视自己的错误。

总之，作为老师，要耐心、细心、有责任心，一分为二的看待学生，发掘学生好的方面，同时也循序渐进引导其改进不足。

7.班会课上有学生发牢骚，你怎么力、？

学生发牢骚的根源在于心里有不平。

因此，不能因为学生采取发牢骚的表达方式就否认牢骚中的合理成分。

因此，我会尊重学生发牢骚的权利，对于学生在班会课上发牢骚，我会采取以下措施：

首先，我会给予学生宣泄的机会，鼓励他表达不同的意见与见解。

如果学生愿意发泄,我会就其发牢骚反映的问题组织同学们进行讨论，帮助其解决问题：

其次，私下里我会找其谈话，减少其产生牢骚的土壤，为此，我会引导学生树立正确的人生观和世界观，培养自我控制和适应环境的能力，让学生逐步形成遇到问题不是先发泄不满，而是积极主动寻找解决办法并调整心理状态的思维方式和行为方式：

再次，我会告诉学生发牢骚的合理途径。

寻找最佳机会，为学生设置宣泄不满和发牢骚的渠道。

不仅仅为达到学生心理上的暂时平衡，更是为养成学生正确发泄不满和摆脱牢骚的习惯：

最后，我会通过组织参观、春游、各种比赛和竞赛等丰富多彩的课余活动，转移学生的兴奋点，让学生在集体活动中加深师生之间和同学之间的相互了解，进而更好地认识自我。

总之，作为一名老师，我会树立正确的学生观、教师观、教育观，正确对待学生成长中的问题，耐心的帮助他们正确而对，合理矫正。

8.自习课，学生听音乐，你怎么办？

自习课是学生自主学习的重要活动。

如果发现有学生在自习课上做其他事情，直接在班级内部点名批评的话肯定是不对的，这样必然会引起其他学生的注意，打乱课堂秩序，另外也容易让被批评的学生产生逆反心理，因此针对这种情况我会采取以下措施：

第一，我会走到听音乐的学生旁边，轻轻敲一下他的课桌，示意他停下来：

第二，自习课下，我会找他个别谈话，告诉他这样的行为不是好习惯，专心才会取得好的效果，如果不专心，三心二意，什么事情都做不成：

第三，我会给他布置一些有针对性的任务，这样学生将会从头到尾都忙于参与我安排的任务，那么也就不会出现在课堂上做其他事情的问题了。

总之，作为一名教师，应该树立正确的教育观与学生观，在尊重学生的前提下给予学生正确的引导，同时循循善诱，循序渐进地帮助学生改进问题。

9.你在讲课，飞来的小鸟吸引了学生注意力，你怎么力、？

教室里飞进来一只小鸟，这种突发性的偶然事件一定会激发起学生的好奇心，完全吸引学生的注意力，因此我在这个时候还想要继续上课，要学生立刻回到教学目标上一定是比较困难的，不过为了切回正题，我会随机应变采取因势利导的方式对学生进行教育教学活动。

首先，我会将课程教学暂时停下来，不打断孩子们的注意力，我会让学生对飞过的小鸟观察一会。

其次，我会借助小鸟飞过的事件将其与课程相关的因素挖掘出来，激发同学们去思考。

比如,我现在讲的是语文课程中的说明文，那么我会让学生对刚才看到的小鸟进行说明描述。

如果我现在讲的是形容词，那么我会让学生们使用恰当的形容词对飞过的小鸟进行形容，描述，这样自然而然就会将孩子们引回到课堂中来。

总之,作为一名老师，应该具备一定的教育机智，运用一定技巧处理课堂中的突发问题，圆满完成教学任务。

10.作为班主任，如果两个同学打架了，你怎么处理？

首先，两个同学打了起来，我会先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。

这时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里，一般情况下打架的孩子也会暂停下来；

其次，我会用诙谐的i吾言加以评判“打起来了，看来矛盾够激烈的，不会比两国之间的矛盾更大吧。

国家间的矛盾还是靠谈判解决的呢？

你们同学之间还有什么解决不了的矛盾,这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。

”这时候，在同学们的笑声中就会唤醒打架的孩子的羞耻心，然后冷静下来，我继续上课：

再次，下课后找他们谈话解决，最后使其握手言欢。

总之，作为一名老师，要具备一定的组织管理能力，充分利用教育机智，在不影响正常教学的前提下，科学合理的处理学生间问题。

11.一个学生是外来务工人员的子女，其他同学总让他帮忙值日打扫卫生，你作为班主任，怎么办？

社会流动的增强，城市就业机会的增多以及公共交通的改善，越来越多的外来人员进入城巾打工，随之而来的是一批批外来务工子女进入城市上学。

对待外来务工人员子女，教师与学生都应该学会包容与主动关爱。

针对班级中总有同学找外来人员子女帮助值日的情况，我认为是一种不友爱、不包容的行为。

为此，我会从以下几个方面对同学们的这种行为进行矫正：

首先，我会通过开班会的形式，向同学们讲解外来务工人员对城市的贡献，告诉他们城力离不开外来务工人员。

同时告诉同学们外来务工人员的孩子也是国家的花朵，跟我们每个人拥有同样的权利，通过班会端正同学们对外来务工人员子女的认识：

其次，我会在班级内部实行一对一帮扶制度。

帮外来务工人员子女找一个学习成绩优秀、有爱心、责任心强的同学，专门帮助他们的学习，组成帮扶小组，这样既可以解决外来务工人员子女学习难的问题，还可以加强班级同学之间的交流，使这些外来务工人员子女更容易融入班集体；

再次，我会及时肯定外来务工人员子女的优点，他们一旦有了进步，哪怕微小的进步,也一定要及时鼓励。

当然，表扬学生时要注意语言艺术，要少夸聪明，多夸勤奋；少夸优秀，多夸进步，帮助他们树立自信心。

同时告诉他们，不愿意做的事情要学会拒绝。

总之，作为一名老师，要有爱心、耐心、责任性，平等的对待每一位学生，关心爱护每一个学生。

12.在路上，你看到你班学生与一个女同学手牵手，他也看到你了，怎么办？

中学生出现早恋的倾向是中学生成熟的标志之一，对于青春期的孩子来说这是正常的,作为教师我会正视这个问题，会积极主动的疏导，而不会用粗暴的办法强行制止。

针对在路上碰到本班学生与一个女同学手牵手的情况，我会采取以下措施：

首先，我不会假装没看到，我还会与他们打招呼，并且轻松幽默的说，“不错，眼光挺好”，因为早恋对于孩子来说背负了一定的心理压力，所以在我看到他的时候他一定会非常紧张，所以我选择轻松的方式来缓解尴尬与紧张；

其次，在回到学校之后，我会找他谈心，告诉他我不会将这件事情告诉家长，建立初步的信任，我会通过与其谈话了解清楚这个孩子早恋的原因，是因为身心发展导致、还是家庭变故所致,是受外界熏陶所致还是其他的因素，有针对性的帮助他建立正确的异性交往关系。

当然，一次谈话的效果可能不是很好，所以我会选择时机与学生进行多次谈话：

再次，我会对学生进行审美教育。

一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的；另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对方注意自己，就必须让自己变得更出色。

通过这样的引导后，学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色：

最后，我会推荐给学生几本关于青春期的书籍，让其对青春期有一个更加清楚的了解。

总之,作为一名老师，应该树立正确的学生观,清楚学生在特定年龄段的身心发展特点，并能够站在学生角度思考问题，帮助他们解决成长中的烦恼。

13.小红的笔去了，她怀疑是同桌偷的，你怎么力、？

对于学生的偷窃行为是必须禁止的，老师要将这种行为尽快的扼杀在萌芽的状态。

针对小红怀疑同桌偷笔的事件，我会采取以下措施：

首先，我会通过谈话的方式告诉小红，不要随意地怀疑自己的同学，在没有明确的证据之前，不要将这件事情在教室内部声张，如果同桌真的是被冤枉的，那么必然会造成同学之间的不和谐：

其次，针对被怀疑的同桌，我也不会采取当众搜查他书包的方式，也不会通知他的家长帮助搜查书包，相反我会采取班会的形式，组织一次关于良好品质的讨论，告诉同学们不好品质对自己未来发展的危害。

最后，布置任务，请认为自己有不好行为的学生悄悄地到办公室告诉我，并告诉孩子们及时认识到错误，并且改正就是好孩子。

这样既尊重了学生，同时也能够帮助孩子们发现问题，还可以间接的将小红笔不见的事情查清：

再次，如果同桌确实是偷了小红的笔，我会对他进行说服教育，并且询问清楚他偷笔的原因，帮助他解决问题，同时我会要求他给小红道歉，告诉他知错改了就是好同学，帮助他们建立良好关系。

总之，作为一名老师，应该坚持尊重与严格要求学生相结合的原则，对学生严慈相济，而不是一味的对学生的错误进行批评、指责、惩罚。

14.班里的同学反映学习好的人太自私、高傲，不帮助同学，你怎么办？

如果有学生向我反映这个问题，说明班级内部出现了不和谐的情况。

针对这个问题我会采取以下措施：

首先，我会通过观察的方法了解一下同学们反映的情况是否属实，如果不属实，我会对反映的同学进行说服教育，告诉他们这种行为是不好的：

如果这种情况属实，首先我会确定是哪些学习比较好的同学存在这样的情况：

其次，针对部分学习好但是比较高傲不愿帮助同学的学生，我会采取谈心的方式帮助他们改变认知结构，告诉他们学习成绩好只是优秀的一部分，个人品质，人际沟通能力也是一个优秀的人必须具备的素质；

再次，我会鼓励学习成绩好的同学担任班级干部，参加集体活动，让其切身的感受到参加这些活动利大于弊，不仅不会影响学习，还会锻炼他们多方面的能力，使得自己成为一个全面发展的人，受欢迎的人：

最后，我还会与孩子的家长建立联系，通过家访或者是家长会的方式，改变家长“学习唯一论”的错误理念，一味地追求成绩的好，不利于孩子将来走入社会。

总之，作为一名老师，我会树立正确的教育观与学生观，不仅关注学生的成绩，同时关注学生品德、能力等多方面的发展，帮助学生成为全面发展的人。

15.你在上课，突然一个学生迟到了，闯进教室，然后还把自己头磕破了，你该怎么力、？

首先，我会控制好自己的情绪，不能对孩子迟到而大发雷霆；

其次，我会停下课程，告诉孩子迟到了一定要记得喊报告，教师同意后方可进入，这是一种礼貌的方式，闯入会打扰到或者是吓到别人，这是不礼貌的；

再次，我会告诉学生，如果觉得自己已经迟到，切不可过于着急，过马路不要闯红灯，不要横冲直撞地跑，要注意安全：

最后，我会要求班级里的同学自己先自主学习，然后将迟到的学生带到办公室进行简单的伤口处理，并且请办公室内没有课的老师将学生带到学校医务室里对伤口进行专业的处理,接着我回去继续上课。

总之，作为一名老师，应该具备良好的心理素质，而对突发事件时能做到有条不紊，沉着冷静，及时处理问题。

16.你班里有一个跛腿学生，同学们都嘲笑他，你该怎么力、？

在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。

作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。

首先，心理疏导。

对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。

随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他先天条件的不足阻挡不了自身的成长成功。

列举如海伦凯勒等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己：

其次，班风营造。

找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。

随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识；

再次，和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断；

总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。

17.如果你的一名学生平时少言少语，并且在课上很少回答问题，作为班主任，你应该怎么办？

在班级中，既有活泼好动的学生也会有安静沉默寡言的学生，这都是学生个体特征的表现，不管是性格问题还是心理问题都需要我及时的进行引导。

作为老师，若出现以上情况,我会从以下几方而作出努力：

首先，谈话了解。

我会单独约这位同学在轻松的氛围中谈心，了解他学习和生活、家庭情况。

随着谈话的深入，我会大致了解清楚他的性格特点，喜好，家庭情况，接着我会询问他关于不爱说话的原因，帮助他逐步解决面对的困扰，帮他树立自信，正确而对自己；

其次，活动参与。

我会邀请他多参与班级中的活动，让他参与到班级生活中来，发挥出自己的优势，与同学建立和谐友爱的关系，并且获得成就感：

再次，主动关怀。

在课堂上，我会不时请他站起来回答问题，表示出我对他的关注，同时给予他锻炼自己表达能力的机会。

此外，在日常生活里，我会对这个学生多给予关注，让他感受到教师对他的关怀，以后他遇到什么事情也愿意和老师沟通倾诉。

总之，作为一名老师，应该具有爱心、耐心、责任心，关注学生在成长中出现的问题,耐心帮助他们解决。

18.班里的同学认为以后不从事这个专业就不用好好学习这门课了，学习很被动，作为班主任你会怎么做？

班级中，难免会出现学生偏科或者是厌学某门课程的现象，如果不能够及时地处理学生的这个问题,很可能会导致学生学习成绩的偏差，违背全面发展实施素质教育的要求。

所以，针对以上情况，我会采取以下措施。

首先，组织班会，端正学生学习态度。

我会组织一场关于未来职业规划的主题班会，让同学们畅所欲言，谈谈自己