健康管理系统师培训计划清单教学计划清单.docx
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健康管理系统师培训计划清单教学计划清单
健康管理师培训计划教学计划
一、培训背景
健康管理是随着经济的开展、医学的不断进步、大众的生活水平不断改善,在人们对健康的认识与需求逐步提高的根底上，提出的一个与传统的临床疾病诊断、治疗有着显著区别的新理念。
全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种新的理念，也是一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的反映，也是持续维持健康的过程。
健康管理是预防为主、防未病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防工作，还要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进展心理调适，防X疾病的发生。
健康管理学的研究与实践，将提高公众健康素质和生活质量，实现人人享有健康权利。
“全国健康教育与健康促进工作规划纲要〔2005-2010年〕〞规定，2010年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员，配备适应工作需要的设备。
健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监视与评价等根本技能。
我国在未来5至10年内需要400万左右的健康管理人才。
二、培训目标
培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际惯例，为全国健康产业的开展，为健康产业企业人力资源素质的提高、规X管理和健康开展提供优质服务，为国家的繁荣富强和中华民族的健康革命做出贡献。
三、培训课程设置：
模块
课程设置
课时安排〔学时〕
授课形式
初级
中级
高级
职业道德
职业道德与相关法律、法规知识
4
4
8
理论
根底理论
健康管理概论
4
4
8
理论
流行病学根底
6
10
12
理论
医学统计学根底分级预防的概念
6
10
12
理论
健康教育根本理论与方法
健康干预根底知识
8
12
16
理论
健康理论与实践、产业
相关法律法规与医学伦理根本知识
信息收集、分析、管理与利用
14
20
28
理论+实践
健康风险评估和风险管理
健康干预计划制定与实施
健康管理的评估
14
20
28
理论+实践
中医治未病与养生的理念和方法
健康管理在社区中的应用
健康管理在保险行业中的应用
健康管理在健康体检行业中的应用
12
18
24
理论+实践
健康服务产业
8
14
16
理论+实践
差异教育
实施个别化教学计划
8
12
16
理论+实践
就业指导
就业能力训练与创业指导
8
12
16
理论
参观见习
8
14
16
实践
合计
100
150
200
二、培训课程与标准：
1.职业概况
1.1职业名称
健康管理师
1.2职业定义
从事健康的监测、分析、评估以与健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。
1.3职业等级
本职业共设三个等级，分别为：
助理健康管理师〔国家职业资格三级〕、健康管理师〔国家职业资格二级〕、高级健康管理师〔国家职业资格一级〕。
1.4职业环境条件
室内、常温。
1.5职业能力
身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、表达和交流、协调、管理与学习的能力。
1.6根本文化程度
中专毕业。
1.7培训要求
1.7.1培训期限
根据本职业培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：
助理健康管理师不少于180标准学时；健康管理师不少于130标准学时；高级健康管理师不少于110标准学时。
1.7.2培训教师
培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经验，良好的语言表达能力和知识传授能力。
培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师与以上的职业某某书或有关专业中级与以上专业技术职务任职资格；培训健康管理师的培训教师应具有高级健康管理师职业某某书或有关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业某某书2年以上或有关专业高级专业技术职务的任职资格。
1.7.3培训场地设备
可容纳20名以上学员的标准教室：
有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、卫生条件良好。
有辅导答疑教师。
1.8鉴定要求
1.8.1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件
——助理健康管理师〔具备以下条件之一者〕
（1）具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书。
（2）非医药卫生专业大学专科以上毕业证书，连续从事健康管理专业工作2年以上，经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）具有中专以上医学相关专业学历，连续从事健康管理专业工作3年以上，经助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——健康管理师〔具备以下条件之一者〕
（1）取得助理健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作5年以上。
（2）取得助理健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作4年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作4年以上。
（4）具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作3年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（5）具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（6）具有医药卫生专业硕士研究生与以上学历，连续从事本职业工作2年以上。
——高级健康管理师〔具备以下条件之一者〕
（1）取得健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作4年以上。
（2）取得健康管理师职业某某书后，连续从事健康管理工作3年以上，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）具有医药卫生专业本科学位，连续从事健康管理工作满5年，取得一定工作成果〔含科研成果，奖励成果，论文著作〕，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（4）具有医药卫生专业硕士学位以上者，连续从事健康管理工作3年以上，取得一定工作成果〔含科研成果，奖励成果，论文著作〕，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（5）医药卫生专业副高级职称以上者，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（6）医药卫生专业本科生毕业13年以上，硕士研究生毕业8年以上、博士研究生毕业5年以上，连续从事健康管理工作5年以上。
1.8.3鉴定方式
分为理论知识考试和专业能力考核。
理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试方式。
理论知识考试和专业能力考核合格者通过鉴定，取得证书。
健康管理师和高级健康管理师还须通过综合评审。
1.8.4考评人员与考生配比
理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：
20，每个标准教室不少于2名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为1：
20，每个考场不少于2名；综合评审委员不少于5人。
1.8.5鉴定时间
理论知识考试时间不超过120分钟；专业能力考核时间不少于30分钟；综合评审时间不少于15分钟。
1.8.6鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室进展；专业能力考核场所须配置多媒体设备。
2.根本要求
2.1职业道德
2.1.1职业道德根本知识
2.1.2职业守如此
（1）健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、某某信仰、价值观等方面歧视个体或群体；
（2）健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以与个体或群体自身的权利和义务；
（3）健康管理师在对个体或群体进展健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进展讨论并达成一致意见，必要时〔如采用某些干预措施时〕应与个体或群体签订书面协议；
（4）健康管理师应始终严格遵守某某原如此，具体措施如下：
①健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关某某原如此，以与应用这一原如此时的限度；
②在健康管理工作中，一旦发现个人或群体有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生〔必要时应通知有关部门或家属〕，应将有关某某的信息暴露限制在最低X围之内；
③健康管理工作中的有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格某某的情况下进展保存，不得泄露；
④健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进展录音、录像。
在因专业需要进展案例讨论，或采用案例进展教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此识别出个体的有关信息。
2.1.3礼仪和礼貌语言知识
2.2根底知识
2.2.1健康管理根本知识
2.2.1.1健康管理概论
健康管理的根本概念与组成
健康管理服务
健康管理根本策略与措施
健康管理在中国的行业开展
健康管理在中国的应用前景
2.2.1.2健康风险评估
健康评估的分类
健康评估的理论
健康评估的应用
常用健康评估方法介绍
环境危险因素
行为危险因素
生活质量评估
2.2.1.3健康保障与保险相关知识
中国社会医疗保险与商业健康保险的现状
健康促进分析、评估以与健康维护
中国社会医疗保险与商业健康保险的原理和方法
中国社会医疗保险与商业健康保险的技术和应用
个人理财知识与健康理财计划
2.2.2医学根底知识
临床医学根底知识
常见慢性病诊疗根本知识
常见体检指标的正常参考值X围
循证医学的根本概念
2.2.2.2预防医学
预防医学根底知识
初级卫生保健知识
流行病学和统计学在健康管理中的应用
健康教育与健康促进概述
2.2.2.3中医学
中医根本理论和概念
中医养生学概论
2.2.3其他相关知识
2.2.3.1医学信息学根底
计算机和互联网根本知识
信息系统理论和实践概论
计算机和信息技术在健康管理中的应用
2.2.3.2营养学和运动学
营养与健康
膳食计划
运动与健康
运动处方
2.2.3.3心理学
心理开展与心理健康
心理应激
心理评估
患病/健康心理问题
人际关系和沟通技巧
2.2.3.4健康相关产品的安全与卫生
食品、饮用水
保健功能食品
化妆品
消毒产品
保健用品
健身器材
2.2.3.5健康营销学
健康服务的概念和健康服务市场的特点
健康服务产品的特点和服务体系
健康服务消费者购置行为
健康服务消费者信息管理
2.2.3.6医学伦理学
医学伦理学的根本原如此、规X与X畴
医学工作中的伦理道德
2.2.4相关的法律、法规知识〔卫生法学〕
（1）中华人民某某国劳动法
（2）中华人民某某国合同法
（3）卫生法律、法规
（4）其他法律、法规中与卫生相关的条文
3.工作要求
本标准对各级别的能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的内容。
3.1助理健康管理师
职业
功能
工作内容
能力要求
相关知识
一、
健康监测
〔一〕信息收集
1.信息采集的原如此、途径和方法
2.根本体格测量知识
〔二〕信息管理
4.能够打印、分送健康报告
1.健康信息的查对与处理
2.计算机应用根底知识
二、
健康风险评估和分析
〔一〕评估分析
1.健康危险因素知识
〔二〕评估判断
1.利用信息和工具，确定危险因素
三、
健康
指导
〔一〕跟踪随访
1.能够采用、信件、电子或交谈的方法执行健康管理随访计划
1.沟通技巧
〔二〕健康教育
2.能够按照既定方案，发送健康教育材料
1.健康教育计划的制定和执行
四、
健康干预
〔一〕实施干预方案
1.常见健康危险因素干预方法
2.健康干预方法和相关技术的使用
（二）监测干预效果
1.对干预过程进展记录，检查是否达到或偏离既定目标
职业
功能
工作内容
能力要求
相关知识
一、
健康
监测
〔一〕健康需求分析
1.能够与个人或人群负责人沟通，明确个人或人群健康需求
〔二〕信息收集
2.能够设计健康调查表
〔三〕信息管理
2.能够检索、查询、更新和调用信息
3.健康档案设定根本要求、内容和方法
〔四〕信息分析与利用
1.常用数据处理方法和步骤
2.描述性统计分析知识
3.调查报告的书写知识
〔五〕监测方案制定与实施
6.能够评估监测方案，并对方案的实施进展质量控制
1.预防性诊疗服务指南
3.健康风险信息的收集、分类、分析、确定和交流、途径和步骤
二、
健康风险评估和分析
〔一〕评估分析
1.能够鉴别重要或需要优先改善的危险因素
2.能够选择评估工具
1.生活方式危险因素的危害与评估方法
2.膳食运动与健康的关系与评估方法
〔二〕评估判断
1.能够分析健康和危险因素，找出危险因素可能存在的原因
2.能够评估个人所处的危险水平
3.能够告知和解释健康和疾病危险性评估结果
1.因果关系确认的方法和步骤
三、
健康
指导
〔一〕健康咨询
1.能够用、面谈与其他媒介方式进展个性化健康咨询和指导
1.慢性疾病预防指南
〔二〕健康教育
1.能够制定健康教育计划
3.能够按照不同需求对人群进展健康教育
1.人群或个体健康信息需求的评价
四、
健康
干预
〔一〕制定干预计划
1.能够进展人群的需求评估，确定优先干预的健康问题和行为因素
4.能够根据个人或人群的重点危险因素选择适当的干预手段、场所和干预策略
4.健康干预计划制定的原如此、策略和要点
〔二〕实施干预计划并监控
1.能够依据制定的干预短期目标和长期目标，分阶段实施健康干预计划
3.对方案实施过程进展监控，实施方案过程中发现偏离目标后立即进展纠正
〔三〕进展干预效果评估
1.能够评估健康干预的过程、效应和结果
2.能够评估健康干预效果的质量，保障健康干预的先进性和科学性
1.健康干预评估的性质、目的和意义
五、
指导与培训
〔一〕操作指导
〔二〕理论培训
3.3高级健康管理师
职业
功能
工作内容
能力要求
相关知识
一、
健康监测
〔一〕健康需求分析
2.能够分析、量化个人或人群健康需求
〔二〕信息分析与利用
3.能够分析个人和人群健康或疾病开展趋势，提出解决方案
1.健康信息数据库的设计，建立与管理
〔三〕人群监测方案制定与实施
4.能够分析产生偏差的原因，修订监测方案，并提出改良措施
二、
健康评估和分析
〔一〕群体风险评估
1.能够制定人群分类的原如此
2.能够做出群体健康和疾病趋势分析和评估报告
1.健康管理人群分类原如此
2.人群健康风险评估
〔二〕群体风险管理
三、健康指导
〔一〕健康教育
1.能够修正健康教育计划
2.能够撰写健康教育教材
1.健康教育计划的评价
2.健康教育的策略和方法
〔二〕健康维护
1.能够检查和监视个人健康改善的效果
2.能够根据健康管理方案的执行情况和个人的改善状况不断修正健康改善的方案
四、健康干预
〔一〕制定干预计划
3.能够进展人群的需求评估，制定人群健康干预计划
1.人群健康干预的原如此、策略和要点
〔二〕实施干预计划并监控
4.能够分析产生偏差的原因，修订监测方案，并提出改良措施
6.实施所需设备的选择、使用和管理
〔三〕进展干预效果评估
——效益分析与本钱－效果分析
五、研究与开发
〔一〕文献研究
1.文献检索方法
〔二〕应用开发
〔三〕成效评估
1.本钱效益分析测量方法的知识
2.研究设计常见的问题和须知事项
六、指导与培训
〔一〕操作指导
〔二〕理论培训
4.比重表
理论知识
项目
助理健康管理师
健康管理师
高级健康管理师
根本要求
职业道德
5
5
5
根底知识
50
35
20
相关知识
健康监测
15
10
10
健康风险评估和分析
10
15
15
健康指导
10
15
15
健康干预
10
10
15
研究与开发
0
5
10
指导与培训
0
5
10
合计
100
100
100
能力操作
项目
比重〔％〕
助理健康管理师
健康管理师
高级健康管理师
技
能
要
求
健康监测
接待礼仪
10
5
5
信息收集
10
0
0
信息录入
10
0
0
信息上传和下载
10
0
0
报告打印
5
0
0
信息检索
0
5
5
信息分析
0
5
5
制定监测方案
0
5
5
报告书写
0
5
5
体格测量
5
0
0
需求分析
0
5
5
健康调查表设计
0
5
5
体检方案设计
0
5
5
健康风险评估与分析
危险因素解释
5
5
0
报告解释
5
5
0
评估工具使用
5
0
0
健康趋势分析报告
0
0
5
健康指导
随访和咨询
5
3
0
信件和电子随访
5
2
0
面询随访和咨询
5
5
0
示X与演示
10
5
5
健康教育计划制定
0
5
5
健康教育讲座
0
5
5
健康干预
膳食计划制定
0
5
5
运动计划制定
0
5
5
异常情况处理
5
5
10
健康干预工具使用
5
0
0
研究与开发
文献检索
0
5
5
模型建立
0
0
5
指导与培训
培训讲义〔PPT〕撰写
0
5
10
合计
100
100
100
升级会员 