半日活动方案.docx

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半日活动方案

半日活动方案

导读：

本文半日活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

半日活动方案

（一）

一、晨间接待：

1、能礼貌用语，主动向老师问好。

二、晨间活动

三、早操：

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、晨间谈话：

1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

五、集体教育：

活动一：

《香蕉宫殿》语言

活动目标：

1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

活动准备：

1、故事磁带。

2、幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3、剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

活动过程：

一、美丽的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？

3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？

（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿）

5、阅读幼儿活动材料地19页。

小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？

6、幼儿完整欣赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿。

我们

也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全。

1、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？

2、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

3、教师观察、指导幼儿的制作活动。

如果对您有帮助！

感谢评论与分享

三、邀请蚂蚁住新家

1、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能。

2、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧。

六、户外活动：

活动名称：

玩圈

（一）、活动目标：

1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

（二）、活动准备：

塑料圈每个幼儿一个

（三）、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。

放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。

（如：

跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。

）

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

C、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、游戏：

换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。

、

5、放松活动：

开汽车，结束。

七、入厕、洗手、喝水：

八、活动二：

《昆虫音乐会》音乐

活动目标：

1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动准备：

1、音乐Cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

（一）猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？

2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知

二）昆虫唱歌

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？

（教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片：

xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

）

2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。

即：

螳螂：

xxxxxx/x---/知了：

x.xx.x/xx---/

3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

（三）昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。

看着节奏卡片演奏。

2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢？

它们是怎么鸣叫的？

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

九、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

十、餐前活动：

手指游戏十一、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活动：

散步十三、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

半日活动方案

（二）

7：

30~8：

15来园接待

1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。

2、鼓励幼儿自己结伴游戏。

8：

20~9：

50运动与生活活动区域名称：

三号场地观察与指导要点：

分散活动：

鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。

集体游戏：

小动物快躲好

游戏目标：

1、听信号走和跑。

2、喜欢和老师小朋友一起游戏。

游戏材料：

大喇叭一个

游戏玩法：

幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。

妈妈说：

“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：

“没找到的宝宝呢？

”其余幼儿跑到妈妈这里。

点心自由活动

观察与指导：

幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：

50~10：

10

幼儿学习活动

活动目标：

1、喜欢听辨周围的各种声音，

2、愿意说说这些声音。

活动准备：

发出声响的各种玩具、用具、乐器等各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）与声音相对应的画面

活动过程：

一、导入活动

今天老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁？

你怎么

知道的？

（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。

我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？

你们的小耳朵还听到过哪些声音？

（模仿一些常见的声音）

二、找声音1

老师准备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？

一边玩一边听听它会发出什么声音。

你刚才玩了什么？

发出什么声音？

小结：

原来我们身边有那么多好听的声音。

三、辨声音

老师这里也有很多有趣的声音，我们一起来听好不好？

一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？

（放录音：

门铃、闹钟、电话、汽车）这是什么声音？

（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）小结：

这里的每种声音都能告诉我们一些事情。

四、延伸

小耳朵的本领真大！

能听出很多的声音，老师还为大家准备了一

些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。

10：

10~11：

05

角色游戏

活动内容：

娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地

重点观察：

1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。

2、鼓励幼儿学说礼貌用语。

11:

10~12：

00

生活活动：

观察与指导要点：

1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。

2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。

半日活动方案（三）指导思想：

创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。

目标：

1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。

2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。

3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。

半日计划：

一、来园：

晨间活动、生活活动、早操

（一）晨间活动：

1、内容：

哈哈乐园及自制运动器械。

2、环境创设：

将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。

3、观察：

幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容

4、交流：

根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游

戏及竞赛活动。

（二）生活：

1、环境创设：

创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。

2、观察：

幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。

（三）早操

1、环境：

提醒幼儿注意上下台阶时的安全。

2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。

二、科学活动《有趣的纸船》执教者：

钱麟

（一）活动目标：

1、喜欢操作，体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、乐意用语言表达自己的发现。

（二）活动准备

1、经验准备：

（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

（2）已学会折双体船。

2、材料准备：

（1）各种质地的纸已折好的纸船。

（2）盆、抹布。

（三）活动过程：

1、引出课题，激发兴趣

（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因：

为什么皱纸折的船先沉？

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

三、健康活动《小刺猬背果子》执教者：

朱黎黎

（一）活动目标：

1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。

（二）活动准备：

1、经验准备：

了解小刺猬的生活习性。

2、材料准备：

（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

（三）活动过程：

1、开始部分“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。

2、基本部分

（1）练习手膝着地向前爬

要求：

双手双膝都着地向前爬行。

（2）练习侧身滚要求：

双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

（3）游戏《小刺猬背果子》经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

3、结束部分表演：

我们真快乐。

在游戏中结束活动。

四、科学游戏：

（一）内容：

小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

（二）目标：

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。

2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

（三）准备：

游戏所需的各种操作材料。

（四）过程：

1、导入活动：

出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

2、幼儿按意愿选择活动内容。

3、幼儿操作、探索，教师指导。

引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。

4、评价整理结束。

（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。

（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。

五、餐前活动：

1、环境：

提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。

2、安静游戏：

请你照我这样做

六、进餐：

1、饭前谈话：

介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理：

帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食感谢阅读，希望能帮助您！