小学语文阅读教学研讨会心得体会共合集.docx
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小学语文阅读教学研讨会心得体会共合集
《小学语文阅读教学研讨会,心得体会（共合集）》
摘要：
日到0月30日我有幸参加了全国语学段融通打通儿童成长通道教学研讨会，学生带着这两问题完课很快就从课出了“清新”“明朗”“碧千里”“无边绿毯”等词语和“是……也是……”、“既……又……”、“连……都……”等句子，如引导学生学习《夜工作》这课我让学生抓住“张”、两把”、“盏”、“如而已”这样极其简单摆设与“高宫殿式房子”进行对比说明周总理生活极其简朴
学语研讨会心得体会0月3日至5日学校领导安排下我们行30多人有幸赴西安电子科技学参加了“名师路”“语核心素养与学科教育论坛”全国学语研讨会
会上专们科学、巧妙且富有创教学设计简单、实、高效教学活动切适、有效课堂激励评价深厚教学素养然地展示课堂使所有场教师享受其受益匪浅
三天“名师路”学语老师课堂教学观摩会是短暂而留给我们思却很深很长
次教研活动主要由活跃学语教学线知名教师群体他们作展示教师责展示课以供听课教师观摩学习
而我们也从这些师课堂上看到了课改又次华丽身看到了语“洗尽铅华见色”然美生态美
根据次西安观摩行所取得收获用改进身教学现状是非常及可行得对教学多年我而言现教学应该是朝如何掌握学语教学方法和教学策略从而增强人执教能力这方向实践努力
次西安“取”收获是丰硕对培训步骤和容也正是我们这些年轻教师所或缺下面我就谈谈我对次观摩感受体会成长方向爱学生和爱样重要新课标下语教师该如何成长这疑惑听了陈延军老师讲座给了我拨云见日感觉我打开了扇探窗
使我明白了以学生荣老师是幸福教师是教学客体把课堂还给学生
薛老师讲座《教学容研制策略》指出通背教材是对学生慧根、德性双重戕害他慷慨言辞告诉我们要浩瀚无垠海良莠不齐城里选择那些适合儿童儿童所要、所喜爱籍
、有效朗然、性《语课程标准》指出“是学生性化行不应以教师分析代替学生实践
应让学生主动积极思维和情感活动加深理和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美情趣
学各年级都要重视朗陶冶孩子们情感激发想象
”因如何指导学生爱是我们语老师责任
可是当今教学我看到部分语课上关课容讲要多对课语言感知
课教师讲了学生听了上容弄懂了生、生词了课也就算上完了
这样课课地讲下学生获得主要是所述说某方面容“知识”语言训练被放到次要位置
叶圣陶先生对朗这样描述“我们默仅仅调动了心和眼而朗则是心、眼、口、耳全部调动起了对思想容艺术特色就会有成倍收获
”语教学讲是对剖而朗是活是赋予作品生命
从某种义上讲朗比讲更重要
所以也有人说“朗法是语教学安身立命法
”可是怎样朗才有效？
这是我们年轻教师常常困惑问题而吴琳教研员课《细马》让我这位知性女教师身上看到是成功教育者驾驭课堂那份运用如
赵志祥老师古诗课《渔歌子》到了答案那就是然渗透朗这也合次课改对朗评价要即“朗要提倡然要以对容理把握基础摒弃娇柔做作腔调
”不能味口头强调“有感情朗”否则将无法正确体现特和性
而且我们教学也常常发现学生朗“朗腔”“表演腔”太浓而这样朗恰恰是对情感理不到位
听了他们示课让我感觉深地方就是原然地朗就应该像说话样用恰当语3．语课堂简单、平实、扎实聆听了几位师课正可谓是“清水出芙蓉天然出雕饰
”尤其是武凤霞老师《路花香》环节设计非常简单教学伊始武老师主要抓住水罐和破水罐形成对比该环节设计起到了简单扎实得铺垫作用再让学生带问题正确、流利地朗课
引导感悟理“破水罐知道了什么破水罐想对挑水工说些什么？
”环节设计虽简约但扎实轻松然教学环境扎实有效地训练学生语言,又培养学生语思维能力、语品质
他们课堂语教学已走向平实与质朴扎实和简单
教师是堂课组织者要改变学生学习状态教师必须把学生看作学习主体教学切活动都必须以调动学生主体性、积极性圆心以引导学生主动探、积极思维半径“画”节课
这就要教师不再是纯粹知识传递者角色了而是学生学习和探究启发者、合作者、促进者和参与者是课堂教学“着”教师只要把教材介绍给学生让学生与直接对话交流悟
专教学课堂告诉我们教学不仅仅是种告诉传递更多是种体验、探究和感悟因我们要给孩子“开放课堂”
让孩子学习学会展示己让语走进生活生活学习语
总这次观摩会深深触动了我我想名师所以成名师既是代使然更可以超越代因他们教学艺术着眼是学生生命发展
名师们魅力课堂是生命课堂这是我要毕生精力追随„„这次西安观摩学习虽短暂收益却很多
但打铁还得身硬只有己不断地学习与俱进练就硬基功不断提升己整体素质和语素养才能适应语教学新发展要学语作教学研讨会心得体会0月0日我有幸参加了学语作教学研讨会次会议主要包括三版块是孙善丽老师给我们带有关学作教学报告二是有五位优秀教师作展示课三是专对这几节课总结和建议
而我参加了上午学习只听了三位老师作课即使是这样但是足以让我受益匪浅、感受颇多
这三位老师作教学各具特色亮纷呈
孙老师报告向我们指出学生作写不原因归结以下三（）历浅薄、素材不够（）胸无墨、词不达（3）思维杂乱、天马行空细细想想己作教学也确实存这样问题
孙老师把己北京亦庄实验学学习程与我们分享指出作有并不是多么华丽优美辞藻、更不是天花乱坠语言而是让孩子说“真心”话让学生己具有发出己声音能力
我觉得孩子己心真实语言往往是打动人
“授人以鱼不如授人以渔
”这是我深体会
也就是说方法比知识更重要
学习方法是否科学思维方法是否合理、正确影响着学生学习效率高低将“渔”能力教给学生使学生不仅能够“学会”而且能够“会学”
这三位老师备课上都把握了“老师、学生、教材”三位体关系学生始终是课堂参与主体特别杨波老师做尤其到位
她以谈话形式切入课题寻问孩子们都哪些景玩？
这些景给你留下什么深刻印象？
巧妙地激发了学生学习兴趣和欲望让学生轻松愉快地进入课堂
二位张老师执教是想象作《假如我会变》她把学生带到了丰富多彩生活学们展开想象翅膀许多妙语连珠从学生们里嘴里迸出充满情趣童言稚语就这0分钟里完成
三位老师就更不用说了她能贴近学生生活把洗毛巾程带入课堂学生们纷纷用己生动语言再现老师洗毛巾程
她循循善诱下孩子们渐渐到了写作诀窍
正因老师给了学生“渔”能力孩子们习作才放光彩
她们教态亲切表情丰富富有很强感染力课堂教学老师们始终像合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习始终微笑面对学生给学生种亲切感
课堂组织和调控能力更是体现了她们教学功底丰厚加上准确规语言始至终她们都能课堂上灵活应变游刃有余
总每位老师独具匠心周密细致每堂课都有闪光和亮值得我学习
她们就像面面镜子让我看到了己不足也让我懂得学无止境勇创新道理
这次作教学研讨课犹如久旱甘霖滋润着我营养着我指引了我今习作教学
“相约名师·聚焦课堂”学语教学观摩研讨会心得体会曾看这样段话名师是树能改善方环境且枝叶闪动精彩
重要是名师启发了我们课堂是有魅力地方
是我渴望能有机会与名师近距离接触希望能聆听他们教育思想目睹他们教学风采也让己从受到启迪向他们靠边近
05年月5日至6日黄山我有幸聆听了贾志平、王崧周、陈金龙等名师授课程还领略了名师们风采感受了他们对学生、对教育那深情爱；感受到了他们身上所透露出无穷知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了广、钻研深
因而每堂公开课每次讲座都有很多值得我学习和借鉴地方整教学观摩活动下我感受颇深从而受到了很启发使我从根上认识到了己教学工作存问题与不足现我将次学习研讨心得体会作如下阐述、重视课堂师生动交流重课前与学生沟通采取玩游戏、聊天等各种形式师生动
如陈金龙老师老师通与学生聊天形式介绍己乡和对黄山感受下子就拉近了与学生距离感让学生可以全身心投入到课堂并像讲故事形式让学生学会听再回答“女儿什么哭了”等问题上让学生判断己所讲话语逻辑表达正确性
从而进入课堂主题“会听就会说”消除了学生紧张情绪拉近了师生距离减轻课堂学习枯燥感
从我发现贴近学生生活实际问题更能让学生很参与进
二、用欣赏、夸奖手段体现对学生关课堂上要常用目光亲切语言与学生交流这是实现普遍关前提要让所有学生都能从教师微笑和目光看到种关感受到种温暖获得种支持
比如史倩萍老师教学至始至终都是那么温柔那么亲切即使有些学生朗表现不是很她也能给学生信心与鼓励
对学生欣赏、夸奖、鼓励往往表达种积极心理暗示让他们感觉到老师器重我把他们每积极性、每学习热情保护起让它生长起,壮起
三、重学生语言引导语教学任是让学生学习语言而会说话是学习语言重要途径如陈金龙老师口语交际课上就是让学生会说话遍又遍让学生说清楚己想要表达容并且对说语言进纠正指导通学习让学生理“有事要商量”教学程用己幽默语言激起学生学习兴趣
课堂形式轻松活跃每孩子都有话说
再如张龙老师《怀念母亲》全分两块直接抒发情感+引用日记针对日记这块容学习上通教师“作者这节日记没有写景直接抒情作者是看到或想到怎样场景让作者有如强烈情感”引导让学生想写表达
四、师生动生生动学生才是课堂主人教学老师是学生学习指导者；是学生学习促进者和组织者；是学生学习参与者；是学生学习程评价者
名师们课堂上老师不是简单把所要教授知识灌输给学生而是通各种方式积极地启发引导学生探知学生通己努力探得到知识这些知识也就更牢固地学生所掌握
比如王崧周老师课堂上整教学程不断引导学生发现问题、问题
并针对全整体把握到重有针对进行学习反复让学生朗体会作者所要表达容
再比如林莘老师作《笑》通让学生通共体学习这种方式培养孩子们起学习相学习让学生都能参与进可以是强强搭配强弱搭配弱弱搭配这样无论是优等生还是进生都能到己学习快乐都有己收获
通听课我觉得教育教学方面收获很多
虽然各老师教学风格各异但每节课都有很多值得我学习借鉴地方
这次课堂观摩活动让我开阔了眼界明白了今教学努力方向
总作名年轻教师有很多要学习地方要学会借鉴别人创造出属己风格和特色
今工作不断加强身学习和业素质尽快成长名优秀教师做准备
05年5月8日06年学六年级语教学研讨会心得体会桥基校李玲06年月6日我被学校安排参加学六年级语教学研讨会
我非常开心能有这么次学习机会也很珍惜这次观摩交流会通这次学习可以及更新己教育理念和教学方法取长补短发现己不足还有以要努力地方向给己教学模式重新定位更专业投入到今工作
次教研会主要安排了两方面容容是六年级语教学怎样落实各项能力训练示课；另容是专题讲座
研讨会上由学苑街学吕显会老师向参会老师展示了优质课《我老师》吕老师从题眼入手训练学生独立能力抓住题眼“”让学生然段老师是什么样老师从“”到“糊弄”牵住重句子“算哪门子老师”设计训练让学生感受“气愤”欲扬先抑再峰回路深感“佩”回到课题“老师”
吕老师通重句段准训练让学生学习了这课事议从具体事例发现道理写法
屏山镇缸坪基校唐福会老师展示了《养花》节课教学目标明确教学流程清晰训练容丰富教学重突出课堂教学真实、朴实、扎实是堂色语课
教学她重引导学生抓住心句“乐趣”展开教学胆放手让学生己围绕心句体味讲了哪些乐趣并出对应段落梳理各部分关系然总结结构特让学生再次回顾、体味这种“总”“分”“总”结构写法
整堂课围绕心思路清晰有层次、有梯训练教师放、导作用发挥得游刃有余
两位老师课让我们看到老师课堂上懂得舍才会有更多获得接着由都心校宋澜瑞老师作了《困惑实效》专题讲座宋老师分别就“抓班级薄弱环节、培优补差提”等几方面和老师们进行了交流通这样困惑有效提高学毕业年级教学成绩
县师训心罗礼红作了题《六年级语下册写训练》和《六年级下册分课教学建议》专题讲座助教师们掌握年段教学目标掌握六年级下册各单元重难各单元训练并如何己教学课堂完成各目标和能力训练
罗老师还对期复习管理提出了建议希望老师们复习要做到系统化、条理化和结构化复习要重基础紧扣课标、教材；复习期要强化常规训练、培养学生良学习、和答题习惯；定要制定切实可行复习计划安排复习让整复习有计划有目地进行
半天学习首先给我印象是国教育事业正高发展很多先进理念和教学模式是我们今学习方向感觉己有很多地方要充实感觉己要不断磨练不断吸取新知识并把它运用到实际工作把这些看到学到变成己更专业工作今教学会继续钻研把学到这些方面做精提高己教学水平我会继续努力用心做学
06年月学语教学观摩研讨会学习心得体会首先非常感谢佛学春盎然三月给了我成都参加全国学语名师课堂教学观摩活动机会
这次活动聆听了九位专及优秀教师教研课共0节收获很受益非浅
下面谈谈我对这次学习感受
次观摩给我印象深是朱君老师朱老师从事学语教研工作多年现是《学语教师》副主编被全国多所学校聘教学顾问
听了这节课才知道朱老师是表演者是演说是播音员是引领者
听朱老师课是种美享受是种心灵触动
《趣古》是言上得如地有趣味性通引导学生短就学会了言语言特善激发学生兴趣鼓励学生胆、说、写让学生体验到成功快乐值得学习
其次罗才军老师课也给我很深印象
罗老师是全国青年名师浙江省教坛新秀《学教学》封面人物至今已应邀到全国各地执教或讲学60多次
罗老师课既简洁质朴又沉稳气清晰流程简炼精辟语言别出心裁地引领给我们农村线教师课堂教学起到了非常示指导作用
每当罗老师声情并茂地讲、诵全场会响起热烈掌声学生对课理不再是被动生硬而是学生情感种然流露
不着痕迹水到渠成
他教学《少年闰土》走出了般教学模式
通教学和老师们起探师鲁迅作品学教什么？
怎么教?
改变了以往四件事作重
而他所主张是少教容多关写法品味和笔法作重
对然段作重
通反复朗多种形式朗达到熟成诵
可以说是节清新、朴实而又有深课
再次薛法根老师课也给我留下了深刻印象
薛老师是江苏省所学校长学语特级教师教学论00多刊登各种教育期刊
薛老师课幽默风趣教学思路新奇迥异场上场下笑声阵阵掌声不断师生其乐融融轻松愉快地学习
他所执教《匆匆》就是很例子
教学通朗体会语言节律美抓住课有许多叠音词课结尾还模仿写话领会对匆匆形象表达孙道临朗声结束课
说实真是堂精彩课
外这次听课活动还听了张祖庆《看图片写作》蒋军晶《已死母熊》和《维也纳生活圆舞曲》杨蕾《出塞》蔡骏《交友信》柳舒古诗两首《别董》和《送元二使安西》等
他们高超课堂调控能力和娴熟教学技巧真实各具风采
很多老师课上语言特别精彩精彩得叫你从骨子里感动精彩得叫你觉得句句都是名言总这次我不虚行让我领略到了全国各地出类拔萃语教师讲学风采更加了了教育真谛也让我从发觉到了课堂教学方面身浅薄与不足
今教学工作我会更加地努力努力做位语教师努力做位学生喜欢老师
0337学语教学研讨会学习体会0年月7日上午我北辛街道心学参加了《学语教学研讨会》听了节徐孟娟老师《天鹅故事》和马培民老师《期末复习盘——古诗》又聆听观摩团队辩课使我对利用课堂教学完善作业教学有了更深了以及今如何指导学生进行专题复习
如何从课堂作业入手提高学课堂教学有效性呢？
谈谈己认识、课前认真钻研优化作业设计语是门基础工具学科其目任就根而言是培养学生理和运用祖国语言能力
学生知识作业获得技巧作业掌握能力作业形成思维作业发展
与学生情感、志、兴趣、习惯、方法也可以设计精心作业训练程得到培养
、课前研梳理作业蕴含知识作教师应该把作业指导跟教学紧密结合
只有教师对单元、课知识了如指掌己先提前实践寻答佳路径才能成竹胸课堂教学有放矢及作业问题从而提高课堂实效
、精心设计选择作业指导切入些教师追课堂教学精彩纷呈、引人入胜不惜花费量冥思苦想创设情境胡子毛把抓结把整堂课排得满满等到下课铃声响起才匆匆布置课堂作业
可想而知所谓“课堂作业”根不能堂课完成结成了“课作业”、“课外作业”
3、随堂“分化”突破作业理重难课堂作业往往是对重、难知识复习和运用般都是比较有价值语言训练教师课堂教学应该重
课堂作业“随堂化”不应简单地理将课堂作业分割几课进行完成分二或分三动作
而是把课堂作业练习巧妙科学地与课堂教学相融合随着每课不学习任把课堂作业练习逐题地分化不教学环节完成以达到课堂作业“随堂完成”
二﹑作业设计要新鲜有趣学生作业担减轻了并不味着教师所布置作业就有了分量
对学生说还须布置些他们感到新鲜有趣作业激发他们学习热情
总通这次研讨学习给了我指明了方向也给我提出了许多新问题我将不断发现问题研究问题问题当获得前进力量让语课堂更具生机和活力与代发展行
学语教学研讨会学习体会我0年月3日至月日有幸参加了由国写作学会学专业委员会主办北京志诚育师化交流心凯里市承办“全国著名教育专学语教学研讨会”
3日上午全国著名教育专、山东威海市高新区学校长支玉恒老师上了《生命生命》和《乡下人》两节示课课堂上支老师从头到尾没有用到现代化华丽教学课件有只是与学生心心交流
3日下午语特级教师戴建荣我们上了两堂独特古诗吟诵课
戴老师进行平长仄短诗、吟诗、唱诗教学深深吸引了场学生和老师
日上午北京市崇区教育研修学院语教研员吴琳老师另辟巧径细处着眼样上了《生命生命》课
次学习让我们收获很多下面是我们些体会、教师综合素质定了课堂素质
支老师课堂前根据课容设计简简单单说话练习让我想起了句话“开始等成功半”
它不仅拉近了老师与学生距离而且学生面学习遇到问题做了很铺垫
戴老师课堂是语与音乐、舞蹈结合
他对古诗吟唱教学研究不仅仅是提供了种模式而是让人感受到了种独特古诗化
他综合素质定了他课堂素质
天短暂交流更是让我们见识到了他深厚扎实基功
二、细处着眼把课堂引向深入
吴琳老师课堂很朴实就是步步引导着学生感悟体会
其实我们平课堂也是做着样事情但反观我们课堂老师几乎唱独角戏学生成了看戏人
什么会出现这样现象呢？
因我们问题起、空、泛学生只会根据往验应付似回答没有真正活动起思考起
“挣扎”、“鼓动”让学生体会到了绝望力量“漂呀漂”和“飘呀飘”出了焦急等待和漫长程
吴老师总是从课基元素“”到课深入
吴老师如是说爱上才能发现
三、让朗把感情抒发出
专课都让我们受益匪浅他们课无疑是成功
有感情课是堂堂出彩语课里重要元素
吴琳老师说有感情是老师看领
当老师带动学生理学生理提高了学生朗课堂师生朗步步走向深入候我想我们不能味指责学生没有感情了
不是而应该是情感抒发
次研讨会让我们收获了很多更明白爱上语才能爱上才能爱上教学语教学研讨会学习心得体会胡光芹这次参加我县语教学研讨会学习让我收获颇丰
研讨会容主要分四部分听取各学校优秀老师片段教学示课；二听课领导老师进行评；三听取穆老师关《滋润心田》报告；四县教研员关技巧方面报告
我总共听了两位老师片段教学示课位是浮心学老师《比尾巴》老师由让孩子说己熟悉动物导入教学激发了孩子学习兴趣另外通如排火车朗等各种教学手段让学生熟练掌握生合新课标对低年级要老师指导孩子写这些教学程我也运用但是通听老师课发现己运用教学手段方面还存定不足
二节是庄心学朱老师绘课程《长我也做爷爷》以前也听说绘课程但不是很了这次听朱老师课让我对绘课程有了比较全面认识
朱老师精彩朗和配乐让我心灵受到很触动
但是朱老师这堂课美不足地方是直是老师问学生齐教学形式有单另外对学生回答问题缺少评价性语言
两位老师讲课优和不足教育局领导和各位老师都给予了详细评让我发现其他老师身上优和不足明确了己作低年级教师教育教学程应该向哪方向努力
穆老师《滋润心田》用己与学生切身体会现身说法像我们推荐了不少目例如毕淑敏《心灵密码》桑格格《候》等另外她谈对人生命陶冶对她生活影响等都给我带不少启发
四部分由倪主任给我们作关理技巧方面报告我觉得对我以教育教学会有很助
理题是考学生语素养综合能力重要题型这类题涵盖面广题型多变
通听倪主任报告我明白了理题虽题型多变但是万变不离其宗
要做这种题要有充足知识储备事讲究些技巧和方法
比如材有两种方法顺和倒
答案要以原依据课原话等等
这些都是学生做题很法宝
另外倪主任谈要让学生做批并且让这成种习惯也是很不错建议
再有倪主任我们推荐了些学习比如“幕课”这让我这新人欣喜不已因我比较爱学习
总通这次语研讨会学习我发现了许多己教学程不足也收获了许多教学验和方法以我要学习努力争取做名合格并且优秀人民教师
语研讨会心得体会【语研讨会心得体会】课件公语研讨会上周四有幸参加语研讨会真是受益匪浅让人耳目新我有很多感触
如我不我不会觉得己还有很多要学习；如我不我不知道我还有很多地方要改变；如我不我不能迫切想做这么多事
我收获上午给我们讲课是福民巷学王亚丽老师
主题是回归语色感悟语魅力
、依标定向把握教学重
、明确目标由“教课”向“教语”身课程容不可替代教材容可替代教语要重方法
管理发现问题就要问题根
二、从细节入手
教学细具有以下特征
细主体是学生
细直接指向言语
教师场
介绍科学实用方法
细类、品、拓、巧
上下左右勾
二十四教学模式下语课
语课流程感悟基础达标设问导精感悟巩固练习拓展延伸识课会认、会写、会、培养语感
初感知精感悟学生（识记形）展示拨巩固练习拓展延伸课低年级学会高年级通学习学感知基础达标设问导精感悟巩固练习拓展练习课（课）三年级要教玩四年级要教有感知五六年级要教到心里活动要规矩教三年级《老师变魔术》、交谈观察老师并写下
、闭眼状态下猜想变魔术情况
3、睁开眼睛观察现场发生变化
《考考你记忆力》运用排比句式写段重写物品通摸、闻、尝等方法
《难忘堂语课》、次活动容和规则
、活动开始前心里活动和准备情况
3、活动开始发生有趣事件
、活动发生其他有趣事件
5、谈次活动感受
复习课和分析课流程
导学案语课上作用
对学生训练要落实到写上
学检测生词
精感悟重问题引和句段训练
拓展延伸重类和运用
这些容我印象很深我想通实践加深对容理
学深思力行
课件公相关公【语研讨会心得体会】参加语教学研讨会心得体会0月8日到0月30日我有幸参加了全国语学段融通打通儿童成长通道教学研讨会
我领略到了众多名师精深教学思想和精湛教学技艺感觉收获颇丰对我今教学工作具有定积极义
、教育是慢艺术听了众多老师课我感受就是他们不慌不忙不急不躁以学生主充分信任学生相信学生有学习能力
教师把探究机会交给学生他们就能充分展示己学习程教师也就可以如开展教学活动
当学生无法领会教师思是教师善引导学生主探究
那么怎样有效地引导学生呢?
教师创设情境巧妙地提出问题并结合生活实际
给学生想、做、说机会让他们围绕某问题展开讨论、质疑、交流
教师应当让学生充分思考给他们充分表达己思维机会让学生放开说并且让尽可能多学生说
教育程要细化学生角思考结合学情和学生要灵活运用教材掌控课堂
二、教师要不断进行知识更新作名教师特别是语教师化积淀是尤重要
研讨程位老师提到是有温词语是有境她通不语言魅力引导学生也感受到如
探讨写作教学程顾艳老师重落了新鲜二上重培养学生创新性和想象力练习生活场景循循善诱引导学生说和别人不样词语和句子
如这般那么就要教师有深厚化底蕴
我感受深就是不学段教师讲授《背影》这是很挑战但三位老师结合学情和实际都打造出了成功课
高段程翔老师从《背影》让学生学写作这堂课让我印象深刻
他认语是科学要教有学理语
鉴赏化而写作立、启发和借鉴
他课堂真正做到了以学生主重思维训练开拓学生思维
成功教育者首先是善我更新知识学习者
教师要不断进行知识更新用全新、科学、与代相吻合教育思想、理念、方式、方法武装己头脑
三、具备独立主教学性教师要有性识教学创新识
语是门独立课程形态有特定目标和任有独特性
教师要敢突破教材善重组教材因材施教关学生质
从关容到关语言从教教材到用教材教汲取传统教学可取东西
堂语课并不是教会学生是什么而是教会他们感悟、创作和思考
陈延军老师以名引导学生写作敢突破常规不角进行教学实践
王丽老师以歌词引导学生学习探究轻叩诗歌门融诗歌感悟和写作体激发学生学习语言和进行创作兴趣
他们课堂终让学生受益匪浅并不学到了多少知识而是学生语学习奠定了基础
【3语研讨会心得体会】>>>>语研讨会心得体会语研讨会心得体会上周四有幸参加语研讨会真是受益匪浅让人耳目新我
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