上海初三化学学案上册新.docx
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上海初三化学学案上册新
第1章化学的魅力
1.1化学使世界更美好
【课堂练习】
一．会区分常见的物理变化和化学变化；
1.判断下列变化是物理变化还是化学变化：
（1）自行车轮胎爆胎；
（2）火药爆炸；
（3）酒精变成酒精蒸气；（4）钢铁生锈；
（5）冰雪融化；（6）灯泡发光；
（7）蜡烛燃烧；（8）撕碎纸张。
2.镁带在空气中燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是（）
A．镁带消失了B．看到耀眼的白光C．放出大量的热D．有白色粉末状固体生成
二．会区分物理性质和化学性质；
3.判断下列物质的性质是物理性质还是化学性质：
（1）酒精有挥发性；
（2）铜是红色的；
（3）食盐能溶于水；（4）天然气有可燃性；
（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（6）铁的密度是7.8g/cm3。
三．初步学会如何观察化学变化的现象，学会简单的化学式和文字表达式的书写方法。
实验一：
大理石滴入盐酸或醋酸溶液，观察到的现象是大理石逐渐溶解，表面。
实验二：
向澄清的石灰水中吹气，观察到的现象是石灰水。
实验三：
取一块镁带，用砂纸擦亮，放在酒精灯上点燃，观察到发出，放出热量，生成色的固体。
【课后作业】
1.下列各项属于化学学科研究范畴的是（）
A.地球大陆板块漂流原理B.鲸鱼是否属于鱼类
C.向日葵为何总是“向阳”D.香烟的烟气中含有哪些对人体有害的物质
2.物质发生化学变化的本质特征是（）
A.颜色变化B.放出气体C.生成新物质D.发光发热
3.下列变化中属于物理变化的是（）
A.钢铁生锈B.冰雪融化C.牛奶变酸D.食物腐败
4.下列变化中属于化学变化的是（）
A.汽油燃烧B.矿石粉碎C.酒精挥发D.铁丝弯曲
5.下列有关于铁的性质的描述是化学性质的是（）
A．有导电导热性B．有良好的延展性
C．具有银白色光泽D．在潮湿空气中易生锈
6.向澄清石灰水中通入某种气体，出现白色浑浊，该气体是（）
A．氧气B．水蒸气C．氮气D．二氧化碳
7.以下铁的性质中，属于化学性质的是（）
A.纯铁有银白色光泽B.铁会生锈C.铁能导电D.铁的密度是7.8g／cm3
8.下列叙述不属于金属铜物理性质的是（）
A.铜具有紫红色的金属光泽B.铜具有良好的导电性
C.铜受热会变成黑色的氧化铜D.铜具有良好的导热性
9.在下列短文中的括号里填上物理变化、化学变化、物理性质、化学性质。
硫是一种淡黄色固体（），把块状硫粉碎（），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（），这说明了硫具有可燃性（）。
10.现有两瓶没有标签的无色液体，一瓶是石灰水，另一瓶为蒸馏水，请加以鉴别。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样，分别通入。
一瓶无色液体；
该液体是；
另一瓶无色液体。
另一瓶液体是。
【提高题】
1.物质的下列性质属于化学性质的是（）
A．红磷能在空气中燃烧B．氧化镁是白色固体
C．酒精有一股难闻的气味D．煤油难溶于水
2.以下物质的变化和性质描述中属物理性质的是（）、属化学性质的是（）以下物质的变化和性质的描述中属于物理变化的是（）、属于化学变化的是（）
A.铁在潮湿的空气中易生锈B.冬天室外的水结成了冰
C.常温下酒精是无色的液体D.在空气中点燃镁带
3.关于物质变化的叙述，下列说法正确的是（）
A.需要加热才能发生的变化是化学变化；
B.不需要加热发生的变化是物理变化；
C.变化中有发光发热的变化一定是化学变化；
D.有新物质产生的变化是化学变化。
1.2走进化学实验室
【课内作业】
一、能正确书写化学仪器名称
1、在仪器示意图的下方横线上，填入相应的仪器名称：
二、物质的取用
1、你知道这些实验常规了吗？
试着填一填。
固体一般盛放在瓶里。
a.取用固体粉末可以使用或，取用时若不指定用量，一般只需即可。
b.取用块状固体可以使用，取用时应该先将试管，将块状固体放在，然后将试管缓缓，使固体慢慢滑落到试管底部，这样做是为了防止。
液体一般盛放在瓶里。
若不指定用量，一般只取即可。
a.取用少量液体可以使用，使用方法是将其于容器口上方。
b.取用液体时也可以采用倾倒法，倾倒时要注意瓶塞应在桌面上，标签应，否则。
2.下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A.嗅闻气体的气味时，可以将鼻孔凑到容器口去闻
B.取用少量固体药品时，一般取10g
C.用电子天平称量固体时，应该先调零后，放容器按“去皮”键
D.倾倒液体时，瓶盖正着放在桌面，瓶上的标签应该向着手心
3.取用块状固体药品时，应该用
（
）
A.药匙B.玻璃棒
C.镊子
D.用手拿
4将少量碳酸钙粉末放入试管中，可用
（
）
A.药匙或纸槽B.镊子
C.滴管
D.另一支试管
5.比较精确地量取8mL液体，最适当的仪器是（）
A.5mL量筒B.10mL量筒C.25mL量筒D.50mL量筒
6.量取一定量的液体，常用到的仪器是（）
A.量筒、烧杯B.量筒、滴管C.量筒、试管D.试管、滴管
三、物质的加热
1.下列仪器中，不能直接在火焰上加热的是（）
A.试管B.蒸发皿C.烧瓶D.燃烧匙
2.无论是给固体物质或液体物质加热，加热前试管外壁要；试管夹夹在距试管口约处,用酒精灯的（填外焰、内焰或焰心）加热；加热时先,后,试管口不能对着人；加热后热试管不能用冲洗.
不同点：
加热固体时,固体要在试管底部,试管口略倾斜.
加热液体时,液体不超过容积的,试管口倾斜,与水平面呈45°角.
3.改正以下实验中的错误
4.酒精灯打翻着火时，应用或盖灭。
四、能初步描述化学实验现象，并能正确地记录实验现象；
通过对书本页三个实验现象的观察，你能归纳一下化学变化可能观察到的实验现象有、、、、等。
【提高题】
1.组装一套比较复杂的化学实验装置，组装的顺序一般是（）
A.自上而下，从左到右B.从右到左，自上而下
C.自下而上，从左到右D.任意组装
2.某同学用量筒取液体，他将量筒放平且面对刻度平视测量。
初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。
倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积为（）
A.大于15mLB.小于15mLC.等于15mLD.无法确定
3.实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（）
①
②
③
④
⑤
⑥
A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥
【课后作业】
1.下列有关实验操作错误的是（）
A.用药匙取用粉末状或小颗粒固体B.用胶头滴管滴加少量液体
C.给盛有2/3体积液体的试管加热D.倾倒液体时试剂瓶标签面向手心
2.
下列四项基本实验操作中，正确的是（）
3.下列仪器的名称和用途完全正确的是（）
A
B
C
D
仪器
名称
药匙
铁夹台
滴瓶
试管夹
用途
添加粉末状的试剂
固定或放置反应容器
存放固体或液体试剂
夹持试管
4.
图中所示的基本操作正确的是（）
5.在空格中填入相应的仪器编号和名称
（1）取用固体（粉末状）药品的仪器是（填“编号”，下同），名称是；
（2）吸取或滴加少量液体的仪器是，名称是；
（3）量取液体的仪器是，名称是；
（4）用于加热物质的仪器是，名称是；
（5）能用来溶解物质、配制溶液的仪器是，名称是；
（6）用来收集气体的仪器是，名称是。
1.3物质的提纯
【课内练习】
一、会区分常见的纯净物和混合物；
1.以下关于物质纯度的叙述是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”
（1）自然界中没有,但人工能制作出绝对的纯净物。
（）
（2）洁净的空气是纯净物。
（）
（3）粗盐提纯实验中，得到的精盐是纯净物。
（）
2.混合物是由组成的物质，纯净物是由组成的物质。
3.下列物质属于纯净物还是混合物？
请在下空中填写序号
①二氧化碳②澄清石灰水③空气④氧气⑤矿泉水
⑥氧化镁⑦酒精⑧70%的消毒酒精⑨水⑩冰水混合物纯净物，混合物。
二、理解粗盐的提纯过程。
学会溶解、过滤、蒸发操作的原理和方法；
4.粗盐提纯实验在溶解操作中，需要的仪器是玻璃棒和。
用玻璃棒搅拌，是为了；溶解过程中，先加，后加。
5.在进行过滤时，玻璃棒的作用是；进行过滤操作时应注意：
⑴滤纸的边缘应漏斗口的边缘，滤纸要紧贴，漏斗里的液面要
滤纸的边缘；
⑵倾倒未过滤液体时，烧杯口应引流的玻璃棒，玻璃棒的末端应轻靠
的一边，漏斗下端管口要承接滤液的烧杯内壁。
6.进行蒸发时，用玻璃棒搅拌的目的是。
用酒精灯加热时，必须使用酒精灯的焰部分加热。
7.过滤时，如果滤液浑浊，可能是哪些原因引起的？
（）
A．食盐没有全部溶解即过滤B.玻璃棒抵靠在了一层滤纸处，将滤纸戳破了
C．滤液高于滤纸的边缘D.滤纸没有紧贴漏斗的内壁
【提高题】
1.选择合适的选项填空：
“蒸发”“过滤”除去水中难溶性杂质的方法是;
从水溶液中获得可溶性固体的方法是,海水晒盐就是这个方法的应用。
2.下列混合物，能按“溶解一过滤一蒸发”的步骤加以分离的是（）
A.食盐和细砂B.水和酒精
C.食盐和纯碱D.蔗糖和味精
3.下列实验操作中，正确的是
A．倾倒液体B．给液体加热C．过滤浑浊的水D．检查气密性
3．高锰酸钾是一种紫黑色的固体，它受热分解后生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气。
锰酸钾能溶于水，二氧化锰难溶于水。
用右图装置给高锰酸钾加热，根据以上叙述回答下列问题。
（1）加热高锰酸钾发生了（填“化学”或“物理”）变化。
（2）检验有氧气生成的方法是。
（3）给固体加热时需注意。
（3）请设计实验，将充分反应后试管中的二氧化锰从反应后的混合物（锰酸钾和二氧化锰）中分离出来。
写出两种完成本实验所需的玻璃仪器和。
实验步骤：
、和。
【课后作业】
1.以下各种类型的“水”中，属于纯净物的是（）
A．河水B．矿泉水C．茶水D．蒸馏水
2.下列仪器中，不能作为反应容器的是（）
A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶
3.
下列图示的操作中，正确的是
4.在做粗盐提纯的实验中，下列仪器中不需要的是（）
A．烧杯B．玻璃棒C．胶头滴管D．蒸发皿
5.
指出右图操作中的错误之处和可能引起的后果，并加以改正。
错误之处引起后果改正
（1），，：
（2），，：
（3），，：
6.玻璃棒有很多用途，下列不属于玻璃棒的用途的是
A．搅拌B.捣碎固体药品C.蘸取少量液体D.沿玻璃棒倾倒液体
7.分离下列各组物质一定会用到过滤操作的是（）
A．水和汽油B．蔗糖和水C．氧气和氮气D．泥沙和氯化钠
8.蒸发时，要用玻璃棒不停地搅拌，是为了防止造成；当蒸发皿中
即停止加热，利用蒸发皿的继续将水蒸干。
9.粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下列操作首先要进行的是（）
A．放置酒精灯B．固定铁圈位置C．点燃酒精灯D．蒸发皿放铁圈上
10.食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。
粗盐中含有较多可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质泥沙等。
提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）粗盐提纯的操作步骤主要有、和；
（2）使用的仪器主要有酒精灯、铁架台（带铁圈）、、和等。
（3）其中操作③、④和⑤中使用玻璃棒的作用分别是、、。
（4）要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）
（5）经过步骤⑤后得到的精盐是（填写“纯净物”或“混合物”）
（6）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低、其可能原因是
（不定项选择）
A．食盐没有全部溶解即过滤B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
E..溶解时，加水过多F．过滤时，漏斗下端未紧靠烧杯壁，有少量滤液飞溅出去
1.4世界通用的化学语言
【课内作业】
一、知道物质是由元素组成的，识记并能书写21种元素符号；
1.写出下列元素的符号
氢
钙
镁
氦
锰
铝
碳
铁
硅
氮
铜
磷
氧
硫
钡
锌
氯
银
汞
钾
钡
2.写出下列容易混淆元素的名称
Ne—Na—N、Al—Cl—Ag—Hg、Si—SHe—H—N、
F—Fe、Br—BaW—IC—Cu—Ca—ClMn—Zn
3.下列元素的名称和符号的书写正确的是（）
A．氦heB．氖NEC．纳NaD．钾K
4.下列符号所表示的元素全部为金属元素的是（）
A.O、C、HB.Al、Fe、HgC.P、Si、AgD.Mg、N、Br
5.地壳中含量最多的金属元素为（）
A．OB．SiC．AlD．Fe
6.物质是由元素组成的。
有些物质是由一种元素组成的，例如，氧气是由元素组成的；水是由元素和元素组成的。
二、知道化学式、化学方程式的概念，会书写几种常见物质的化学式
7.化学式是用来表示物质组成的式子,化学式是通过实验测得的，不能随意书写。
8.化学方程式是用来表示化学反应的式子。
9.写出下列物质的化学式：
水，二氧化碳，氧气，镁，氧化镁
三、会判断单质和化合物的区别；理解游离态和化合态的区别；
10.下列纯净物中，①二氧化碳②液态氧气③氧化镁④冰水混合物⑤镁⑥氢气⑦水银属于单质的是；属于化合物的是。
（填写序号）
11.判断下列物质中氧元素的存在状态是游离态还是化合态：
水二氧化碳
氧气
氧化镁
空气
【提高题】
1．下列物质中，既存在游离态又存在化合态氧的是
（
）
A.水蒸气B.液态空气C.双氧水（H2O2）
2．下列各组概念中，后者从属于前者的是
D.二氧化碳
（
）
A.化合物、单质B.单质、元素C.混合物、化合物D.纯净物、单质
3.下列物质按照单质、混合物的顺序排列的是（）
A．冰、铁水B．水银、空气C．食盐水、液氧D．铜、氧化铜
【课后作业】
1.下列说法中正确的是（）
A.地壳中含量最多的元素是硅
B.人体中含量最多的物质是水，含量最多的元素是氧元素
C.高锰酸钾中含有多种元素，所以它属于混合物
D.所有发现的元素中，都是非金属元素
2.拉瓦锡用汞进行实验，发现了空气的组成。
汞的元素符号是（）A．AgB．HgC．HeD．Mg
3.下列说法中，正确的是（）
A.空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B.自来水是混合物
C.液态空气属于纯净物D.澄清的石灰水是一种纯净物
4.地壳中含量第一位和第二位元素形成的化合物的化学式为（）A.SO2B.SiO2C.CaOD.A12O3
5.下列元素名称书写正确的是（）
A.炭B.绿C.钙D.贡
第二章浩瀚的大气
2.1.1人类赖以生存的空气
【课堂练习一】测定空气中氧气的体积含量
1、科学家拉瓦锡通过实验发现约占空气体积1/5，约占空气体积的4/5，空气的成分按体积分数细分，含量最多的气体是，约占空气体积百分比是；含量居第二位的气体是，约占空气体积的百分比是。
还有、
等气体和杂质。
2、已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示（集气瓶容积100毫升）：
⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为。
红磷燃烧现象是。
实验中红磷要稍过量，目的是
⑵待燃烧停止，并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶，瓶内水量约是，实验结论
【课堂练习二】稀有气体的性质和用途
3、连线题
①稀有气体性质很稳定●●在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气稀有气体通电时能发光●●作霓虹灯出不同颜色的光
【课堂练习三】空气污染
5、造成温室效应的气体是,造成酸雨的气体是
6、下列一般不会对空气造成污染的是（）
A、二氧化硫B、可吸入颗粒物C、二氧化氮D、二氧化碳
7、下列是变化中不会造成空气污染的是（）
A.煤炭燃烧B.绿色植物的光合作用
C.汽车排放的尾气D.石油化工厂排放的废气
【提高练习】
1.下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性，作燃料。
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应D．二氧化碳无毒，在空气中含量过多不会对人体健康产生影响
2.同学们观察了如右图所示的实验后，通过认真思考和积极讨论，得出了如下结论，你认为
其中不合理的是（）
A．空气中含有能支持红磷燃烧的物质
B．.红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒C．红磷燃烧后，水进入钟罩内，说明钟罩内气压变小D．红磷的量过量或少量，对实验没有影响。
【课后练习】
1．空气中含量最多的气体是
（
）
A、氮气B、氧气
C、稀有气体
D、二氧化碳
2．空气中成分较多且比较活泼的气体是
（
）
A、氮气B、氧气
C、稀有气体
D、二氧化碳
3．空气中最稳定的气体是
（
）
A、氮气B、氧气
C、稀有气体
D、二氧化碳
4．下列关于空气的叙述不正确的是
（
）
A、按质量分数计算，空气中约含氧气2l％，含氮气为78％
B、空气的成分是相对比较固定的
C、空气成分中以氮气和氧气为主D、空气是由多种气体组成的混合物
5.下列气体能造成酸雨的是（）
A、氧气B、氮气C、二氧化硫D、稀有气体
6.能对空气造成污染的一组气体是（）
A、氮气、二氧化碳B、稀有气体、二氧化碳
C、水蒸汽、二氧化碳D、二氧化硫、二氧化氮
7.下列物质中存在着游离态氧元素的是（）
A.水B.空气C.二氧化碳D.二氧化硫
二、填空题
1.空气成分中，占体积分数最大的是，约占%。
其次是，约占%。
2.现有氧气、氮气、氦气、二氧化碳、二氧化硫等气体，按要求将相应物质化学式填写:
（1）空气中含量最多，性质比较稳定是.
（2）能支持燃烧的气体是.
（3）属于空气污染物的气体是.会造成环境问题。
（4）可用于填充节日气球，通电后会发有色光的气体是.
（5）
绿色植物光合作用时吸收的气体是.
3.如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置。
①盛放在燃烧匙内的物质常用。
反应的表达式
②实验中看到现象有哪些，。
③实验结论是，若实验后发现测定结果与实际值偏小，可能的原因是（写两条）
【提高练习】
1.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:
选用实际容积为4OmL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。
假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内的气体体积均忽略不计,请回答下列问题:
（1）实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明:
；
（2）若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。
可观察到的现象为
；
（3）若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。
可观察到的现象为
，最后刻度停在mL处。
2.某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究：
①选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的依据是。
A．反应物是固体B．在空气中反应且只消耗氧气
C．燃烧有明显现象D．生成物不是气体
②用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。
红磷燃烧的化学表达式是
，有关分析合理的是。
A．都只能在实验结束后，推得氮气是无色气体B．甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大C．乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出D．乙比甲更节约能源
甲乙
玻璃管中原有
空气的体积
注射器中气体的体积
结论
反应前
反应后
ml
40ml
30ml
氧气约占空气体积的五分之一
③利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹。
反应前后各数据及结论如下。
2.1.2构成物质的微粒（分子原子的性质）
【课堂练习一】构成物质的微粒
1.物质宏观是由组成的，如水是由和组成的，二氧化碳是由
和组成
2.物质微观是由、等微粒构成。
如水是由许多构成的，二氧化碳是由许多构成，铁是由许多构成的，氦气是由许多构成的。
【课堂练习二】分子原子的特性
3.请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。
（1）热胀冷缩a微粒在不停地做无规则运动
（2）花香四溢b物质是由肉眼看不见的微粒构成的
（3）空气看不见、摸不着c微粒之间存在间隙
4.浓的碘酒或稀的碘酒都能让淀粉变色,说明同种分子性质（相同或不相同），氢气能燃烧，二氧化碳不能燃烧，说明不同种分子性质（相同或不相同）。
【课堂练习三】微观理解纯净物和混合物
5.从微观角度理解纯净物和混合物，纯净物是构成的物质，混合物是由构成的物质。
【提高练习】
6.下图是表示气体分子的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是，纯净物是，单质是，化合物是
ABCD
【课后练习】
一、选择题
1、下列物质由原子直接构成的是
（
）
A.氧气B.水
C.二氧化碳
D.铜
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