三年级书法教案.docx

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三年级书法教案

同盛学校教师教案

教学内容

第一课：

软笔书法的基本常识

课时

1课时

课型

教学目标

1、了解书法中的文房四宝

2、掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。

3、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点

正确的执笔方法和坐姿。

教学难点

用正确的方法进行双姿的练习。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教学过程

一、激趣引入毛笔书法的教学

　　1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？

（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）

二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

（1）硬膏笔：

弹性较好。

（2）软膏笔：

柔软，弹性不如硬笔。

　　（3）兼毫笔：

弹性适中。

2、选毛笔的标准

（1）笔锥圆；

（2）笔头尖；

　　（3）有弹性；（4）笔根牢；

　　（5）笔杆直。

　　3、用笔的方法

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔

毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

　　4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

　　1、跟老师一起握好毛笔：

虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

　　2、讲解坐姿：

肩平、脚平、身体直。

　　3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、布置作业

1、练习坐姿和握笔姿势。

2、试着写一下基本笔画。

五、收拾整理

板

书

设

计

书法常识

1、书法用具

笔、墨、纸、砚

2、执笔要领

虚掌、实指、平腕。

教

学

反

思

三年级的同学对于书法知识的了解还是比较少的，通过双姿的练习，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高，以后在卫生方面还要注意

同盛学校教师教案

教学内容

第二课：

学习长横、中横、尖横的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识长横、中横、尖横的形态特点。

2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。

教学重点

掌握长横、中横、尖横的书写方法。

教学难点

掌握长横、中横、尖横的运笔特点。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学　

二、双姿练习

三、引入新课：

这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

长横、中横、尖横

2、出示长横、中横、尖横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示长横、中横、尖横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画特点。

长横：

藏锋起笔，然后向右行笔，到位后，轻驻笔，稍顿略回锋，整个笔画中间稍细。

中横：

侧锋起笔，中锋行笔，保持粗度，收笔略粗，不可出现疙瘩。

尖横：

轻入笔，边行笔边按笔，形成前细后粗，顿笔不可出现疙瘩。

5、组织学生练习长横、中横、尖横的写法，教师巡视指导。

五、展示

让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习长横、中横、尖横的写法

教

学

反

思

对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的，只要掌握了这些笔画的起笔和收笔的方法，平时多加练习，就能够把所学的笔画写好，增加对书法课的兴趣。

同盛学校教师教案

教学内容

第三课：

学习垂露竖、悬针竖的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。

2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。

教学重点

悬针竖、垂露竖的书写方法。

教学难点

　悬针竖和垂露竖的运笔方法。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、坐姿练习

三、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习悬针竖、垂露竖的书写方法。

四、讲授新课：

1、板书：

悬针竖、垂露竖的书写方法。

2、出示悬针竖、垂露竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画。

垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔，当垂露竖写在一个字的中间时（如“不”字）笔画的中间部位应该略细。

悬针竖起笔同垂露竖，中锋行笔，行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬起，最后在指定的位置离开纸面。

5、组织学生练悬针竖、垂露竖，教师巡视指导。

五、展示

每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示，师生共同评价。

五、课堂小结：

　1、鼓励学生向写得好的同学学习。

2、在今后的学习中，要认真观察和多思考，把每个基本笔画掌握牢固。

六、布置作业：

写悬针竖和垂露竖

七、收拾整理

板

书

设

计

悬针竖、垂露竖的书写方法。

教

学

反

思

这两个竖学生容易把名称记混，特别是悬针竖，最后的收笔容易写得太快，出现虚尖，在写得过程中让学生放慢速度，把笔画写得有力度，巩固其方法。

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教学内容

第四课：

学习中撇、正捺的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识中撇、正捺形态特点。

2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。

教学重点

中撇、正捺的书写方法。

教学难点

中撇、正捺的运笔特点。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学

二、双姿练习

三、引入新课：

让学生展示上节课所学的笔画，巩固其写法。

这节课我们学习中撇和正捺的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

中撇、正捺的写法　　

2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

学生讨论并回答其写法。

3、教师示范并讲解笔画特点。

中撇：

侧锋起笔，然后加快速度向左下方行笔，在将要到达位置时，笔锋慢慢抬起，不露虚尖。

正捺：

藏锋起笔，然后向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至波脚，稍顿抬笔向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。

4、组织学生练习中撇、正捺的两个笔画，教师巡视指导。

五、展示

让学生示范所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习中撇、正捺的写法

教

学

反

思

这两个笔画有点难度，尤其是捺的写法，在写的过程中不是特别到位，粗细变化没有体现出来，在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程，把握写捺的特点。

同盛学校教师教案

教学内容

第五课：

学习竖撇、平捺的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识竖撇、平捺的形态特点。

2、掌握竖撇、平捺的运笔方法。

教学重点

掌握竖撇、平捺的书写方法。

教学难点

掌握竖撇、平捺的运笔特点。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、双姿练习

三、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习竖撇、平捺的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

竖撇、平捺的写法　　

2、出示竖撇、平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画特点。

竖撇：

藏锋起笔，向下行笔，行笔到位后急转向左，一般情况下，出锋不是很长。

平捺：

藏锋起笔，然后抬笔向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至波脚稍顿，抬笔向右上方缓慢出锋，不可出虚尖，笔画走势趋于平势。

5、组织学生练习竖撇、平捺的写法，教师巡视指导。

五、展示

让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习竖撇、平捺的写法

教

学

反

思

这两个笔画的难度也是比较大的，特别是平捺，学生容易写得向横一样，而且出笔时笔锋没有写到位，如果平时多加练习，就能够克服困难，把笔画写好。

同盛学校教师教案

教学内容

第六课：

竖钩弯钩

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点

竖钩弯钩的书写方法。

教学难点

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、导入新课：

1、练习双姿

2、出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后小组讨论提出的问题。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：

竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察校本课程中的范例，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、布置作业

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

板

书

设

计

竖钩弯钩

教

学

反

思

这两个笔画对于学生来说有点难度，特别是钩的写法比较难，学生只要认真听讲和仔细观察，能够写好这两个笔画，学生在学习时还是比较感兴趣的，部分同学写得比较认真。

同盛学校教师教案

教学内容

第七课：

横折竖折

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点

横折、竖折的书写方法。

教学难点

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、坐姿练习

2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？

三、讲授新课：

　　1、板书：

横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、教师范写例字。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

8、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

9、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个笔画，由老师评比出“书法冠军”。

四、布置作业　　

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

五、收拾整理

板

书

设

计

横折竖折

教

学

反

思

这两个笔画的难点在于转折时的顿笔，很多同学直接就转过去，没有顿笔的过程，在练习的时候学生只要多看多动脑筋就能够掌握笔画的特点，写好所学笔画。

同盛学校教师教案

教学内容

第八课：

学习竖弯竖弯钩

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点

竖弯、竖弯钩的书写方法。

教学难点

描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、坐姿练习

2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？

三、讲授新课：

（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

（1）、板书课题：

竖弯、竖弯钩　　

（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

　　（6）、引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

（8）布置作业

回家后练习新学的笔画。

四、小结

我们学习了新的笔画，希望大家回家认真练习，试着写一下简单的字，并且互相帮助，争取写好每个笔画。

五、收拾整理

板

书

设

计

学习竖弯竖弯钩

教

学

反

思

这两个笔画比较接近，但是要写好也很难，特别是竖弯钩的写法，学生出钩的时候普遍比较快，容易出现虚钩，而且粗细变化没有明显的体现出来，还需要多加练习。

同盛学校教师教案

教学内容

第九课：

学习横钩、横折弯

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿图片中的例字。

教学重点

横钩、横折弯的书写方法。

教学难点

描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：

横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察图片中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、作业

回家练习新学的笔画　

五、小结

引导学生回忆这节课的重难点，鼓励学生多加练习，并且把原来学过的笔画进行复习，打好基础。

六、收拾整理

板

书

设

计

学习横钩、横折弯

教

学

反

思

横钩的写法看似容易，但写时也是容易出现问题，在写横钩时学生容易把钩写得太直，缺少顿笔的过程，所以要写好基本笔画就要多思考多练习，还要保持干净整洁。

同盛学校教师教案

教学内容

第十课：

学习斜钩、卧钩的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识斜钩、卧钩的形态特点。

2、掌握斜钩、卧钩的运笔方法。

教学重点

掌握斜钩、卧钩的书写方法。

教学难点

掌握斜钩、卧钩的运笔特点。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、双姿练习

三、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习竖撇、平捺的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

斜钩、卧钩的写法　　

2、出示斜钩、卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示斜钩、卧钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画特点。

斜钩：

露锋轻入，然后中锋向右下方行笔，到位后侧锋向右上方挑出笔锋，要求内圆外方，钩身不可过重。

卧钩：

起笔时露锋轻入，在行笔中慢慢加重，向右下方中锋行笔，走一个弯势，行笔到位后，笔锋不动，向左上方挑锋出笔，不可露出飞白，全笔呈环抱之势。

5、组织学生练习斜钩、卧钩的写法，教师巡视指导。

五、展示

让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习斜钩、卧钩的写法

教

学

反

思

这两个笔画中斜钩不容易写好，特别是斜钩的弧度要写出来比较困难，很多同学把斜钩写得过于呆板，而且长度不够，还需要在课余时间加强练习。

同盛学校教师教案

教学内容

第十一课：

学习左点、右点、撇点的写法

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识左点、右点、撇点的形态特点。

2、掌握左点、右点、撇点的运笔方法。

教学重点

掌握左点、右点、撇点的书写方法。

教学难点

掌握左点、右点、撇点的运笔特点。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、双姿练习

三、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习竖撇、平捺的写法。

四、讲授新课：

1、板书：

左点、右点、撇点的写法

2、出示左点、右点、撇点的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。

3、出示左点、右点、撇点的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范并讲解笔画特点。

左点：

起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后，向右上回笔。

右点：

起笔时露锋轻入，按笔使其笔毫全部铺开，然后向右下方行笔，行笔到位后，轻抬笔豪使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成。

撇点：

起笔时略向右顿笔，随后向左下方撇出，收笔时，末端出锋，不可出虚尖，要挺拔有力。

5、组织学生练左点、右点、撇点的写法，教师巡视指导。

五、展示

让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习左点、右点、撇点的写法

教

学

反

思

这些笔画看似简单写好并不容易，要把点写得有变化并且要灵活一些，学生在掌握时不太好把握这些，把点写得不够灵巧，特别是撇点的写法，还要加强练习。

同盛学校教师教案

教学内容

第十二课：

学习横折弯钩

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学重点

横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点

按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、坐姿练习

三、导入新课：

（出示横折弯钩的挂图）　　

（1）、谁能说出它的名称？

仔细观察：

它们有哪些相同的地方？

有哪些不同的地方？

（2）、揭示课题：

横折弯钩　　

四、讲授新课　　

（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：

引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

五、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

六、布置作业

七、收拾整理

板

书

设

计

学习横折弯钩

教

学

反

思

这个笔画单独拿出来学习说明有一定的难度，如果掌握好写法就能够写好。

对于学生来说，他们写得过快，这样的笔画写出来没有力度，特别是转折处写得不够自然。

同盛学校教师教案

教学内容

第十三课：

学习横折钩、竖折折钩

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点

横折钩、竖折折钩的书写方法。

教学难点

描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

三、讲授新课：

1、板书：

横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

五、布置作业

六、收拾整理

板

书

设

计

学习横折钩、竖折折钩

教

学

反

思

同盛学校教师教案

教学内容

第十四课：

学习横撇弯钩、横折折折钩

课时

一课时

课型

教学目标

1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点

横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

教学难点

　描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。

准备

笔墨纸砚

内容

教学

过程

教

学

过

程

一、组织教学：

检查学生学习用具。

二、坐姿练习

三、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

四、讲授新课：

1、板书：

横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法