初中地理八年级上册全册导学案.docx

初中地理八年级上册全册导学案.docx

《初中地理八年级上册全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理八年级上册全册导学案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中地理八年级上册全册导学案

初中地理新课程标准教材

地理教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：

年级：

任课教师：

地理教案/初中地理/八年级地理教案

地理八年级上册全册导学案

教材简介:

本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：

1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：

外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游

　　【学习目标】

　　1、主要河流和湖泊的水文特征。

　　2、外流河的水文特征。

　　【重点难点】

　　重点：

1、主要河流和湖泊的水文特征。

　　2、外流河的水文特征。

　　难点：

外流河的水文特征。

　　【学习过程】

　　一、学案自学

　　自学课本44-55内容，完成下列各题。

　　1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）

　　a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古

　　c.陕西和山西d.山东和河北

　　2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？

（）

　　a.黄河上游b.黄河下游c.黄河中游d.长江下游

　　3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是（）

　　a.下游是地上河b.下游地区都丘陵、山地

　　c.下游地区降水量较少d.下游地区用水量大

　　二、小组合作

　　交流自学成果和学习中存在的问题。

　　三、班级展示

　　小组选代表发言。

　　四、质疑探究

　　听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，

　　教师适时点拨。

　　五、自悟自得

　　1、本节课我最大的收获是什么？

。

　　六、测评反馈读上图回答：

（1）长江发源于____山脉，最后注入____海，是我国第____大河。

（2）图中序号代表支流名称是：

　　①_____②_____③_____④_____⑤____⑥_____⑦____

　　（3）图中字母代表的水电站是：

a____,b____

　　长江上游和中游分界点是宜昌，c是____,它是中游和下游的分界点。

　　七、课后反思

　　【学习目标】

　　了解自然资源及其主要类型

　　【重点难点】

　　重点：

使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

　　难点：

使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的

　　国情特点。

　　【学习过程】

　　一、学案自学

　　自学课本60-64内容，完成下列各题。

　　1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?

（）

　　a.空气b.鱼c.水d.书本

　　2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（）

　　a.石油、森林、煤炭、太阳能

　　b.铁矿、天然气、铀矿、阳光

　　c.阳光、土地、水、草原

　　d.森林、水、天然气、铁矿

　　3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（）

　　a.生物资源b.矿产资源

　　c.水资源d.气候资源

　　4.下列属于非可再生资源的有（）

　　a.土地b.水c.森林d.矿产

　　二、小组合作

　　交流自学成果和学习中存在的问题。

　　三、班级展示

　　小组选代表发言。

　　四、质疑探究

　　听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。

　　五、自悟自得

　　1、本节课我最大的收获是什么？

。

　　六、测评反馈

　　在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。

（4分）

　　①瑶山鳄蜥②龙滩水电站

　　资源资源

　　③锰矿④罗汉果

　　七、课后反思

　　【学习目标】

　　1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。

　　2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。

　　【重点难点】

　　重点：

使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

　　难点：

使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的

　　国情特点。

　　【学习过程】

　　一、学案自学

　　自学课本65-72内容，完成下列各题。

　　1.我国林地主要分布在（）

　　a.湿润区b.半湿润区

　　c.半干旱区d.干旱区

　　2.我国耕地面积较小，人均耕地不足。

为了解决粮食问题，你认为应该（）

　　a.多开垦荒地，扩大耕地面积

　　b.科学种田，提高单位面积产量

　　c.把草原、山坡开垦为耕地

　　d.围湖造田，围海造陆

　　3.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？

（）

　　a.水土流失b.荒漠化

　　c.气候骤变d.乱占耕地

　　4.下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）

　　a.在荒凉的陡坡上开垦耕地

　　b.在宜林荒坡上植树造林；c.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的；二、小组合作；交流自学成果和学习中存在的问题；三、班级展示；小组选代表发言；四、质疑探究；听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解；五、自悟自得；1、本节课我最大的收获是什么？

；六、测评反馈；1.对我国土地资源描述正确的是（）；a.我国土地资源丰富,没有后顾之忧；b.我国人均

　　b.在宜林荒坡上植树造林

　　c.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地

　　二、小组合作

　　交流自学成果和学习中存在的问题。

　　三、班级展示

　　小组选代表发言。

　　四、质疑探究

　　听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。

　　五、自悟自得

　　1、本节课我最大的收获是什么？

。

　　六、测评反馈

　　1.对我国土地资源描述正确的是（）

　　a.我国土地资源丰富,没有后顾之忧

　　b.我国人均耕地资源丰富

　　c.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均

　　d.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多

　　2.我国水稻种植相对集中分布在（）

　　a.长江以南b.黄河以南

　　c.秦岭—淮河以南d.阴山—辽河以南

　　七、课后反思

　　【学习目标】

　　1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。

　　2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。

　　3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。

　　【重点难点】

　　重点：

1．水资源的时空分布特点。

　　2．解决水资源时空分布不均的途径。

　　难点：

水资源的时空分布特点。

　　【学习过程】

　　一、学案自学

　　自学课本75-81内容，完成下列各题。

　　1.我国主要的淡水资源是（）

　　a.江河湖泊水b.高山冰雪融水

　　c.大气水d.地下水

　　2.我国水资源的空间分布特点是（）

　　a.北方多,南方少b.西北多,西南少

　　c.南方多,北方少d.东北多,西南少

　　3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（）

　　a.兴修水库b.节约用水

　　c.跨流域调水d.开发地下水

　　二、小组合作

　　交流自学成果和学习中存在的问题。

　　三、班级展示

　　小组选代表发言。

　　四、质疑探究

　　听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。

　　五、自悟自得

　　1、本节课我最大的收获是什么？

。

　　六、测评反馈

　　1.南水北调工程东线方案的主要优势是（）

　　a.输水线路较短

　　b.人口少,最为经济

　　c.可以利用已有河道及天然湖泊

　　d.南高北低方便引水

　　2.下列地区中，缺水严重的是（）

　　a.三江平原b.四川盆地

　　c.华北平原

　　七、课后反思

　　d.东南丘陵

　　【学习目标】

　　1、记住我国主要的铁路线和重要的铁路枢纽。

　　2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

【重点难点】

　　重点：

我国交通运输网络的分布格局，“六纵三横”中的枢纽名称和位置难点：

比较交通运输方式的优缺点，学会选择合理的交通运输方式

　　【学习过程】

　　一、学案自学阅读教材p86-97完成下列问题：

　　1、交通运输的含义：

利用把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

我国的省级行政区中，仅没有铁路运行。

　　2、我国主要的铁路干线：

　　干线六纵：

京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线干线三横：

大秦—京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线

　　二、小组合作

　　1、铁路枢纽：

南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。

　　2、我国铁路运输的发展趋势：

向着化、化及调度、通讯、信息设备化方向发展。

　　3、我国铁路的、、均居世界第一。

4、我国的公路

　　交通网由、、组成

　　三、班级展示

　　1、我国铁路、公路、航空的分布特点：

东部，西部

　　2、影响的因素东部：

人口，地形，经济西部：

人口，地形，经济

　　3、我国最重要的交通运输方式是

　　四、质疑探究

　　1.经过郑州的铁路干线是（）

　　a.京广线、陇海线

　　c.京沪线、陇海线b.焦柳线、陇海线d.京九线、陇海线

　　2.跨越黄河下游的铁路线是（）

　　a.京包线b.京哈线c.京沪线d.焦柳线

　　3.下列铁路线与海港相连的是（）

　　a.湘黔线b.浙赣线c.陇海线d.贵昆线

　　4.陇海线与京广线的铁路枢纽是（）

　　a.石家庄b.郑州c.武汉d.广州

　　五、自悟自得

　　六、测评反馈

　　七、课后反思

　　【学习目标】；1、说出农业的组成和农业的重要性；2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异；3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持；重点：

用事实说明因地制宜发展农业的重要性难点：

如；阅读教材p98-107完成下列问题：

；1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，；2、农业分为、、、等部门；3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供

　　【学习目标】

　　1、说出农业的组成和农业的重要性。

　　2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异。

　　3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续发展的道理【重点难点】

　　重点：

用事实说明因地制宜发展农业的重要性难点：

如何因地制宜发展农业【学习过程】一、学案自学

　　阅读教材p98-107完成下列问题：

　　1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，称为农业。

　　2、农业分为、、、等部门

　　3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供大量的和，它是国民经济的。

　　4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（）a.种植业b.林业c.牧业

　　d.渔业

　　5、读“我国粮食作物分布图”，小麦主要分布在（）a.东部季风区c.秦岭-淮河以南

　　b.秦岭-淮河以北d.西南