湘教版八年级下册地理全册表格式教案.docx
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湘教版八年级下册地理全册表格式教案
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湘教版八年级地理下册
教案
课题
第一章第一节农业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解农业的五个部门
2、通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性
3、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系
4、了解我国牧区的分布及优良品种
教学难点
教学重点
1、主要农作物的分布
2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
（引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？
下面我们就开始学习我国的“农业”
（板书）第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。
（问）如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？
但是你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。
这是什么原因造成的呢？
（农业生产落后，粮食产量低）
教
学
步
骤
（问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？
（种植业、林业、牧业、渔业、副业）
（问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动：
A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼（C）
（朗读）第2页“阅读”
（板）二、我国农业的发展
（读图）第3页图1-1，近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？
（讲）新中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的发展，现在，我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。
广大农民不仅基本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村已达到富裕水平。
（问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？
（单位面积产量大大提高）
（讲）建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。
此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。
（问）建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题，大家能够说出来吗？
（土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等）
（板）三、主要粮食作物的分布
（活动）第4页“活动”
（问）城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？
（不是，它们主在是商品粮基地生产的）
（板）四、主在经济作物的分布
（问）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？
有什么关系呢？
（由农作物制成或加工而成的）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？
（经济作物）
（读图）第6页图1—7
（问）
（1）图中哪些作物属于热带经济作物？
（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶）我国热带经济作物主要分布在什么地区？
（华南）
（2）我国棉花生产集中在哪些地区？
（黄河、长江中下游地区）（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？
（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾）
（阅读）第6页“阅读”
（板）五、畜牧业分布
（讲）我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
（问）1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？
（西北部的高原、山地）为什么分布在这些地区？
（有天然草场）
农耕区畜牧业主要分布在什么地区？
（我国东部、南部）
教
学
步
骤
2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业，还是农耕区畜牧业？
（讲）农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位，它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源
（练习）完成练习册
板书设计：
第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
三、主要粮食作物的分布
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
教案
课题
第一章第二节工业
课型
新授课
教
学
目
标
1、知道工业在国民经济中的重要地位
2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性；能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。
教学难点
教学重点
运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
（引入）前面我们学习了中国的农业，今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业，我们了解一下工业的基本类别、特点，我国工业50年来的发展及前景。
（板）第二节工业
一、国民经济的主导产业
（讨论）工业的作用
（小结）
（1）我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平
（2）工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的，而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。
因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。
（板）二、我国工业的发展
（读图）图1—15
教
学
步
骤
（问）
（1）从1978年到2000年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？
（较快）其中增长倍数最大的是什么？
（彩电）
（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？
（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤）
（自读）教材11页的正文
（问）
（1）旧中国我国工业布局有什么特点？
重工业主要集中分布在什么地区？
轻纺工业主要分布在哪些城市？
（2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？
为什么？
（小结）新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。
现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。
工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。
工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。
（承转）在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？
（能源、钢铁、机械、纺织等）
（板）三、能源工业分布
（问）
（1）大家知道什么是能源吗？
（2）在我们的生活、学习和工作中，需不需要能源呢？
请举例说明（3）你知道哪些能源类型呢？
（讨论）根据你的所见所闻，谈谈你对开发“小煤窑”的看法？
（问）我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？
（不丰富）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？
（水能）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？
为什么这些河流的上游多水能？
（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。
）
（板）四、钢铁工业分布
（读图）14页图1—19，分析它们在分布上有什么特点？
（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中）
（练习）14页活动题
（板）五、机械工业分布
（问）你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗？
从过去到现
教
学
步
骤
在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？
（练习）15页阅读
（板）六、纺织工业分布
（读图）
（1）17页图1—22，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心
（2）结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考，我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系？
（接近棉花产地）
（问）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？
（棉、毛、麻、丝、化纤等）
板书设计：
第二节工业
一、国民经济的主导产业
二、我国工业的发展
三、能源工业分布
四、钢铁工业分布
五、机械工业分布
六、纺织工业分布
教案
课题
第三节高技术产业
课型
新授课
教
学
目
标
1、理解高技术产业的主要特点
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用
3、了解我国高技术产业的发展现状
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）大约在20世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。
人们大多通过书信联系。
现在，电话已进入我国寻常百姓家，城乡都已基本普及，移动电话也已成为普通消费品。
你们知道这一变化是由于什么带来的吗？
（高技术产业的发展）
（板）第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
（问）
（1）高技术产业是如此神奇，如此独具魅力，你们知道哪些高科技产业部门呢？
（2）高技术产业在工农业发展中所起的作用？
教
学
步
骤
（板）二、高技术产业的分布
（朗读）课本第18—19页。
板书设计：
第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布
教案
课题
第四节交通运输业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学难点
中国铁路干线
教学重点
五种运输方式
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？
（板）第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
（问）什么是交通运输业？
（讲）交通运输业包括客运和货运两部分
（活动）完成20页“活动”
（小结）便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
（板）二、交通运输业的发展
教
学
步
骤
（讲）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。
（板）三、公路运输
（问）
（1）公路运输的哪些特点？
（机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”）
（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？
（在缺少铁路和水运的地区）
（读图）21页，图1—26，2000年公路通车里程是1952年的多少倍？
（11倍）
（读图）22页图1—27
（讲）图上的公路线只是干线，现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路以外，全国各县、市都已通公路。
在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。
（问）上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些？
（讲）随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。
（板）四、铁路运输
（问）
（1）铁路运输具有什么特点？
（速度较快，运载量较大，运价较低）
（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？
（长距离、大宗笨重货物）
（读图）23页图1—29，对比1952年和2000年的铁路营运里程
（读图）24页图1—30，
（1）查找南北铁路干线
（小结）
（1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。
由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。
由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；京广线和京沪线
教
学
步
骤
之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。
（2）焦柳线由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。
（3）宝成——成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。
（读图）
（2）找出东西铁路干线
（小结）
（1）我国北方一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包——包兰线。
（2）我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海——兰新线，是我国东西铁路最长的干线。
（3）我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海—杭州）、浙赣（杭州—株洲）、湘黔（株洲—贵阳）、贵昆（贵阳—昆明）四条铁路组成。
（读图）（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？
（板）五、海洋运输
（自学）
（1）海洋运输有哪些特点？
（2）我国发展海洋运输的条件如何？
（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？
（4）沿海航线的主要作用是什么？
（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？
这些港口有什么特点？
（练习）26页，活动题
（板）六、管道运输
（自学）
（1）管道主要是运送什么的运输方式？
（2）它具有什么优、缺点？
（板）七、航空运输
（自学）
（1）航空运输有哪些特点？
（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
（数量少的，急需的）
（读图）27页图1—32，计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍？
教
学
步
骤
（读图）28页，图1—33，我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？
（练习）28页活动题
板书设计：
第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
二、交通运输业的发展
三、公路运输
四、铁路运输
五、海洋运输
六、管道运输
七、航空运输
教案
课题
第二章第一节“祖国心脏”——北京市
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。
4、通过本节的教学，对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。
教学难点
1．北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。
2．北京市的环境问题。
教学重点
北京市的城市职能
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
（问题）“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？
”
（板）第二章第一节“祖国心脏”——北京市
一、北京的自然环境
（读图）30页图2—1，看北京的地理位置
（讲）北京位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。
（问）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？
（阅读）30页，“北京之夏”
（提问）分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征？
（温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。
）
（讲）俗话说“条条道路通北京”，从我们柳州到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？
（板）二、北京的城市职能
教
学
步
骤
（讲）北京是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏。
我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场，天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。
（问）你们知道在中国近代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗？
（“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等）
（讲）天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。
（读）31页，“天安门广场”
（讲）接着我们来看北京是“全国的文化、教育、科学中心”这部分内容，我们可结合北京历史文化名城的地位来看：
远在六七十万年前，华夏先祖——“北京人”就生活在今天房山县周口店一带，3000年前的周朝，北京一带已建立了早期的城市，现在北京还保留着丰富的历史文化遗迹。
（读）32页，“北京的世界文化遗产”
（讲）北京是世界著名的历史文化名城，作为首都城市，作为国家的“窗口”，北京经过大规模的建设，有着浓郁的现代化都市气息。
（读图）32页，图2—6“北京的立交桥”
（讲）接着我们来看北京的教育、科研中心的地位。
北京的文化教育事业一向很发达，高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。
（讲）正是北京政治、文化和交通的优势，北京的经济地位日趋突出。
近年来，以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展，正是北京具有众多的优势，使得北京成为国际交往城市。
（转折过渡）“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。
”随着经济的繁荣和城市规模的扩大，如今北京又出现了新的问题，我们应该如何处理呢？
（读）33页，“北京市的环境问题”
板书设计：
一、北京的自然环境
二、北京的城市职能
三、环境问题
教案
课题
第二节“华北门户”——天津市
课型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。
3、运用地图，了解海河水系特征及海河水患治理措施。
4、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
5、培养学生读图、析图的能力。
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）大家都吃过包子，那你们吃过“狗不理包子”吗？
没吃过也很可能听说过，“天津狗不理”乃中国食品一绝，天津人俗谚说：
“到天津不尝一尝’狗不理”包子，等于没有来过天津。
”今天我们去“狗不理包子”的故乡，开始沿海万里行的第二站——天津。
（板）第二节“华北门户”——天津市
（由来）这要从清代同治年间说起，当时，在天津有一家包子店，店主姓高名贵友，乳名叫“狗仔”。
因为高贵友小时候的脾气很倔强，倔起来连小狗来逗都不理睬。
因此，街坊邻居都取笑他，就把他叫做“狗不理”。
后来，高贵友去学厨艺，学得一手好艺。
他制作的包子不仅选料讲究，而且技艺精工；味道更是十分鲜美，具有鲜明的特色，形似菊花，色香味形独具特色。
当年袁世凯在天津演练新军，将“狗不理”包子带入皇宫，敬献慈禧。
慈禧吃后说：
“山中走兽云中雁，腹地牛羊海底鲜，不及‘狗不理’包子香矣，食之长寿也”。
从此，这种包子一登龙门，很快就闻名遐迩，生意越来越红火，慕名前来品尝包子的顾客与日俱增，高
教
学
步
骤
贵友常常忙得应接不暇。
后来，高贵友急中生智，想出了一个新点子，在店内放上几大箩洗干净的碗筷，顾客想买包子，他要求先把零钱放进碗内，然后他便照碗里钱的多少按价给包子。
顾客们吃完包子，放下碗筷就离开，而高贵友忙得自始至终一言不发。
好事的街坊邻里们都取笑他说：
“狗仔卖包子，一概不理”后来，又有人就把他的包子店取名“狗不理”；把他制作的包子叫做“狗不理包子”，而高贵友只是一心做自己的生意，也无心跟他们理论。
人们见他并不表示异议，就一传十，十传百地传开了。
改革开放以来，狗不理利用加盟连锁的形式，迅速向全国扩张。
而且，其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋，开始在美国各大超市销售。
（板书）一、天津市的地理位置
（问）天津在北京的什么方向？
（东南方向）
（讲）天津位于华北平原东北部海河流域下游，东临渤海，北靠燕山，西北倚首都北京，距北京约130千米，是北京的海上门户。
（板）二、天津港
（读）34页，“天津港”
（讲）天津港拥有全国最大的集装箱码头，与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。
天津滨海国际机场有多条国际国内航线，是华北地区最大货运中心，天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处，天津公路四通八达，交通基础设施建设有了长足发展。
目前，天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。
（板）三、海河水系
（读图）35页图2—8，完成“活动”
（板）四、发达的工商业城市
（问）1、发展工商业的有利条件？
2、新兴工业部门有哪些？
板书设计：
第二节“华北门户”——天津市
一、天津市的地理位置
二、天津港
三、海河水系
四、发达的工商业城市
教案
课题
第三节“燕赵沃野”——河北省
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解河北省的地理位置及其区位优势
2、知道“燕赵大地”的由来
3、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题
4、了解河北省利用其区位优势，加快农业产业化经营步伐，发展新型农业的意义
5、了解唐山大地震的历史，认识美丽壮观的新唐山。
对学生进行“艰苦奋斗，爱我家园，建设家园”的情感教育。
教学难点
教学重点
河北的农业
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）大家都学过历史上的“战国七侯”；即齐、燕、韩、赵、魏、秦。
你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗？
今天，我们就来进行沿海万里行的第三站：
“燕赵大地”——河北省。
（板书）第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
（读图）地图册18页：
说出河北省的地理位置
（小结）环抱北京、天津，东临渤海，四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻；河北省地形特点是：
西北多山地，东南以平原为主。
（讲）建国以来，在河北省发生了次大的自然灾害。
（阅读）课本37页“唐山大地震”
（板）二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
（问）河北省的自然条件如何？
自然条件对农业生产有什么影响
教
学
步
骤
（小结）河北省属温带季风气候，其中南部为华北平原一部分，地势平坦，耕地面积多，土地肥沃，光照条件好，是我国的小麦和棉花的重要产区；但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势：
地表排水不畅，土壤盐碱化，由于是季风气候，春旱夏涝，农业生产不稳定。
（讲）作为农业大省的河北省，除了自然条件外，还有些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展，比如发达的交通——农产品外运销售便利；农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果，物以稀为贵，经济效益高。
板书设计：
第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
教案
课题
第四节“辽海重地”——辽宁省
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