山东省学年九年级下学期会考科目调研检测语文试题B卷.docx

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山东省学年九年级下学期会考科目调研检测语文试题B卷

山东省2019-2020学年九年级下学期会考科目调研检测语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．在学校举办的“青春万岁”主题演讲会上，同学们和许多共青团员争先恐后的上台演讲。

B．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

C．道路交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

D．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

2.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）

山是静的，海是动的。

山是呆板的，海是活泼的。

           从天边波翻浪涌地直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！

①如同病牛一般。

②而海呢，你看她没有一刻停止！

③昼长人静的时候，天气又热，

④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，

A．③④①②

B．④②③①

C．②①④③

D．①②③④

3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项（）

A．把历史与现实割裂开来、断章取义地理解传统文化是不可取的。

B．携款逃亡异乡多年、今日一朝遣返回国，他不禁涕泗横流、感慨万千。

C．张蔷又重蹈覆辙，不仅迟到了，还没有完成昨天老师布置的作业。

D．这小偷居然正襟危坐在这所房子主人的桌子边喝起茶来了。

4.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（）

A．溃退           屏息（bǐng）           标致（zhì）           殚精竭虑（dān）

B．妯娌           佃农（diàn）           滞留（zhì）           正襟危坐（jīn）

C．猝然           嗤笑（chī）            后裔（yì）            鸢飞戾天（lì）

D．楔机           萋萋（qī）             折本（zhé）         坦荡如砥（dǐ）

5.下列有关名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A．《狗猫鼠》表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。

表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

C．《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．《二十四孝图》中，作者提到了“子路负米”“陆绩怀橘”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝亲典故，表达了作者对古代封建孝道的赞扬。

6.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（）

A．欧阳修是唐代政治家、文学家，是唐宋八大家之一。

B．“望闻问切”是中医诊病的四种方法。

C．可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

D．“卿”是古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

二、现代文阅读

阅读下面的文章后，完成下列小题

满

那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。

他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐……那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。

我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。

它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。

可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。

此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。

我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。

这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：

母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？

吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，也灌满了我们的耳朵。

那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。

于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。

不管我藏在哪里，都知道他看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：

“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。

但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。

7.本文②-⑩段围绕“满”叙述了三个情景，请用简洁的语言分别概括。

8.品析文中画线的句子。

（1）此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓。

（从修辞手法角度）

（2）再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

（从加下划线词角度）

9.请谈谈你对标题“满”的含义的理解。

10.结合全文，简述第最后一段的作用。

小麦物语

①“二月初二龙抬头”，农历二月初二，大部分的中国北方家庭，都会全家共吃意喻“龙耳”的饺子。

或许跟饺子里喷香的肉馅相比，饺子皮不太像是主角，但是没了用面粉做的饺子皮，又怎么能够称作饺子呢？

它是安安心心地将一切包裹起来的基础。

我愿意把“神奇”二字赋予面粉的来源——小麦。

②人类通过“种植”“加工”这些方式驯化了小麦，使其成为人类的主食。

大约一万年前，在中东黎凡特新月地区、约旦河谷的某个好奇的人类，在土地里有意或无意地播下了一些野麦的种子。

后来，在这片土地丰饶肥沃、气候干爽的冲积平原上，这些种子萌发并生长起来，结出了野麦粒，人们惊喜地发现，自己可以通过劳作，掌控播种和收获，定居下来，不必再逐水草而生，原始农业就此应运而生，农业和耕作使人口开始有了稳定增长。

③我们食用的，其实是小麦的颖果，淀粉主要来源于给胚芽提供营养的胚乳。

和其他主食不一样，我们一般不把小麦的果实用来直接食用，而是将它磨碎成面粉，在面粉的基础上再进行加工。

④需要深加工的小麦，之所以能够打败可以直接吃的同行，成为当仁不让的主食，也是有其神奇之处的。

首先，是小麦中蕴含的能量密度相对较高，能够和它匹敌的就只有水稻和玉米，这也是为什么玉米、水稻、小麦分居全球主食产量前三甲。

其次，小麦有强大的适应能力，只要在日照充足的季节，有稳定的灌溉水源，就能够生长，凭借发达的根系，小麦甚至可以在高纬度高海拔的高原地区顽强生存。

⑤小麦的另外一个神奇之处是面筋蛋白。

在过去，肉可是稀罕东西，人们需要从天然的作物中获取蛋白质，小麦以仅次于大豆的蛋白含量（大约10%－15%）当仁不让地承担起了这个重任。

此外经过磨碎处理的小麦面粉，含水量可以很低，不易腐坏，所以可以长时间贮存。

⑥占据西方人餐桌的主食面包，是小麦最为常见的面目之一。

烤面包的时候，面粉和水形成的面筋蛋白像一张充满弹性的网，把酵母释放出的二氧化碳裹在它的怀抱里，这种由古埃及人最先研发出来的烤面包技艺，让面粉变身成蓬松而富有韧性的食物。

也难怪“面包”一次又一次地被各种各样的文学作品提及，“牛奶会有的，面包也会有的”，是人们对生活的期盼。

在天主教圣餐礼时使用的“圣餐面包”，则代表着耶稣基督的身体和圣意。

在过去，面包甚至是人们社会生活的一部分。

从小麦到面包，需要磨坊磨面，需要大型的炭炉烘烤，需要面包房师傅的手艺。

因此，在欧洲许多村镇和城市，面包房往往位于公共区域的中心。

吃这件小事，从而也和社会经济融为了一体。

⑦小麦的另一个分身，则是面条。

有了面筋蛋白，面条的“变型”功能更加强大，可以容易地揉搓、拉成长条。

不同的地方，小麦品种不同，面筋蛋白的含量也不同，不同的加工技术让面条呈现出不同的口感。

除了面包和面条，小麦的其他分身也让人眼花缭乱，新疆的馕、阿拉伯的皮塔饼、墨西哥卷饼，饺子馄饨包子油条比萨饼干曲奇蛋糕等等，加工技术和口感简直不胜枚举。

这些都是我们人类创造力的非凡体现，把各式各样的风味和文化，以恰到好处的方式，融入小麦的蛋白和淀粉赐予我们的生命建筑原料中，人类的文明才得以延续。

⑧诞生于新月地区的小麦，通过人类的迁徙、交换和贸易，走向世界各地，并扎根在除南极洲以外世界大部分的地区，孕育了一代又一代的文明。

小麦作为一种食物，改变了人类的历史，也见证着人类走向繁荣的脚步。

“我们驯化了小麦，小麦也驯化了我们。

”

（摘自《大众科学》2017年第2期）

11.选文开头描写北方家庭二月初二吃饺子的内容有什么作用？

12.结合④～⑤段说说为什么小麦能和玉米、水稻一样成为世界各国人们的主食。

13.下列各项中加点词语去掉之后不影响文意的一项是（）

A．农历二月初二，大部分的中国北方家庭，都会全家共吃意喻“龙耳”的饺子。

B．我们食用的，其实是小麦的颖果，淀粉主要来源于给胚芽提供营养的胚乳。

C．需要深加工的小麦，之所以能够打败可以直接吃的同行，成为当仁不让的主食，也是有其神奇之处的。

D．占据西方人餐桌的主食面包，是小麦最为常见的面目之一。

14.第⑦段画线句采用了哪种说明方法？

有什么作用？

15.结合全文，谈谈为什么说“我们驯化了小麦，小麦也驯化了我们”。

阅读徐学平的《母爱像棉花盛开》一文，完成下列小题。

①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。

我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。

②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。

小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。

③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。

”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。

④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。

我曾经见到过母亲年轻时候的照片：

一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。

然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。

⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。

在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛①的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。

然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。

那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。

深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。

⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。

她高兴地说：

“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!

”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。

⑧棉花的一生共有两次“花”开：

花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!

⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？

母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。

（注）①舛（chuǎn）：

不顺，不幸。

16.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。

17.根据要求答题。

⑴第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。

”你认为到底缺了些什么呢？

⑵结合全文，请从描写的角度品析“得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水”这句话的表达效果。

18.文中的母亲是一个怎样的人？

请结合文章内容进行简要分析。

（写出两点）

19.文章开头说：

“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？

请联系实际说明理由。

20.阅读文章第⑥段和下面链接材料中划线的句子，回答问题。

（链接材料）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

（史铁生《秋天的怀念》）

两处划线的句子都运用了__________描写。

各自的作用是什么？

三、句子默写

21.根据原文填空。

（1）乡书何处达？

_________________。

（王湾《次北固山下》）

（2）____________________，闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）荡胸生曾云，___________________。

（杜甫《望岳》）

（4）____________________，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

（5）《岳阳楼记》中作者用“______________，______________”和“心旷神怡，宠辱

偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。

（6）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：

______________________，______________________。

四、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

弃疾字幼安，齐之历城人。

少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。

始筮仕①，决以蓍②，怀英遇“坎”③，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。

金主亮死，中原豪杰并起。

耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东．河北忠义军马，弃疾为掌书记④，即劝京决策南向。

僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。

及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。

义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：

“丐⑤我三日期，不获，就死未晚。

”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

义端曰：

“我识君真相，乃青兕⑥也，力能杀人，幸勿杀我。

”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使印告召京。

会张安国．邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：

“我缘主帅来归朝⑦，不期事变，何以复命？

”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。

献俘行在⑧，斩安国于市。

仍授前官，改差江阴佥判。

弃疾时年二十三。

［注释］①筮（shì）：

占卜。

②蓍（shì）：

一种草。

古人用来占卜。

③坎离：

均为卦名。

坎在八卦中的方位为北方，离为南方。

④掌书记：

节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。

⑤丐：

给予，给。

⑥青兕（sì）：

传说为太上老君的坐骑。

兕：

雌性的犀牛。

⑦缘：

因为。

归朝：

归顺南宋朝廷。

⑧行在：

皇帝所在的地方。

22.下列句中的“以”与“并以节使印告召京”中的“以”意义和用法相同的是（）

A．不以物喜，不以已悲

B．醒能述以文者

C．可以为师矣

D．属于作文以记之

23.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。

后辛弃疾奉命追逃，杀了义端。

B．辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋，宋高宗在建康召见了他，嘉奖了他，授予他承务郎天平节度使掌书记的官职。

C．宋高宗让辛弃疾告知耿京，他被任命为天平节度使；但这时耿京已被叛徒张安国杀害了。

D．辛弃疾在金军帐中活捉叛将，献于南宋朝廷，富有传奇色彩。

然而当年的一次占卜对他的人生选择起了很大的作用。

24.解释下列句中加点的词。

①少师蔡伯坚____

②因留事金____

③及在京军中____

④仍授前官____

25.翻译下列句子。

（1）弃疾斩其首归报，京益壮之。

（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（《醉翁亭记》）

五、诗歌鉴赏

读下列诗歌，完成后面小题

（甲）望月怀远

[唐]张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

（乙）水调歌头

[宋]苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

26.从表达的感情上说，两首名作都表达了___________________之情。

27.赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”

六、语言表达

28.一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说“挣钱的方法有成千上万种，但只有一种是诚实的。

”对手问：

“哪一种？

”他回答：

“正好是您不知道的那一种。

”你明白竞选人的回答的言外之意吗？

请谈谈你的理解。

七、名著阅读

29.阅读下面名著材料，根据要求回答问题。

武松大踏步赶将出来。

那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站将来。

武松却好迎着，正好大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。

蒋门神见了武松，心里先欺他醉。

只顾赶将入来，说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来。

被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

双手按了，便蹲下去。

武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。

原来说过，打蒋门神扑手：

先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转身来再飞起右脚，这一扑，名曰“玉环步，鸳鸯脚”。

这是武松平生的真才实学，非同小可！

打的蒋门神在地上叫饶。

武松喝道：

“若要我饶你性命，只要依我三件事。

”蒋门神在地下叫道：

“好汉饶我！

休说三件，便是三百件，我也依得！

”

（1）上文是该部小说中很有名的故事情节，这个故事叫做               ；请再写出两个与武松有关的故事情节：

              、              。

（2）原著中，因为蒋门神               ，所以才被武松痛打。

八、综合性学习

30.

（1）学习本单元后，班级打算以“保护野生动物”为主题出一期黑板报，如果你是这次板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？

栏目一：

_______

栏目二：

_______

栏目三：

_______

（2）肖明和爸爸妈妈去饭店吃饭，爸爸要点“红烧青蛙”这道菜，肖明认为青蛙是对人类有益的野生动物，应该保护。

爸爸说：

“你不吃这道菜，别人也在吃啊！

”如果你是肖明，此时你会如何劝告爸爸？

_________

（3）为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，请你在黑板报上拟一则公益广告。

_________

九、材料作文

31.阅读下面的文字，按要求作文。

学校举行班级篮球。

根据校篮球赛的赛制，1班原本可以故意输给实力欠佳的2班，避开实力超强的3班，选择对战实力一般的4班，便有夺冠的希望。

但1班的篮球队长并没有去选择对手，最终惜败3班，仅获得亚军。

如果你是1班的篮球队长，你有怎样的思考与看法，也会做出这样的选择吗？

请选择一个角度，写一篇文章。

（要求）

（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（3）卷面整洁，字迹清楚。