政治第十一周集备第九课.docx
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政治第十一周集备第九课
第九课走进社会主义市场经济（第11周备课人：
孔祥艳、袁宝猛）
课标解读
1、阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场的意义
2、解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明社会主义市场经济离不开国家的宏观调控
教学目标
1、知识目标：
理解合理配置资源的必要性，了解资源配置的基本手段、市场经济的含义，理解市场配置资源的具体机制，知道市场配置资源的优点，懂得规范市场秩序的必要性，了解市场规则的基本形式，理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容，理解市场调节的局限性，知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义，了解宏观调控的目标，了解宏观调控的手段及其相互关系。
2、能力目标：
全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力；针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府宏观调控对策的应用能力通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辨证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：
树立竞争意识，培养开拓进取的精神；感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念；树立生态文明观念，养成勤俭节约的习惯；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为；养成诚实守信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
考纲要求
1、市场配置资源——市场调节的优点——市场秩序——市场调节的局限性
2、社会主义市场经济——社会主义市场经济的基本特征——加强宏观调控
教材分析
本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台——社会主义市场经济，帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征，以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。
学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，坚定走社会主义市场经济之路。
本课的逻辑结构是：
由资源的相对稀缺性引出合理配置资源的必要性——引出配置资源的两种可行的基本方式，从而引出市场经济的含义——从价格、供求和竞争方面介绍市场机制是如何配置资源的——由此引出市场配置资源的优点——由市场合理配置资源需要一定的条件，引出如何规范市场秩序，尤其是建立、健全社会信用制度——为了全面认识市场机制，引出市场机制的局限性，指出市场调节不是万能的——阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征——阐述我国宏观调控的主要目标和手段。
学情分析
本部分知识对学生来说并不陌生，对市场经济、国家宏观调控等知识都有所了解，但涉及到一些专业性强的知识就不熟了。
比如：
市场经济的含义、优缺点；宏观调控的目标手段。
教学重点
市场配置资源的优缺点，规范市场秩序，社会主义市场经济的基本特征，国家宏观调控
教学难点
宏观调控的手段，财政政策和货币政策
学法建议
1、课堂讨论法。
真理越辩越明，同学们应积极讨论、发言，通过讨论激活思维、开阔视野。
2、实例论证法。
通过收集相关经济报道、引用鲜活的数据等，感悟知识与生活的密切联系，增强学习兴趣。
聚焦前沿
国务院总理温家宝11月5日主持召开国务院会议，会议认为，近两个月来，世界经济金融危机日趋严峻，为抵御国际经济环境对我国的不利影响，必须采取灵活审慎的宏观经济政策，以应对复杂多变的形势。
当前要实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台更加有力的扩大国内需求措施，加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建，提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平，促进经济平稳较快增长。
本周计划
两课时完成：
第一课时：
市场配置资源
第二课时：
社会主义市场经济
本周研磨课
时间：
周五上午第一节袁宝猛14班
第一课时：
市场配置资源
预习提纲
要求学生课前预习，认真填写空格，并将重点在课本上划出。
（15分钟）
见同步训练109页自主学习合作探究1—7个题
教学过程
默写上一框题的重点知识：
（5分钟时间）
1、税收具有、和的特征；
2、在我国征收个人所得税有什么重要意义？
3、在我国税收的性质：
；是公民的基本义务，公民应自觉同、、、行为作斗争。
默写完后，同桌互换检查。
导入新课：
在我国，社会主义市场经济蓬勃发展。
什么是市场经济？
市场是如何配置资源的？
这节课我们就来学习这些知识。
学习提纲：
1、合理配置资源的必要性是什么？
2、资源配置两种基本手段是什么？
什么是市场经济？
3、市场配置资源有什么优点？
市场是通过哪三大机制来配置资源的？
（市场是如何来配置资源的？
）
4、规范市场秩序有什么重要意义？
5、如何规范市场秩序？
6、市场调节有哪些局限性？
能举例说明这些局限性吗？
这些局限性会带来什么样的后果？
教师：
引导学生根据学习提纲的1—3问题自主学习课本79页前三个自然段内容，在课本上找出相应内容，不明确的问题学习小组相互讨论。
（5分钟）
师生共同明确上述3个问题：
（5钟）
1、学生：
自主学习完成，学生回答：
配置资源的必要性：
人的需要是多种多样、永无止境的，而在一定时期内和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，所以任何社会都需要合理配置有限的资源，以最大限度地满足人类的需要。
此问题比较简单，学生能够明确答案即可，教师不必过多强调。
2、学生：
自主学习完成，学生回答：
计划和市场是资源配置的两种基本手段。
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
此问题课本上答案很明确，学生很容易找到答案；教师点拨强调：
市场在资源配置中起基础性作用，选择题常用国家宏观调控在资源配置中起基础性作用的选项作为干扰，需特别注意。
3、学生：
学习小组合作探究完成。
小组代表回答、补充。
教师引导学生结合第二课价格的变动理解这一部分知识。
教师：
总结答案：
第一，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源合理配置。
这就是通过价格机制和供求机制作用的结果。
第二，面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
这就是竞争机制作用的结果。
市场经济通过价格机制、供求机制和竞争机制三大机制实现对资源的合理配置,这是市场经济的共性。
教师：
留给学生3分钟时间背诵上述三个问题，2分钟后同桌互查背诵情况。
学生：
独立完成下列反馈练习：
（2分钟）
1、目前，我国的一些商品存在着“过度包装”问题，如果请你针对其危害，向消费者写一份“倡导绿色消费，抵制过度包装”的倡议书，符合上述要求的选项是
①商品包装质量是价格和消费的决定因素
②依法维护消费者的合法权益
③国家宏观调控在资源配置中起基础作用
④消费对生产有重要的反作用
A．①②B．②③C．②④D．③④
2、在市场经济条件下，对资源配置起基础性作用的是
①供求关系②价格机制③竞争机制④宏观调控
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
教师：
出示答案，出错学生举举手，出错率高的题目教师重点点拨。
（2分钟）
教师：
引导学生根据学习提纲的4、5问题自主学习课本79页最后两个自然段和80页内容，在课本上找出相应内容，不明确的问题学习小组相互讨论。
（4分钟）
师生共同明确上述2个问题：
（4分钟）
4、学生：
自主学习完成，学生回答：
只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
这一问题比较简单，学生很容易找到答案，教师不用过多强调。
5、学生：
学习小组合作探究完成。
学习小组代表回答、补充后，教师进行总结：
一、严格实施市场准入规则、市场竞争规则以及自愿、平等、公平、诚信的交易规则；二、建立、健全社会信用体系。
诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
三、每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，运用法律维护自己的权益；都应树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
教师：
留给学生2分钟时间背诵上述2个问题，2分钟后同桌互查背诵情况。
教师：
引导学生根据学习提纲的第6个问题自主学习课本81页内容，在课本上找出相应内容，不明确的问题学习小组相互讨论。
（4分钟）
师生共同明确这一问题：
（5分钟）
学生：
学习小组合作探究完成。
学习小组代表回答、补充后，教师总结：
市场调节不是万能的；市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
市场调节的这些局限性会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
这些问题在课本上比较明确，市场经济的自发性、盲目性、滞后性常考。
教师：
引导学生通过列举典型事例如：
三鹿奶粉事件，深刻理解市场调节的局限性。
教师：
留给学生3分钟时间背诵上述问题，2分钟后教师提问检查。
学生：
独立完成反馈练习：
同步训练112页第2、3题（2分钟），学生自己对答案。
教师：
根据学生出错举手情况，对出错率高的题目重点点拨。
（2分钟）
如果时间有余，学生：
背诵本节课重点知识；如果时间紧张，学生将同步训练112页第2、3题答案写到作业本上与课后练习一起上交。
课后作业：
（15分钟）
1、复习背诵本节课的重要知识点：
1、资源配置两种基本手段是什么？
什么是市场经济？
2、市场配置资源有什么优点？
市场是通过哪三大机制来配置资源的？
（市场是如何来配置资源的？
）
3、如何规范市场秩序？
4、市场调节有哪些局限性？
这些局限性会带来什么样的后果？
二、误区警示：
1、市场是配置资源的唯一手段。
（）
2、计划和市场是资源配置的两种基础性手段。
（）
3、在市场经济条件下，国家宏观调控对资源配置起基础性作用（）
二：
选择题（单选）
1、2008年2月27日，几内亚政府正式承认中国完全市场经济地位。
至此目前已有77个国家（或地区）承认中国的完全市场经济地位。
判断是否是市场经济，主要看
A国家是否干预经济发展B企业是否完全私有化
C是否完全公平竞争D市场在资源配置中是否起基础性作用
2、市场实现资源的合理配置，必须
①发挥计划在资源配置中的基础性作用②具备公平、公正的市场秩序
③利用价格、供求、竞争等市场杠杆来实现④市场主体遵守市场的各种规则
A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
3、2007年8月30日，全国人大常委会高票通过了《反垄断法》，《反垄断法》素有“经济宪法”、“自由企业的大宪章”之称。
它的制定和实施有利于
①保护公平竞争、构建公平自由的市场秩序②充分发挥市场的基础性作用
③护消费者的合法权益④缩小行业收入差距，促进共同富裕
A① B①② C①②③ D①②③④
4、近年来，工商行政管理等部门接连查处了“劣质奶粉”“注水肉”等事件。
这些事件严重破坏了社会主义市场经济秩序，违背了市场经济的
A自主原则B统一原则C诚信原则D效率原则
5、从劣质奶粉带来的“大头婴儿”问题，到肯德基的苏丹红3号，到鱼类养殖非法使用“孔雀绿石”，再到三鹿奶粉的三聚氰胺事件……食品安全问题成为人们广泛关注的热点。
上述问题的出现，体现了市场调节的
A自发性B盲目性C滞后性D竞争性
6、在我国社会主义市场经济中，企业间的竞争越来越激烈，企业的兼并和破产现象也越来越多。
企业间的兼并和企业破产
①是价值规律作用的结果②是股份制改造的最佳途径
③是市场失灵的具体表现④是优化资源配置的客观要求
A.①②B.②③C.③④D.①④
7.2001年2月，上海市电力公司按时段收取电费的措施正式出台。
经市政府批准，峰时电价0.61元/度，谷时电价0.35元/度。
此项措施表明
A.竞争是市场经济的基本特征
B.消费的需求决定了电力的价格
C.市场价格能引导生产和消费，有利于供需平衡
D.市政府制定了一项跨越时间较短的全局性政策
学生：
10分钟时间独立做完上述题目，将答案写在作业本上，上交。
教师：
通过看作业了解出错情况，下节课点拨出错率高的题目。
板书设计
课后反思
第二课时：
社会主义市场经济
预习提纲
要求学生课前预习，填写空格，并将重点在课本上划出。
注意书写认真（15分钟）
见同步训练114页自主学习合作探究1—8题
教学过程
默写上一框题的重点知识：
（5分钟时间）
1、什么是市场经济？
市场是如何优化资源配置的？
2、市场调节有哪些局限性？
默写完后，同桌互相检查。
学习提纲：
1、什么是社会主义市场经济？
2、社会主义市场经济的基本特征是什么？
3、什么是宏观调控？
宏观调控的主要目标是什么？
4、加强国家宏观调控的必要性是什么？
5、国家通过哪些手段实现宏观调控的的主要目标？
这些手段之间有什么关系？
教师：
引导学生根据学习提纲的1、2问题自主学习课本82、83页的内容，在课本上找出相应内容，不明确的问题学习小组相互讨论。
（5分钟）
师生共同明确答案：
（5分钟）
1、学生：
自主学习完成，学生回答：
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
教师点拨：
社会主义市场经济中，市场仍然在资源配置中起基础性作用。
2、学生：
通过自主学习能够完成。
学生回答：
社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征：
①坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志；
②实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标；
③能够实行强有力的宏观调控。
加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。
为了避免空洞说教，教师：
精心挑选一些典型的案例材料，如：
三峡工程、抗震救灾、神七飞天等。
引导学生结合第四课基本经济制度的内容、第七课共同富裕的内容，加深对社会主义市场经济的基本特征的理解。
教师：
留给学生4分钟时间背诵记忆，4分钟后教师提问检查。
教师：
引导学生根据学习提纲的3—5个问题自主学习课本83、84页的内容，在课本上找出相应内容，不明确的问题学习小组相互讨论。
（5分钟）
师生共同明确上述3个问题：
（8分钟）
3、学生：
自主学习完成。
学生回答：
宏观调控指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
我国宏观调控的主要目标是：
促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
这一问题在课本上的内容明确，学生不难理解，教师不必作过多解释。
4、学生：
自主学习完成。
学生回答：
①市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，为了弥补市场调节的不足，需要加强国家宏观调控②是由我国社会主义性质决定的：
社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
教师：
引导学生回顾市场调节局限性的知识理解①。
5、学生：
自主学习完成。
学生回答：
国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标；国家宏观调控，应以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
这一内容是本节课重点，虽然课本内容明确，但学生对三种手段理解起来有困难。
在教学中，教师：
结合我国近两年的宏观调控政策，帮助学生理解宏观调控的手段（尤其是经济手段）以及运用方法。
我国08年初实施积极的财政政策和稳健的货币政策，11月5日国务院常务会议决定，当前要实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。
教师要特别注意引导学生了解如何运用财政政策和货币政策实现宏观调控目标。
教师：
留给学生5分钟时间背诵记忆，5分钟后教师提问检查。
当堂检测：
同步训练116—117页2—5题（4分钟）
学生：
独立完成同步训练116—117页2—5题学生自己对答案。
教师：
根据学生出错举手情况，对出错率高的题目重点点拨。
（2分钟）
如果时间有余，学生：
背诵本节课重点知识；如果时间紧张，学生将同步训练116—117页2—5题答案写到作业本上与课后练习一起上交。
课后作业：
（15分钟）
1、本节课重点知识复习背诵：
1、什么是社会主义市场经济？
社会主义市场经济的基本特征是什么？
2、什么是宏观调控？
宏观调控的主要目标是什么？
3、加强国家宏观调控的必要性是什么？
4、国家通过哪些手段实现宏观调控的的主要目标？
二、误区警示：
1、加强国家宏观调控是对市场在资源配置中起基础性作用的否定（）
2、国家宏观调控是现代市场经济的重要组成部分（）
3国家宏观调控的主要手段是经济手段和行政手段（）
4宏观调控是社会主义市场经济所特有的基本特征（）
5、坚持共同富裕是社会主义市场经济的基本标志（）
三、选择题：
（单选）
社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。
回答1—4题
1、下列关于市场调节和宏观调控关系的表述，正确的是
①加强国家宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷
②两者都是社会主义市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立
③宏观调控应以市场调节充分发挥作用为基础
④加强宏观调控是充分发挥市场调节作用的前提
A① B①② C①②③ D①②③④
2、中共十七大报告指出，我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。
下列行为属于宏观调控经济手段是
A国家提高农产品收购价格B物价部门核准公共交通的价格
C国家修订个人所得税法D工商部门给新办企业发放营业执照
3、当社会出现了经济过热时，为了实现经济平稳增长，国家进行宏观调控所运用的经济政策通常有
①增加税收②增加财政支出③减少银行贷款 ④降低利率
A①③ B①④ C②③ D②④
4、国家在宏观调控中最常用的经济手段是
A财政收入政策和财政支出政策B金融政策和货币政策
C分配政策和税收政策D财政政策和货币政策
5、近几年，为了增加农民收入，缩小城乡居民收入差距，我国政府采取了诸如取消农业税、提高农产品价格、加大对农业的投入等在内的许多有效措施。
这主要反映出我国市场经济的特征是
A坚持公有制的主体地位B以共同富裕为根本目标
C能够实行强有力的宏观调控D坚持以市场调节为基础配置资源
6、非选择题：
类别
指标
2005年
2010年
年均增长（%）
经济增长
全省生产总值（亿元）
18468.3
30000
10左右
人均生产总值（美元）
2447
超过3900
7
城乡居民生活水平和质量
城镇居民人均可支配收入（元）
10744.8
15000
7
农民人均纯收入（元）
3930.6
5500
7
资源环境
单位GDP能耗降低（%）
——
22左右
——
工业用水重复利用率提高到（%）
——
75
——
主要污染物排放总量下降（%）
——
10左右
——
森林覆盖率达到（%）
24
28
——
结合上述图表，运用国家宏观调控的知识，说明如何实现我省“十一五”时期经济社会发展的主要指标。
参考答案：
①通过制定经济规划和经济政策，综合运用财政、税收、价格等经济手段调节资源配置，促进经济发展，使城乡居民生活水平不断提高
②通过制定和运用经济法规等法律手段，保护环境、减少污染
③通过行政机构，采取必要的行政命令、指示、规定等行政手段，保证主要污染物排放、森林覆盖率等达到预期目标。
学生：
15分钟时间独立做完上述题目，将答案写在作业本上，上交。
教师：
通过看作业了解出错情况，下节课点拨出错率高的题目。
板书设计
课后反思
第九课走进社会主义市场经济学案
第一课时：
市场配置资源
1、预习提纲：
要求学生课前预习，认真填写空格，并将重点在课本上划出。
（15分钟）
见同步训练109页自主学习合作探究1—7个题
2、学习提纲
1、合理配置资源的必要性是什么？
2、资源配置两种基本手段是什么？
什么是市场经济？
3、市场配置资源有什么优点？
市场是通过哪三大机制来配置资源的？
（市场是如何来配置资源的？
）
4、规范市场秩序有什么重要意义？
5、如何规范市场秩序？
6、市场调节有哪些局限性？
能举例说明这些局限性吗？
这些局限性会带来什么样的后果？
3、课后作业：
（15分钟）
（一）复习背诵本节课的重要知识点：
1、资源配置两种基本手段是什么？
什么是市场经济？
2、市场配置资源有什么优点？
市场是通过哪三大机制来配置资源的？
（市场是如何来配置资源的？
）
3、如何规范市场秩序？
4、市场调节有哪些局限性？
这些局限性会带来什么样的后果？
（二）误区警示：
1、市场是配置资源的唯一手段。
（）
2、计划和市场是资源配置的两种基础性手段。
（）
3、在市场经济条件下，国家宏观调控对资源配置起基础性作用（）
（三）选择题（单选）
1、2008年2月27日，几内亚政府正式承认中国完全市场经济地位。
至此目前已有77个国家（或地区）承认中国的完全市场经济地位。
判断是否是市场经济，主要看
A国家是否干预经济发展B企业是否完全私有化
C是否完全公平竞争D市场在资源配置中是否起基础性作用
2、市场实现资源的合理配置，必须
①发挥计划在资源配置中的基础性作用②具备公平、公正的市场秩序
③利用价格、供求、竞争等市场杠杆来实现④市场主体遵守市场的各种规则
A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
3、2007年8月30日，全国人大常委会高票通过了《反垄断法》，《反垄断法》素有“经济宪法”、“自由企业的大宪章”之称。
它的制定和实施有利于
①保护公平竞争、构建公平自由的市场秩序②充分发挥市场的基础性作用
③护消费者的合法权益④缩小行业收入差距，促进共同富裕
A① B①② C①②③ D①②③④
4、近年来，工商行政管理等部门接连查处了“劣质奶粉”“注水肉”等事件。
这些事件严重破坏了社会主义市场经济秩序，违背了市场经济的
A自主原则B统一原则C诚信原则D效率原则
5、从劣质奶粉带来的“大头婴儿”问题，到肯德基的苏丹红3号，到鱼类养殖非法使用“孔雀绿石”，再到三鹿奶粉的三聚氰胺事件……食品安全问题成为人们广泛关注的热点。
上述问题的出现，体现了市场调节的
A自发性B盲目性C滞后性D竞争性
6、在我国社会主义市场经济中，企业间的竞争越来越激烈，企业的兼并和破产现象也越来越多。
企业间的兼并和企业破产
①是价值规律作用的结果②是股份制改造的最佳途径
③是市场失灵的具体表现④是优化资源配置的客观要求
A.①②B.②③C.③④D.①④
7.2001年2月，上海市电力公司按时段收取电费的措施正式出台。
经市政府批准，峰时电价0.61元/度，谷时电价0.35元/度。
此项措施表明
B.竞争是市场经济的基本特征
B.消费的需求决定了电力的价格
C.市场价格能引导生产和消费，有利于供需平衡
D.市政府制定了一项跨越时间较短的全局性政策
选择题答案：
1—7
第二课时：
社会主义市场经济
1、预习提纲：
要求学生课前预习，填写空格，并将重点在课本上划出。
注意书写认真（15分钟）
见同步训练114页自主学习合作探究1—8题
2
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