运动身体 图片小人.docx
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运动身体图片小人
中三班主题活动：
运动身体
（一）
11月19日—11月23日
第12周一、主题目标
项目
预设目标
主题总目标
孩子天生好动，我们的身体是怎样运动的呢？
让幼儿在探索和尝试中，获得丰富的身体经验和运动经验。
使幼儿在运动中获得满足感、愉快感和成功感。
领域目标
健康
喜爱体育活动，动作协调。
语言
对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有兴趣地讲述作品内容并尝试仿编。
科学
乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。
社会
能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
艺术
能用自己的方式进行艺术表现活动。
星期
环节
一
二
三
四
五
晨间
活动
内容
户外活动：
高跷
户外活动：
拉力器
户外活动：
皮球
户外活动：
大型玩具
户外活动：
铁环
活动
内容
（一）
语言：
胖胖兔减肥
语言：
小鸭一家
语言：
太阳起床咯
语言：
我想要快乐
语言：
猜猜他们做的运动
活动
内容
（二）
艺术：
健康歌
数学：
6以内序数
艺术：
运动小人
健康：
超级模仿秀
健康：
运动小天使
上午游戏活动内容
室内外：
区域活动
亲子游戏：
你画我猜
室内活动：
阅览室
室内外：
区域活动
生活习惯：
折叠衣服
午餐
要求
要求幼儿坐姿端正，能正确使用餐具，养成细嚼慢咽的进餐习惯。
午睡
要求
要求幼儿能安静入睡，并能将自己的鞋子摆放整齐，不影响同伴。
下午
活动
内容
1、室内：
笛子
2、智力游戏：
看看哪个高
1、室内：
笛子
2、体育游戏：
追皮球
1、室内：
笛子
2、音乐游戏：
开火车
1、室内：
笛子
2、建构游戏：
公园
1、室内：
笛子
2、玩沙玩水活动
离园
活动
室外活动
追泡泡
室内活动
自由画画
室内活动
折纸
室内活动
听故事
室内活动
自带玩具
二、主题实施途径
（一）环境创设
1、主题环境创设
●墙面布置“运动身体”专栏，张贴各类体育运动项目图片，供幼儿看看、说说。
2、区角材料投放
图书区：
提供有关人物动态、运动的书籍，供幼儿阅读。
操作区：
提供圆形、半圆形、椭圆形，供幼儿拼摆成各种形象。
表演区：
提供头饰及帽子供幼儿进行故事表演。
体能区：
提供各类运动器械供幼儿运动。
（二）集体教学活动
序号
活动内容
重点
领域
活动目标
1
胖胖兔减肥
语言
1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
2
健康歌
艺术
1、能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。
3
6以内序数
数学
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
4
运动小人
艺术
1、能用火柴棒来表现人的头部、四肢和躯干。
2、了解一些运动姿态，能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各种运动造型。
5
超级模仿秀
健康
1、观察图片或他人的示范动作，表现不同运动项目的典型姿势。
2、喜欢用肢体表现动作，能大胆地在同伴面前表演。
6
运动小天使
健康
了解身体关节与运动的关系。
7
小鸭一家
语言
1、培养幼儿仔细倾听的习惯，在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌。
2、通过倾听发现儿歌中的数字，对数字儿歌感兴趣。
8
太阳起床咯
语言
1、理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话。
2、让幼儿大胆的讲述故事。
9
我想要快乐
语言
1、理解故事情节，了解运动是快乐的。
2、能描述角色的行动特点与对话。
10
猜猜他们做的运动
语言
根据图片猜测运动项目。
（三）自主学习活动
1、与主题对话的区角活动内容：
语言区、图书区、操作区、表演区、体能区。
2、渗透在日常生活中的其它内容：
在户外运动场上玩各种运动器械，提醒孩子注意安全，懂得保护自己。
美术活动：
手掌树。
手指游戏：
《小木匠》。
三、家园共育
1、继续带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等。
运动身体
一、动物排第几
1、出示动物图片，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加跑步比赛，看看谁第一个到？
第二个是谁？
某某动物是第几个到的呀？
……”
（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）
二、动物跑步比赛
1、移动动物图片，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？
”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？
”让幼儿说说。
3、移动动物图片，进行跑步比赛，让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
三、运动员加油
小动物们的跑步比赛结束了，有一群小朋友也要参加跑步比赛，请你翻开《数学》第20页。
1、引导幼儿观察画面，说说一共有几个小朋友参加比赛。
2、第一名的是哪个小朋友啊？
请幼儿说出这个小朋友的衣帽特征。
3、第二、第三……第六的问答方式同上。
四、操作活动
1、教师交代操作要求：
第一名的小朋友用一个圆点表示在他的头像下面，第二名的小朋友用两个圆点表示在他的头像下面，以此类推。
2、幼儿独立操作，教师巡回观察指导。
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