江西省上饶市度高二下学期期中考试语文试题I卷.docx
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江西省上饶市度高二下学期期中考试语文试题I卷
江西省上饶市2019-2020年度高二下学期期中考试语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共3题；共28分）
1.（6分）（2017高三·枣庄开学考）阅读下面的文字，完成小题。
游民文化
儒家认为周代实行的是井田制，在这种制度下，田有常制，民有定居，各安其业。
井田制如果被败坏，农民、手工业者或商贾脱离了原来的定居点与相应的职业或劳动对象――土地，这些人便成了游民。
但儒家承认社会分工和人们职业的多样化，有事可干就不是游民。
而先秦法家只承认耕战的作用，认为只有务农为本，老百姓以其他事情谋生都是“游食”，也就是游民。
自武帝而起，历代所实行的都是“外儒内法”，因此把不务农的人们视为游食或游民的看法几乎支配整个封建社会的主导舆论，直到明太祖朱元璋还说：
“若有不务耕种，专事末作者，是为游民，则逮捕之。
”到了清代，统治者所理解的“游民”实际上是游民中的腐败分子，他们脱离了正常的劳动，完全以不正当的手段牟取衣食，坑蒙拐骗，欺压百姓，成为危害一方的败类。
他们不仅为官方所不容，而且遭到普通平民百姓的厌恶。
如果不从游民的思想倾向、道德品质，或者生活来源、生活状况（即所谓经济地位）来确定其身份，而是从这些人在其所处的社会结构中的地位出发，中国封建社会中的“游民”应该指那些脱离了当时社会秩序（主要是宗法秩序）的人们，其重要的特点就在于“游”。
他们缺少稳定的谋生手段，居处也不固定，大多数人在城市乡镇之间游动。
游民意识的最大特点是反社会，缺少执著的理想，没有固定的价值观。
这种类型的游民虽然在进入文明社会之后就存在，但是只有在宋代和宋代以后才大量出现，形成具有社会影响力的群体。
流氓地痞不过是游民中的腐败分子，他们在游民之中也属于少数。
另外，由于天灾人祸导致整个家庭或宗族作大规模的迁移而脱离自己土地的农民，是流民而不是游民。
宋代文化教育相对普及，有文化的人与唐代比大大增加，而社会（特别是官场）对他们的吸纳能力有限，于是一部分具有一般文化的知识分子被抛到游民的队伍之中；元代由于蒙古人掌权，统治集团汉文化水平极低，数度停止科举考试使得更多的文人士大夫堕入游民的队伍。
许许多多的文人从事过去为他们所不齿的通俗文学的创作，这是宋代以前所不曾有的文化现象。
因为最早的通俗文艺作品是江湖艺人们创作的，所以在早期通俗小说和戏曲中便带有抹不掉的游民生活的痕迹，并或多或少地反映了游民对生活和历史的理解。
宋代和宋代以后的社会风气是崇文抑武，普通的老百姓对于战争武备很陌生（宋以前实行兵农合一的府兵制时一般农民也都接受作战训练）。
因此，走投无路的人们一旦铤而走险，那些具有小市民意识的通俗文学作品便给他们以鼓舞和力量，甚至成为指导他们战斗生涯的百科全书。
因此我们可以看到下层社会人们从事武装反抗统治阶级活动时戏剧化、小说化的独特情景。
如天地会的组织模仿《水浒传》《三国演义》等小说；义和团的斗争生活模仿通俗戏曲等等。
同时，作品中游民们的冒险生涯与传奇般的经历对于听众或观众来说是引人入胜的审美对象，能引起他们的普遍关注。
特别是对于生活平庸单调的人们或缺少生活经验的年轻人更是如此。
实际上，通俗文艺作品的发展与繁荣，与游民、游民文化有着密切的关系。
（1）下列说法，符合原文意思的一项是（）
A.儒家认为如果井田制被破坏，脱离了原来的定居点与相应的职业或劳动对象——土地，并且无事可干的人就是游民。
B.先秦法家只承认耕战的作用，认为以务农以外其他事情谋生的老百姓都是游民，因此为了赢得社会认同，老百姓只能选择务农。
C.历朝历代对游民的判断标准都是完全不相同的，例如清代统治者所理解的“游民”涵盖的范围就比前代要狭窄一些。
D.清代统治者眼中的“游民”实际上是游民中的腐败分子，他们危害一方，为官方所不容，更遭到普通平民百姓的厌恶。
（2）下列说法，符合原文意思的一项是（）
A.中国封建社会中的“游民”应该指那些脱离了当时社会秩序（主要是宗法秩序）的人们，“游”是他们最重要的特点。
B.游民的最大特点是反社会，缺少执著的理想，没有固定的价值观，他们中的大多数人在城市乡镇之间游动。
C.尽管具体原因不同，但宋元两代都有一些有文化有知识的人加入到游民的队伍中，并从事起了通俗文学的创作。
D.天地会和义和团的例子证明，通俗文学作品可以成为指导人们战斗生涯的百科全书，并且可以指导得非常出色。
（3）以下对文章内容的推断，不正确的一项是（）
A.流民与游民不是同一概念，共同特点是他们都离开了原先的定居点，但流民在流动过程中未脱离整个家庭或宗族。
B.许许多多的文人从事过去为他们所不齿的通俗文学的创作，这是到了宋代才有的一种文化现象。
C.因为江湖艺人创作出了最早的通俗文艺作品，所以要了解游民对生活和历史的理解，就一定要阅读早期通俗小说和戏曲。
D.宋代和宋代以后崇文抑武的社会风气对通俗文艺作品的发展与繁荣起到了十分重要的作用。
2.（12分）（2020高二上·六安期末）阅读下面的文字，完成各题。
大风（节选）
莫言
我家房后有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的窄窄的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天，爷爷都去那儿割草。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。
我们动身很早，河堤上没有行人。
雾很重，有时像炊烟，有时又像落下来的云朵。
看不见河水，河水在雾下无声无息地流淌。
爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢。
雾淡了些，仍然高高低低地缠绕着田野和田野里的庄稼。
丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高梁穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，在微微颤抖着。
雾越来越淡薄。
灰蓝的天空也慢慢地明亮起来，东方渐渐发红，云彩边儿是粉红色的。
太阳从挂满露珠的田野边缘上升起来，一点一点的。
先是血一样红，没有光线，不耀眼。
后来太阳一下子弹出来，这时候能看到它很快地往上爬，万道红光突然射出来，天地间顿时十分辉煌。
田野里还是很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄
一声笑颠倒了满朝文武
一句话失去了半壁江山
从爷爷唱出第一个音节时，我就把头拧回来。
他的头秃了，秃顶的地方又光滑又亮，连一丝细皱纹也没有。
瘦得没有腮的脸是木木的，没有表情。
爷爷唱的是什么，我不知道。
但我从爷爷的歌唱中感受到一种很新奇很惶惑的情绪，很幸福又很痛苦。
童年时代就像消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
爷爷用他的手臂推着我的肉体，用他的歌声推着我的灵魂，一直向前走。
爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”他割草的姿势很美，动作富有节奏。
我试着割了几下，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
迷蒙中感到爷爷在推我，已是半下午了。
爷爷已经把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小车也推上了河堤。
“星儿，快起来，天不好，得快点儿走。
”爷爷对我说。
不知何时——在我睡梦中茶色的天上布满了大块的黑云，太阳已挂到西半边，光线是橘红色，很短。
“要下雨吗，爷爷？
”
“灰云主雨，黑云主风。
”
我帮着爷爷把草装上车，爷爷在车前横木上拴上一根细绳子，说：
“该抻抻你的懒筋了，拉车。
”
走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。
天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤，我突然感到一种莫名的恐惧，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。
我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。
我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。
“爷爷！
”我惊叫一声。
在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。
紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？
”
“风。
”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下了腰。
我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。
我们钻进了风里。
我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。
风托着我的肚子，像要把我扔出去。
河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。
“爷爷——！
”我拼命地喊着。
喊出的声音连我自己都没听到。
肩头的绳子还是紧紧地绷着。
爷爷在我就不怕。
那根拉车绳很细，它一下子崩断了，我扑倒在堤上。
我抬起头来看爷爷和车子。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
小车在哆嗦。
我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
“爷爷，把车子扔掉吧！
”我趴在地上喊。
爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。
“爷爷！
”我惊叫着，急忙向前爬，耸身扑到小车上。
借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。
爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。
刮过去的是大风。
风过后，天地间静了一小会儿。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红。
庄稼慢慢地直腰。
爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我从车上跳下来，高呼着：
“爷爷，风过去了！
”
爷爷慢慢地放下车子，费劲地直起腰。
他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。
我把那棵草举着给爷爷看。
“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（有删改）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章描写手法多样。
同样是描写静，开头用河水流淌和爷爷的脚步来体现清晨的寂静；后面则用鸟儿贴草飞行和野蒿子、野花的气味表现大风来临前的肃静。
B.本文语言贴近生活。
“该抻抻你的懒筋”“把腰煞下去”“河里通红通红”等语句具有浓厚的乡土气息。
C.文章多次提到爷爷的脸“木木的，一点表情也没有”，运用神态描写，塑造了爷爷沉默寡言、木讷迟钝的形象。
D.文章巧用色彩描写。
“绿色的草印”“橘红的光线”“红翅膀的鲤鱼”“灰蓝的天空”“黑色的云”，色彩瑰奇，给读者留下深刻印象。
（2）本文题目为“大风”，结合文本分析“大风”在全文中的作用。
（3）莫言说：
“我是一个讲故事的人。
”阅读文本，思考本文是如何叙述故事的，并说说这样叙述故事的好处。
3.（10分）（2017高一下·黄骅月考）阅读下面文字，完成后面小题。
文心清如许，译笔生豪情
1912年，朱生豪出生于浙江嘉兴。
他幼年失怙，家境中落。
然而，他痴迷读书，从无懈怠，从秀州中学到之江大学，教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底，诗文清秀，才华颖脱。
一代词宗夏承焘先生执教之江大学，对这位学生的才华“一唱三叹”，赞为“不易才”。
20世纪30年代，朱生豪大学毕业后来到上海，此时国民党当局在“攘外必先安内”政策下进行文化围剿。
他在当时上海的世界书局任职，耳闻目睹令人窒息的文化封锁，思想上愤懑彷徨。
书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建议——翻译《莎士比亚戏剧全集》。
这个建议让这位温和腼腆、“渊默如处子”的青年文人，胸中翻涌起了豪迈的激情。
朱生豪在给妻子的信中说：
“某国人说中国是无文化的国家，连老莎的译本都没有。
我这两天大起劲……”朱生豪说的“某国”就是当时觊觎中华、到处挑衅的日本。
莎士比亚戏剧大部分为诗体剧。
一位学者曾评说：
只有诗人方得译出诗人之剧。
朱生豪在新旧体中文诗词方面极富老化他的英文诗歌创作也十分有灵气，具有清新自然的田园牧歌风格。
然而，莎剧如按中文诗体来译，难度极大，且在语言文字的使用上受限颇多，最终，朱生豪决定用散文体来翻译莎剧。
尽管如此，朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时，仍尽量采取诗体形式，在韵律、节奏和意境的把握上达到了相当高的水平，以图存留莎翁原本的风貌。
特别是针对不同的戏剧场景，分别采用了自由体诗或诗经体、骚体、古体诗等中国传统诗歌体裁，最大限度地还原了原文中角色所处的环境与情绪，竭力避免翻译文学中通常会出现的“洋味”和陌生感。
翻译莎剧需要的不仅是激情，也不仅是才华。
梁实秋先生译莎剧，最后宣告要与莎士比亚“断绝来往”。
虽为危言，并非耸听，梁公花费30余载始得译完莎翁全集。
林语堂先生也曾面对翻译莎剧的邀约，但婉拒之，言到老年再作打算。
然而，译莎并非年长者的专利。
莎士比亚发表了第一部剧作是在26岁，青年的热血激情只有同为青年的译者都会感受深切。
朱生豪翻译莎剧，消耗的是他二十二岁到三十二岁这样充满才情、诗意、热情、血气方刚而义无反顾的精华年龄段！
朱生豪深爱莎剧，在着手翻译之前早已熟读并反复揣摩了原作。
在《莎士比亚戏剧全集》的“译者自序”中，他写道：
“余笃嗜莎剧，尝首尾研通全集至十余遍，于是原作精神，自觉颇有会心。
”在译著进程之中，他更是每每大声反复吟诵，以此定夺文意优美且适合剧院演出的表达方式。
他在1935年23岁之时开始筹备译莎大事，而手头的工具只有旧版《牛津词典》和《英文四部词典》。
从1936年开始的九年间，大部分译作陆续完成。
由于日军侵华，译莎手稿两次毁于战乱。
直至1944年病逝，他坚持重译被毁的部分，并继续握管不辍，一共完成31部半莎剧的翻译工作。
自1954年以来，朱生豪散文体译本在大陆以单行本、戏剧集、校订补译本全集、英汉对照（注释）版等多种方式出版，出版延续时间之长、出版频率之高、印刷数量之大可谓空前，超过任何其他莎剧中译本。
朱译本的社会影响也是最广泛的。
人们所津津乐道的莎翁名句，如“生存，还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“脆弱啊，你的名字就是女人”（《哈姆雷特》）、“慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人”（《威尼斯商人》）等均出版朱生豪的翻译。
（选编自《光明日报》2017年01月16日）
相关链接：
朱生豪翻译语言生动、华丽，初读便有起身想动起来的冲动。
诚然，翻译是文字的功夫，更是文字之外的打磨。
译文对戏剧舞台的亲和力实在是身体力行得来的，并无半分的臆断想象啊。
（戏剧导演陈薪伊语）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.幼年朱生豪对读书的痴迷，教会学校背景使他形成深厚的中英文文学功底，为朱生豪翻译莎剧奠定了基础。
B.朱生豪对于觊觎中华、到处挑衅的日本，在给妻子的信中以“某国”称之，表现出了强烈的民族自尊心。
C.朱生豪的翻译语言生动、华丽，和舞台契合紧密，人们津津乐道的莎翁名句很多出自朱生豪的翻译。
D.作者将梁实秋、林语堂翻译莎剧的情形和朱生豪进行比较，意在说明朱生豪翻译成就的伟大是他人难以比拟的。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.国民党当局进行文化围剿，朱生豪苦闷彷徨，为了突破令人窒息的文化封锁，他在同事的建议下，走上了翻译莎剧的道路。
B.朱生豪翻译莎剧采用的是散文体，这在一定程度上影响了翻译的质量，但这只是白璧微瑕，对译作的艺术魅力影响不大。
C.在翻译莎剧时，朱生豪对不同场景采用了自由体诗或中国传统诗歌体裁，既最大限度还原了剧本中的情景，又增强了民族色彩。
D.朱生豪一生一共完成31部半莎剧的翻译工作，无论是译作的水平还是出版的热度、数量都超过了任何其他莎剧的中译本。
E.文章记述了朱生豪翻译莎剧的坎坷历程，介绍了朱生豪在莎剧翻译方面的伟大成就，表达了对他献身文学的敬仰之情。
（3）朱生豪在翻译莎剧中，有哪些优秀品质值得我们借鉴？
请结合文本具体说明。
二、文言文阅读（共1题；共11分）
4.（11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
汉将班超少子勇。
勇字宜僚，少有父风。
永初元年，西域反叛，以勇为军司马。
与兄雄俱出敦煌，迎都护及西域甲卒而还。
因罢都护。
后西域绝无汉吏十余年。
元初六年，敦煌太守曹宗请出兵匈奴，报索班之耻，因复取西域。
邓太后召勇诣朝堂会议。
勇上议曰：
昔孝武皇帝患匈奴强盛，兼总百蛮，以逼障塞。
于是开通西域，离其党与，及至永平，莫不内属。
会间者羌乱，西域复绝，北虏遂遣责诸国，备其逋租，高其价值，严以期会。
前所以时有叛者皆由牧养失宜还为其害故也今曹宗徒耻于前负欲报雪匈奴而不寻出兵故事未度当时之宜也夫要功荒外，万无一成，若兵连祸结，悔无及已。
况今府藏未充，师无后继，是示弱于远夷，暴短于海内，臣愚以为不可许也。
旧敦煌郡有营兵三百人，今宜复之，复置护西域副校尉，居于敦煌，如永元故事。
又宜遣西域长史将五百人屯楼兰，西当焉耆、龟兹径路，南强鄯善、于窴心胆，北押匈奴，东近敦煌。
如此诚便。
”于是从勇议。
延光二年夏，复以勇为西域长史，将兵五百人出屯柳中。
明年正月，勇至楼兰，以鄯善归附，特加三绥。
而龟兹王白英犹自疑未下，勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿，自缚诣勇降。
勇因发其兵步骑万余人到车师前王庭，击走匈奴伊蠡王于伊和谷，收得前部五千余人，于是前部始复开通。
还，屯田柳中。
四年秋，勇发敦煌、张掖、酒泉六千骑及鄯善、疏勒、车师前部兵击后部王军就，大破之。
永建元年，更立后部故王子加特奴为王。
勇又使别校诛斩东且弥王，亦更立其种人为王，于是车师六国悉平。
后卒于家。
（节选自《后汉书·班梁列传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒/耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/
B.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/
C.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪/匈奴而不寻出兵故事/未度当时之宜也/
D.前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵/故事/未度当时之宜也/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.西域，这一称呼始于汉代，指玉门关以西、巴尔喀什湖以东以南的广大地区。
B.太后，即皇太后，对帝王母亲的尊称，中国历史上不是所有皇帝生母都会成为太后。
C.匈奴，古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，曾建立国家，其首领被称为可汗。
D.屯田；朝廷组织劳动者在官地上开垦耕作的农业生产组织形式，有军屯、民屯之分。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.班勇出身名门，与其兄供戍边。
班勇是大将班超的小儿子，年轻时就有父亲的风度，曾和他的哥哥一同从敦煌出兵迎接都护和西域甲兵归来。
B.班勇讨论出兵，考虑事体用全。
他在讨论时，既回顾历史上曾经出兵的情况，又分析眼下曹宗的立功想法，还指出汉朝的府库、后续兵力等情形。
C.班勇为官受奖，维护一方通畅。
延光年間在楼兰，班勇因鄯善归附汉朝而受到朝廷嘉奖，调集军队在伊和谷赶走匈奴伊蠡王，前部重又开始通畅。
D.班勇平定西域，深有勇气谋略。
班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰，曾率军打敗后部王军就，还另立听命于汉朝的当地人为王，将车师六国都平定了。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①旧敦煌郡有营兵三百人，今宜复之，复置护西域副校尉，居于敦煌，如永元故事。
②而龟兹王白英犹自疑未下，勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿，自缚诣勇降。
三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
5.（7分）（2019高一下·北海期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
（1）下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（）
A.首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。
B.“暮禽”句言外有意，流露出诗人自己归隐态度坚决，暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。
C.“闭关”既指关门的动作，也含闭门谢客之意，以此点明辞官归隐的宗旨：
要与世俗隔绝。
D.读完全诗，可隐约触摸到诗人感情的细微变化：
由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊。
（2）苏轼在《东坡题跋·书摩》中说：
“味摩诘之诗，诗中有画。
”请结合颈联分析这一特征。
四、默写（共1题；共10分）
6.（10分）（2017高一下·涟水月考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①骐骥一跃，不能十步；________，功在不舍。
（《劝学》）
②闻道有先后，________，如是而已。
（《师说》）
③寄蜉蝣于天地，________。
（《赤壁赋》）
④乱石穿空，________，卷起千堆雪。
（《赤壁怀古》）
⑤亦以明死生之大，________。
（《五人墓碑记》）
⑥可堪回首，佛狸祠下，________。
（《京口北固亭怀古》）
⑦有善始者实繁，________。
（《谏太宗十思疏》）
⑧吾所以为此者，________。
（《廉颇蔺相如列传》）
⑨后人哀之而不鉴之，________。
（《阿房宫赋》）
⑩臣心一片磁针石，________。
（《渡扬子江》）
五、选择题（共3题；共6分）
7.（2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）
A.高等教育的改革和发展是当今世界各国高校面临的共同课题，是涉及诸多方面的系统性工程，需要长期探索和深入研究，不可能一挥而就。
B.烟草制品利用“技术进步”增加烟草制品吸引力，扩大烟草制品的消费，显然是在危害和损害人体健康，这与我国《科学技术进步法》南辕北辙。
C.本市多家保险公司的有关人士表示，在为保险事故车辆定损时，他们已开始参考《保险事故车辆定损标准》执行，但本市各类汽车修理厂却仍在各行其是。
D.他是个敢作敢为的主儿，什么事都做得出来。
他从小就喜欢到处打架斗殴，在这次事件中他又起了主导作用。
8.（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A.上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
B.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。
C.工人们经过三年的努力，一座摩天大厦终于建成了。
D.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
9.（2分）（2017高一下·林州月考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，①他是一根能思想的芦苇。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，②一口气、一滴水就足以致他死命了。
③，④宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，⑤他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
⑥，我们全部的尊严就在于思想。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
而且
但是
/
虽然
是因为
所以
B
但是
因为
虽然
/
尽管
因此
C
但
/
然而
纵使
因为
因而
D
可是
因为
但是
即使
/
总之
A.A
B.B
C.C
D.D
六、语言表达（共2题；共10分）
10.（5分）（2017高三上·河北月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙
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