跨校辅修毕业登记范文.docx

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跨校辅修毕业登记范文

跨校辅修毕业登记范文

长三角地区五所曾经的“985大学”复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学五所高校日前形成“华五共识”，正式成立华东五校教学协同中心。

未来，五校将通过区域高校的教学协作，为学生发展提供更多元的资源。

复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学等五校占据国内首个顶尖大学间的高校联盟——C9联盟半壁江山，而且五校师资水平相当，学生水平相近。

日前，在复旦大学和超星集团联合主办了“国际引领·区域协同——2018教学创新发展论坛”上，五校相关负责人与三省一市教育厅领导共同探讨教学协作机制加快落地实践，为区域高校教学协作探索更有效的推进路径。

“华五”各有所长，培养目标一致

华东五校，即复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学，是___东部沿海华东地区和长三角经济区五所顶尖高校的统称，简称“华五”。

地属三省一市，复旦大学副校长徐雷直言，长三角优越的地理优势给了“华五”更多交流学习的机会。

仔细分析，五校之间并非同质化竞争反而有很好的互补性。

复旦以文科见长，交大的工科则一骑绝尘，而中国科学技术大学的校训“红专并进，理实交融”体现出该校的教学特色是强调数理基础。

讨论现场，江苏省教育厅高教处副处长徐庆援引一组数据，2018年，三省一市的国家级教学成果一等奖占全国42%，获奖总数占29%。

“可以说，三省一市的高等教育走在全国前列，其中‘华五’尤为突出。

”

“‘华五’虽各有侧重，但五校培养人才的理念与目标均是一致的，即为党育人，为国育才。

”徐雷表示，五校均属同一阵营，师资水平相当，学生水平相近，这也是为什么“华五”的深度教学协作，将为推动高等教育区域合作，开拓新资源，提供新路径。

信息化教学或成打通区域协作关键点

长三角区域高校整体发展基础好、创新能力优、竞争实力强，如何进一步围绕一流课程建设“双万计划”，充分利用现代教育技术，挖掘校本优质教学资源，拓展区域辐射共享，优化人才培养质量是“华五”在新一阶段需要共同思考和探索的问题。

据浙江大学本科生院教务处处长胡吉明透露，此前浙江大学曾想过为6000名本科生开设写作课，然而学校并没有这方面合适的人才，只能作罢。

此时，信息化教学的优势便突显而出。

以母校为基石，借助互联网的力量共同建设一些课程，信息化教学为打通区域协作提供了更加便捷的方式与可操作的模板。

上海交通大学副教务长吴静怡介绍，目前在上海交大一门由美国南加州大学教授的课程提出了“不同地同一课堂”的概念。

“欧洲、美国、韩国、中国等国的学生通过信息化教学得以在同一课堂中上同一门课。

”吴静怡介绍，除上课外，学生还需联合组队完成考评。

“互联网将不同学校、不同文化的学生联结在一起，由此也能更多锻炼学生的适应能力。

”

“以信息化助推高水平教育建设，此前浙江省教育厅打出‘加快推进普通高校‘互联网+教学’的指导意见’以及‘学分互认和转换的实施意见’这套漂亮的组合拳，值得推广和借鉴。

”浙江省教育厅高教处副处长王国银直言，新时代信息发展为推动高校提高育人水平具有非常好的借鉴意义。

推动长三角高等教育向更高水平迈进

目前，“华五”已达成协议，未来将共同围绕“以学生发展为中心”的教育教学理念，具体在开设跨校辅修专业，开放优质基础课程，共享特色教学实践基地，共建创新创业实践基地，共促教学信息化发展，组织课堂教学互评互鉴，设立年度卓越教学奖等七个方面开展深度协作。

如今，长三角区域一体化已上升为国家战略，而拥有众多优质高等的三省一市则更应肩负起重任。

上海市教委高教处处长桑标提出，除了“华五”内部资源共享外，还应充分发挥五所高校的溢出效应，如同大手牵小手，为区域高校教学协作探索更有效的推进路径。

在长三角的范围内，让更多大学生共享更好更优质的高校资源便是“华五”成立教学协同中心的初衷。

“事实上，我也非常赞成将‘华五’称之为长三角高等教育教学联盟，在这个体制下五校率先跨出一步共享优质资源将有助于推动长三角高等教育向更高水平迈进。

”桑标说。

作者：

李晨琰

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李晨琰

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顾军

*文汇独家稿件，。

这个学校是负责搞笑的吧。

作为一个事业单位，朝令夕改，作风这么不谨慎，做决定如此随意，关乎学生利益的事情，不问问广大学生___，就独断专行。

真是贻笑大方，不怕坏事传千里。

办学那么久，连“从群众中来，到群众中去”还没搞懂，连“水能载舟，亦能覆舟”都没弄明白，还办什么学做什么教育？

学生比窦娥还冤啊，交钱的时候，交的是双学位的钱，领证的时候却成了辅修学位？

说好的双学位，跑哪去了呢？

双学位跟辅修学位，有何区别？

就像主演和配角。

一个戏份多，出镜机会大，一个不经常露面，主要起烘托作用。

同的话，两者都是演员。

双学位，说明两个学位之间是平等的，没有主次之分，更没有贵贱之别。

辅修学位，就说明分三六九等，有上下尊卑之分。

一个正房，一个小妾，你说区别大不大？

毫无疑问的。

把双改成辅修，学位的含金量大打折扣。

虽然说证书只是一张纸，它不一定能成为敲门砖，但没它又失去了很多机会。

不管它能不能为找工作添色，可是学生交的是双学位的钱，学校理应给学生双学位，而不是拿辅修学位来糊弄。

学校既然不仁在先，就别怪学生不义。

权利受损的学生们，勇敢拿起法律武器，维权吧。

不说了，来段freestyle放飞一下吧。

去颖宝微博盗张表情包来玩玩。

想知道更多好玩有趣的观点，欢迎关注答主的___：

云儿飘。

谢谢！

评论有人说，双学位和辅修学位区别不大。

我去搜了一下。

大家看看，区别大不大。

我就不多说了

1.考生在办理申请毕业登记之前，登陆省自学考试管理系统，确认自己的姓名、性别、___号、电子相片和各科成绩等数据，上述数据准确无误后方可申请毕业登记。

2.考生成功提交毕业申请后，须登录省自学考试管理系统自行打印《毕业生登记表》。

《毕业生登记表》要求使用激光打印机、80g/m2。

（或以上）A4复印纸打印一式两份，考生不得擅自做任何修改。

考生须认真核对《毕业生登记表》的正面，如实填写背面的相关栏目。

3.考生在规定的时间内到市、县（区）考办提交下列材料：

（1）自学考试准考证、___的原件及复印件。

（2）《毕业生登记表》，社会考生一式两份，公开（开放）学院毕业生一式三份。

（3）申请本科专业毕业考生的前置学历毕业证书原件及复印件。

4.申请办理机械制造及自动化（专科）专业毕业的考生，需提供机械类工种高级国家职业资格证书和高级技工学校毕业证书。

申请办理工业电气自动化技术（专科）专业毕业的考生，需提供电气类工种高级职业资格证书和高级技工学校毕业证书。

申请行政管理学（独立本科段）专业毕业的考生，需提供其专科成绩单。

申请办理护理学（专科、独立本科段）、社区护理学（专科、独立本科段）、药学（独立本科段）专业毕业的考生，需按专业要求提供有效期内的执业证书（注：

证书上必须有“执业”二字）。

医学相关专业的中专或专科毕业生，申请办理营养、食品与健康（专科）专业毕业，需提供中专或专科毕业证书。

5.凡达到毕业要求的考生，应在当地省考办规定的时间内，及时办理申请毕业登记的有关手续，逾期办理者，只能推迟到下一次办理。

省考办审核通过时间为毕业时间。

6.所有县（区）考办可接受办理的业务，地级市考办均可直接接受考生申请。

如果你的辅修是第二学位那是可以的，就像英语专业都会有二外作为辅修，但是二外不算二学位，正式编制的老师，都会在事业单位招聘上公布，要求你的专业，语文老师的专业肯定是汉语言文学才能报考，除非要求不限专业，这个有点不可能，但是如果你二学位是汉语言文学，就可以报考，和公务员一样。

你是说竞聘事业单位英语老师？

要分情况，有些地方只要求有对应岗位的资格证（英语专业教师资格证），不需要专业一致。

有些地方要求专业符合，又要对应教师证，这里又要分情况，看资格审查的人是否认同你的辅修专业（提供证明材料能否认可），所以，你具体查看往年的招聘简章，基本上每年都没变化。

对于大学没有选择好专业或者学有余力想让自己成为复合型人才的学生来说，经常会面临这样一个问题：

再辅修一个专业对找工作很重要吗？

重不重要取决于自己怎么做。

记得我在大学的时候，学校刚开设了辅修课程资产评估专业，那会我们班里有2个同学辅修，这个辅修的专业和我们现学的专业是不相关。

这两个同学甲和乙来代表。

甲希望将来从事资产评估、注册会计之类的工作。

一毕业，就找到了跟资产评估对口的工作，工作后还考取了注册会计师的证书。

目前在一所比较大的事务所工作，做的风生水起。

同学乙当时学的时候抱有的目的也是多一门专业，多一个就业的渠道。

但是在后期的规划上就没有明确的目标，也没有为这个目标再做其他的努力和补充。

毕业的时候，也没有找到跟第二专业相关的工作。

我们大家都一样，拿着基本雷同的简历跑招聘会。

最后，跌跌撞撞的找了一家商业类的公司，跟所学的那个专业也都不沾边，也似乎都有点关系。

后期的工作中，她本人也没有再做进一步的规划和利用第二专业。

这个第二专业算是基本没有利用起来。

选读第二专业，一定要问清楚自己，是真的想在这行业发展下去，还是仅仅为了找工作多一个渠道而读，或者是仅仅自己对他有兴趣，为了陶冶心情。

如果是因为对它有兴趣，那就当作消遣和娱乐，让自己在学好专业的同时，对自己的生活和学习是一个充实过程。

如果是为了找工作多一个渠道：

分析清楚选读的辅修专业和现在的专业是什么关系，如果是互补的关系，那辅修是对本专业一个有利的补充和加强，绝对对找工作有用，让自己多一门技能，成为复合型人才努力！

如果八竿子都够不着，自己也不喜欢，我觉得辅修不辅修关系都不大。

如果是想在辅修的行业好好发展下去，那就把辅修的专业当作主要学习的对象，学习好辅修专业。

同时了解这个行业的信息、发展状况、对人才的要求等等因素。

毕业的时候找相关的实习单位去实习，增加自己毕业后找工作的筹码。

重不重要，不是别人说了算，而是你说了算！

看你的选择和发展！

这要看读的什么专业和自己的兴趣趋向了。

若不是理工类中课程比较繁重的专业，应该再修个法律和与互联网相关的专业，以备以后就业中拓宽途径，在工作中也能很快的把自己凸显出来。

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