二年级语文分项测试内容.docx
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二年级语文分项测试内容
二年级分项测试内容
二年级识字内容:
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评分标准:
学生随机抽取,认读并组词。
读得顺畅,声音响亮,虽有错误但在两处以内的为优秀;错误在四处以内的为良好;错误在五处以上,可以给其二次机会。
复测时没有错误的为良好,错误在四处以内的为良好,错误仍在五处以上的为待合格。
二年级阅读内容:
乌鸦兄弟
(一)
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天,窝破了一个洞。
大乌鸦想:
“老二会去修的。
”
小乌鸦想:
“老大会去修的。
”
结果谁也没去修。
后来洞越来越大了。
大乌鸦想:
“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”
小乌鸦想:
“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。
乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:
“冷啊!
冷啊!
”
大乌鸦想:
“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。
”
小乌鸦想:
“这样冷的天气,老大还耐得住吗?
它一定会去修了。
”
可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶,雪越下越大。
结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
问题:
一开始,这个洞大吗?
为什么兄弟俩都不修补?
(二)
晚饭后,我和邻居家的姐姐在门口乘凉。
忽然,一只大蜻蜓飞来了,落在一棵小树上。
我悄悄的走过去把它捉住。
大蜻蜓真漂亮,两只眼睛像玻璃球,亮晶晶的,一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它。
姐姐看见了,大声喊:
“把它放了,蜻蜓是益虫!
”听了姐姐的话,我连忙松开手,大蜻蜓飞走了。
问题:
我为什么喜欢大蜻蜓?
(三)小蝌蚪
池塘里有许许多多的小蝌蚪,小蝌蚪的尾巴一甩一甩的,真帅!
小蝌蚪在干什么呢?
它们正用细细的长尾巴当画笔,认认真真地写作业哪!
写呀写,写出了一行行没有格式的小诗;画呀画,画出了一池看不出谜底的画谜。
小蝌矫的画笔呀,一天比一天短,最后短得再也不能用了。
小鱼小虾发现了,嘀嘀咕咕地咬着耳朵:
“哎呀,小蝌蚪一定是学坏了!
要不,它的尾巴怎么没有了呢?
”
“是呀,听说小白兔因为说瞎话,短了尾巴!
小蝌矫一定干了什么坏事!
”
起初,小蝌弹也以为自己的尾巴真的丢了,在池塘里找呀找。
后来,它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过:
“孩子,掉了尾巴,你们就算长大了!
就可以到岸上去找小朋友啦!
”它们一蹦一跳地跃出了池塘,变成了一只只可爱的小青蛙。
问题:
小蝌蚪的尾巴哪儿去了?
四春天来了
小燕子从南方飞向北方,它们一边飞一边唱:
“春天来啦!
春天来啦!
”
小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:
“咦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
”
小河里,一朵朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳着急地嚷着:
“哦?
春天来了吗?
春天在哪儿呀?
”
桃树、李树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑睑,你问我,我问你:
“听说了吗?
春天已经来啦,春天在哪儿呢?
”
太阳公公出来了。
大家一起问:
“太阳公公,您早啊!
请您告诉我们,春天在哪儿呢?
”
太阳公公笑了,他说:
“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表着春天哪!
”
大家听了,快活地欢呼起来:
“春天来啦!
春天来啦!
美丽的春界就是我们,我们就是美丽的春天!
”
问题:
你喜欢春天吗?
为什么?
五冬天的风
冬天的风,是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东,一会儿跑到西,他到了哪儿,哪儿就会活跃起来。
冬天的风,特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷,一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户,催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里,跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋,把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会,冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚,给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王,给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。
呜——呜——
每天晚上,冬天的风都这样讲着。
冬天的风,肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融,冻土松动。
冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别:
再见了——
问题:
冬天的风有什么特点?
六绿头天使
1.小猕猴一聪见到水池里有一些从没见过的鱼,觉得很奇怪。
2.―聪问池边大摇大摆的绿头鸭:
“你见过这些鱼吗?
”
3.“当然见过啦。
”绿头鸭得意地笑笑,“它们还是我从遥远的北方带来的呢!
”’
4一聪不相信地笑道:
“别吹牛啦!
那么远,你用什么带来的?
”
5.绿头鸭一指自己的脚蹼:
“我们迁徙的时候,这些卵就附在我们的脚蹼上,随我们一起来到这儿。
等我们--落入水,它们也就安了新家。
”
6.一聪听完,冲绿头鸭挑起大拇指,夸奖说:
“真了不起。
你带来这么多的小生命,真是神奇的绿头天使啊!
”
问题:
为什么说绿头鸭是神奇的绿头天使?
七我给妈妈过生日
今天是妈妈的生日,也碰巧是星期日,于是我悄悄地对爸爸说:
“今天是妈妈的生日,给妈妈买什么礼物呢?
”爸爸也悄悄地对我说:
“想想,你妈妈平时最喜欢什么?
”我想啊、想啊,终于想出来了!
妈妈喜欢戴发卡,喜欢鲜花。
爸爸说:
“你真聪明。
”我就说:
“爸爸,我们去买吧。
”爸爸说:
“行!
”
我们来到一家卖鲜花的商店,卖花的阿姨说:
“你要买什么花?
”我想了想说:
“我妈妈喜欢红色、黄色、紫色、白色……”阿姨按照我说的颜色每一种花都拿来两枝,不一会儿,就插好了一只漂亮的花篮。
我和爸爸又来到卖发卡的地方。
啊!
这么多发卡给妈妈买哪个好呢?
我趴在柜台上仔细挑选着。
我终于看见了一个漂亮的发卡,是黄颜色的,果断地决定买下它。
爸爸提着花篮,我拿着发卡,我们高高兴兴地回家了。
妈妈问:
“你们去干什么了?
”我神秘地说:
“等一会儿,吃饭的时候再告诉你。
”该吃午饭了,我把礼物拿出来送给妈妈,说:
“祝您生日快乐!
”妈妈高兴地说:
“儿子真是长大了!
”看着妈妈高兴的样子,我心里别提多开心了。
问题:
我为妈妈准备的生日礼物是什么?
八荡秋千的小猴
猴山上有一只小猴,他机灵活泼,可大家都不喜欢他,因为他最爱取笑别人。
一天,小猴正在荡秋千,瞎了一只眼的猴子走过来,想和他一块儿玩。
小猴大声嚷道:
“走开,走开,我才不跟你玩呢!
”
他把秋千荡得更高了。
一边荡,一边编起歌儿唱:
“独眼龙,打灯笼。
只见西来不见东。
”
独眼猴被气跑了。
“嘻嘻,”小猴得意地笑了。
这时,一只跛脚的猴子正朝这边走来。
小猴唱道:
“跛杆,跛脚杆,
一脚长来一脚短。
”
跛脚猴瞪了他一眼,气得转身就走,“咯咯,”小猴笑得上气不接下气。
小猴在秋千上荡呀,荡呀,眨巴着眼睛,东瞧西看。
咦,一只驼了背的老猴子,正坐在树上给他的孩子抓痒,小猴子又唱开了:
“驼背驼,像骆驼,
背上背着一大坨。
”
驼背老猴睬都不睬他,只是转过身来,用背朝着他,“哈哈,”小猴笑得更开心了。
扑咚!
乐得手舞足蹈的小猴从秋千上摔下来了。
“哎哟,哎哟——”小猴痛得在地上直打滚。
听到小猴的哭喊声,驼背老猴跑来了,独眼猴和跛脚猴也跑来了。
他们扶起小猴一看:
腿摔断了。
驼背老猴忙给他接骨,跛脚猴给他上夹板,独眼猴给他扎绷带。
过了些日子,小猴能下地走路了,他万万没想到,自己也成了一只跛脚,多难看呀!
他伤心地哭起来。
“小猴,你怎么啦?
”驼背老猴问道。
“我的腿残废了,别人会笑我的。
”
“怎么会呢?
现在大伙儿不是比以前更爱护你了吗?
”
想到以前常取笑别人生理上的缺陷,小猴的心里又悔又愧……
问题:
小猴子为什么心里又悔又愧?
九慢吞吞王国
丁丁是个动作慢的孩子,慢吞吞王国里的国王知道了,对大臣们说:
“给朕把丁丁请来。
”大臣们齐声说:
“是。
”大臣骑上马,这马的速度可真慢呀!
三天才到了丁丁家,其实慢吞吞王国离丁丁家才30多米远了。
丁丁离开父母,骑上了一匹马,和大臣们走了。
哎!
又过了四天,才到了慢吞吞王国。
当丁丁去了慢吞吞宫殿时,已是饥肠碌碌了。
国王马上命令厨师去炒几个拿手的好菜,这不,过了二三拾个小时,菜都没过来,丁丁呀,更是饿得起都起不来了,这时,菜上来了,丁丁尝了尝,恩,还不错,可是菜上得太慢了,国王又不允许他吃得快,丁丁只能挨着饿,一点一点的吃,丁丁怎么也不愿意在慢吞吞王国了。
这时,丁丁飞奔回家,妈妈看他饿成这个样子,马上炒了个土豆丝,丁丁把一盘都吃完了,从那以后,丁丁无论做什么都很快,因为他怕慢吞吞国王惩治他。
问题:
为什么从那以后,丁丁无论做什么都很快?
十小乌鸦学艺
小乌鸦到了学本领的时候,它对乌鸦妈妈说:
“百灵鸟歌声优美,是森林里有名的歌唱家,我想拜它为师。
”
乌鸦妈妈鼓励它说:
“只要你认真学习,总有一天,你也会成功的”
可没过几天,小乌鸦便逃了回来。
乌鸦妈妈问它为啥不学了,小乌鸦含泪对妈妈说:
“百灵鸟每天天不亮就催我练嗓子,连懒觉也睡不成,太辛苦了,我不想学了!
”
过了几天,小乌鸦又对乌鸦妈妈说:
“雄鹰搏击风雨,翱翔蓝天,是大家崇拜的飞行健将,我想跟它学艺!
”
乌鸦妈妈又激励它说:
“只要你刻苦锻炼,你的美好理想就一定能实现!
”
跟雄鹰学了不到半个月,小乌鸦又偷偷地溜了回来。
它又哭着对乌鸦妈妈说:
“像雄鹰这样经常与风雨雷电搏斗,不但太累人,还会有生命危险我想再去拜……”
乌鸦妈妈听后,叹了一口气,失望地说:
“孩子啊,像你这样吃不起苦,是永远学不到真本领的!
”
问题:
小乌鸦学本领成功了吗?
评分标准:
计时自读短文,组内每个人不重复。
可以让学生使用工具书。
完后由被测者给小组其他成员朗读并口头完成一道练习题。
能声音洪亮、没有错误地读下来,并能回答出指定的问题且答案正确的为优秀;能大声读文章,有错误但在两处以内,基本能说出问题的答案,定位良好;能读下来,错误在四处以内,也能回答出问题的大概意思定为合格;朗读结巴且错误较多,不能回答问题或回答问题时错误较多的定为待合格。