长江版三年级信息技术下册.docx
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长江版三年级信息技术下册
三年级下册信息技术教学计划
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
使学生掌握汉字输入的方法和技巧。
能够利用网络进行关键词的查询。
会将文件分门别类进行保存。
掌握复制和粘贴的方法。
通过教学中的主题的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育。
2、过程与方法：
通过不同的主题活动培养学生交流合作能力与愿意与人交流的品质，学会调查了解事物本质的方法，培养科学的态度和精神。
3、情感态度价值观：
了解信息技术对我们日常工作生活学习的重要作用。
在不同主题活动培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
二、学生情况分析：
三年级共2个班，学生情况差别不是太大。
大部分学生从末接触计算机，部分学生对它有所认识，通过上一学期的学习，只有几节课的练习时间，在教学中仍然要注意零起点教学，精讲多练，消除学生的畏难情绪。
三、教学措施：
1、重视结合学生经验，突出实践性。
要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
第一单元谁是好朋友
第一次活动为好朋友“画像”
活动主题提出：
为身边的好朋友“画像”，这应该是美术课的范围，但除了画画之外，我们还可以用文字描述出好朋友的特点。
这样就把活动与文字输入联系起来了。
汉字输入是本学期的重点内容，讲解的实际操作其实不多，更多的是要让学生自己练习，所以本学期的主要授课方式是精讲多练。
活动目标：
知识与技能：
观察身边的好朋友，发现其特点。
过程与方法：
通过活动培养仔细观察，发现他人特点并加以记录的能力。
情感态度价值观：
了解你的好朋友，进而增进与朋友间的友谊。
活动重难点：
1、观察身边的好朋友，发现其特点。
2、用文字描述出好朋友的特点。
活动准备：
教师准备一个例子，班上的一名学生或一名老师以做示范。
活动过程：
1、导入
为你的好朋友画一幅简笔画。
2、与好朋友分享画像，看看画得像不像。
3、用文字“画像”。
用文字画像最重要的地方就是细致入微的观察和生动的语言。
把你看到的特点总结出来，再用语言描述。
4、先来看一看老师给你们做一次示范。
画像对像：
班上的一名同学。
个子（高矮胖瘦），衣着（校服，棉袄，颜色），皮肤（黑，黄，白），脸（大小，方尖圆），眼睛（大小），头发（长短发型），走路（轻快，灵巧，沉稳），综合印象（活沷，可爱，文静，害羞）
5、课本第2面的活动，完成课本第2面的表一。
6、整理并汇总表一内容，完成第2面表二。
短文描述。
活动小结：
我们通过短文把好朋友用文字画了一幅像，下次课，我们将会把这些内容输入到电脑当中。
如果有不清楚读音的字，请提前查字典搞清楚，因为我们用的是拼音输入法来输入汉字。
教学反思：
第二次活动电脑写汉字
一、活动目标
1、知识目标：
使学生了解在电脑中输入汉字的方法。
2、技能目标：
能够输入汉字以及特殊符号。
3、情感目标：
让学生体味成功的喜悦。
二、重点和难点
1、重点：
输入汉字的方法。
2、难点：
输入特殊的符号（？
！
“”）。
三、学生情况
上学期学生经过一个学期的学习，对于汉字输入有了一定的了解，知道如何调出汉字输入法，利用拼音打字法输入汉字。
这一学期的主要目的就是加深印象的同时提高输入速度，同时对于一些符号的输入做一个讲解。
四、活动过程：
1、先请一位学生帮忙老师打开记事本，并调出汉字输入法，做好输入前的准备工作。
同时也是一种展示，让台下的学生回忆这些操作的步骤。
2、老师输入一段文字，可以是一段文字介绍，介绍上次课的某位学生外貌特点。
输入词组：
其中某些汉字可以做为词组两个字一起输入，提高汉字输入的速度。
如“今天”、“衣服”、“个子”、“头发”等。
五、学生练习
请几位学生上台演示，内容就订为老师输入的内容，也可以由学生自由发挥。
老师在学生输入结束后，评价刚才输入过程当中的不足之处。
按+键向后翻页，按-键向前翻页。
六、符号输入
一些符号可以直接输入，比如“。
，；”，一些符号不能够直接输入，比如：
？
！
：
“”，请同学说出不能直接输入的符号应该怎么办呢？
SHIFT键的作用：
上档键，可以用来输入键盘上面一行的符号。
@！
#￥%*（）：
“？
》《
七、教学反思：
第三次活动猜猜他是谁
一、活动目标
1、知识目标：
用拼音输入法输入词组。
2、技能目标：
用拼音输入法输入拼音符号如ǎàōóěǘ。
3、情感目标：
培养学生输入词组的意识。
二、教学重点和难点
重点：
利用软键盘输入拼音符号的方法。
难点：
培养学生在输入汉字过程中主动输入词组的意识。
三、活动过程
一、导入。
上节课我们学习了如何利用汉字输入法来输入汉字。
这一节课我们的主要目标就是提高汉字输入的速度，输入词组是提升速度最有效的方法了。
二、学习新课。
1、词组输入
讲解示范：
朋友，快乐，中国，老师，服装。
学生练习。
讲解示范：
中国人，计算机，老太太，共产党。
学生练习
讲解示范：
五光十色，中国人民，人民政府，中华人民共和国。
学生练习
2、拼音字母的输入
了解软键盘
软键盘是输入法中的一个小按钮，可以调出虚拟的键盘，默认的情况下是PC键，也就是常见的电脑键盘。
但还是有其它形式的虚拟键盘，其中最重要的一种就是拼音键盘。
老师演示调出软键盘。
再调出拼音键盘。
利用拼音键盘输入拼音
学生练习。
三、课堂小结。
拼音字母的输入最难的就是上面的音标，这个一般情况下很难输入，没有其它的方法，所以，要输入拼音，就必须用到虚拟的拼音键盘。
这种方法请大家一定要掌握。
教学反思：
第二单元第一次活动历史上的奥运会
一、活动目标：
知识与技能：
了解关于奥运会的相关知识。
过程与方法：
通过各种手段查询相关资料。
情感态度价值观：
培养学生与他人合作的素质。
二、活动重难点：
学会通过各种手段查询相关资料。
三、活动过程：
1、导入
2008年北京举办了一届为世界所瞩目的奥运会，那么它是第几届呢？
一共产生了多少金牌呢？
中国又得到了多少金牌呢？
让我们找一找相关的资料吧！
2、说说你准备用什么方法查询资料？
询问书籍报刊杂志网络
3、分小组活动
各小组查询不同的内容
第一届奥运会北京奥运会规模最小的奥运会
最感人的奥运会故事
4、完成课本14面表格。
四、小结：
感人的故事为什么感动了你？
教学反思：
第二次活动网络“领航员”
一、活动目标：
知识与技能：
认识常用的搜索引擎网站。
过程与方法：
能够利用关键词搜索感兴趣的内容。
情感态度价值观：
利用搜索引擎网站查找感兴趣的内容，开拓眼界，丰富知识，激发学生学习的主动性。
二、活动重点：
关键词的应用。
三、活动难点：
查找类别的区分。
四、活动过程：
1、导入：
互联网上的内容十分丰富，在信息的海洋里如何到达自己想去的地方呢？
这就需要一个“领航员”，让它引导我们顺利的在网络的海洋中航行。
2、认识搜索引擎
XX谷歌雅虎
3、使用搜索引擎
关键词查找空格格开不同的关键词
4、不同的分类
新闻网页图片音乐视频贴吧词典
五、小结
搜索引擎可以让我们更加方便地找到感兴趣的内容。
教学反思：
第三次活动同一个世界，同一个梦想（练习）
一、教学目标
1、知识目标：
了解关于北京奥运会的相关知识。
2、技能目标：
掌握利用关键词搜索的技巧。
3、情感目标：
激发学生对祖国的热爱。
二、重点和难点
重点：
搜索引擎的应用
难点：
制做奥运书签。
三、教学过程：
1、导入：
同学们，今天我们来看一看2008年北京举办奥运会的时候，做了哪些准备工作，兴建了哪些场馆？
2、老师演示
搜索鸟巢水立方请学生上台练习。
搜索北京奥运吉祥物学生上台练习
3、制作奥运书签
卡纸剪刀胶水丝带等
四、课堂小结
2008北京奥运向世界展示了我们伟大的祖国，作为一个中国人，我感到无比的自豪。
教学反思
第三单元第一次活动寻找恐龙
一、教学目标
1、知识目标：
搜集关于恐龙的资料。
2、技能目标：
利用搜索引擎查找资料。
3、情感目标：
使学生了解恐龙，丰富知识，开阔视野。
二、重点和难点
1、重点：
不同途径收集关于恐龙的资料。
2、难点：
利用关键词搜索。
三、教学过程：
导入。
本节课我们将学习史前的巨兽——恐龙。
学习新知。
1、恐龙名词的由来——令人害怕的巨兽
2、恐龙的种类——鸟龙类，蜥龙类。
天上飞的——翼手龙
水里游的——蛇颈龙
地上爬的——霸王龙剑龙三角龙
3、打开利用关键词搜索。
老师做演示。
教学反思
第二次活动保存美文酷图
教学目标
1、知识目标：
学会如何保存网页。
2、技能目标：
学会保存网页中的图片和文章。
3、情感目标：
让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；激发学生的学习兴趣。
重点：
保存网页
难点：
保存网页当中的图片和文字
教学过程
一、导入：
上次课我们找到了很多的关于恐龙的文章和图片，我想把这些图片保存起来，有什么办法吗？
二、学习新课：
1、保存整个网页
文件——保存网页。
2、保存图片
选中图片文件，右键，图片另存为
这个时候，要记得给自己的图片文件放一个合适的地方，再起一个名字，方便以后使用。
3、保存文字
拖动鼠标，选中文字，在选中的文字上单击右键，在弹出菜单中选择复制。
在记事本中粘贴即可。
教学反思：
第三次活动电脑恐龙乐园（练习）
一、活动目标：
1、知识与技能：
了解保存网页的方法。
2、过程与方法：
掌握保存网页中图片和文字的技巧。
3、情感态度价值观：
开阔眼界，体味成功的喜悦，培养与他人合作的团队精神。
二、重难点：
1、保存图片文件并重新命名
2、掌握保存网页中文字的方法。
三、活动过程
1、学生收集关于恐龙的分类。
肉食草食杂食
2、交流讨论
课本33面知识小测试
3、上网查资料
最高的恐龙
恐龙有2个脑子吗？
4、学生上台利用搜索引擎查询资料。
教学反思：
第四单元第一次活动我知道的科学家
一、活动目标：
1、知识与技能：
网络搜索。
2、过程与方法：
利用网络查找我国知名科学家。
3、情感态度价值观：
开阔眼界，培养科学精神。
二、重难点：
1、掌握网络搜索
2、了解我国知名科学家。
三、活动过程
1、学生收集关于我国科学家。
袁隆平——超级杂交水稻杂交水稻之父
钱学森——两弹一星中国航天之父中国现代火箭之父
钱三强——原子弹中国核弹之父
李四光——地质学家大地构造理论
华罗庚——数学家解析数论矩阵几何学
告留美同学的公开信锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好，非久留之地
2、保存所找到的内容。
保存网页文件。
3、完成课本36面表格
4、学生上台利用搜索引擎查询资料。
教学反思：
第二次活动建立文件夹
一、活动目标：
1、知识与技能：
文件夹的建立与重命名。
2、过程与方法：
管理自己的文件。
3、情感态度价值观：
有条理的管理自己的文件，方便应用。
二、重难点：
1、文件夹的重命名。
2、文件和移动与复制粘贴的区别。
三、活动过程
1、建立自己的文件夹。
新建文件夹
文件夹重命名（输入汉字的准备工作）
2、移动文件与文件夹
观察课本39的树状结构，理解文件与文件夹移动的意义。
C盘做为系统盘，不建议对其做应用。
3、复制文件CTRL+CCTRL+V
点原文件，右键，复制；到目标文件夹，右键，粘贴
4、移动文件与复制文件的区别。
复制粘贴之后，原来的文件还在。
但移动之后，原来的文件就不在了。
5、文件与文件夹的删除。
教学反思：
第三次活动科学泰斗（练习课）
一、活动目标：
1、知识与技能：
文件夹的建立与重命名。
2、过程与方法：
文件与文件夹的复制。
3、情感态度价值观：
有条理的管理自己的文件，方便应用。
二、重难点：
1、文件夹的建立与重命名。
2、文件的复制粘贴。
三、活动过程
1、建立自己的文件夹。
新建文件夹，文件夹重命名
竺可桢李四光陈景润张衡（以上四个文件夹）
2、移动文件与文件夹
观察课本45面，查找以上四个科学家的图片和文件介绍。
3、请同学上台操作演示
四个科学家的介绍与图片搜索。
5、文件的复制。
把相应的文件和文夹复制到对应的科学家文件夹中。
教学反思：
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