作文带评语400.docx
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作文带评语400
作文带评语400
1.说明文作文写物带评语400
秋天到了，校内里的桂花也竞相开放了，刚走到校门口，就能闻到阵阵花香。
桂花的根非常粗大，深深地扎在泥土里面，每个大的枝干上又长出了很多小的枝干，枝干上长满了叶子，叶子在阳光的照射下油亮油亮的，更显得青翠欲滴了，叶子是椭圆形的，头上轻轻有些翘起，叶脉能看的非常清晰。
在桂花树上长了很多密密层层的小花朵，如同几颗黄色的珍宝，花朵外形各不相同，有的含苞欲放，有的是个小花骨朵儿，还有的已经绽放了。
你看这些花儿一簇簇，一丛丛的，真像几个好伴侣呆在一块说静静话呢！
从远处望，桂花树如同一顶绿色的大伞，供人们休息乘凉，又像一个巨型的大蘑菇生长在草坪上。
又犹如一个小女孩在翩翩起舞。
当我劳累时，会来到树下坐会儿，闻着桂花树芳香扑鼻的气味，令人心旷神怡，仿佛把我的全部烦心事都遗忘了，桂花树给我带来了无穷欢快。
桂花树的用处可多了！
可以做桂花糕，桂花酒，还可以泡茶喝呢！
我喜爱桂花树！
这篇说明文为我们引见了作者学校里的桂花。
作者为我们具体引见了桂花树的根、枝干、叶子、花朵和桂花的作用，文中用比方手法，把小花朵比方成珍宝，抽象地写出了花朵的美丽可爱。
2.我想对你说作文400字带评语
老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培育祖国的接班人，日夜劳累。
每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡，您还坐在灯下，细心为我们批改着作业。
老师，玫瑰只要在阳光的培育下才能明艳，小草只要在雨露的滋养下才能如茵。
我们从您那里得到了阳光雨露，老师，我想对您说：
您真宏大，您就像春蚕，静静地编织我们抱负的丝线。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里漂浮。
老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得愈加健壮成长……我爱您，老师！
您把您全部的精力都用在了同学身上，您就像蜡烛一样，永不停息地绽放着光和热。
每当我犯下了什么错误，您就会赐予我谆谆教导；每当我非常优秀的时候，您就会对我投来赞许的目光。
“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗写得多好啊！
老师，您不正像诗中的春雨吗？
悄悄无闻地工作着，培育出了一代又一代的社会栋梁，可却丝毫不需要报答。
是您，在我幼小的心灵深处点燃了盼望的火花；是您，给了我打开学问宝库的钥匙；是您，教会了我在学问的海洋里游览的本事。
老师，感谢您辛勤的培育，感谢您的支持和鼓舞，您是我们心目中的好老师，您在我们的心目中是最美妙的、是最快乐的、是最真诚的、是最仔细的，您为了我们有美妙的将来，不断地训练我们，鼓舞我们，支持我们。
老师，我想对您说声：
“感谢，感谢您永久照看我们，老师，您辛苦了！
”
简评：
这是一篇叙事文章，本文以对老师无限的感谢之情为主线来组织材料，边回忆边抒情，抒发了本人对老师的真诚情感。
文章语言亲切自然，结尾总结全文，主题鲜亮。
3.400字以上适合学校四班级后面带评语的作文
一个喜爱生命的人
在我们生活中，有许很多多喜爱生命的人，他们用劳动制造着美妙的生活，也使本人的生命布满光荣，我对他们布满鄙视。
如：
辛勤培育我们的老师，勤学上进的同学，治病救人的医生、护士，救灾灭火的消防官兵，忠于职守的警察叔叔、、、、、、在我的身边，也有这样一个喜爱生命的人，她就是我现在的班主任——陈老师。
老师的崇高，是由于老师无私地教授着本人的学问；老师的宏大，是由于老师呕心沥血地工作。
老师就像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师就像蜡烛，燃烧本人，照亮别人；老师就像指南针，没有它，我将迷失方向。
陈老师是一个喜爱生命的人，她赐予我学问，让我在学问的梦园中遨翔。
有一次，我鼓号队训练完，已经是6点多了，我到办公室放作业，观察陈老师正在批改练习本。
我想：
这不已经是老师的下班时间了吗？
她不是要回家休息了吗？
今日下午她连续上了三节课呀！
看着她劳碌的身影，我就晓得她是一个喜爱工作、喜爱生命的人。
还有一次，陈老师让我找她谈话。
她第一次批判了我，陈老师对我说：
“这次语文正测连90分也不上，有没有想过缘由呢？
你做事开头马虎了，要是养成了一种习惯，就很能胜利了，‘业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随’。
”“哦、、、、、、”“你是老师心目中的好同学，可不能让我绝望。
”老师的一番训练，让我受益。
我下定决心，做一个做事仔细的好同学，不和“任凭”交伴侣。
不久，我的成果又提高了。
这可得感激老师，要不是她喜爱着她的工作，喜爱她的同学，我能和“任凭”绝交吗？
成果能提高吗？
虽然很多人都认为残疾人不自强不息，就是一个喜爱生命的人，但我还觉得喜爱工作的人，也能让本人活得愈加光荣有力。
陈老师在本人平凡的岗位上，给我们制造美妙的学习环境，莫非这不是她对生命的喜爱吗？
评：
这篇习作语句精炼，比方与排比的写作手法点明老师的“美”。
文章多出突现老师的喜爱工作，喜爱生命，紧紧扣题，连接中心。
4.写人的作文四百字有评语
《我最鄙视的一个人》
我最鄙视的一个人是陈老师，我永久忘不了陈老师对我们的训练。
陈老师在语文上我们班语文课的时候，我们基础并不是非常好，上课时，大家都不太乐观发言，生怕答错了，她会批判我们。
记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：
“谁来说说勾画是什么意思？
“时，同学们有时迟疑地举起了手；有的刚举起又放下；有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。
我低着头渐渐地站起来，吞吞吐吐、语无掸缉侧垦乇旧岔驯唱沫伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。
同学们笑了，我惭愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。
这时，陈老师非但没有责备我，反而亲切地说：
”你别可怕，也别紧急，就是回答错了，也不要紧，最少你能回答老师的问题，这就是士气，这就是你做得好的地方！
“听陈老师这么说，我真的似乎士气十足了，我抬起头看看陈老师，刚好跟她布满鼓舞的目光相遇，啊！
这目光让我感遭到春风般的暖和，感遭到慈母般的关爱。
我竟然一下子开窍了，流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。
课堂上迸发出一阵热闹的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。
陈老师，您像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人；您像粉笔一样，牺牲本人，留下学问。
您就是辛勤的园丁，培育着我们这些小花。
陈老师，我最鄙视的一个人是您！
5.作文500附赏析400任何500字作文附400字的点评点评水平在初一左右
在我心中，学校就是一部交响曲.它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩.它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了.看到同学和老师亲切的笑脸，心中不由荡起阵阵涟漪.看着生疏的书本，一股奇怪 从心底萌生，有很大的学习爱好.在学校里看不到任何不文明的行为，大家都或许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！
当朗朗的读书声回荡在校内上空时，那艳丽的五星红旗也更是刺眼.开学第一天，也是酸涩的，想到本人要与开心的假期挥手告辞时，那股酸溜溜的味道，立刻涌上了心头.是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校内的那一刻起，自在、欢快，犹如过眼烟云，消逝得无影无踪.上学期间，你或许会常听到表扬，也有批判.与学校相比，学校的学习有一些新的特点：
①学问量大；②学科内容深，③综合性、系统性强，要理解或处理一个问题，往往需要综合运用各学科学问.学校生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习方案，每天运用方案促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张.可以这样说，我的学校，无论在什么时候，在什么地方，都像绚烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益------使我们布满朝气，布满自信，布满制造！
使我们的生活变得靓丽多彩。
6.我为你鼓掌作文带评语400字
“一叶飘落而知秋，一枝勃发而知春。
”只需学会留心，就会发觉身边到处都会有让你感慨、鄙视的人，让你为她而鼓掌。
——题记
时间荏苒，岁月照旧。
现在，翻开我记忆的相册，找出其中最为绚丽的一张，定格。
最美遇见你，你如同一泓清泉，清新我干枯的心灵；你如同一缕芳香，沁透我小小的心灵。
你在我的心中划过一道美丽的弧线，悠远而流长。
记得我们相遇的那一天，梧桐叶洒下凉爽的绿意，你毫无顾忌地走在路上，穿着一件连衣裙。
一只手纤细白嫩又细长，看起来美极了，另一只手只要一半，并且布满难看的伤疤。
连衣裙是短袖的，淡淡的粉色衬托出你皮肤的白嫩，却也衬托出你另一只手的丑相。
但，你嘴角上淡淡的笑意吸引了我的目光，你那洁净的素颜，恬美的笑意是那样的美，那样的震撼人心。
你好像留意到了我的目光，慢慢的转过头来，凝视着我。
目光相碰我却如闪电般的避开了。
对于一个身体上有残疾的人看，是多么的没有礼貌呀！
而你却一点也不在意，向我走来。
“你好，你刚刚是在看我么”她银铃般的声音在你耳边回响，我却无言以对。
你没有理睬我的不回答，而是把左手举起来说：
“你看，我这只手多美。
”对呀，你的手很美，你的心，更美。
“我们可以做个伴侣么？
我叫小雪。
”我别扭的伸出左手，以便和她的左手相握，说了一句：
“当然可以。
”
以后，我还是许多次的观察你，你一点也不顾虑本人的手臂。
你很乐观、顽强，你的左手就是你的傲慢，你的右手，就是你那美妙纯洁的心灵的意味。
你从未自强不息过，你一个人乐观的去面对，去挑战。
你的手美，心更美。
你就是根据这一条路走下去的。
你似乎有蒲草一样的韧劲浑身布满能量，当遇到困难的时候，英勇地担当生活所赐予的挑战和磨练。
你那难过的记忆已经失色，而记忆里的那匹小马恰恰正如黑暗里的光，是独一能让你感到暖和的东西。
那匹小马，便是乐观。
云里雾里，你探究着生命的神秘；实里虚里，你有乐观的心态；梦里幻里，你有那纯洁的心灵。
友爱的姑娘，这是一条直属于你的路，就像这样始终走下去，走下去吧。
或许那一天，走到彼端，抬头就会观察彩虹，和她诉说彼此的漂亮与哀愁。
我为你，而鼓掌。
7.励志作文400字加评语
人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你虽然活着，每年还在成长，但是你究竟是一棵草，你汲取语录阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会由于你的苦痛他也产生苦痛，人们不会由于你被踩了，而来怜悯你，由于人们原来就没有看到你，所以我们每一个人都应当像树一样的成长，即便我们现在什么都不是，但是只需你哟树的种子，即便被人踩到泥土两头，你依旧能够汲取泥土的养分，本人成长起来，或许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你肯定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能关心别人，即便人们离开你以后，回头一看，你依旧是地平线上一道漂亮的风景线，树，活着是漂亮的风景，死了依旧是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
水的精神
我有一个比方，每一条河流都有本人不同的生命曲线，每一条河流都有本人的幻想，那就是奔向大海，当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只需我们能过去就行，我盼望大家能使本人的生命向幻想流过去，像长江黄河一样，能流到本人幻想的终点，进入宽敞的海洋，使本人的事业也变得开阔，但是并不是说你想流就能流淌过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神，我们的生命有的时候会是泥沙，虽然你也跟着水始终往前流，但是由于你共性的缺陷，面对困难的腿部或者说害怕，你可能渐渐的就会想泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，或许你不用再为了前进而努力了，但是你却永久见不到阳光了，上面的泥沙会不断的把你压住，最终你会暗无天日，所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎样样的，肯定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净本人，像水一样不断的连续本人的力气，不断的冲破妨碍，当你发觉时机不到的时候，把本人的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就本人的生命。
要胜利就要自我约束
我是在五年前学滑雪的，刚开头一上雪道就摔，后来我发觉我得学会停，滑雪有两种停法，初学滑雪的人生八字停法，但是当这个雪道达到肯定坡度的时候，这个八字停法就不管用了，肯定是要用两个滑雪板侧过来侧停，我就用了整整一个星期的时间特地练停，当我发觉我的停已经做到特别好的时候，我就直接扛着滑雪板上了高级道，我有一个伴侣，他觉得你能上我也能上，这个滑雪道一边是山坡，一边是悬崖峭壁，结果他的两个脚一下就被扯开了，韧带被彻底拉断了，任何时候当你前面有一个巨大的诱惑，假如你觉得本人停不下来，你千万别去追那个东西，由于你追了那个东西停不下来最终栽跟头的肯定就是你。
生命中四分之三的幸福和欢乐
有一次我在往黄河边上走的时候，我灌了一瓶子水，大家晓得黄河的水特殊浑，后来我就把它放在路边，也许有一个小时左右，我特别惊讶的发觉，一瓶水的四分之三已经变成特别清亮的，而只要四分之一是沉淀下来的泥沙，假如说我们把这瓶水的清水部分比方成我们的幸福和欢乐，而把浑浊的泥沙比方成我们的苦痛的话，你就明白了，当你摇摆一下以后，你的生命中整个布满的是浑浊，也就是布满苦痛和苦恼，但是当你把心静下来后，虽然泥沙总的重量一点都没有削减，但是它沉淀在你的心中，由于你的心比较沉静，所以就再也不会被搅和起来，因而你生命中的四分之三就肯定是幸福和欢乐。
底蕴的厚度打算了你将来生命的高度
现在高校生的人文学识相对来说比较少，现在的高校生读书太急功近利了，他们只读《穷爸爸富爸爸》，都想快速致富，有一句话叫做“底蕴的厚度打算了你将来生命的高度”而这个厚度肯定不是读《穷爸爸富爸爸》能读厚的，你要读卢梭的《西方哲学史》，朱光潜的《西方美学史》这样的书，甚至背背唐诗宋词都对提高你的生命厚度是有好处的，表面上看，读这些书，跟你将来做的事情可能一点关系都没有，但她奠定了你这个人的基础，奠定了你这个人的厚度，奠定了你这个人后来发挥的余地有多大。
8.写景作文四百字带评语
春姑娘带着春天的问候悄然无声地来了！
她唤醒了小河，给小河结冻；她督促着百花，让百花开放。
作文网在这万物勃发的美妙季节，我们作文班也喧闹起来，原来是到公园写景。
一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。
同学们有的带着本，有的带着笔，还有的带着水，在老师的带领下走进了公园的大门。
一到公园，大家立即就被公园的美景吸引住了，“哇！
太美了！
”我说。
小草生气勃勃，一片一片地生长起来，小草的颜色有的是翠绿色，有的是紫绿色。
紫绿色的小草从上面看真像一朵小小的玫瑰花儿啊！
我还看到了小草旁边的一棵松柏树，它由六根大树干组成，分别长出不同大小的枝干，它们的叶子是浅绿色的，叶片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，由于是春天，树叶上面还长出了很多的小松花儿，微风吹来，小黄色的松花儿悄悄抖动，给大家展现漂亮的舞姿。
作文“呀！
这是什么花儿，这么香！
”原来是梨花儿，梨花和桃花的花形相近，有人认为没方法分开哪个是桃花哪个是梨花，其实它们的颜色是不同的，梨花是绿白色的，它穿着绿色的“裙子”，白色的“衣服”，在微风中翩翩起舞，而桃花则举着一张粉红色的笑脸。
公园里最漂亮的景色就数桃花儿了。
开放的桃花有五个小瓣，它穿着粉白色的绵袄，有的很羞怯地把本人掩住，有的英勇地张开，像一把把张开的小伞；花芯是小米黄色的，花蕊如同一颗颗小黄色的小星星，还一闪一闪的。
花瓣白中透红，随风飘动时，它就像毛笔尖点点起笔；当它停下来时，就像一个斯文的小姑娘，正宁静地坐着。
未开放的花骨朵像一颗颗粉白色的宝石，荧光闪闪。
树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。
作文春天是四季中最漂亮的季节，让我们一起去春游吧！
评语：
写出了春游的所见所感，详写“桃花儿”部分很精彩，比方句用的也很恰当。
满足请接受哦！
感谢啦~。
9.为他人喝彩作文作文400字带字带评语自带评语
陌上阡头的孩子最终望断了最终一只南飞的北雁。
五更的鼓角吹断了瘦马的哀鸣。
在这个冷漠的秋天，好像什么都是断的，若肯定要找出一件不断的东西，唯恐就只要苏武手中这根光秃秃的使节了。
十九年过去了，此刻，他正面对长安的方向立着，一语不发。
从前的满头乌发如今已经花白，从前的健朗男子如今已近迟暮。
塞外的狂风无情地在他的脸上、脖子上、手背上刻出深深痕迹，千年的风沙使他长年面如死灰。
独一值得庆幸的，是他深邃的眼眸，在经受时间苦痛的熬煎，经受匈奴人很多次辱骂，经受反复无常的塞外风雪之后，变得更为光璨夺目。
沿着他的视线望过去，你会看到地平线上几垄土丘，那下面埋着在他之前的几位使臣的尸体。
寒冷的风覆盖在坟墓的上空，原来荒芜的草地显得更为阴森恐怖，大风呼呼地吹过苏武单薄的身体，他的长袍猎猎作响。
我要活着回长安，苏武想，我要活着回到中原。
不错，是应当活着回去的，他的家不就在江南吗？
那里有柳树，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他们之中或许有他的儿子吧？
年迈的慈爱母亲，贤惠的妻子，她们每天都向上苍祷告着他平安归来。
中原有成千上万个幸福的家庭，有一大帮忠实于国家的臣子，有英明神武的皇帝。
假如没有战斗，没有匈奴的宰戮与骚扰，这一切本是极美妙的，可是匈奴人竟然……可恨！
一想到本人的职责，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。
苏武还是这样站着，他已经战了十九年了，而且预备连续战下去，直到匈奴转变办法为止。
匈奴单于的护卫又来了，看到了苏武还未死已经不惊讶了。
“中原人这么久不吃饭都不会死，莫不是有妖术？
”护卫甲问。
“我们要不要报告大王……”护卫乙说。
马蹄声渐远，风声渐息，草地上那个手持使节的年迈男子，名贵得犹如天神。
……
历史的湖面上，传来阵阵喝彩声，为苏武的高尚节操，也为一种民族精神。
10.400字作文带100字以上评价
就像任何一种新的制度的确立和进展，都要经过一个曲折长期的过程一样，我的成长也是坎坷而曲折的。
我孩提时的生活是红橙黄绿青蓝紫的，处处都是无忧无虑；长大了的生活则是黑加白，处处是"碰壁"。
一度渴望能长大的我，随着岁月的消逝，慢慢变得可怕长大，而生活的潮水，无情地冲尽了我的种种稚嫩的想法。
"这么大了，还不长点志气。
成果老也上不去，这怎样行？
"妈妈常在我耳边这样唠叨，我呢，只当做耳边风，一个耳朵进一个耳朵出。
然而我的成果却每况愈下，一次，一个不留意，竟挂了个"红灯"。
是得好好努一把力了，否则可真不行了。
于是我在二班级留了级，为了本人的学习，电视看得少了很多，除了《聊斋》等几部连续剧忍不住看看外，其他时候每晚在习题里钻上两个小时，雷打不动。
最终，要测验分解因式的应用了，我磨拳擦掌，摩拳擦掌。
考卷发下来了，一看，好极了！
题目类型都是我复习过的！
笔尖在纸上沙沙地写着，挺顺当地做完了。
做完试卷后，竟然还有剩余时间。
我匆忙检查了一遍，没什么大毛病。
铃响了我从容地交了卷，心里真有几丝得意。
看到大家对答案，心想，试卷都交了，对什么答案呀。
又到了数学课了，数学老师捧着一大叠卷走进教室，我心里还是美滋滋的。
"第一名是……其次名是……，"我得了其次名啦！
期末考试也还不错，考了个全班前五名。
可是，升到初三，并不像说的那样如意。
第一次月考"挂红灯"，对我打击很大。
要晓得，在老师和同学的心中，都有一架那么令人估摸不透的天平。
这天平一倾斜，我心里的天平也好像失重了……
一次，我写了一首《秋风》的诗，自我感觉挺好，爸妈也说不错，有点意思。
发下来后，老师要我抄在一张稿纸上。
几天过去了，老师把一些同学的作文和诗订成了一本，给大家观赏。
有一次，从办公室走过时，偶然观察几位同学指着我说着什么，一进教室，觉得气氛有些不对。
刚才的谈论纷纷变成了四处的嘀嘀咕咕，还有向我投来异样眼光的。
"怎样了？
""大作家"发表文章了嘛！
"一位声音尖锐的同学冷不丁抛出了这么一句，语调怪怪的。
"别逗了！
我这样的诗也配写在上面？
"我很生气。
虽然班上的"星"许多，我不是最大最亮的一颗，但我会靠本人发光的！
我拿过作文合订本，一看，这不是我的《秋风》吗？
怎样会……我真兴奋。
"抄的！
""没错，确定是抄的！
"几个可怕的字眼蓦然清晰地响在我的耳边，我的脑子里"嗡嗡"一片。
上课铃响了，预想教室里能宁静下来，可是他们还是看着我，我成了一道道热辣辣的目光凝视的焦点。
我没说什么，随他们去。
嗨，到了初三，又哪有时间去理睬那么多！
不知在哪段时间或许是刚进初三的前一段，或是这一段时间吧，我看了大量的武打片……很多关于正义战役的人物，我都特殊崇拜，成天整夜做着英雄，幻想成为我们这一代的"孩子王"。
可他们根本看不起，说是我打某某一拳，他们就称我"老大"，我那次真打了某某一拳，但打了之后我像一个罪人一样，不顾一切地追着他。
他哭着，蹲在小河边，向河里掷着小石子。
我那一拳就像这石子一样一去无回，我好懊悔啊！
这就是我成长的过程，有努力，有苦恼，有懊悔，也有欢乐与幸福。
我惦念将来的道路上，困难是会被克服的，全部的这些苦恼终究是生不了根的。
这个行不啦
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