幼儿园环保倡议书共11篇.docx

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幼儿园环保倡议书共11篇

篇一：

幼儿园环保倡议书

幼儿园环保倡议书

尊敬的家长：

为了让孩子们的晨间活动和课后的区域活动内容形式更加多样，器材更加丰富多彩。

也为了培养孩子们的环保意识，我园各班级教师们将举行与孩子一起利用废旧物品制作玩教具的活动。

现我园倡议家长们与孩子一起收集家中不用的废旧物品带入幼儿园。

篇二：

幼儿园环保倡议书

幼儿园环保倡议书

尊敬的家长：

为了让孩子们的晨间活动和课后的区域活动内容形式更加多样，器材更加丰富多彩。

也为了培养孩子们的环保意识，我园各班级教师们将举行与孩子一起利用废旧物品制作玩教具的活动。

现我园倡议家长们与孩子一起收集家中不用的废旧物品带入幼儿园。

篇三：

西林幼儿园创建绿色学校工作计划

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”工作计划

为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，根据宣城市环境保护局、教育体育局《关于做好2015年市级绿色学校创建申报工作的通知》的文件精神与绿色学校评估标准，结合本园实际情况，制定出本学年创建“绿色学校”工作计划：

一、指导思想

二、创建目标

三、创建措施

（一）加强对创建工作的领导

创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。

（二）注重学习，提升绿色幼儿园的理念

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为幼儿教育的一大新兴课题。

（三）、优化美化环境，创造良好育人氛围

（1）举办环保知识培训；

（2）组织外出参观考察学习活动；

（3）开展社会小调查“环保知识知多少”；

（4）组织“环保小卫士”活动评选；

（5）组织中、大班幼儿到社区派发环保倡议书、致家长一封信；

（6）开展环境教育主题活动：

如植树节、爱鸟周，世界水日、世界环境日等；

（五）言传身教，提高环境教育的效果

（六）家园携手，共创绿色幼儿园

家长的支持是创建工作开展的又一途径。

3、积极参与幼儿园的绿色环保活动。

（七）合理安排经费保障创建工作

1、我们以创建绿色幼儿园为重心，不断在软件硬件上加以提高，具体投入方面：

2、为幼儿提供良好的的环保条件，注重废物利用，提高幼儿的环保

（八）注重资料积累、规范创建工作

宣城市西林幼儿园

2015年3月

篇四：

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”汇报材料

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”工作汇报材料保护和发展人类赖以生存的环境是我们义不容辞的责任。

一、园情概况

本园位于宣城市西林小区内，园内绿树成荫、空气清新、景色宜人；本学期在园幼儿305人，教职员工34人，园内设施齐全，无安全隐患，无污染，班级内干燥通风，光线充足。

各班设有教师和幼儿共同创设的自然角，开辟了种植园地，可以说，我园集净化、绿化、美化、教育化于一体，是孩子们学习、游戏、生活的快乐天地。

二、加强制度建设，形成环保氛围

自创建绿色校园以来，我园成立了以园长为首的创建绿色学校工作领导小组，做到了明确分工、职责到人，成员之间相互配合，通力协助，有效促进了环境教育合力的整体效应。

制定了一系列相关的制度，将创建工作落实到年度园务工作计划之中，并层层分解到各部门、各班以及一日教育教学目标及生活常规管理之中。

三、强化渗透，培育绿色意识

优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。

今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。

2、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。

洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。

保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。

3、丰富多彩的环境教育方法

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。

我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏小区内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到户外寻找春天，在幼儿园的种植区、植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。

大班的幼儿自己绘制环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。

我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：

植树节，3月12日我们组织主题教育活动，让幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。

结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。

四、家园互动，搭建绿色平台

到环保活动中来。

一份耕耘，一份收获，我园将以创建“绿色学校”为契机，引导全园师幼、家长从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美。

宣城市西林幼儿园

2015年3月16日

篇五：

2013年幼儿园创绿色学校工作计划

市幼儿园创“绿色学校”工作计划

（2011年——2013年）

【指导思想】

【主要工作】

1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。

2、做好宣传发动工作。

1、有计划地开展“环境保护”主题教育活动。

3、注重幼儿环保实践。

积极利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。

4、扩大环保区域。

幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家庭的重视。

三、加强环境建设

四、加强内部管理

（一）加强对创建工作的领导

创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。

1、领导小组：

2、领导小组工作的重点：

领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则，使幼儿做有目标，学有榜样。

同时还系统管理，规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。

具体措施：

1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。

3、大力加强幼儿园文化建设，通过多种环境教育形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。

具体措施：

具体措施：

5、教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫，各类物品摆放整齐有序。

（七）家园携手，共创绿色幼儿园

家长的支持是创建工作开展中的又一途径。

（八）合理安排经费保障创建工作

我们以创建绿色幼儿园为重心，不断在软件硬件上加以提高，具体投入方面：

（九）活动具体安排：

九月份

1、教师环保知识培训；

2、讨论活动：

环保教育在各个领域的渗透，制订环境教育计划；

3、整理教室及整理各个班级活动室及自然角、活动区、学校绿化；

4、各班召开“家园共创绿色学校”为主题的家长会；

5、全园发“保护环境，善待地球，从我做起”争创绿色学校倡议书十月份

1、“环保教育，从小做起”家长培训

2、亲子购买绿色食品实践活动

3、丰富自然角的内容；健全垃圾回收制度；每个班级设废物回收箱

4、发起家园环保专栏征集与展示活动

十一月份

1、开展“环保小卫士”环保大扫除活动

2、大班幼儿认真《垃圾分类》，知道了回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾！

十二月份

1、全园“我运动，我健康，我快乐”环保器械团体操节比赛

2、利用废旧物品进行环境布置，全园进行环境评比

一月份

教育局、环保局领导来园指导绿色幼儿园的创建申报工作撰写环境保护小论文

三月份

1、幼儿园绿化带修剪

2、班级活动：

种子发芽的秘密

3、植树节宣传活动

4、中大班的小朋友给幼儿园内的树木挂标志，告诉大家爱护树木！

四月份

1、亲子春游：

亲近大自然；认识那里的水为什么那么清？

树为什么那么茂盛？

小草为什么那么绿？

小鱼为什么游得那么开心？

为什么要保护小竹笋？

用直观的教材教育小朋友要保护大自然！

2、评选“绿色环境创设优秀班级”活动

3、开展“从点滴做起创绿色家园”

五月份

1、家庭环保，我行动

2、环保教育活动的方案设计

3、开展“支持禁塑令，人人共参与”环保袋发放社区宣传活动六月份

1、开展环保教育周活动

2、中班亲子环保时装比赛活动

3、幼儿“绿色健康环保主题”绘画作品展

4、开展“环保小卫士”环保大扫除活动

七月份

1、撰写创绿工作总结；

幼儿园创绿领导小组

2013年8月25日

篇六：

重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园

重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园

——市“绿色幼儿园”创建汇报材料

麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106人，有中教高级职称教师1人，幼教高级职称教师31人，幼教一级职称教师23人；省级骨干教师2人，地、市级骨干教师12人，麻城市名师2人。

开设大、中、小及早教中心班级24个，在园幼儿1000余名。

我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。

2001年经验收合格，成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。

一、精心建立注重过程的绿色管理方式

我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络，专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。

领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。

各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。

二、全面开设拓展创新的绿色教育过程

教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。

为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：

如何创设幼儿园环境教育，以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。

组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。

幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园环境教育地方课程》等，为教师提供了自我学习，自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。

为了提高教师环境教育的能力和水平，我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识测试活动，组织环保优秀说课稿设计活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。

环境意识的培养是一个综合的过程，是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。

幼儿园根据本地实际，确立了环境教育主题，并将其列入日常教育教学计划之中，保证了环境教育在幼儿园各年龄阶段的有效实施。

如在大班段开展的《废报大变身》、主题活动；中班段开展的《环保之旅》等主题活动；小班段开展了《我们的树》等主题活动。

我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。

在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。

在制定教学计划上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。

并在区域活动、餐饮活动、生活活动、游戏活动、升旗仪式等都渗透了环境教育的内容。

同时，我园还在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。

通过《家乡美》的园本课程开发的主题研讨，如《家乡的竹子》《家乡的房子》《稻田》等使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境，为家乡的环保出力。

并专门有班级每学期都写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。

为了丰富环境教育的内容，我园开展了一系列的环保活动：

教师班级环境创设评比、环保说课稿设计等；组织了全园师生参加多种公益活动，如在植树节来临之际，组织全园师生进行“庆三八迎植树节”配合镇府环保宣传活动，老街环境考察、稻田环保实践、“幼小联合，环保齐步走”与小学参观教育活动；成立“环保小卫士”，不定期在老师带领下开展各类环保实践、宣传活动；还有通过认识幼儿园的绿色环保倡议，垃圾分类处理、废旧电池回收等等进一步了解环保知识。

幼儿园每个班级都都设立了“自然角”，让幼儿自己种植管理，每天为花草浇水、为小动物换水，使幼儿在接触动、植物的过程中萌发爱动、植物的情感，这些活动使孩子的环境意识、环境情感，化为实实在在的环境行为，为幼儿建立良好的环境行为打下了坚实的基础。

我园地处农村，环保观念相对比较淡薄，我们充分利用幼儿园橱窗、各班的家长园地、开辟环保专栏，开设“绿色家园，自然生态”“美好的生活从环保开始”“保护地球”主题向家长宣传环保知识。

幼儿教育对象年龄较小，它为幼儿园组织较大型的环保活动带来了一定的困难。

为此，我园许多在幼儿园难以完成的环境教育活动，均通过家长的力量，让家庭配合幼儿园共同完成教育任务。

举行如：

“让家长带领孩子亲近大自然-新洋滩实践活动”；“让家长与孩子一起观察生活周围的卫生环境，观察哪些地方有垃圾，垃圾应放哪儿-老街实践活动”“庆六一亲子废旧物制作活动”“环保现在绿色未来亲子废旧物利用制作活动”等等。

四、努力营造浸润心灵的绿色环境，

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。

2009年暑期，投资10多万元，为幼儿园重新装修一番，翻新了整栋教学楼墙体、桌椅午睡室等；2009期间，还投入10多万改造了厨房、卫生间；2010年投入5万左右的花木；但是，由于幼儿的户外活动场地不是很足，幼儿园操场上没有足够的面积来铺草坪，为此，幼儿园唯有通过购置大量垂直的花木品种来增加绿色，并设置种植园地，各个班级设置了自然角、饲养角，以随时满足幼儿探索的愿望。

饲养角里养着孩子们喜爱的小动物，如小蝌蚪、小乌龟、小蜗牛、小金鱼等，种植园里栽种着幼儿们从家里带来的各种农作物的种子，如青菜、黄豆、蚕豆等，为幼儿进行观察、记录等实践活动提供了便利条件。

现在园内各类场地比例均匀，布局合理，安全卫生，使用率高，是一所美丽、温馨、布局合理，具有发展潜力的农村幼儿园。

在环境创设与管理上，我们积极倡导环境布置环保化，空间利用合理化。

我们充分利用公共走廊、过道、楼梯等集体环境对幼儿进行潜移默化的教育，将这些地方布置的内容丰富、五彩缤纷、琳琅满目，并且定期更换，成为了环境教育的好阵地、好形式。

我们还利用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区布置得尽然有序，把自然角丰富得春意盎然；利用各种废旧材料为幼儿制作许多的活动用具。

如：

报纸制作球、饮料罐制作保龄球、矿泉水制作花瓶等。

五、收获颇具农村特色的绿色成果，

我们欣喜地发现，绿色文化已逐渐成为一一种体现我园的价值追求，我们收获了具有农村幼儿园特色的绿色成果：

教师利用废旧自然物制作的智能骰子棋、竹筛棋获得温州一等奖；梦幻乐器组合、数字抽屉、纽扣娃娃、皮影世界等获得瑞安二、三等奖，《家乡美》课题活动瑞安三等奖?

?

我们正行走在在“创绿”的起步道路上，绿色幼儿园”创建工作是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。

在创建绿色幼儿园过程中，我们将努力完善创建各项工作，自我检查与纠正不足，循序渐进保持发展。

麻城市幼儿园位于麻城建设路（中段）135号，占地面积2880平方米，建筑面积5053㎡，幼儿园环境宜人，场地布置美观童趣，绿化面积达1000㎡（含班级空中“绿化带”），可绿化率达到100%。

园内各项设施设计规范，符合幼儿的年龄特点，并拥有配套的安全防护设施，周围环境良好，无工业污染，园内环境既有利于幼儿安全、健康的成长,又有利于幼儿积极向上的心理发展，体现出环境的隐性教育作用，是适合幼儿学习、生活的好场所。

一、组织健全，管理有序

1、建立了健全的绿色学校创建领导小组，组织健全，职责明确。

由园长任组长，全面负责创建工作。

书记及三位副园长任副组长，分别抓本园的环境建设、硬件的修缮，清洁卫生等工作；担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动；担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学（含保育）的两个渗透工作。

绿色办公室主任及资料档案员：

负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。

主任、教研组长：

分管各组如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，组织本年级教师探索把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。

2、在园本课程中设立环保主题教育活动，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。

3、为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。

近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了如下大型改善环境：

购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。

4、开展多项评比，增强卫生意识。

每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。

二、教学渗透，重在养成

优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。

今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。

2、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。

洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。

保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。

3、环境教育方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。

我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到南湖公园、烈士陵园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。

姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。

我们还利用“国旗下的讲话”契机，各班每周根据幼儿表现进行“环保明星宝宝”评比，环保方面的表现及参与环保活动的表现均成为参考条件。

三、活动丰富，家园互动

“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。

孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。

如：

庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长利用各种废旧材料制作手工作品和时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。

家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。

周末，教师组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。

“桃花盛开时到野外去观赏桃花；清明节到烈士陵园缅怀革命先烈；秋天大家一起到农家稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。

一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。

既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。

四、环保节约，注重宣传

1、师生具有良好的环境道德和习惯。

园内教学楼、寝室楼卫生包干区划片，分到每班教师手中，要求每天一打扫消毒，搞好包干区的各项卫生。

为了确保园公共区卫生清洁，幼儿园配有勤杂工一名，每天打扫园内环境卫生，各班保教人员经常对幼儿进行环境保护的教育，师生共同维护幼儿园环境。

2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、自制飞盘、自制乐器、沙包等器械用具3000余件。

3、大力宣传环保教育。

主动与新闻媒体联系，园内有专门的宣传橱窗刊出幼儿作品。

五、绿色花园，成长乐园

2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。

（1）为了搞好“绿化生态校园”建设，我园编制了校园绿化规划，并将规划纳入《幼儿园十一五规划》中。

（2）08年春季，制订了并启动了《幼儿园班级绿化方案》，方案中将绿化工作责任到班级，各班级在执行此方案过程中，采取家园互动模式，极大丰富了花木的数量与品种，注意了花草的种类搭配，确保了花盆数量及养殖效果，既节约了幼儿园绿化开支，也美化、绿化了环境。

在学期结束时，后勤与教务人员组织了专班对班级绿化工作从花卉种类、数量、整体效果三方面进行了评价，评出了六个绿化先进班级，并给予一定的经济奖励。

结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。

幼儿园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。

如今我园已将创建绿色学校活动纳入到了重点工作之中，并在不断完善与实施。

各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管部门的正确领导下，我们市幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放心、社会认可、领导满意的示范性幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！

篇七：

螺门幼儿园开展世界环境日宣传活动

螺门幼儿园开展世界环境日宣传活动

在6月5日“世界环境日”到来之际，为增强师生的环境素养和实践能力，推进幼儿园生态文明建设。

活动期间我园张贴了环保知识宣传画，大力营造活动氛围；发放环保倡议书，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区；通过课堂运用生动的图片资料为孩子们讲解了低碳生活和远离污染的重要性；中班的“环保小卫士在行动”让孩子们的小小手还社区广场的整洁干净。

附照：

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篇八：

我爱蓝天环保社会教育活动

兴华实验幼儿园

“我爱蓝天”绿色环保社会教育活动方案

一、活