小学语文教师师德师风总结个人总结.docx

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小学语文教师师德师风总结个人总结

小学语文教师师德师风总结个人总结

　　小学语文老师师德师风总结个人总结【一】

　　老师的天职是教书育人。

因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。

只有严格要求自己的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。

做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。

在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

　　记得有位教育家曾说过：

爱学生是对教师最最根本的要求。

教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响漫长地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民老师，还要关怀学生。

不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和协助。

我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。

由于我爱学生，关怀学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。

酷爱学生，还表此时此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。

敬重学生的人格，了解学生的特性，坚信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。

对程度、水平不同的学生，采纳不同的教育方法，因材施教。

关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都造就成社会有用的人才。

一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

　　酷爱老师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。

忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，谨慎、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时到处对自己严格要求，查找缺乏，刚好订正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

　　当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。

在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。

大胆实践，勇于创新，谨慎钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，是取得教学效果有效方法。

学问无止境。

在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。

如：

参与幼儿教育学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。

使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。

　　在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

　　我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建立中的热点问题进展了热情探讨。

通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

将来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。

推动教育事业开展的主体——老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。

”究竟什么是师德师风？

所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好老师呢？

　　小学语文老师师德师风总结个人总结【二】

　　当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。

在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。

大胆实践，勇于创新，谨慎钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，是取得教学效果有效方法。

学问无止境。

在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。

如：

参与音乐教育学习培训，参与教育教学培训，学习网络学问等。

使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。

　　在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

　　我通过学习“三问三治一创立”以及《中小学老师职业道德标准》，严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的造就，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教学质量。

　　我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有必须的政治素养、思想素养、业务素养。

当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。

受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。

老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　我自觉得运用新时代的师德师风来进展班级的管理的。

平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原那么。

在班级建立中，虚心听取学生和家长的看法和建议。

讲求民主化和制度化。

真正使师生关系发生重大的改变。

以前的学生对老师要肯定听从，但此时此刻那么要求老师对学生也应敬重，这是个进步。

因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　我还加强了自身的品德修养。

我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

。

一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。

如今倡议和谐和文明，我在师德造就方面不能再满不在乎于品德素养的造就。

　　小学语文老师师德师风总结个人总结【三】

　　20xx年来，我谨慎学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：

　　一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念

　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的＂洗礼＂。

　　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到＂一切为了人的开展＂的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果。

　　二、教学工作

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻：

　　〔一〕发挥老师为主导的作用

　　1、备课深化细致。

平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。

教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。

　　2、注意课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。

经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。

听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　〔二〕调动学生的踊跃性

　　在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。

让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。

让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变＂要我学＂为＂我要学＂，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

　　〔三〕做好后进生转化工作

　　作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。

所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　1、用开展的观点看学生

　　应当纵向地看到：

后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。

　　2、因势利导，化消极因素为踊跃因素

　　首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。

其次以平常的心态对待：

后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情

　　首先做到＂真诚＂二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉＂有假＂，那么老师所做的一切都会被看作是在＂演戏＂。

　　其次做到＂承受＂，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。

最终做到＂理解＂二字，即通过学生的眼睛看事物。

　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：

学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。

　　小学语文老师师德师风总结个人总结【四】

　　本学期，我任教三年级的语文，能谨慎贯彻党的教育方针，酷爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《老师法》，结合当前的社会开展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的实力。

我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。

此时此刻将我的工作总结汇报如下：

　　一、爱岗敬业，尽职尽责

　　在教学工作岗位上，我谨慎执行老师的职业道德。

爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益启程，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，谨慎执行学校的作息制度和各项规章制度。

　　二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友

　　要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。

所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。

我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：

管理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，幸免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。

如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。

从中找到制订协助学生上进的方法，做到有法可依。

的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。

由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。

　　三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念

　　学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。

怎么办好呢？

我一改以往的教育方式，采纳发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监视。

让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为根底标准。

指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。

每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。

每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。

不能实现目标成果的那么鼓舞他接着努力，直到达标为止。

在实施学习目标时，我还采纳了＂一帮一＂的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。

诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。

因而我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。

通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。

　　四、家访工作

　　我深深地体会到：

学生取得好的成果，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的教育。

我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。

我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。

　　以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必须的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。