小牙刷教案.docx
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小牙刷教案
小牙刷教案
小牙刷教案1
活动过程
一、引发兴趣,导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:
今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?
(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
牙刷是用来干什么的?
我们都在什么时候刷牙?
老师小结:
我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师:
今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具:
大家好,我是牙刷爸爸!
大家好,我是牙刷妈妈!
师:
小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
引导幼儿说出:
牙刷妈妈没有刷毛。
师:
我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范:
小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:
从上往下画,一根挨一根。
边画边说:
小刷毛,排好队。
一根挨一根,排得真整齐。
师:
现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。
边说儿歌,边练习画。
师:
听,谁在说话!
(动作)牙刷妈妈告诉我,现在她有了刷毛了,能帮我们刷牙了,可是,她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。
牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛,你们愿意帮助他们吗?
给幼儿发水彩笔和小牙刷,幼儿绘画,老师巡回指导,注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。
三、作品评价
师:
刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。
以牙刷妈妈的口气说:
谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。
我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!
让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏:
刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法:
刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。
上下左右,里里外外都刷到。
师:
小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
听音乐刷牙,学习正确的刷牙方法,并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿势。
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动准备
纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔若干,小牙刷若干。
小牙刷教案2
活动设计背景
小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。
所以我设计了一个大嘴怪来引入。
在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。
如:
知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的刷牙习惯.
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。
毛绒玩具人手一个。
活动过程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。
)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。
)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。
)
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:
小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。
上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。
这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。
啊,牙齿好舒服呀!
)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。
)
活动延伸:
要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
教学反思
教学反思:
方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。
对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。
我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。
我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作”等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
小牙刷教案3
目标:
1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片,了解保护牙齿的重要性。
2、了解保护牙齿的主法。
准备:
录相带
过程:
(一)引起幼儿兴趣
师:
森林里发生一件可怕的事情,有一个怪物来到了森林,你们猜他是谁?
教师出示蛀牙大王的图片,引导幼儿观察它的牙齿,并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。
(二)看动画片了解保护牙齿的方法:
①、少吃零食,多吃健康食品。
②、每天早晚刷牙,并按正确方法刷牙。
③、定期检查。
(三)小结
幼儿讨论自已如何保护牙齿?
活动六、小牙刷(音乐活动)
目标:
帮助幼儿熟悉歌曲旋律,教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。
准备:
牙刷一把
过程:
(一)复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
(二)学唱歌曲。
①、出示牙刷,让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法,让幼儿懂得刷牙的重要性。
②、教师范唱歌曲《小牙刷》。
③、幼儿说出歌名及歌曲内容。
④、幼儿学唱歌曲,注意吐字清楚,为了加深对歌词的记忆,可边唱边做相应的动作。
活动七、牙刷喷画
目标:
1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
准备:
牙刷、雪花插片、颜料。
过程:
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:
今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
小牙刷教案4
目标:
1、通过牙刷喷画
活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
准备:
牙刷、雪花插片、颜料。
过程:
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:
今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
小牙刷教案5
目标:
1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
准备:
牙刷、雪花插片、颜料。
过程:
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:
今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
活动反思:
《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。
本节活动就是以爱护牙齿为主题。
活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。
小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。
通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。
在创设的'情境中学会刷牙。
给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。
小牙刷教案6
活动目标:
1.歌曲与间奏的交替,初步学唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果,体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。
3.控制地使用牙刷来进行表演。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1.人手两把牙刷,分清一把是"牙刷爸爸",一把是"牙刷妈妈"。
2.杯、碟子各一半。
3.音机及录音带,课件。
活动过程:
一、乐开车进场。
(放音乐)师:
小朋友,今天有很多老师来看我们上课,我们来跟他们打个招呼好吗?
hello!
好,现在我们来开车去做运动好吗?
(放音乐)
师:
小朋友,现在我们来做运动拉。
(放健康歌)
二、练习:
歌曲《小动物叫》。
1.师:
小朋友,刚刚做完运动累不累,那现在我们来唱首歌好吗?
这首歌曲有四种动物的,你们猜到是什么歌吗?
2.我们一起来听音乐唱歌。
3.刚才小朋友唱歌的声音真好听,那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗,这边几个小朋友做小花猫,这边几个小朋友做小山羊,剩下的做小喜鹊,让我听听那种小动物唱得最好听了,我们来听音乐。
三、新歌教学。
1.出示小牙刷图片引出主题。
师:
刚才小朋友表演的真好,现在老师送一样礼物给小朋友好吗?
(出示小牙刷图片)小朋友,你们看,图片上这个小朋友手里拿着什么?
(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?
在刷牙。
2.问幼儿怎样刷牙,并初步了解歌词内容。
师:
小朋友早上和晚上都会刷牙,那你们是怎样刷的?
师:
哦,是挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左边刷刷,右边刷刷,牙齿刷的白花花是吧。
3.清朗诵歌词一次。
(一次)注:
语速不要太快。
师:
好,现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的,老师会一边刷牙,一边念儿歌的,小朋友想听吗?
4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。
(一次)
师:
我的儿歌念完了,好听吗?
现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?
5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。
注:
跟钢琴唱一次。
琴声小。
师:
小朋友念儿歌的声音真好听,我告诉你们一个秘密好吗?
我把这首儿歌编成一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你们想听吗?
(唱一次)
6.出示多媒体动画,要求小朋友留心听。
师:
刚才我演唱的歌曲好听吗?
那歌曲的名字叫什么?
想不想再听一遍?
这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演,请小朋友留心听,听听他们是怎样刷牙的。
7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。
(小牙刷)(小声弹奏)
师:
它们表演完了,现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?
好,那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?
8.教师带领幼儿演唱歌曲。
师:
小朋友,现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?
师:
小朋友唱的真不错,牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下,我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?
(跟钢琴)
9.再观看多媒体动画,引出敲击。
师:
小朋友唱歌的声音都很好听,刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时,它们碰在一起时有没有唱歌啊?
我们再来看一遍。
(看一次动画)
10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。
师:
小朋友看完了,现在请小朋友来告诉我,牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?
哦,是不唱歌的。
师:
那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?
(两只牙刷互敲)
11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果,幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。
师:
小朋友唱得真好,茶杯宝宝和碟子妹妹听了,也想来跟小朋友一起表演。
咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?
现在让我们来试一下好吗?
(分组唱)
师:
现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌,请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏,记得是在不唱歌的时候才敲的。
师:
小朋友表演得真好,那现在反过来,请拿着碟子妹妹的小朋友站起来,拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。
12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》
师:
刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了,现在我们一起来再表演一次好吗?
三、结束游戏:
集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)
师:
小朋友今天玩得高不高兴?
,那现在请你们一起出来跳舞好不好?
教学反思
1.对教学过程的反思:
本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。
在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。
以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。
2.对教学效果的反思:
从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。
小牙刷教案7
目标:
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备:
牙齿模型、牙刷
过程:
(一)导入活动:
师:
我们张开嘴巴,里面有什么?
(牙齿、舌头)
师:
“能告诉我,我们用什么把食物嚼烂?
”(牙齿)
(二)感受活动:
①、给幼儿吃一块镜子饼干,提出问题:
“你用什么把饼干嚼烂的?
”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受,启发幼儿讨论:
如何保护牙齿?
知道饭后漱口,早起刷牙。
(三)操作活动:
①、师出示牙齿模型,师:
“你们会刷牙吗?
”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙,师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
(四)幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙,保护自已的牙齿。
延伸活动:
看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标:
理解《要刷牙》故事的意义,丰富词汇:
细菌、光滑、牙龈。
准备:
贴绒教具一套,录音机及磁带。
过程:
(一)引起幼儿兴趣,提问:
“你每天刷牙吗?
什么时候刷牙?
为什么要刷牙?
”引出故事名称。
(二)教师讲故事《要刷牙》
提问:
故事的名字叫什么?
小细菌为什么害怕?
牙刷的毛为什么要有长有短?
小朋友如果不刷牙会怎么样?
(三)幼儿学习、理解故事:
教师边演示贴绒玩具,边讲故事,边提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,学习词汇:
细菌、光滑、牙龈。
(四)完整地欣赏故事录音,总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标:
1、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作,帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备:
牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程:
1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子,提问:
“这是什么?
”“它们是干什么用的?
”
2、学习模仿动作
①、教师操纵小木偶,随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问:
小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?
②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问:
早晨起床后除了刷牙,还要做什么事情呢?
②、听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷(美术活动)
目标:
1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备:
纸、笔、牙刷。
过程:
1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问:
牙刷的头部和手柄各有什么?
2、重复看牙刷的毛,学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师:
你们想设计什么样的牙刷,请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷,并选出你最喜欢的画。
小牙刷教案8
教学目标:
尝试用撕贴的方法做小牙刷,体验动手做的快乐
教学准备:
(认知准备)玩过折纸和撕纸
(材料准备)儿童牙刷,各色小长方纸,大长方形纸条人手一份,动物大嘴图,牙模。
重点与难点:
活动重点:
愿意参加活动。
活动难点:
撕纸、有序地贴一端
一、讲讲小牙刷本领大
1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。
2、交流各自刷牙的经验。
为什么要刷牙?
什么时候刷牙?
你是怎么刷牙牙的?
老师小结:
小牙刷听说你你们要刷牙,高兴极了,他们说:
“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷得干干净净,小朋友一定会喜欢我”,它们还说,我的柄上有小动物,
牙刷的毛会把细菌消灭干净。
二、动手做做小牙刷
示范后提示:
做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的柄。
做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端,对对齐。
观察:
幼儿是否肯自己动手做,帮助个别幼儿制作。
三、学学刷牙
1、给动物刷牙:
给大河马上下上下刷刷牙,左右左右刷刷牙。
外面里面刷刷牙。
2、给自己刷牙:
老师用给牙模刷牙的方法示范,幼儿模仿。
3、儿歌:
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴,上下刷,里外刷,我的牙齿白花花,早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。
小牙刷教案9
活动目标
1.初步学习粘贴。
2.知道刷牙的好处,初步学习刷牙的方法。
活动准备
1.各种花纹的儿童牙刷若干,一把大牙刷。
2.忍受一张长方形的硬纸板,数张正方形的纸。
活动过程
一、说一说,我的小牙刷
1.让幼儿观看各种颜色的牙刷,说一说它们的颜色和花纹,并找出各自喜欢的颜色。
2.讨论:
各自的刷牙经验。
师:
为什么要刷牙?
什么时候刷牙?
应该怎样刷牙?
3.设置故事情景,引起幼儿兴趣
师:
小牙刷听说小朋友们爱刷牙,高兴极了,它们有的说:
“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷的干干净净,小朋友一定最喜欢我。
”有的说:
“我的柄上有小动物,牙刷的毛红红绿绿,又漂亮,还能把牙齿上的细菌都消灭干净。
”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。
二、小制作:
大牙刷
1.出示大牙刷,设置故事情景
师:
有一把大牙刷准备参加刷牙表演,他想请小朋友给它做几个小伙伴,大家一起去!
2.引导幼儿按步骤制作牙刷
(1)做牙刷柄:
幼儿把长方形的硬板纸对折成长条,做成牙刷柄。
(2)将牙刷毛嵌入柄内后粘贴,做成大牙刷。
3.给牙刷做装饰
在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色,并说一说它们画的都是三明,体会画的越多越满越好看
三、刷牙表演
1.教师指导幼儿学习刷牙方法:
从上刷到下,从里往外刷。
2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。
四、延伸活动
将自制牙刷布置在教室墙上。
小牙刷教案10
目标
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
通过学习儿歌,使幼儿知道牙刷的结构。
掌握儿歌基本内容。
准备
牙刷教具3个;牙刷一把。
牙刷及牙齿图片一组。
箱子一个(或袋子)。
活动流程
一、情景导入
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:
今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?
(让幼儿猜是牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
先让幼儿说说,然后老师小结,幼儿复述。
牙刷柄长长的,刷毛短短的、直直的,很多很多。
牙刷长的象数字宝宝“7”。
牙刷是用来干什么的?
我们都在什么时候刷牙?
老师小结:
我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会蛀虫,就不会疼。
二、学习儿歌
1.师:
“今天,还有三位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
(出示牙刷教具:
大家好,我是牙刷爸爸!
大家好,我是牙刷妈妈!
)
师:
小朋友,你们看只有爸爸和妈妈,还缺谁呢?
(牙刷宝宝)。
师:
“家庭成员都齐了,那我们一起刷刷我们的小牙吧!
”
(儿歌《我的家》)
2.学习儿歌《刷牙》
师:
“我们应该怎样刷牙呢?
让老师看看你们的白牙齿。
三、游戏刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法:
刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。
上下左右,里里外外都刷到。
(互动《我的家》)
四、活动延伸
让幼儿掌握刷牙的方法,从小养成刷牙的好习惯。
爱护牙齿,少吃糖。
小牙刷教案11
设计意图:
幼儿好多都喜欢吃零食,如:
巧克力、棒棒糖等,很容易生成龋齿。
经过调查,我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。
但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏,妈妈用什么牙膏。
因此,我尝试用游戏形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标:
1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙方法,养成刷牙习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。