五年级英语 Today is Halloween教学设计新部编版.docx
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五年级英语TodayisHalloween教学设计新部编版
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
Module3单元分析
教学目标分析
语
言
知
识
目
标
功能
描述节日
语法
全体学生能运用：
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK.
词汇
1．全体学生能理解：
Halloween,trickortreat,give,festival,scary,mask,neighbor,night,Easter,chick,chocolate
2．全体学生能初步运用：
give,night.
语音
进一步感知语句的重音。
语言
技能
目标
听
全体学生能听懂：
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK.
说
全体学生能说：
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK.
读
全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
写
全体学生能拼写自选词汇
运用
全体学生能运用“Itis…Peopledo…”等结构介绍节日。
学习策略
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
文化意识
能够关注并了解中国传统文化，比较中外文化的异同
情感态度
乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。
任务
Unit1：
介绍西方的万圣节前夕。
Unit2：
制作海报，介绍西方的节日。
教学内容分析
本模块的话题是描述超市中的商品及其特征。
课题
Unit1TodayisHalloween.（新授课）
教学
目标
知识技
能目标
全体学生能运用：
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK.
情感目标
乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。
教学
重点
1能听懂、会说、会读词汇：
：
Halloween,trickortreat,give,festival,scary,mask,neighbor,night,Easter,chick,chocolate
2能听懂、会说、会读句型：
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK
难点
TodayisHalloween.EasterisinspringintheUK
课前准备
多媒体课件、单词卡片
第一课时总第1课时
教学过程设计
教学步骤
教学活动
设计意图
Step1
Warmingupandrevision
1.Greetings.
2.Enjoyasong.MarilynManson-ThisisHalloween（XX搜索歌曲）
3.Reviewthefestivals.（课件出示节日图片）
猜节日游戏，幻灯片出示和节日有关的图片，学生根据图片提示猜出节日。
采用了学生比较感兴趣的猜谜的形式，并且是逐句呈现，不仅给了学生巩固新学知识的机会，也让他们操练了口语，更让他们体会到了探索的快乐，提高了他们学习英语的积极性。
Step2
Presentation.
T:
Showupamooncake.What’sthis?
Whendoweeatthemooncakes?
S:
AtMid–AutumnFestival.WhatdowedoatMid-AutumnFestival?
Thereisanautumnfestivalinwestcountries.Doyouknowwhatitis?
Ss:
Halloween.
二、Leadin
Theyareallfestivals.Todaylet’slearnaninterestingfestival，OK?
It’safamousfestival.It’sanautumnfestival.It’sonthe31stOctober.
Lingling,AmyandSamgotopeople’shouses.Theyscarethepeople.Peoplegivethemsweets.Whatisit?
设计意图：
通过简单介绍课文内容,让学生的思维迅速转移到英语的学习中来，同时也能提高学生学习英语的兴趣。
提出和万圣节有关的几个问题，引导学生以自己喜欢的方式在网站中观看课文动画或阅读课文原文，找出问题的答案。
Step3
Drills
1.Readandanswer:
（提出问题，引导学生进行小组合作学习）
1.（通过自己操作学习型网站中课文的动画和原文部分进行学习）
Amy’sfavouritefestivalisHalloween.
1）WhenisHalloween?
（课件出示问题）
2）Whatdochildrenwear?
3）Whatdochildrendo?
4）Whatdopeoplegivechildren?
2.教师点拨
初步理解课文之后，回答之前提出的4个问题：
1）It’sanautumnfestival.（简单介绍万圣节的时间）
2）Childrenwearscaryclothes.（强调scary的意思）
3）Theygotopeople’shousesandscarethepeople.（强调scare的意思）
4）Peoplegivethemsweets.
3.难点分析
1）讲解they和them的区别
2）Theygotopeople’shouses.（理解people’shouses的含义及发音）
3）Childrenwearscaryclothes.Theyscarethepeople（说明scare和scary的区别，帮助学生区分，举例子示范。
）
4）wear--where（同音词）
4.Listenandrepeat.（听音跟读然后学生自读，提问读。
）
Production
1.LookatthepicturesanddescribeHalloween.（先复习短语然后描述节日，师生互动）
2.Dosomeexercises
When’s__________（万圣节）?
It’sin__________.
What______peopleusuallydoat________（万圣节）?
They_____________incostumes.（穿上盛装）
3.DoyouwanttoknowsomethingmoreaboutHalloween?
Youcanfindthemessageonthewebsite.（指导学生利用互联网在XX中查询关于万圣节的其它知识。
）
4.Talkaboutsomefestivals（小组合作，查找讨论其它的节日，汇报成果，生生互动。
）
学生带着问题盲听，培养捕捉细节信息能力，集中提高学生的听力水平。
学生跟读、模仿录音，保证语音语调的准确性；自读，边读边找答案使学生在理解课文的基础上自主学习，提高自我学习能力。
通过汇报的形式，检测学生自读课文及理解课文的情况，多种方式操练句型让重点知识操练到位。
学生整体朗读，再次加深对课文的理解，同时也能培养学生齐读能力。
用比赛的形式，分角色朗读课文，让学生体会真实对话的乐趣，调动学生积极性；随后的按课文内容填空，考查学生掌握课文内容的情况。
小学高年级应注重培养学生“写”的能力，在新授、巩固之后，设计一部分紧扣新知识的习题，即培养了学生“写”的能力，也给了学生再次巩固新知识的机会，保证他们能牢固地掌握本教时所学知识。
板书设计
M2U1TodayisHalloween.
作业设计
Summeryandhomework总结作业
1.Summary.Howtodescribe“Halloween”.
Childrenwearscaryclothes.Theygotopeople’shouses.Theyscarethepeople.
2.Homework.
（1）Writethenewwords.
（2）Trytorecitethetext.
第二课时总第2课时
教学过程设计
教学步骤
教学活动
设计意图
Step1
Warmingupandrevision
1.Let’ssingasong.
2.Haveafreetalk.
Step2
Presentation.
T:
Showupamooncake.What’sthis?
Whendoweeatthemooncakes?
S:
AtMid–AutumnFestival.WhatdowedoatMid-AutumnFestival?
Thereisanautumnfestivalinwestcountries.Doyouknowwhatitis?
Ss:
Halloween.
1.Showupapicture,Lingling.Daming.SamhadafunnyHalloween,Let’slook..
2.T:
What’sthis?
S:
It’samask.Ssputthemasksandpractise.
3.T:
Whatarethey?
S:
They’rescaryclothes.Sssaythewordandact.
4.T:
Whydothechildrenwearscaryclothes?
WhatdoyouknowaboutHalloween?
Let’slistentotheradio.
5.Showuptheblackboard:
1.What’sHalloween?
2.Whatdochildrenwear?
3.Wheredochildrengo?
4.Whatdochildrendo?
5.Whatdopeopledo?
6.Lisentotheradiooncemoreandtrytoanswer.Pairworkanddiscussthequestions.
7.Twritetheanswersontheblackboardandexplaintheimportanceanddifficulties.
8.SsPairwork.
9.LookatthepicturesanddescribeHalloween.
10.Listenandfollow:
Learnthenewword“night”.
11.Pairwork.Playthedialogueinroles
教读。
再次播放光盘，学生找出答案。
如果学生的答案不是很正确，再次听相关的那一页，找出正确的答案。
出示单词卡片，教读。
Step3
Drills
Complete.1.T:
TherearesomanyfestivalsnomatterwhatinChinaorinwestcountries.Canyoutellmemoreaboutfestivals?
2.Ssdiscussthefestivalsanddraw.
3.各小组汇报。
板书设计
M2U2EasterisinspringintheUK.
作业设计
A.Listenandrepeat.
B.Trytosingthesong.Talkaboutyourfavoritefestivalsandtrytowrite.
C.Writesomethingaboutourschool.
课题
Unit2EasterisinspringintheUK.
教学
目标
知识技
能目标
1.能熟练掌握四会单词Easter,chick,chocolate
2.能初步运用句型进行交流，能替换短语进行对话练习。
EasterisinspringintheUK.
情感目标
培养小组合作意识，使学生在英语学习中，感受同伴间互相帮助的乐趣，并鼓励学生大胆的表达自己真实的意愿。
教学重点
和难点
1.本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2.本课的教学难点是学生自己能够描述超市及超市购物。
课前准备
多媒体课件和图片
第三课时总第3课时
教学过程设计
教学步骤
教学活动
设计意图
Step1
Warmingupandrevision
1.Singasong
2.Askandanswerthequestions.
Step2
Presentation.
播放录音，请学生看图理解语境：
Sam,Lingling猜一猜他手里一共有多少个彩蛋。
Lingling以为是一个，结果发现原来有十个，原来大的里面还套着个小的。
Step3
Drills
1.Showthepictures
Rabbit,eggs,hats
2.Readafterthe
4.播放CD-ROM，讲授课文内容
5.Listenandrepeat.再放录音（CD-ROM），请学生逐句跟读，模仿录音中的发音。
6.Retellthepassage.
country
Festival
time
Activities
England
Christmas
winter
haveChristmastreeandChristmaspresents
haveabigdinnertogether
singsongs
Halloween
autumn
wearscaryclothes,hatsandmasks
gotopeople’shouses
scarethepeople
givethemsweets
China
Spring
Festival
spring
stickcoupletsandhavefirecrackers
haveaget–togetherdinner
eatdumplings
watchspringfestivalshowstogether
haveluckymoney
Mid-autumn
Festival
autumn
haveaget–togetherdinner
eatmooncakes
enjoythefullmoon
板书设计
Module2 Unit2Easter
Easter
作业设计
背会课文
第四课时总第4课时
课题
（练习课）完成活动手册
教学
目标
知识技能
目标
通过做本模块的练习来复习重点单词和句型，让学生在听说读写中巩固重点内容。
教学重点和难点
词汇：
Masterthefuturetenseandtheusageof“let’s”.
句型：
.Sscanreadthedialoguefluently.
课前准备
卡片，多媒体和图片
教学过程设计
阶段安排
学习内容
教学活动
设计意图
Step1
Revision
.
1Greeting
2SinganEnglishsongtogether
调节和活跃了课堂气氛。
Step2
Dotheexercise.
uint1
1.Listenandmatch.
2.Readandtick.
3.Lookandsay.
4.Read,numberandactout.
5.Look,listenandcomplete.
6.Readandtick.
uint2练习课
Lookandsay.
1.Readandtick.
2.Readandchoose.
3.Look,readandcomplete.
4.Listenandtick.
5.Read,writeandenjoy.
这些题的设计让学生再次对本模块的单词和重点句型进行了很好的复习和巩固。
提高了学生的实践能力，充分发挥了学生的能力，让学生能在实践活动中学习，掌握知识。
作业设计
复习本模块的单词和课文。
教学反思：
这节课讲的是关于万圣节的一些内容，如果单纯地讲解这个单元，困难不会很大。
在原有的课文基础上，我新增加了关于万圣节的来历及万圣节活动的两篇文章，以此来引领学生更多的关注国外的节日文化。
按照教学设计，教学的各个环节应该是很紧密的，一环接一环的，而且，由于学生对于过万圣节相当感兴趣，在课前做好了充分的准备，准备了相当丰富的服装道具和水果，课堂上，学生的学习热情很高，特别是表演活动这个环节，学生们都争着上去表演。
教学过程中，因为新增加了不少材料，相应的也就新增加了很多新的单词，学生很感兴趣，教学目标还是顺利完成了，学生在听、说、读、写方面也达到了相应的要求，遗憾的是学生在课堂上的活动不是很尽兴。
以后的英语教学过程中，还要想办法让各个教学环节更加紧凑一些，想办法让学生的思维保持在一种亢奋的状态。
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