新版七级英语上册UnitWhereismyschoolbag单元导学案.docx
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新版七级英语上册UnitWhereismyschoolbag单元导学案
PeriodOneUnit4sectionA1a—1c
学习目标
知识目标：
1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2.学会方位介词，in,on,under,behind的用法。
3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
能力目标：
能够谈论物品的位置
情感目标：
培养学生的观察能力和逻辑判断能力。
重点、难点
1.方位介词in,on,under,behind的用法。
2.where句型表述物品的正确位置。
自学指导
温故知新复习前面学习过的物品名词
合作探究
1.会读写、本课14个单词。
小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）。
2.认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
3.用方位介词描述物品的位置。
1）利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。
2）小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面_______在梳妆台上_____在书橱里___________
在沙发上____________在床下面_________在椅子后面____________
4.总结：
介词短语结构_______________________
5.运用方位介词in,on,under,behind及where's…?
/whereare…及其答语，小组自由对话，表述物品的正确位置。
6.以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
（1）A:
Where'smybackpack?
B:
It'sunderthetable.
（2）A:
Wherearemybooks?
B:
hey'reonthesofa.
7.小组合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
8.教师答疑
达标检测
一、翻译下列词汇。
1.桌子_______2.床__________3.梳妆台________
4.书橱；书柜_______5.沙发_______6.椅子________
7.抽屉________8.植物_________9.（疑问副词）在哪里________
10.在…下_____11.在…上_____12.在…里面___
13.在…后面14.他（她，它）们_____
二、根据汉语意思连词成句。
1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler
_______________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。
Backpack,the,inthe,baseball,is
_________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,book,theis________________________________.要点归纳
1.方位介词in,on,under,behind的用法。
2.where句型表述物品的正确位置。
拓展延伸
一、根据句意完成句子。
1.我的书在哪？
在你的梳妆台上。
_____________________books?
______________onyour______.
2.椅子在哪？
桌子下。
Wherearethe______?
______________the_______.
3.我的双肩包在哪里？
在桌子下面。
_____________mybackpack?
It's__________________.
4.我的书（books）在哪里？
在沙发上。
______________mybooks?
Theyare__________________
二、单项选择。
（）1.Thanks________yourfamilyphoto.
A．ofB.fromC．forD．to
（）2.Annaisnotmysister.________mycousin.
A．HeB．He'sC．SheD．She's
（）3.Whereismybook?
It'sunder_____table.
A.mytheB.themyC.myD./
（）4.Where____hiskeys?
A.isB.areC.amD.be
（）5.—Where'sKunming?
—It's____Yunnan.
A.inB.intheC.atD.on
总结反思
PeriodTwoUnit4sectionA2a—4
学习目标
知识目标：
1.学会本课3个单词。
2.掌握介词in,onunder的用法。
3.利用交际句型询问并描述物品的位置。
能力目标：
能够用英语熟练询问并描述物品的位置。
情感目标：
拓展学生的思维能力。
重点、难点
学习掌握句型Isthebaseballonthesofa？
Yes,itis./No,itisn't.where'smybackpack?
It's/They'rein/under/on…自学指导
温故知新复习方位介词on/in/under物品名词where's…?
/whereare…及其答语，小组自由对话，表述物品的正确位置。
一、预读句子破译。
1．Whereis/are…?
……在哪里？
这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。
如：
Whereisyourbook?
（可数名词单数）？
你的书在哪里？
Wherearetheballs（可数名词复数）？
球在哪里？
Whereisthecoke（不可数名词）？
可乐在哪里？
2．介词in，on，behind和under的区别
（1）in：
“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空间里。
如：
inChina在中国?
inMacao在澳门inthebackpack在书包里，此外，in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。
如：
in2003在2003年，inthemorning/afternoon在上午/下午inEnglish用英语
（2）on：
“在……上面”，有接触面。
如:
onthedesk在桌子上onthedresser在梳妆台上ontheblackboard在黑板上
此外，on还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。
如：
onMonday星期一onduty值日，值班
（3）behind：
“在……后面”。
如：
behindthedoor在门后behindthedesk在书桌后（4）under：
“在……下面”。
如：
underthetdesk在桌子下underthebed在床下
注意：
以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句。
如：
Whereistheball?
那球在哪儿？
It'sunderthechair.在那张椅子下。
Wherearethemaps?
那些地图在哪里？
Theyareonthewall.它们在墙上。
合作探究
学习任务一听力练习
1．试读2a中出现的单词并写出在相应的物品下。
2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号
3．再听录音，在2b中找出活动2a中的物品，并编号.
4.两人一组，练习听力对话，并展示.
学习任务二:
能用一般疑问句谈论物品的位置。
1.会读写本课3个单词bag/know/donot=don’t.
2.利用Where的特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品的位置。
3.自读下列对话,试着理解意思。
A:
Whereismybackpack?
B:
Idon’tknow.Isitonthetable?
A:
No,itisn't.
B:
Isitonthechair?
A:
No,itisn't.Oh,it'sunderthechair.
4.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。
两人一组练习对话。
5.仿造3a对话利用3c图片相互问答。
利用身边实物进行问答练习。
达标检测
一、根据汉语写出下列英语单词并展示。
1.在背包里______2.在沙发的下面________3.在椅子下面___________
4.在梳妆台上_________5.我的电子游戏_______6.在抽屉里_________要点归纳
1.掌握介词in,onunder的用法。
2.掌握句型Isthebaseballonthesofa？
Yes,itis./No,itisn't.where'smybackpack?
It's/They'rein/under/on…拓展延伸
一、根据句意及首字母提示写出下列单词。
1.—Where'smybackpack?
—It'su______thetable.
2.—Wherearemybooks?
—Idon'tk________.
３.—Whereareherkeys?
—They'reo____thetable.
４.—Wherearehisbooks?
—They'rei____thebookcase.
总结反思
PeriodThreeUnit4sectionB1a—2b学习目标
知识目标：
1.学会本课单词及短语。
Math,alarm,CD,video,tape,hat
2.能准确描述物品所在的位置。
Where'syourmathbook?
It’s/They'rein/on/under…能力目标：
能够熟练运用疑问句及其回答。
情感目标：
培养学习英语的兴趣。
重点、难点
描述物品所在的位置。
自学指导
温故知新小组总结前面学习的表示物品的词，描述物品方位的句型。
合作探究
1.熟练读、写本课单词及短语。
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。
单词：
数学________光盘____录像。
视频_____录音带______帽子_______
短语：
闹钟＿＿录像带________数学书______
3.独立完成1a,小组核对答案。
4.开展竞赛活动,完成1b.
5.用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。
A.根据1a图画,找出物品的位置并填在相应的横线上。
1）mathbook________2）ruler_____________3）__________onthebed
4）CDs______________5）___________onthetable
B.根据图画及位置自由问答。
e.g.
（1）A:
Whereisthevideotape?
B:
It'sonthetable.
（2）A:
Wherearethebooks?
B:
Theyareonthechair.
6.正确描述物品所在的位置。
A.听录音,完成2a.并把物品的位置填在相应的横线上。
B.听录音,并结合描述物品的位置,完成2b.
达标检测
一、单项选择。
（）1．一______isthebackpack?
一It'sonthetable．
A.WhatB．WhereC.HowD.Who
（）2.Hispens______inthepencil-box.
A．isB．amC．areD．do
（）3．一Whereisthebag?
一_________．
A．It'sabag．B．Yes，itisC．OnthedeskD.It'snotmybag（）4．Herbaseballis_______thefloor．
A．inB．onC．underD.behind
（）5．一Howdoyou_____“pen”?
一P-E-N．
A．askB．speakC．1istenD．spell
要点归纳
用句型Where'syourmathbook?
It's/They'rein/on/under…描述物品所在的位置。
拓展延伸
一、单项选择。
（）1．Thereisawindow______thewall．
A．onB．inC．atD.under
（）2．Pleasetakethebook______theclassroom.
A．toB．inC．onD．at
（）3．一Jim，please_______mybackpackhere．一OK．A．takeB．putC．bringD．give
（）4．Ihaveabaseball．It's______thebookcase_______thedesk.A．fromtoB．betweentoC．inonD．betweenand
（）5．Mymotherbuys（买）meanewcomputer．It's________．A．behindthewallB．onthedesk
C．inthebookcaseD．underthebed
二、阅读短文,判断正（T）误（F）.
IamJane.Thisismyroom.TheTVandvideotapeareonthetable.Whereismybackpack?
Itisn'tonthetable.Oh!
It'sonthebed.Mypencilsaren'tonthetable.Theyareinmypencilcaseandit'sinmybackpack.Mycomputergamesareunderthechair.Myalarmclock,myIDcardandmykeysareonthedresser.
（）1.HervideotapesareontheTV.
（）2.Herbackpackisn'tonthebed.
（）3.Herpencilsareinthepencilcase.
（）4.Herpencilcaseisn'tinherbackpack.
（）5.HerIDcardisonthedresser.
【总结反思】
PeriodFourUnit4sectionB3a—Selfcheck学习目标
知识目标：
1.学会本单元的单词，掌握本节课的12个单词。
2.学会本节的两个重点短语。
3.学会便条的书写格式以及如何写便条。
4.学会询问及描述物品的具体位置
能力目标：
能够写便条。
情感目标：
培养学生的逻辑思维能力。
重点、难点
1.会写便条。
2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。
自学指导
温故知新小组合作归纳本单元所学的词汇、短语及句型
一．词句剖析
1.Pleasetakethesethingstoyoursister.请把这些东西带给你姐
姐。
take,bring,carry和get的区别：
1）take“带走”，从近处带到远处，例如：
Pleasetakethesebookstoyourhomeafterschool.
2）bring“带来”，从远处带来，例如：
Canyoubringmesomethingstoschool?
3）carry“带”，无方向性，指移动较重、较大的东西，有“负重”的含义，例如：
Thebagistooheavyforme.Canyoucarryitforme?
4）get“去拿来”，相当于goandbring，例如：
CanIgetyousomethingtodrink?
2.Ineedmyhat,mynotebookandmypen.
我需要我的帽子，笔记本和钢笔。
needv.需要
1）need＋sth./sb.“需要……”例如：
Shereallyneedsthesebooks.
2）needtodosth.“需要做……”例如：
Ineedtolistentosomerelaxingmusic.
合作探究
学习任务一:
熟悉掌握本课12个单词。
1.自读并记忆单词2分钟小组相互提问。
2.展示交流，小组竞赛翻译出下列词组。
拿走。
带到________东西,物________妈妈________能,可以,会_______拿来,取来,带来________一些,若干_______需要________
地板,地面______房间_______电视,电视机________书桌,课桌________学习任务二:
掌握便条的书写格式。
1.个人自读3a中的便条。
2.小组合作,翻译短文。
take┅to┅____________________
翻译:
把这块橡皮给你的弟弟.________________________
把这块表带到房间里.________________________
3.小组合作，讨论便条的格式。
4.展示交流。
5.独立完成3b.
6.小组核对答案，并试着翻译短文。
7.小组合作，讨论bring┅to┅的用法。
翻译：
把你的电子游戏带到学校里来。
______________________学习任务三:
小组合作完成Self-Check
达标检测
一、用适当的介词填空。
1.Thisisapicture_______myfamily.
2.Theclockis_______thewall．
3.Istheboy_________ablackhatJim?
4.Icantakethisbackpack______yourbrother.
5.Canyoubringsomethings_______school?
要点归纳
1.会写便条。
2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。
拓展延伸
一、阅读理解
Lookatthis.Here'sapencilcase,it'sorange,it'smypencilcase,it'sonthedesk.Look!
Thisisapen,it'sblack.Andthisisaneraser,it'sblueandwhite.They'reboth（都）inthepencilcase.Thisisaruler,it'sred,it'sonthepencilcase.Thatisaruler,too.It'syellow.It’sinthe
drawer.Where'smymathbook?
Ah,it'sthere,underthesofa.（）1.Thisispencilcase.
A.myB.herC.his
（）2.Theyellowruleris
A.inthebackpackB.inthedrawerC.onthepencilcase
（）3.inthepencilcase.
A.ApenisB.AneraserC.AandBare
（）4.Theisorange.
A.penB.pencilC.pencilcase
（）5.WhereismyEnglishbook?
_________
A.UnderthesofaB.OnthedeskC.Sorry,Idon'tknow.
总结反思
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