员工岗位工资管理制度1doc.docx
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员工岗位工资管理制度1doc
员工岗位工资管理制度１
海南康居物业管理有限公司
员工岗位工资管理制度
为做好公司员工的工资管理工作,依据有关法律法规规定精神,制定员工岗位工资管理制度。
一、物业公司坚持工资总额宏观控制，自主分配的原则，实行岗位工资制。
员工薪酬由岗位工资＋劳务福利津贴+年功津贴组成。
二、岗位工资结构
岗位工资由基本工资和绩效奖金组成。
三、岗位工资结构及标准
岗位工资结构及标准表
四、岗位工资等级制
为有效的激励员工的积极性,实行岗位工资等级制。
1、等级划分
将同一级职员的岗位工资划分为两个等级,自高到低依次为A、B等级。
2、起薪点:
实行岗位工资等级制的岗位工资等级起薪点为B。
３、岗位工资等级的升降
经连续两年绩效分达９8分以上（含98分）,或有重大贡献者（公司定），可晋升一级工资标准。
公司总经理经考核完成各项经营指标,每年可晋升一级工资。
每次只准在同一岗位薪酬上向上晋升一个等级，岗位工资等级A为顶额。
公司总经理考核副总经理；副总经理考核分管的部门负责人;部门负责人考核所辖部门的管理人员；班组长考核属下员工。
经考核连续三个月绩效分达不到６０分者,或者有重大过失（违纪）者，可降一级工资标准,或给予解聘处理。
每次只准下降一个等级。
五、年功津贴额度和适用范围
1、年功津贴额度
在公司每工作满半年发给年功津贴，其标准为20元/月。
在公司工作满一年其年功津贴标准为３0元/月。
三年封顶。
2、适用范围
公司全体员工。
六、消费福利津贴
１、适用对象
享受消费福利津贴的职员有:
公司管理员以上人员。
2、消费福利津贴标准（通信费）:
总经理:
２50元/月;副总经理为２0０元/月;
公司部门或小区物业服务中心经理：
150元/月；
服务中心部门负责人:
１00元/月；
服务中心管理员:
50元/月;
3、消费福利津贴标准（交通费）:
总经理:
1５０0元／月；副总经理为５00元/月;
公司部门或小区物业服务中心经理：
150元/月；
服务中心部门负责人：
１00元／月;
服务中心管理员:
60元／月；
４、要求
消费福利津贴不计入工资总额、凭单报销。
5、员工享受免费工作餐,餐标由公司另定。
七、绩效考核
1、绩效考核适用工资结构中的绩效奖金部分。
消费福利津贴及年功津
贴不列入考核范围。
2、考核办法
第一、量化标准
考核分值为1０0分,每岗位的绩效奖金额与考核分值对应,即考核分1分代表绩效奖金额的1%；
第二、考核内容
绩效考核从以下几方面进行：
德、勤、绩、能。
德：
指员工的工作责任感、态度、职业道德等
勤:
考勤情况，有无迟到、早退、旷工等现象
能：
工作能力、组织能力、办事能力、协调能力等
绩：
服务质量目标指数或岗位职责履行情况。
第三、考核内容评分办法（另行规定）
第四、奖、惩
依据《绩效协议》执行。
第五、绩效考核周期
每月1—3日对上一个月的员工绩效进行考核。
八、岗位工资的给付时间
公司员工实行月薪制。
每月的8日为工资的发放日期。
九、试用期间工资的发放
原则上,新员工有1—3个月的试用期（高级职员除外），员工在试用期享受试用薪金，即相应岗位工资标准额度的8５%，试用期经考核能胜任本职工作者,发100%的岗位工资。
十、各类假期间职员的薪资待遇
1、员工假期（探亲假、年休假、产育假、婚丧假、病事假）和因故停工期的工资支付，按照国家及公司有关规定精神执行。
2、职工按规定享受的年休假、生育假及施行节育手术假时，工资照发。
十一、伤、病期间职员的薪金待遇
职工因疾病或非因公负伤停止工作，在一年时间内累计不超过六个月的，公司按下列标准支付病伤假期基本工资（绩效奖金停发）：
1、工龄不满5年者，为本人基本工资的5０％；
2、工龄满5年不足１0年者,为本人基本工资的60％;
3、工龄满10年及以上者,为本人基本工资的70%。
十二、因职工本身过失造成的停工，停工期间不享受工资待遇。
十三、职工因私事请假，事假期间，企业不予发放岗位工资。
十四、加班费
工人岗位员工加班工作,按基本工资计算发放加班费。
管理岗位员工加班的，不计发加班费。
十五、迟到、早退，每次扣发当月岗位工资中绩效奖金的２%;无故旷工三天以内的扣发当月绩效奖金的50%;旷工三天以（含三天）扣当月全部的绩效奖金。
十六、员工受行政纪律处分，扣４0％—６0%的效绩奖金，直至取消处分；
十七、公司员工实行最低工资标准制度，即员工在正常出勤下，最低工资收入不得低于本市当年最低工资标准（以政府有关规定为准）。
十八、公司员工实行六天/周工作制。
每周休息一天。
在周工作制规定的工作日内不再计发加班费（其已含在效绩奖金中）。
多媒体课件的制作方法与研究_信息技术论文
据课件的内容,设计不同的流程图。
如,有的课件可以设计为课文的全部内容都在其中,包括板书、示例、习题等（对这种课件，一般来说,其主体部分应根据上课时的实际流程来编排课件执行时的顺序,而习题、示例等又可以根据实际情况安排跳转等）；而有的课件则可能只是课文中的其中一小部分,如某个实验、某个例题、某个习题等。
对这种课件,其设计比较简单，只需将这一个或几个问题表达清楚即可。
例如我在制作《桂林山水》的时候,我的设计流程如下:
ﻭﻭ
本课件由五个模块组成：
ﻪﻭﻭ
（1）、桂林风情ﻭﻪ
ﻪ该板块是包括两个内容:
介绍桂林山水的诗词和桂林山水的视频。
通过观看，可以欣赏到历代诗人游历桂林山水留下的优美诗篇和生动的桂林风光。
ﻭﻭﻭﻪ
（2）、桂林的山
ﻪﻭﻭﻪ进入本板块，学生可以学习课文第二自然段对桂林山的介绍。
点击每句话都可以进入到相应页面,里面有这句话中的词语解释和对应图片,帮助学生很好地进行课文重要段落的学习。
ﻪ
ﻭﻪ（3）、桂林的水ﻭﻭ
进入本板块，学生可以学习课文第三自然段对桂林水的介绍。
点击每句话都可以进入到相应页面,里面有这句话中的词语解释和对应图片。
ﻪ
ﻭ（４）、山水相依
ﻪ
ﻭ“山水相依”板块是一个ｆlａsh动画,生动地展示出桂林“山围绕着水,水倒映着山”的美妙景色,把学生带入到那“水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山”的境界中去。
这个板块是围绕课文第三自然段的内容来设计的。
（5）、创新平台ﻭﻭ
ﻪ该课件注重培养学生的创新和创造的能力。
在“创新平台”板块中根据课文内容设计了四个练习题,学生既可以测试检查自己的学习情况，还可以欣赏到新桂林的优美风光,抒发自己的感受。
起到巩固学习内容和拓展创造的作用。
ﻭﻪ3、处理资料。
这一步是非常关键的一步，因为收集到的资料有很多都不能直接使用,而必须要经过加工和处理。
如,录像带、ＶCD等需要捕获至电脑中,而得到的视频和音频也还要通过合成、剪辑才能更好地在课件中加以运用；录音带也需要将声音转录至电脑中，然后还要使用一些软件对其进行混音（如将解说词和背景音乐混合在一起）、添加混响、增加淡入淡出等；通过扫描得到的图片还要经过Pｈｏtoｓhop等图像处理软件进行处理，如调整对比度、调整亮度、色调、添加文字等，如果有的图片找不到合适的,还需要临时制作;在《桂林山水》当中，你看到那优美的桂林风光并非是直接从一个ＶCD当中加入进来的，而是利用了几个小的视频文件，通过视频编辑软件进行加工,合成而得到最终的效果。
至于图片,更多的是利用Fiewoks这个软件进行裁剪编辑,然后利用Flash当中的透明效果（将图片颜色的Ａｌpｈa值设为４0％,以便突出图片上的文字显示）制作而来的。
ﻭ
ﻪ
ﻪ上图：
利用FＬASH制作图片上的文字ﻭﻭ
在《桂林山水》的片头动画当中，你所欣赏到的优美的音乐是不是很熟悉,这个音乐是利用超级解霸先将CＤ转换成WAV文件,然后再导入到FLＡSＨ当中完成最后的制作。
ﻭﻪﻭ
ﻪ4、确定课件的复杂程度，然后选择合适的制作软件。
在《桂林山水》的制作当中，利用到的软件主要是Macrｏmｅdiａ
Dreamｗeavｅr、Macｒｏｍｅdｉa
Flash、Macromedｉa
Ｆiｒeｗoｒks网页三剑客,Dreamweaver本来是网页制作软件，但是利用它制作出来的课件可以很方便的实现页面之间的链接跳转,而制作起来也达到所见所得的直观效果，可让制作者更容易上手。
图片处理软件我没有选择PHOTOＳHOP，而是选择了Fiｒeｗorks,这款同样来自Ｍacromｅdia公司的图像处理软件在功能以及和Dreamwｅaver兼容性上都不亚于Phｏｔｏshop。
再加上Flash制作出比较形象的动画片头和一些风光短片使整个课件变得丰富优美。
ﻭﻪ
ﻭﻪﻭﻭﻪ上图:
《桂林山水》页面大纲ﻭﻪ
ﻭ5、至此，就可以正式开始制作课件了。
《桂林山水》这篇课文,用优美准确的语言描绘出桂林独特神奇的山水景观，是引导学生感受祖国大好河山,学习景物描写方法的好文章。
让学生在优美和谐的情景中理解品味语言，激发情感，唤发想象，从而了解桂林山水，热爱祖国山河是我设计本课的主导思想。
基于这种思想,我把课件的风格定为“优美和谐、动静结合”。
我利用Ｆlasｈ在片头的设计上,就充分地体现了这一点。
神秘的银光球指引我们走进美丽的桂林山水世界,宁静悠扬的音乐、宽银幕的动态效果、美妙的诗句,拉开这段美妙旅程的序幕。
ﻭ
ﻪ
ﻭﻪ
ﻪ上图:
开场FＬAＳH动画ﻭﻭﻭﻪ进入主页面,可以看见“桂林风情”、“桂林的水”、“桂林的山”、“山水相依”、“创新平台”这五个栏目链接。
ﻭ
ﻪ
ﻭﻪ上图:
主页面效果ﻭﻪ
ﻭ“桂林风情”向同学们介绍了历代诗人在桂林留下的优美诗句,还有清晰生动的视频真实地再现了桂林山水风光。
ﻭﻪﻭ
ﻭﻭ
上图：
桂林风情页面效果
ﻭﻪ“桂林的水”和“桂林的山”则板块紧扣文章的重点段，分别展示了桂林的水和山的特点。
学生可以点击进入学习其中任意一句话，重点词语都配有图片和解释,便于开展自主、个性化的学习。
ﻭﻭ
ﻪ
ﻭﻪ
ﻭ上图:
桂林的山及桂林的水页面效果
ﻭﻪ“山水相依”是一个flash动画,将山水融为一体，把美的感悟推向高潮。
我还注重培养学生的创新能力。
ﻭ
ﻪ
ﻪ
ﻭﻪ上图:
山水相依页面效果ﻭ
在“创新平台”板块中根据课文内容设计了四个练习题，学生既可以检测检查自己的学习情况，还可以欣赏到新桂林的优美风光，起到巩固学习内容和拓展创造的作用。
ﻭ
ﻪ
ﻪ上图：
创新舞台页面效果
ﻭ五、多媒体课件制作注意事项
ﻪ
所谓多媒体课件,是指利用多媒体技术将文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合在一起,并按照一定的逻辑和教学要求制作而成的一种辅助教学软件。
ﻭﻪ
ﻪ
在设计和制作课件时,有一些问题值得注意。
其中第一个方面是关于课件内容设计方面的问题,另一个是关于课件形式设计制作方面的问题。
ﻭﻪﻭﻭ
首先，在课件设计中应该注意以下几个问题。
ﻭﻪ
ﻭ
１、在课件中应明确表述学习目标，包括知识目标和技能目标。
如有必要,情感目标和思想目标也应适当表述。
2、要突出课件的交互性。
多媒体课件中所表现出的“人机交互”是其他媒体所不具有的，它能产生一种图、文、声、像并茂的交互方式，大大激发学生的学习兴趣和灵感。
同时，这种交互性也可以极大地发挥学生的主体作用，一改传统教育中教师满堂灌,学生被动听课,记笔记的接受方式，从而极大地激发学生的学习欲望,形成学习动机。
ﻭﻭ
ﻪ
3、在课件的设计中,要关注学生注意力的保持、分配和转换,这就要求教师在教学实践中不断摸索规律，总结经验,并将其充分应用和体现于课件设计中。
ﻭﻭ
4、在课件的末尾，要注意做好学生学习效果的检查、教师教学的总结及布置作业，预习新课。
ﻭ
ﻪ
其次，在设计课件形式时,要注意以下一些问题:
ﻭﻪﻭﻭ
1、在开发多媒体课件之前，必须对总体框架进行严格的设计,先将整个软件分成几个大的模块,然后再将每一个模块分成几个小的模块。
为了便于开发和调试，在设计前,应尽量使某个大的模块同其下面的小模块结构一致,包括外部文件的命名、变量名的定义、图标名称的定义等。
ﻭ
ﻪ
２、考虑到不同最终用户对象的需要，每一操作步骤都应有配音和文字提示说明。
当用户进入下一步时，原来的配音要立即停止。
ﻭﻭ
3、交互性要强。
为适应不同用户的需要,软件要有极强的交互性,可以在整个软件中灵活进行,以选用自己感兴趣的内容。
ﻭ
4、各模块之间衔接要好。
由于用户可以根据自己的要求在各模块间任意跳转，故模块间要有良好的衔接,使屏幕空白或用户等待的时间尽量缩短。
ﻭﻪﻭﻭ结束语：
ﻭﻭ
ﻪ随着计算机技术及互联网技术的飞速发展,多媒体课件在教学当中的应用越来越普遍了,利用一个优秀的多媒体课件进行教学，可以让教师在“教”上逐步实现多媒体化、环境虚拟化、网络化。
让学生的“学”上逐步实现学习研究化、学习个性化、学习合作化。
至此，希望本文能为多媒体课件制作者提供一些宝贵的经验，让你们能制作出更优秀美观的课件!
ﻭ
参考文献:
ﻭﻭ
1、
《现代计算机多媒体课件制作教程》
四川电子音像出版社
ﻪ
ﻪ２、
课件大师网站
提供相关资料
ﻪ３、
小学语文ＣAI课件《桂林山水
[1］
［2]
员工岗位工资及年薪制工资制度１
一、酒店员工岗位工资制度
为进一步完善酒店薪酬体系，提高酒店内部竞争力，建立更加合理、更具竞争力的薪酬体系，进一步提高员工的积极性，根据国家相关法规及其他规章制度,特制定本制度。
1．0范围
公司所有在岗的经理级以下（含经理级）员工（工程、休闲中心、厨师除外）。
2．０ 收入结构
2.1个人收入的确定是由个人能力和其任职的岗位决定。
2.２收入组成：
基本工资〔岗位工资+全勤工资〕+店龄工资（如有）+绩效工资（如有）+效益奖金（如有）+各种津贴（如有）。
2．3基本工资见《职务/岗位/工资等级对应表》。
2.４全勤工资：
为了鼓励员工出满勤，特设此项。
对于当月入职的员工,除按规定该公休及法定节日休假外,如没有请假，则按“（岗位工资+全勤工资）/３0*出勤天数”计算当月入职工资。
３.0岗位级别和岗位工资的确定
3.1岗位级别是依据员工所在岗位的价值确定。
3.2岗位工资的确定是根据市场对各岗位的岗位价值认可和市场同岗位工资水平确定。
3.3员工的任职资格按公司统一编制岗位任职资格执行。
不符合岗位任职资格的，其岗位工资低套1个薪档。
3.４附表一、《职务/岗位/工资等级对应表》。
4.0店龄工资
4．１依据员工在本酒店服务年限（含试用期间）计算,在酒店服务满一年的员工，可享受店龄工资。
4.2员工按5０元/年标准计,领班按1００元/年标准计，主管按150元／年计，保安部队长按1５0元/年，每月随工资发放,并逐年按此标准递增,5年封顶。
4.3正常办理手续离职的员工重新回酒店工作的，店龄重新计算。
５.０绩效工资
由公司根据其每月或一年工作表现及对酒店的贡献大小评定（方案另行制定）。
６.0效益奖金
实行年度效益奖金（方案另行规定）。
７.0各种津贴
７．１学历补贴或英语补贴
享受学历补贴的部门及标准:
①前厅部的接待员、领班、主管、副经理、经理;②餐饮部的服务员、领班、主管、副经理、经理；③客房部的服务员、领班、主管、副经理、经理;持有全日制大学本科文凭的人员凭毕业证原件等材料到人力资源部,经核对后，留存复印存档可享有以下学历补贴标准:
所学专业与本岗位相应的5０0元/月，其他专业的300元/月。
７.2英语补贴
享受英语补贴的部门及标准：
①前厅部接待员、领班、主管、副经理、经理；②餐饮部服务员、领班、主管、副经理、经理;③客房部服务员、
领班、主管、副经理、经理；经英语口语等级评定考核通过的，可享有：
初级水平的20０元/月,中级水平的400元/月，高级水平的6０0元／月。
7.3夜班津贴
享受的部门及标准：
前厅部人员、客房部人员、工程部人员、夜审收账员、宿管员等值下夜班（２4:
0０以后）的享受５元/天，保安部值下夜班（２4：
0０以后）的人员享受15元/天。
７.４外住房补贴
不在酒店住宿的员工享受10０元／月的补贴。
７．5误餐费
司机及采购员，因公出差,错过用餐时间，每餐补助30元（不包括公司领导出差）。
７．6加班工资
7.6.1员工因自身原因导致本职工作未完成而自行延长工作时间的,不视为加班。
7．６．2部门应合理安排员工的作息时间，遇接待工作至较晚时,应采取渐次下班的办法，以免窝工。
员工完成正常的工作程序,如餐饮部摆台、晚间收台等工作不视为加班。
7.6．3对因为工作需要而加班，时间在1~4小时以内的,授权各部门以「一对一」的方式自行安排随时还休。
如发现部门管理不善或其他原因，导致还休工作失控或产生舞弊现象时,除收回部门还休权限外,将追究有关管理人员的责任并报酒店严肃处理。
７.6．4法定节日加班或当月公休未休完的，各部门以「一对一」的方式自行安排还休。
７.6.５部门经理级及以上人员未完成自己的工作，周六、周日延长时间的，不记加班。
７.6.6如确因工作需要不能调休的，由部门经理、分管公司领导批准,人事及总经理审核、批准后方可按规定发放加班工资。
7．6.7加班补贴计算方法：
月加班工资＝岗位基本（等级）工资÷30天÷８小时×当月加班小时数（1个小时内不计加班）。
7.7体检费
7.７．1新入职员工，体检及办理健康证的费用等由员工自行办理。
７．7．2满一年以上的员工,酒店每年组织一次免费体检。
７.7．3工作满一年以上的员工,正常办理离职手续的,退还体检费（不包括办理健康证的费用）。
7.8专项奖励
如当月大型重要接待,或参加重大活动获得优秀称号的员工等，酒店视情况将以现金或物质等各种形式给予奖励并通报表扬。
8．0等级评定
8.1评定机构:
由公司领导、人力资源部及各部门或特邀人士组成考核评定小组。
8.２依据考评标准,由评定小组对各部门员工每三个月统一进行理论、业务技能的考核,从而确定薪酬等级。
8.3为避免考核走过场，对考核结果应从严控制:
优秀员工须经总经理批准，优秀员工的比例不得超过部门编制人员的20％。
8.４员工年度内三次考核为差的,除了降岗位工资1个薪档外,并要求其接受培训或转岗。
9.0工资调整
9.1新入职员工、岗位变动、职务提升原则上在相应岗位上试用期为两个月,员工因试用期满、职务升降需调整工资时,由部门经理同意并填写《工资调整申请单》，经本部门、人力资源部共同考核,总经理批准后方可执行。
9.2员工逐级调资（或职务的晋升）可由部门申报、员工自荐等方式进行考核调资,原则上调资间隔不得少于三个月。
9.3各级员工均享受相应级别的工资待遇，对成绩突出、有特殊贡献者由部门以业绩报告形式进行推荐,人力资源部考核，总经理批准后，可破格提升一级工资并进行公开表彰；对出现重大失误,连续两次列为部门考核最差者，经部门申请,人力资源部考核,总经理批准后,给予降薪一级直至开除处分。
对员工工资的上调和下浮，原则上一年不超过三次。
9.4经总经理特批：
具备高星级酒店工作经验、特殊岗位人员因其工作能力和表现特别优秀者可缩短试用期和提前晋升;对于发生安全责任事故,或严重违规违纪的员工,经总经理会议审批后，可以即时减薪或降级。
10．0缺勤扣款
１0.1．假期
１0.1.１休息日
多媒体网络教学应学“偷懒”＿信息技术论文
江苏
袁军辉
ﻭﻪ如果说２0世纪的大门是由蒸汽机（工业革命）撞开的,那么２1世纪的大门就是由鼠标（信息技术）点开的。
当今以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式。
作为一名小学信息技术教师,让手下的学生掌握好现代信息技术,有着不可推卸的职责！
下面我就网络教学中应注意的几个问题谈一下自己的见解：
ﻪ一、
多“问题”，让学生在问题中学习。
ﻭﻪ
时下,让学生带着问题出课堂，在课后经过自己研究来解决问题的研究性学习在我们访仙中心校成了时尚。
信息技术课同样也是如此,问题出得越多，我越高兴!
只有这样你学到的知识才会ﻪ笔者曾到许多学校听过信息技术课,上课时,电脑都是电脑老师事先自己开好的，一手由他包办,累得“不亦乐乎”!
当然我也不是批评这样的做法,因为这样做也可以为学生争取更多的上机时间，因为一周就一节信息技术课,上机时间宝贵嘛!
但正是教师这样包办，学生对老师过于依赖,一遇到故障就束手无策，曾记得我教三年级第一节信息技术课时，让学生自己玩电脑,而我却“偷懒”了,没有帮他们开电脑,让小手第一次去找打开那“潘多拉魔盒”的钥匙在何方?
又如我针对学生的计算机无法启动这一现象，让学生跟我一起分析计算机会出什么毛病呢？
从插座、电源、到电源线，再从排除硬件故障,到分析软件故障,促使学生在教师指导下逐步掌握了简单的排除计算机常见故障的方法,以后嘛，就偷懒了，要不免得到时，
电源没开
还要来找到你这个老师。
但就是我这一偷懒,我却发现了学生的能力得到了迅速的提高,随着“班班通”电脑的完工，这些同学成了老师们的得力助手。
ﻭﻪ
ﻭ三、
多放手,培养学生自主学习的习惯。
由于信息技术课时的限制，我就对高年级学生说了：
要想学好计算机，关键靠自己平时多看计算机书，至于上课，要用于解决你们看书过程中所遇到的问题。
所以我上高年级的课还是蛮轻松的,只起到一个引导作用,主要是鼓励学生到计算机知识的海洋中去捕击、去遨游，人人一台机、一本书,自己解决看书过程中所遇到的问题，不懂时通过多媒体教学系统的小组讨论，互帮互助，学习的计算机知识面拓宽了,学习效率提高了。
ﻭﻭ
ﻪ以上的“偷懒”观点，只代表我个人的做法,想起到个抛砖引玉的作用,望众信息技术工作者共同探讨！
ﻭﻭﻭ
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