六年级音乐教案上册.docx
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六年级音乐教案上册
六年级音乐教案（上册）
第一单元课题芬芳茉莉
课型综合
教学目标
1.认知目标通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音
乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.
2、情感目标从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感从而更
加认真得去感受歌曲的优美。
3、能力发展目标通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学
生的音乐素养及兴趣.
重难点
教学重点通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的
表现能力和音乐特点有一个全面的了解。
教学难点有感情地演唱歌曲。
教具准备
多媒体
共享教案二次备课
第1课时
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
1、教师导语倪老师教音乐也会讲故事。
不信我今天
就给大家带来一个美丽的传说。
复听《东边升起月亮》
三、欣赏《茉莉花》与活动
1、历史简介
在中国这首歌更是历史悠久。
谁来把大屏幕中次连贯成
一句话介绍给大家。
据史料记载《茉莉花》最早发源
于江苏扬州大概是明朝时期原来的歌名是《鲜花调》。
2、听旋律
高低起伏。
”
教师示范再拉第二遍。
3、原版的茉莉花屏幕显示歌词
先在江苏地区广泛传唱清朝时期定名为《茉莉花》。
一
起听一听边听边留意一下歌词看看歌词是怎样赞美茉
莉花的。
出示歌词、播放黑
4、师生互动说说茉莉花
歌里一直唱茉莉花好其实茉莉花并不仅仅可以用来观
赏你们知道茉莉花还有什么用吗泡茶、入药、做成
工艺品等
5、学唱《茉莉花》
今天能和大家一起看花、品茶、听歌老师非常高
兴。
大家觉得呢这自古阿高兴时必当高歌一曲。
老师
有个提议不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何
四、教师小结
总结歌曲内涵
茉莉花在我国历史悠久这首民歌轻盈活泼淳朴优
美婉转流畅短小精致易唱易记表达了人们爱花、
惜花、护花热爱大自然向往美好生活的思想情感既
积极健康又储蓄柔美。
五、歌曲拓展
前不久我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院
举办了一场世界性的演唱会。
就在这场演唱会里她深情
演绎了《茉莉花》将《茉莉花》再度介绍给了全世界
获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。
为她伴唱、伴
奏的人中有很多是外国人。
老师有个提议我们一边欣赏
一边也来跟着合唱队担任伴唱感受那激动人性的场面。
第2课时
一、导入
二、放录像
同学回答刚才老师提出的问题
三、师背景音乐有没有注意到
四、歌曲学唱
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的选择课件
A、欢快活跃B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点
A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态
歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神
态实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、唱歌谱5、歌曲教唱
师这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听
a）放录象学生听
b）学生跟唱多唱几遍
划拍唱-----难点纠正
把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。
并告诉
学生一字多音是江南民歌的一个特点。
6、放开
声音唱一唱。
7、完整有感情的演唱。
师想一想怎样才能把茉莉花唱的更美每一句怎么处
理
五、欣赏与拓展
1、《茉莉花》是首民歌流传于全国各地奇歌词基本相同
或者大同小异旋律上既有相同的因素由尤其独特的地
方特色从而鲜明的表现了民歌的变异性。
还有的把它改
变成了器乐曲。
2、创编动作
请同学们自己为歌曲编动作
3、拓展
六、教师总结师生再见
课堂练习
板书设计
教后反思
备课用表第二单元课题悠扬民歌
课型综合
教学目标
1.认知目标认真乐器短笛。
2、情感目标通过聆听和演唱几首悠扬的中外民歌作品培养
学生民族情感倡导世界和平。
3、能力发展目标能分辨不同国家民歌的区别与共通之处能
用柔和、自然地声音表演歌曲。
重难点
教学重点能用柔和、自然地声音表演歌曲。
教学难点能用不同的力度来表现歌曲。
教具准备
多媒体
共享教案二次备课
第1课时
一、组织教学学生在音乐声中有组织的进入教室。
二、新课导入
师同学们我们电影、电视以及地理课中看到了我国
很多美丽的地方一望无垠的蒙古草原、美丽迷人的天山
天池等等今天在上新课之前我也将让大家一饱眼福和
耳幅份请大家欣赏一个音画作品同时我将轻声的为
大家献歌一曲在认真看和听的同时请大家思考这个作
品中的人间仙境在在我国的哪一个地方呢请欣赏生
云南。
师太阳最早照耀的地方是东方的建塘人间最殊胜的
地方是奶子河畔的香格里拉。
自从英国人詹姆士的小说
《失去的地平线》问世以来作品中所描绘的香格里拉曾
引起无数人的向往香格里拉就在云南的迪庆藏族自治州。
那么这节课就让我们一起去美丽的云南去感受下她独特的
迷人风情吧。
引出课题——云南风情。
三、新课教学
1、了解云南的基本情况介绍
课前老师曾布置了让大家去寻找一些关于云南风土人情的
资料请几位组长来介绍一下你们组找到的资料吧。
生甲云南有着一种特殊的名茶——潽耳茶。
生乙云
南有好吃的过桥米线。
生丙云南这片神奇的红土高原聚居着26个民族是中
国少数民族最多的省份其中傣、纳西、白、哈尼等15
个少数民族为云南省独有。
云南的人民喜欢用歌声表达
爱情表现劳动甚至用歌唱来打官司所以堪称“歌舞
之乡”。
师是啊美丽的云南有着潽耳茶、香格里拉
更有着自古以来象征良辰美景的风花雪月。
同时云南也
有着自己独特的民族与独特的音乐文化。
刚刚这个同学也
说到了歌舞之乡那么接下来我们一起来以《小河淌水》
为例感受下云南的民歌。
2、聆听云南民歌《小河淌水》
1欣赏乐曲。
2哼唱发歌主旋律及歌词。
3比较歌曲与乐曲在音乐表现上的异同。
4聆听全曲
3、聆听《迪克西岛》
1观赏西岛美景。
2认识短笛分辨其和口哨的音色用动作表现出来。
、
3聆听乐曲。
四、课堂小结下课。
第2课时
一、组织教学师生问好。
二、常规练习。
1、发声练习。
2、节奏和视唱练习。
三、创设情景激发情感。
1、听一听唱一唱。
我们一起来回忆一首儿歌先听一
听能唱的就小声跟着唱。
播放《世上只有妈妈好》
2、引入新课。
大家唱得真好老师被你们的歌声感动了
妈妈含辛茹苦地养育了我们为了我们的健康成长妈妈
付出了很多很多。
你们爱自己的妈妈吗爱今天
让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格
桑拉》板书妈妈格桑拉张东辉作词敖昌群作曲
四、新歌教学体验情感。
1、欣赏歌曲《妈妈格桑拉》。
1解释歌名。
“妈妈格桑拉”是什么意思吗请看屏幕。
“格桑拉”
是一句藏语“格桑”是幸福的意思“拉”表示对妈妈的
尊敬。
“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。
2歌曲分析。
1分
这是一首藏族风格的儿童歌曲唱出了对妈妈的爱。
2、教师范唱用录音伴奏。
请大家带着下面的问题
听老师唱一遍。
1这首歌的速度是怎样的稍慢
2这首歌的情绪是怎样的优美深情板书稍慢
深情
3、模唱哼唱歌曲旋律。
用“nu”音跟琴模唱
这首歌曲旋律优美具有较强的感染力下面我们用“nu”
音来哼唱这首歌曲的旋律。
老师指导。
重点指导第一部
分最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。
第二
部分中间两句“话”和“拉”六拍长音找到换气的地方
要求学生唱得连贯圆滑。
4、指导学生有感情地朗读歌词。
这首歌曲不仅旋律美歌词也很深情感人请大家带着对
妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
歌曲分为两个乐段。
第一乐段叙述了小时候母子生活
的感人画面第二乐段抒发了儿女对妈妈的感激之情、
依恋之情。
板书第一乐段叙述第二乐段抒情
5、教师指导唱歌词。
学生跟琴唱老师指导。
重点指导第一乐段最后一句“花”
的时值、两处的切分节奏和低音。
第二乐段中间两句中“话”
和“拉”两处长音要求学生唱得连贯、圆滑才能表现
出对妈妈深厚的感情。
6、完整的演唱一遍歌曲。
五、歌曲处理情感挖掘。
1、歌曲的处理。
这首歌我们已经基本学会了怎么样才能
够把这首歌唱好呢第一要唱得稍慢。
第二要注意强
弱的变化歌曲的第一乐段是叙事声音要唱弱一点第
二乐段是抒情声音要唱强一点。
2、用多种形式进行合唱练习老师指挥。
指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。
女生领唱第一乐段全班齐唱第二乐段男生领唱第一乐段全
班齐唱第二乐段。
六、拓展延伸升华情感。
1、送祝福。
老师被你们的歌声感动了你们唱出了对妈妈浓浓的爱
唱出了对妈妈美好的祝福。
如果请你送给妈妈一句深情的
话你会说什么呢学生自由回答后读屏幕上三句话
2、师生游戏。
今天我们又学会了一首歌颂妈妈的歌曲——《妈妈格桑
拉》其实歌颂妈妈的歌曲很多很多同学们你们还知
道哪些赞美妈妈的歌我们一起来听一听下面三首歌看
谁先听出它们的歌名。
每首听一分钟左右。
七、结束。
同学们今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》在同
学们的歌声里重温了妈妈的爱回家后把这首歌唱给自己
的妈妈把祝福都唱进歌里送给天下所有的妈妈祝天
下所有的妈妈都永远幸福、平安
第3课时
一、组织教学师生问好。
二、常规练习。
1、发声练习。
2、节奏和视唱练习。
3、复习歌曲《妈妈格桑拉》。
三、导入
课前播放广西歌手唐佩珠原唱的《赶圩归来啊哩哩》。
提问哪位同学知道这首歌曲的曲名这位歌手是哪里人
叫什么名字引出以下过渡语。
广西是多民族的居住地
各民族能歌喜舞有着悠久的文化历史、多姿多彩的民间
文化艺术蕴藏着丰富的文化资源。
广西各民族文化既有
自身浓厚的地域文化特点同时又与整个中华民族文化水
乳交融。
一年一度的南宁国际民歌艺术节正是承传丰厚的
民族文化积淀演变而来的。
今天我们一起来欣赏和学唱
由广西音乐人古笛、黄有异创作的《赶圩归来啊哩哩》。
四、授新课1、简介作品、创作背景、词曲作者简介。
2、学习歌曲
1、欣赏北京哆来米少儿合唱团演唱的《赶圩归来啊
哩哩》。
2、教师弹奏主旋律学生模唱主旋律二至三遍要求
边听、边唱边击拍。
3、学生按音乐节奏有表情地朗读歌词要求咬字吐字
准确。
4、配唱歌词随时纠错。
5、教师弹琴学生听琴学唱其他声部旋律正确无误
后配唱歌词。
6、学生分声部练习为合排、精排打好基础。
7、合排突出重点突破难点逐步达到和谐统一。
8、再次欣赏北京哆来米少儿合唱团演唱的《赶圩归
来啊哩哩》。
要求学生唱好自己声部的同时注意倾听各
声部的声音。
要相互配合保持声部间的和谐与均衡。
使
歌声在和谐中显出丰富的层次更加悦耳动听更有艺术
感染力表现力。
9、全体同学用愉悦的心情轻巧活泼、明亮而富有
弹性的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
6、综合表演
针对歌曲舞蹈性节奏强的特点请班上喜爱舞蹈的同学即
兴舞蹈部分学生用小乐器伴奏其余同学合唱《赶圩归
来啊哩哩》使学生品尝合作成功的喜悦享受集体活动
的乐趣。
五、课堂小结下课。
课堂练习
板书设计
教后反思
备课用表
第三单元课题美丽的童话
课型综合
课时3课时
教学目标
1.认知目标学习西洋乐器的一。
2、情感目标通过聆听和表演几首充满童话色彩的音乐作品
充分发挥学生的想象力在童话世界中遨游。
3、能力发展目标能用不同的力度速度演唱不同风格的歌曲
能为歌曲设计和创作表演形象。
重难点
教学重点能用不同的力度速度演唱不同风格的歌曲能为歌曲
设计和创作表演形象。
教学难点歌曲的二部合唱部分。
教具准备
多媒体
共享教案二次备课
第1课时
一、导入
1、今天老师给大家带来一段音乐而且是我们以前学过
的听一听是什么乐曲——课件《彼得与狼》
2、《彼得与狼》的音乐体裁是什么——交响童话课件
3、用什么乐队来演奏交响曲——管弦乐队课件
4、请说说管弦乐队的构成——课件
二、揭题
1、今天我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁——交响诗
课件
2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁我们知道交响童
话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事那交响诗
呢也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事但因为交
响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩
所以才把它称之为“诗”。
那么我们今天要来欣赏的是什
么故事呢——《魔法师的弟子》课件
三、分段欣赏《魔法师的弟子》
1、在很久很久以前有一个古老的城堡课件请随着
音乐去看一看这是一个怎么样的城堡——聆听神秘、
安静、可怕
2、在这个城堡里住着一位老魔法师听一听他是一个怎
么样的魔法师——聆听可怕、法力高强
3、这个魔法师有一件宝贝是一个小扫把只要对这个小
扫把念动咒语它就会帮你做任何事情我们来听一听
这是一个怎样的小扫把——聆听调皮、可爱、活泼
我们看到小扫把的乐谱上有许多什么记号顿音记号
顿音记号的作用是什么跳跃、有弹性显得小扫把非
常的调皮、可爱。
让我们来哼唱一下扫把的旋律注意休止符要空出来先
听老师来哼唱一遍——齐唱。
4、城堡里除了魔法师与这个小扫把之外还住了一个人
它就是魔法师的小弟子虽然他做了魔法师的弟子但
是魔法师却从来不教他魔法与咒语每天都让他干许多的
粗活其中最辛苦的就是挑水了城堡里有一个大水缸
师傅每天都让弟子去河里挑水把水缸装满所以小弟子
每天都非常地辛苦但他却很想学法术所以他每天都
趁着魔法师念咒语时偷偷地学上几句有一天魔法师有
事出去了城堡里只剩下了小弟子一个如果你是他你
会怎么样想做什么——学生答
5、对小弟子他偷出了扫把用自己偷学来的咒语让扫把
帮自己挑水来听一听他成功了没有——聆听
6、小扫把开始劳动了水缸里的水发生了什么变化用动
作来表示。
——聆听并做动作表示水满起来的状态。
7、水满起来了小弟子可高兴了继续让扫把打水。
——
聆听
8、小扫把不停地打水听一听这时音乐里多了那种声
音这种声音的加入说明了什么——聆听水已经往外
面溅出来了
9、水已经不停地往外面溅出来了小扫把有没有停止打水
呢
10、此时小弟子心情怎样如果你是他你会想什么办法
让小扫把停下来——学生答。
——听一听小扫把是怎
样处理的——聆听用斧子将扫把劈得粉碎
11、将扫把劈碎后看看可怜的扫把怎么样了请根据
你听到的音乐往下编故事。
——聆听编故事。
被劈碎的扫把的碎片又变成了一个个的小扫把一群扫把一起去打
水城堡里的水不停地往外面满出来了
12、听一听这时音乐在表现水满时加入了什么乐器说
明了什么——聆听加入了钹说明了城堡里已经洪水
大作巨浪翻滚了
13、此等场面究竟该如何收场呢——学生答师傅回
来收拾残局。
请听一听师傅是何时回来的你听到师傅
回来了请举手表示。
——聆听
14、师傅回来后音乐掐然而止一切恢复了平静此时
小弟子心情怎样有什么反映——学生答。
——聆听弟
子的反映惭愧
15、虽然小弟子已经很后悔很惭愧了那你们觉得平息
灾难后的师傅他会有什么反映——学生答。
——聆听师
傅的反映严厉的惩罚了弟子。
16、故事讲完了我们再来回顾一下故事的起因经过和
结果。
那么在音乐中我们把故事的起因叫做什么序
奏经过叫什么（主曲结尾叫什么尾声
17、最后让我们来认识一下这首交响诗的作曲家——迪
卡斯他还有许多其他的作品今后我们有机会可以再一
起聆听欣赏。
18、迪卡斯的这首交响诗《魔法师的弟子》其实是选自一
部卡通影片《幻想曲》接下来就请大家欣赏影片。
19、通过这节课大家学到了什么——学生答
20、教师小结略下课。
迪卡斯简介1865——1935法国作曲家音乐教育家。
主要作品有《C大调交响曲》、芭蕾舞剧《仙女》、歌剧《阿
兰娜和蓝胡子》等。
交响谐虐曲《魔法师的弟子》时期最
具独创性的代表作品被德彪西誉为一部“作曲法讲义”。
他是我国人民音乐家冼星海的老师。
第2课时
一、导入新课。
1、欣赏木偶兵真图片与动画。
2、请学生随乐曲进行模仿表演。
二、板书课题学唱歌曲。
1、聆听范唱。
2、分析结构找出相似的乐曲进行模唱。
3、轻唱歌词纠错。
4、齐唱歌曲。
三、创编与表演。
1、用笔做道具边唱边轻轻敲击感受进行曲风。
2、分组进行歌表演。
四、聆听《波斯市场》
1、“同学们今天继续我们的冬日旅行出发”
2、谈话引出主题
“上节课我们的旅行到了哪个国家了”波斯“你们记
得波斯盛产什么”石油、毛毯、珠宝、香水等“到哪
儿玩了”波斯市场
3、继续欣赏音乐《波斯市场》
1听音乐回忆音乐的曲式结构及故事情节请学生在
黑板上贴出内容。
2听第二次音乐学生根据选择好的内容做相应的动作
请个别学生念旁白。
3选择合适的打击乐器代替角色。
听音乐使用打击乐
无乐器者用手假装敲击。
4音乐剧表演
①提问上节课老师请同学们回家找关于波斯的资料你
们找到了吗教师适当引导讨论波斯的民俗风情、波
斯人的生活习性、打扮等。
②进行表演。
A讨论角色服饰及道具。
B请个别学生扮演角色示演教师引导。
C两行为一组或一行为一组请学生自行分配角色准备
道具每组安排一位学生念旁白。
4、小结
“今天同学们表演得太精彩了我仿佛真的来到了波斯市
场时间不早了咱们该结束这次旅行了”
六、课堂小结下课。
第3课时
一、导入新课
1、老师提问你知道什么时候月亮姐姐最圆最亮吗
2、学生回答问题。
二、初听歌曲
1、欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》引起学生的歌唱欲望。
2、老师讲解从哪些方面来听这首歌曲如何唱容易唱会。
三、学习歌曲
1、用划拍视唱的方法教学生视唱第一段在甜美的音乐里
增强对声音的审美感受。
2、老师弹奏电子琴教学唱歌曲。
3、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段巩固学生的视
唱能力。
4、分小组视唱。
5、全班有感情的演唱歌曲。
6、老师提问歌曲结尾句以渐弱的长音结束表现了什么
样的意境
四、创编活动
学生试着演唱歌曲身体自由随着音乐律动感受三拍子
音乐摇曳、流畅的动律感。
五、课堂小结下课。
课堂练习
板书设计
教后反思
备课用表
第四单元课题京腔京韵
课型综合
课时3课时
教学目标
1.认知目标初步体验京剧特有的声腔、节奏特点并尝试表
现出乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作。
2、情感目标在听、唱、动的活动中走进国粹京剧了解有关
京剧的基本知识增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪
感。
3、能力发展目标能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。
能
有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。
重难点
教学重点通过欣赏、学唱与表演学生能初步感受“京腔京
韵”的独特魅力了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。
教学难点体验京剧、戏歌的特点并能尝试着表现。
教具准备
多媒体
共享教案二次备课
第1课时
一、组织教学
二、导入
1、欣赏京剧不同行当的剧照。
2、师同学们你们都欣赏过京剧知道这里每个角色都
代表哪个行当吗
3、认识四个行旦---生、旦、净、丑
4、出示课题那么这节课我们就一起来了解有关京剧行当
的知识。
三、行旦定义
1、京剧行当就是指京剧演员的角色分配。
京剧舞台上的角
色根据其性别、年龄、性格、职业及社会地位的不同划
分为各种类型在京剧专业名词里称作“行当”。
2、每个行旦又根据人物的性别、年龄、身份、扮相、性格
及表演特点又可分为多种角色。
四、了解行旦
1、生行
问题“生”在京剧中是扮演何种性别的人物常见的“生”
有几种他们又各有什么特点学生讨论老师总结并
播放“生”的图片
1、老生---主要扮演中年以上的男性角色唱和念白都
用本嗓真嗓《空城计》中的诸葛亮。
2、小生---主要扮演年轻英俊的男性角色。
《白蛇传》
中的许仙《西厢记》中的张生。
3、武生---主要扮演勇猛战士或绿林英雄等以武打为
主。
《盗御马》中的窦尔墩
4、播放视频《空城计》问剧中人物是扮演何种角色
演唱音色有什么特点
答老生。
音色刚劲、挺拔、质朴、醇厚用真声演唱。
2、旦行
问题“旦行”在京剧中扮演什么性别的人物“旦行”又
有几种角色她们各有什么特点生讨论完让学生说
出各种“旦”的名称师再总结“旦行”的特点。
1、青衣---又叫正旦扮演端庄、贤淑的女子声音
委婉细腻用假嗓子演唱。
如《西厢记》崔莺莺《白蛇传》
白素珍。
2、花旦---扮演天真活泼的小姑娘或泼辣的妇女声
音清脆明亮。
如《西厢记》红娘《白蛇传》小青
3、武旦、刀马旦---勇猛有特技的女子。
如《穆桂英》
4、老旦---老年女子大都手执拐杖。
音色高亢、沉
实唱和念都用真嗓子。
《杨家将》中的佘太君
5、播放《贵妃醉酒》之“海岛冰轮初转腾”
问剧中演员是扮演何种角色音色有何特点
答剧中人物端庄贤淑雍容华贵应属正旦角色。
音色
细腻婉转用假嗓子演唱。
5、简单了解京剧“四大名旦”
我国著名的京剧艺术家-----梅兰芳程砚秋荀慧生尚
小云。
（课件分别展示四大名旦的图片以及特点）。
3、净行
问题“净”又称花脸。
在京剧中用五颜六色的油彩勾画出
各种图案表现其性格、品质、特征的男性人物称“净”。
课件展示净行图片
1、净行角色就是从这一张张不同颜色的脸谱分辨出忠、
奸、善、恶使观众能目视外表窥其心胸脸谱被称为
“心灵的画面”。
2、
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