人教版高一地理必修一同步精选对点训练非地带性规律.docx

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人教版高一地理必修一同步精选对点训练非地带性规律

非地带性规律

1.沙漠地区出现如下图所示景观体现的是（　　）

A．山地的垂直分异

B．从沿海向内陆的地域分异

C．由赤道到两极的地域分异

D．非地带性地域分异

2.导致准噶尔盆地中绿洲出现的决定性因素是（　　）

A．气候

B．地貌

C．热量

D．水源

3.读“非洲大陆自然带分布图”，回答下题。

M自然带南北方向延伸的主要原因是（　　）

A．受南北走向高大山地的影响

B．受副热带高气压带的影响

C．受加那利寒流的影响

D．受本格拉寒流的影响

4.在低纬度大陆西岸缺失的陆地自然带是（　　）

A．热带荒漠带

B．热带雨林

C．热带季雨林带

D．热带稀树草原带

5.我国缺少而南美洲有的陆地自然带是（　　）

A．热带草原带、亚热带常绿硬叶林带

B．冰原带、苔原带

C．亚寒带针叶林带、温带混交林带

D．热带季雨林带、温带荒漠带

6.造成南美安第斯山南端西侧是多雨的温带森林，东侧是干燥的巴塔哥尼亚沙漠的主要原因是（　　）

A．大气环流的影响

B．暖流的影响

C．海陆分布的影响

D．地形的影响

我国天然白桦林主要分布在东北地区。

北京喇叭沟门有一片天然白桦林。

下图示意喇叭沟门在北京的位置。

据此回答下列各题。

7.北京的地带性植被属于（　　）

A．常绿阔叶林

B．针阔叶混交林

C．落叶阔叶林

D．针叶林

8.喇叭沟门有天然白桦林分布的主导因素是（　　）

A．纬度位置

B．海陆位置

C．大气环流

D．地形

大安的列斯群岛位于南美大陆和北美大陆之间，加勒比海北缘，年平均气温25°C～26°C,8月最热；年降水量因向风、背风而异，山地迎风坡达1500毫米以上，背风坡在1000毫米左右。

下图为“大安的列斯群岛局部区域图”。

回答以下两题。

9.图中海峡①和海峡②盛行（　　）

A．东南信风

B．东北信风

C．东南季风

D．西北季风

10.大安的列斯群岛中最高峰杜阿尔特峰海拔3175米，其山麓自然带最有可能的是（　　）

A．东南部——热带荒漠带；西北部——热带草原带

B．西南部——热带草原带；东北部——热带雨林带

C．东南部——热带草原带；西北部——热带荒漠带

D．西南部——热带雨林带；东北部——热带草原带

下图为“世界某区域等高线地形和自然带分布图”。

据此完成以下三题。

11.图中山脉东侧山麓地带的气候类型是（　　）

A．温带沙漠气候

B．温带大陆性气候

C．亚热带季风性湿润气候

D．温带季风气候

12.导致图中山脉东西两侧自然带差异的根本原因是（　　）

A．太阳辐射

B．大气环流

C．地形

D．洋流

13.该区域可能位于（　　）

A．日本本州岛

B．澳大利亚大陆东部

C．非洲马达加斯加岛

D．南美洲南部

琵拉大沙丘坐落于法国西南部波尔多市（0°34′E，44°50′N）的大西洋畔，长3千米，宽500米，高100米，是欧洲最大的沙丘。

它东边是郁郁葱葱的森林。

琵拉大沙丘以每年5米的速度持续向内陆增生，它吞没了部分房屋、道路乃至森林，给附近居民的生产生活造成诸多不便。

据此完成以下三题。

14.该地景观反映了自然地理环境的（　　）

A．由赤道到两极的地域分异规律

B．由沿海到内陆的地域分异规律

C．非地带性规律

D．山地的垂直地域分异规律

15.琵拉大沙丘增生的主要原因是（　　）

A．副热带高压控制，降水少

B．山地阻挡海洋水汽的深入

C．盛行西风不断将沙吹向岸边

D．寒流流经具有降温减湿作用

16.沙山迎风坡和背风坡从坡底到坡顶表层沙粒粒径的变化是（　　）

A．迎风坡和背风坡均由小到大变化

B．迎风坡由大到小变化，背风坡由小到大变化

C．迎风坡由小到大变化，背风坡由大到小变化

D．迎风坡和背风坡均由大到小变化

读“非洲某区域图”，回答以下两题。

17.E为纳米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米，该沙漠最宽处达160千米，而最狭处只有10千米，其沿海岸线延伸的原因是（　　）

A．地形

B．降水

C．大气环流

D．洋流

18.F自然带在此处分布的最高纬度低于35°，其主要的影响因素是（　　）

A．陆地的纬度分布

B．降水条件

C．地形

D．洋流

下图示意图中甲地位于（46.3°N,83.7°E），丙地位于（42.1°N,87.5°E），据此回答以下三题。

19.甲处降水较多的原因主要是（　　）

A．植被茂密，降水丰富

B．甲处纬度偏高，降水相对较多

C．临近海洋，水汽丰富

D．来自海洋的气流，在甲处受地形抬升

20.图中丙处的植被类型最有可能为（　　）

A．森林

B．草原

C．荒漠

D．草甸

21.图中甲、乙、丙自然带的分布反映了（　　）

A．依次呈现从沿海向内陆的地域分异规律

B．依次呈现从赤道向两极的地域分异规律

C．有规律更替，呈现出地垂直地域分异

D．不规律的非地带性分布现象

自然地理环境各组成要素之间相互作用、相互影响，共同构成了人类赖以生存的地理环境。

读“某区域图”，完成以下两题。

22.A，B两地年降水量的差异（　　）

A．主要与地形阻挡有关

B．主要与洋流的性质有关

C．主要与副热带高压的影响有关

D．主要与信风影响的程度有关

23.B地自然带的分布属于（　　）

A．由赤道到两极的地域分布规律

B．由沿海到内陆的地域分异规律

C．山地的垂直地域分异规律

D．非地带性规律

读下面的两图（上幅图为从雅加达到北京附近沿经线的植被分布示意图，下幅图为经北京附近沿纬线的植被分布示意图），回答以下三题。

24.在上幅图中，A处的大片森林中出现苔原植被是因为（　　）

A．纬度位置影响，属纬度地带分异

B．海陆位置影响，属干湿度地带分异

C．受地形影响，属垂直地带分异

D．受地形影响，属地方性分异

25.在下幅图中，大陆东部和西部沿岸地区是森林，但是森林的种类不同，其影响因素是（　　）

A．下垫面

B．洋流

C．太阳辐射

D．大气环流

26.在下幅图中，B处之所以能形成草原的原因是（　　）

A．受到夏季风的影响较为湿润

B．受到西风的影响带来丰富的降水

C．B处有高山冰雪融水，使这里有较为丰富的水资源，能滋润草地的生长

D．受冬季风的影响从北冰洋带来丰富的水汽

下图为“某大陆沿45°纬线在地质历史时期从古至今的四个阶段的地形剖面示意图”。

读图，回答以下两题。

27.图①中大陆上的植被是（　　）

A．亚热带常绿阔叶林

B．温带落叶阔叶林

C．亚热带常绿硬叶林

D．亚寒带针叶林

28.图④中大陆东岸的气候类型最可能是（　　）

A．亚热带季风气候

B．地中海气候

C．温带海洋性气候

D．温带大陆性气候

下图为“亚洲东部某区域陆地自然带分布示意图”。

回答以下两题。

29.图示自然带的分布主要体现了（　　）

A．由赤道到两极的地域分异规律

B．由沿海到内陆的地域分异规律

C．山地的垂直地域分异规律

D．非地带性规律

30.自然带P在大陆东岸分布纬度较低，其主要影响因素是（　　）

A．地形

B．洋流

C．太阳辐射

D．大气环流

31.结合材料，探究下列问题。

材料　陆地上具有相似水热条件的地方分布有与之对应的生物、土壤等，即形成自然带。

在自然带内部，自然环境表现出整体性。

但在个别地方却也会出现局部分异现象，这就是自然环境的非地带性表现。

非地带性现象主要表现在四个方面：

①地带性自然带的缺失；②改变了地带性分布的自然带；③地带性自然带空间分布受到约束；④自然地理现象的斑块状分布。

（1）赤道穿过的东非高原为何不是热带雨林带而是热带草原带？

（2）为什么离赤道较远的马达加斯加岛东岸也有热带雨林带分布？

（3）南半球为何缺少亚寒带针叶林带和苔原带？

32.下图为“南美洲局部地区示意图”。

读图，回答下列问题。

（1）丙地区自然带为________带，其成因主要是什么？

（2）南美洲西海岸，从甲处到丁处自然带分布特征是________，其形成因素主要有________、________。

（3）在甲、丁两处东侧山地，海拔相似，但垂直自然带分布差异显著，其主要表现有________、________、________等方面，形成这些差异的主要因素是________。

33.读图，回答下列问题。

（1）甲、乙两地气温高的是________地，其主要原因是____________________。

A．甲处受寒流影响，乙处受暖流影响

B．甲处于迎风坡，受暖湿气流影响大

C．乙处有莫桑比克暖流经过

D．甲处比乙处气压低、气温高

（2）甲、乙两地纬度相同，但所处的自然带不同，其中甲为________带，乙为________带。

两地自然不同的原因是__________________________。

（3）丙地与丁地的气候类型分别是____________气候和______________气候。

丙地所处的自然带明显地向北延伸的主要原因是__________________。

A．受东北信风影响

B．地处山地迎风坡

C．受寒流和地形的影响

D．终年受副热带高气压控制

答案解析

1.D

【解析】沙漠中的绿洲体现了自然地理环境的非地带性。

2.D

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【解析】准噶尔盆地整体气候干旱，局部地区出现绿洲，是因为局部地区水源充足所致。

3.D

【解析】M自然带在非洲南端西海岸，是热带荒漠带，呈狭长的带状分布是因为沿岸有本格拉寒流经过，降温减湿所致。

4.C

【解析】低纬大陆西岸的自然带有热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带，所以缺失的是热带季雨林带，该自然带发育在低纬大陆东岸地区。

5.A

【解析】我国发育的自然带有，热带季雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带，而南美洲发育的自然带有热带雨林带、热带草原带、亚热带常绿阔叶林带、温带荒漠带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带。

因此我国缺少而南美洲有的陆地自然带是热带草原带、亚热带常绿硬叶林带。

6.D

【解析】南美安第斯山南端西侧处于中纬西风带的迎风坡，降水多，发育有温带森林，东侧则为中纬西风带的背风坡，降水稀少，形成干燥的巴塔哥尼亚沙漠，此种景观差异主要是地形因素引起的。

7.C

【解析】北京属于温带季风气候，地带性的植被为落叶阔叶林。

8.D

【解析】从材料中可知天然白桦林主要分布在热量条件较差的东北地区。

喇叭沟门相对于东北地区纬度低，从图中可以看出，这里地势较高，因此才会有天然白桦林的分布。

9.B

【解析】根据大安的列斯群岛的经纬度位置及海陆位置（南美大陆和北美大陆之间），可知它位于东北信风带，受东北信风的影响。

故选B。

10.B

【解析】根据材料“年降水量因向风、背风而异，山地迎风坡达1500毫米以上，背风坡在1000毫米左右”，由于受东北信风的影响，杜阿尔特峰的东北部为迎风坡，降水较多，为热带雨林气候区，西南部为背风坡，降水较少，为热带草原气候区。

11.B

【解析】从水平自然带南北更替规律看，此山麓自然带为落叶林带可判断出该地为温带。

可排除亚热带（亚热带有两种自然带，即亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林）；可排除温带季风气候，因其不在亚洲大陆东岸；从气候类型上讲，只有温带大陆性气候最合适故选B。

12.C

【解析】图中山脉东西两侧自然带差异主要是因为降水的不同，而降水的差异主要是因为山脉阻挡西风进入，迎风坡和背风坡降水的差异，选C。

13.D

【解析】此图是指大陆的西侧，日本本州岛、澳大利亚大陆东部、非洲马达加斯加岛都位于东部，所以ABC均错；只有南美洲南部最合题意。

故选D。

14.C

【解析】该地景观只是局部小范围内的情况，不属于地带性分异规律，A、B、D错。

反映了自然地理环境的非地带性规律，C对。

15.C

【解析】琵拉大沙丘位于大陆西岸，受盛行西风影响。

读图，根据沙丘移动方向，盛行西风会将海岸的沙吹向岸边，使沙丘增生，A对。

山地阻挡海洋水汽，在迎风坡会增多降水，不会形成沙漠，B错。

根据纬度判断，该地不受副热带高压控制，C错。

沿岸有暖流经过，D错。

16.D

【解析】风力沉积是随速度的变化而由大到小沉积，迎风坡和背风坡都一样。

17.D

【解析】根据图中的E的位置分析，此地是热带荒漠带，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米，但是东西方向很狭窄，原因是附近的本格拉寒流的降温减湿的作用影响，故D正确。

18.A

【解析】图中的F自然带是亚热带常绿硬叶林带，是地中海气候形成的，地中海气候和亚热带常绿硬叶林带分布在南北半球的30°～40°的大陆西岸。

由于此地的陆地的分布纬度在35°S附近，所以该地区的自然带也只能分布在这个纬度，故A正确。

19.D

【解析】读图，根据图中气流的运动方向，甲处降水较多的原因主要是位于迎风坡，来自海洋的气流，在甲处受地形抬升，多地形雨，D对。

植被茂密、纬度偏高，不是降水较多的原因，A、B错。

该地位于内陆，远离海洋，C错。

20.C

【解析】图中丙处位于背风坡，天山南麓，受焚风效应影响，降水少，植被类型最有可能为荒漠，C对。

森林分布在降水丰富地区，A错。

草原、草甸分布区降水较多，B、D错。

21.D

【解析】图中甲、乙、丙自然带的分布，是受局部地形影响形成，反映了不规律的非地带性分布现象，D对。

22.A

【解析】读图及气候统计资料可知，AB两地，A地的降水量大于B地的年降水量，结合纬度和大陆轮廓，可以判断A位于南美洲大陆西岸，B位于南美洲大陆东岸，两地之间被安第斯山脉阻隔。

A地位于盛行西风的迎风坡，降水多，B位于背风坡，降水少，故选A。

23.D

【解析】根据地带性分异规律，南北纬40°～60°大陆东岸应当属于温带季风气候条件下形成的温带落叶阔叶林带，而B地为温带荒漠带，形成原因为位于安第斯山脉东侧，受焚风效应影响，降水稀少所致，属于非地带性分异规律，故选D。

24.D

【解析】图中A处经过东西伯利亚高原，受地形影响，出现苔原带，属于地方性分异现象。

25.D

【解析】大陆东岸受季风环流影响；西岸受西风和副热带高压的交替影响。

26.C

【解析】图中B处尽管远离海洋，深居内陆，气候比较干燥，但是高山上的冰雪融水是重要的水源，能够滋润草地的生长。

27.B

【解析】从题干“沿45°纬线”和图中经度（西经60°～80°），可推知该地位于南美洲的温带海洋性气候区，植被是温带落叶阔叶林，B项正确；亚热带常绿阔叶林在南美洲位于亚热带季风性湿润气候区，故A项错；亚热带常绿硬叶林位于地中海气候区，C项错；南美洲无亚寒带针叶林，故D项错。

28.D

【解析】该地位于安第斯山脉的南部，山的东部为温带大陆性气候，D项正确；地中海气候和温带海洋性气候位于山脉的西侧，故B、C项错；南美洲无亚热带季风气候，而亚热带季风性湿润气候不在此经纬度范围内，故A项错。

29.A

【解析】图中区域自然带的分异是以热量为基础的，自然带沿着纬度变化的方向作有规律的更替，主要体现了由赤道到两极的地域分异规律。

30.B

【解析】图示区域位于中高纬度，北太平洋西岸。

受千岛寒流影响，自然带P在大陆东岸分布的纬度偏低。

31.

（1）赤道穿过的东非高原由于地势高，气温较低，降水较少，缺少形成热带雨林带的条件而发育了热带草原带。

（2）马达加斯加岛东岸位于东南信风的迎风坡，受地形抬升降水丰沛，厄加勒斯暖流增温增湿，因此发育了热带雨林带。

（3）南纬60°附近几乎全部是海洋，因而缺少亚寒带针叶林带和苔原带。

【解析】根据题意，影响非地带性差异的主要因素有海拔高度、洋流、海陆分布等因素。

32.

（1）热带荒漠　受副热带高气压带控制；东南信风的背风坡；寒流影响。

（2）自然带南北（经线）方向延伸、更替　热量　地形

（3）山麓自然带不同　自然带种类与数量不同　积雪、冰川带的下限（雪线）高度不同　纬度位置

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

【解析】第

（1）题，丙自然带位于回归线附近的大陆西岸，受副热带高气压带控制，盛行离岸风且位于背风坡，附近秘鲁寒流降温减湿作用，形成热带荒漠带。

第

（2）题，纬度不同引起热量差异，使自然带南北方向更替，受安第斯山脉的阻挡，自然带南北狭长。

第（3）题，甲地纬度较乙地高，纬度不同造成山麓自然带、自然带的种类和数量、雪线高度的不同。

33.

（1）乙　A

（2）温带落叶阔叶林　温带荒漠　由于山地阻挡西风，甲地位于迎风坡降水多，形成温带落叶阔叶林带，乙位于背风坡，降水少，形成温带荒漠带

（3）热带沙漠　热带雨林　C

【解析】

（1）本题甲乙两地纬度相同，导致气温差异的是洋流影响。

主要记住世界洋流分布规律。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

（2）从图中可以看出甲40°S～60°S大陆西岸为温带海洋性气候，为温带落叶阔叶林带。

乙地位于大陆东岸，西部有山脉阻挡，由于山地阻挡西风，位于背风坡降水少，为温带荒漠带。

（3）根据经纬度位置和海陆位置判断气候类型，原因从地形，洋流，经纬度位置等方面分析。