贵州省贵阳市初二上学期语文期末考试模拟卷Ⅱ.docx
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贵州省贵阳市初二上学期语文期末考试模拟卷Ⅱ
贵州省贵阳市初二上学期语文期末考试模拟卷Ⅱ
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共5题；共10分）
1.（2分）（2017八上·武昌期中）下列各组词语中划线字的读音或书写有误的一项是（）
A.茸毛 承诺nuò 纠葛gě 睡眼蒙眬
B.弥mí散 脊jǐ椎 撩liāo起 疏疏朗朗
C.端详 祈qǐ使 云汀dīng 筋jīn疲力尽
D.撺掇duo 归省xǐng 贪婪lán 一筹莫展
2.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是 （）
A.沉湎 幅射 出风头 语无伦次
B.震撼 荫庇 座右铭 厉行节约
C.馈赠 文彩 文绉绉 物竞天择
D.踌躇 娴熟 养植业 月明风清
3.（2分）下列说法正确的一项是（）
A.《三国演义》中“三英战吕布”是一个精彩片段，其中“三英”是指关羽、张飞、赵云。
B.《水浒传》中“血溅鸳鸯楼”写的是行者武松怒杀张督监等恶人的故事。
C.《红楼梦》中的“金玉良缘”指的是贾宝玉和林黛玉的姻缘。
D.《西游记》中孙悟空被二郎神抓上天后，放进太乙真人的八卦炉中炼了四十九天。
4.（2分）（2019七上·安岳月考）选出下列句子中没有语病的一项。
（）
A.开学前，我去书店买了笔、橡皮擦、练习册等文具。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.我家有许多本书籍，我最喜欢的一本是《城南旧事》。
D.请把这件事你不要放在心上。
5.（2分）下列各句中划线的成语使用正确的一项是（）
A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。
B.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去上兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
C.不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
D.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要有不耻下问的姿态，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
二、默写（共1题；共10分）
6.（10分）（2016·广东模拟）根据课文默写古诗文。
①黄梅时节家家雨，________。
（赵师秀《约客》）
②________，________。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）
③刘禹锡《陋室铭》中借居室环境幽雅表现“陋室不陋”的句子是：
________，________。
④夕阳西下，________。
（马致远《天净沙•秋思》）
⑤默写杜牧《赤壁》。
________，________。
________，________。
三、名著导读（共1题；共4分）
7.（4分）（2013·青岛）根据理解，回答问题。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该持有________的态度。
“克里斯多夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
”这两句话运用了________的修辞方法。
“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接的分句之间是________关系，“彻底感悟”的短语结构类型________。
四、诗歌鉴赏（共1题；共3分）
8.（3分）（2017八上·杨浦期末）阅读下面两首词，完成下列小题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？
尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
（1）这两首词的作者都抒发________的情感。
（2）下列理解不正确的一项是（）
A.《诉衷情》中一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。
B.《丑奴儿》中“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
C.这两首词作者都运用对比手法，来凸显自己强烈的情感。
D.使用典故，是古诗词常用的一种手法。
这两首词作者都用到了典故。
五、文言文阅读（共1题；共11分）
9.（11分）阅读下文，回答相关问题
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
（1）
下列句子中没有通假字的一项是（）
A.故不错意也
B.仓鹰击于殿上
C.寡人谕矣
D.长跪而谢之
（2）
下列各组词句中加线字意思完全相同的一项是（）
A.①秦王使人谓安陵君曰②太守谓谁
B.①秦王不说②有朋自远方来，不亦说乎?
C.①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头
D.①愿终守之②愿借子杀之
（3）
对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D.无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
（4）
用现代汉语翻译下面的句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
②徒以有先生也。
六、现代文阅读（共2题；共45分）
10.（25分）阅读下文，回答问题。
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。
老先生的相貌就是长得不一样。
这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：
怎么样？
我就是这样！
③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。
我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。
他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。
他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。
“五四”中国相较于大清国，何其摩登！
可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。
鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。
鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。
我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。
鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“跌宕自喜”。
“跌宕自喜”是什么意思呢？
也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。
然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。
领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？
文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。
他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？
他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译;忽而苍老精辟，如《故事新编》；忽而温润出神，如《朝花夕拾》。
而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。
⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：
好看，一则曰：
好玩。
（1）结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中划线的“不买账”是什么意思？
（2）作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？
（3）文章第⑤段在全文结构上起什么作用？
（4）文章第⑥段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
（5）作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。
如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。
请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？
11.（20分）（2014·咸宁）阅读下面文字，完成下列各题。
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。
水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。
左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：
一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说：
“麻烦你给我捞一条。
”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：
“你养鱼的缸大吗？
”
⑦我疑惑地说：
“不大，比较小。
”我一边比划鱼缸的大小，一边说。
“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。
”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。
按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。
在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说：
“您放心，如果养死了，我们不怨你。
”
⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！
难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？
”
⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：
对生命自然而原始的尊重。
我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。
最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：
斗鱼。
一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
⑬此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：
尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
（选自《读者》2012年第18期）
（1）
请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→________→________→疑惑→________
（2）
品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。
（用文中的原句回答）
（3）
卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？
（4）
下面对文章理解不正确的一项是（）
A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？
”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。
（5）
品析⒀段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。
读了这篇文章，你有怎样的启示？
七、作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2018七下·高邮期中）那一树粲然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临。
生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌除外）。
不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④请认真书写。
参考答案
一、选择题（共5题；共10分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、默写（共1题；共10分）
6-1、
三、名著导读（共1题；共4分）
7-1、
四、诗歌鉴赏（共1题；共3分）
8-1、
8-2、
五、文言文阅读（共1题；共11分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
六、现代文阅读（共2题；共45分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
七、作文（共1题；共5分）
12-1、
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