浏阳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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浏阳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
浏阳中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1：
依据加涅的学习层级结构理论，他认为最冗杂、最高学习水平的学习类别是〔〕。
单项选择题
A、言语联结学习
B、解决问题学习
C、规那么学习
D、概念学习
2：
对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特征是〔〕。
单项选择题
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
3：
根据评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有〔〕
多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、相对性评价
E、肯定性评价
4：
关于环境对个体进展的影响，正确的说法有〔〕
多项选择题
A、环境对个体进展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动的接受环境影响
C、环境为个体进展提供了条件
D、人的进展完全由环境确定
5：
“揠苗助长〞违反了人的身心进展的〔〕。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
6：
〔〕会使学生常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。
单项选择题
A、正常焦虑
B、低度焦虑
C、中度焦虑
D、高度焦虑
7：
奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称〔〕。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
8：
从“课程打算预期的结果〞转向“课程打算实施的结果〞的评价模式是〔〕
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
9：
智育的任务就是教学生学习文化。
〔〕
推断题
对
错
10：
教育的根本任务是培育人。
〔〕
推断题
对
错
11：
在课堂教学中，教师应当把语速掌握在〔〕
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100～150字
C、每分钟150～200字
D、每分钟200字以上
12：
在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是〔〕
单项选择题
A、试验法
B、观看法
C、调查法
D、临床个案法
13：
依据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预报环境的需要，属于〔〕
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
14：
儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于〔〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
15：
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
〔〕
推断题
对
错
16：
自我效能感理论最早提出的是心理学家〔〕。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
17：
个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于〔〕。
单项选择题
A、操作娴熟
B、操作整合
D、操作定向
18：
以下哪种情形造成学生意外损害事故的，由学校承当责任?
〔〕
单项选择题
A、自杀
B、学校外部偶遇侵害
C、雷击
D、学校司机接送学生的路上
19：
在以下选项中，属于隐性课程所具有的功能的是〔〕
多项选择题
A、育美功能
B、健体功能
C、感化功能
D、益智功能
E、陶冶功能
20：
刘三姐是我国民间传奇中哪个少数民族的人物?
〔〕
单项选择题
A、壮族
B、满族
C、彝族
D、苗族
21：
实质教育论认为，教学的主要任务是〔〕。
单项选择题
A、进展智力
B、培育思想品德
C、传授学问
D、进展独特
22：
检查学生的学习效果可以运用的主要方式有〔〕
多项选择题
A、课堂观看
B、自学活动观看
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
23：
课程设计是对课程各个方面做出规划和支配，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括〔〕。
多项选择题
A、课程的价值
B、课程的根本目的
C、课程的主要任务
D、可运用的课程资源
E、课程的基本结构
24：
在教学程序中，教师支配的程序性事项就是〔〕。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
25：
班级组织建构的首要原那么是〔〕。
单项选择题
A、有利于教育的原那么
B、目标一致的原那么
C、可接受性原那么
D、有利于身心进展的原那么
26：
无论是哪一种类型的课都不行缺少的因素是〔〕
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、布置课外作业
27：
俗语说，“人逢喜事精神爽〞。
这说的是一种〔〕。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、应激
D、热情
28：
从说课的功能角度划分，说课的类型主要有〔〕
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、讨论性说课
29：
从说课的功能角度划分，说课的类型主要有〔〕
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、讨论性说课
30：
一节课既有检查复习，又有新学问的讲授和稳固关系，这节课就属于综合课。
〔〕
推断题
对
错
31：
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人〞的教育学家是〔〕。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
32：
一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。
对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。
这是属于〔〕。
单项选择题
A、资源管理策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
33：
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是〔〕。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
34：
班级常规管理需建立反馈系统，实行的反馈方式有〔〕
多项选择题
A、个别商量反馈
B、班干部反馈
C、班集体反馈
D、家长反馈
E、各任课教师反馈
35：
健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有削减每餐摄入的食物量。
由此可以推断〔〕。
单项选择题
A、小李的体重会下降
B、小李的体重会维持不变
C、小李的体重会上升
D、无法推断小李体重改变的趋势
36：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的〔〕。
单项选择题
A、严重惧怕
B、缘由不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、长久性地惧怕
37：
某学生智商为100表示〔〕。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
38：
造成学生心理个别差异的缘由是〔〕。
多项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
39：
皮亚杰是瑞士有名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月创立了“发生认识论〞。
〔〕
推断题
对
错
40：
布卢姆提出的学习理论是〔〕把握学习认知学习情感学习行为学习
单项选择题
A、把握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
41：
教师的能力结构包括〔〕
多项选择题
A、教育预见能力
B、教育传导能力
C、教育过程掌握能力
D、监管学生的能力
E、自我教育的能力
42：
世界上最早系统地论述教学理论的专著是〔〕。
单项选择题
A、中国古代的《学记》
B、古代印度的《吠陀》
C、柏拉图的《理想国》
D、亚里士多德的《政治学》
43：
依据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。
最终称呼老师〞属于〔〕
单项选择题
A、信号学习
B、连锁
C、概念学习
D、原那么学习
44：
在实际教学过程中，学生对学问的概括只能是感性概括。
〔〕
推断题
对
错
45：
社会主义社会人人地位平等，所以不应当对教师素养提出高于其他从业人员的要求。
〔〕
推断题
对
错
46：
属于传统教学手段的有〔〕。
多项选择题
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱〞
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物〞
E、粉笔、黑板、模型、标本
47：
胜利教学法坚持对学生实施的评价是〔〕。
单项选择题
A、鼓舞性评价
B、终结性评价
C、鉴定性评价
D、相对性评价
48：
学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明了什么〔〕
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
49：
儿童的认知进展到具体运算阶段的标志是〔〕。
单项选择题
A、思维的可逆性
B、具体规律推理
C、以自我为中心
D、守恒概念的形成
50：
关于终身教育，以下说法不正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、它的提出者是保罗朗格朗
B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的确定
C、它贯穿于整个教育过程和教育形式
D、它的本质在于，现代人的一生应当是终身学习、终身进展的一生
51：
在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清楚。
〔〕
推断题
对
错
52：
学生学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于〔〕
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
53：
教师的使命是教书育人。
培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。
〔〕
推断题
对
错
54：
现代教学设计的主要特征是〔〕。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、创造性和敏捷性
E、以“讨论〞超越“阅历〞
55：
以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是〔〕。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石
56：
对未成年人受教育权的特殊爱护是〔〕
单项选择题
A、家庭爱护
B、学校爱护
C、社会爱护
D、司法爱护
57：
马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是〔〕。
单项选择题
A、理论联系实际
B、做到因材施教
C、实现教育机会均等
D、教育与生产劳动相结合
58：
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区分是〔〕。
多项选择题
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
59：
教育受政治经济制度的影响，因此不会对社会的政治经济产生作用。
〔〕
推断题
对
错
60：
班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
〔〕
推断题
对
错
查看答案
1：
答案B
2：
答案C
3：
答案A,B,C
4：
答案A,B,C
解析1、环境为个体的进展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。
2、环境对个体进展的影响有主动和消极之分。
3、人具有主观能动性，可以改造环境，说人的进展完全由环境确定是错误的。
对比选项可知答案。
5：
答案B
解析个体身心的进展在整体上具有肯定的顺序，身心进展的个别过程和特点的出现也具有肯定的顺序。
在教育的过程中不能违反这个顺序。
6：
答案D
解析高度焦虑会使学生常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。
低度焦虑那么往往使学生心情松弛，反应缓慢，不易兴奋，对学习活动实行无所谓的看法，甚至抵抗教师要求他们解答困难的问题。
因此，此题应当选择D选项。
7：
答案B
8：
答案B
解析从“课程打算预期的结果〞转向“课程打算实施的结果〞的评价模式是目的游离评价模式。
9：
答案错误
解析智育的任务不仅是要教学生学习文化，而且要进展他们的智力和与学习有关的非认知因素，培育学生良好的学习兴趣、情感、意志和主动的心理品质。
10：
答案错误
解析略。
11：
答案C
12：
答案C
解析见“调查法〞定义。
13：
答案B
14：
答案D
解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。
15：
答案错误
解析×政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。
16：
答案A
解析自我效能感指人们对自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断。
这一概念由班杜拉最早于1977年提出。
17：
答案C
解析定向阶段了解了一些基本的动作机制，而仿照阶段那么试图尝试做出某种动作。
18：
答案D
解析学校司机在接送学生的路上造成学生意外损害的，应由学校承当责任。
19：
答案A,B,D,E
解析隐性课程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健体功能。
20：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】刘三姐是我国民间传奇中壮族的人物。
因此此题选A。
21：
答案C
解析实质教育论认为，传授学问是教学的主要任务。
22：
答案A,C,E
23：
答案A,B,C,E
解析课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和支配。
24：
答案C
解析依据组织教学过程的几个基本要素，教师支配的程序性事项就是教学事项。
25：
答案A
解析班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原那么是有利于教育的原那么。
26：
答案A,B
27：
答案B
解析心境是一种比较微弱、长久、具有渲染性的心情状态。
“人逢喜事〞所引起的“精神爽〞按其强度来说并不剧烈，但该状态并不在事过之后马上消失，往往会持续一段时间。
28：
答案B,C,D,E
29：
答案B,C,D,E
30：
答案正确
31：
答案A
解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人〞。
32：
答案A
解析一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。
对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。
这是属于资源管理策略中的时间管理策略。
33：
答案C
解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之互相联系的过程。
34：
答案A,B,C,D
35：
答案D
解析考查充分条件假言命题推理。
题干是一个充分条件假言命题，其前件是一个联言命题，题干指出“小李增加日进餐次数却没有削减每餐所摄入的食物量〞，那么小李所摄入的食物总量增加了，依据充分条件假言命题推理的规那么，否认前件无法推断小李的体重改变的趋势。
36：
答案C
37：
答案B
解析智商100表示中等智力。
38：
答案A,C,D
解析略。
39：
答案正确
解析皮亚杰是瑞士有名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月初创立了“发生认识论〞，形成了其独具特色的认知进展观，并对教育产生了巨大的主动的影响。
〔本解析由xyz147438提供〕
40：
答案A
解析把握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：
只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的学生对几乎全部的学习内容都可以到达把握的程度〔通常要求到达完成的80%-90%的评价项目〕
41：
答案A,B,C
42：
答案A
解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
43：
答案B
解析连锁即训练学生将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。
44：
答案错误
解析住实际教学中，学生对学问的概括可以是感性概括也可以是理性概括。
45：
答案错误
46：
答案A,B,D,E
47：
答案A
48：
答案B
解析定势是指一种心理预备状态，它影响着解决问题时的倾向性。
有时有助于问题的解决，有时那么阻碍问题的解决。
提述的这种现象说明思维的定势。
因此，此题应当选择B选项。
49：
答案D
解析依据皮亚杰的认知进展理论，守恒概念的形成是儿童认知进展到具体运算阶段的标志。
50：
答案B
51：
答案错误
52：
答案C
53：
答案正确
54：
答案B,C,D,E
55：
答案C
解析我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青〞。
56：
答案D
57：
答案D
58：
答案A,B,C,D
解析①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。
②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。
③试误取决于学习情境或学习内容的冗杂性，对于简洁的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于冗杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。
59：
答案错误
解析教育受政治经济制度的影响，但同时会对社会的政治经济产生反作用。
60：
答案正确
解析略。
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