人教版小学一年级上册道德与法治第4单元天气虽冷有温暖教学设计.docx
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人教版小学一年级上册道德与法治第4单元天气虽冷有温暖教学设计
第13课《美丽的冬天》教学设计
教学目的:
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好,勇于面对大自然的挑战。
教学重点难点:
体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备:
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间:
二课时
教学过程:
一、导入:
猜谜语导入新课。
二、交流,课件出示冬天的图片,让学生感受冬天的美好。
1、冬天在哪里?
2、分组讨论,你眼中的冬天是怎样的?
三、归纳小结,一年分四季。
师:
冬天这么美好,你们想不想在冬天玩耍,享受冬天的快乐呢?
学生:
自由发言。
师小结:
冬天美在哪里。
四、画冬天:
用自己的方式表达美好的冬天。
师:
同学们,冬天这么美好,用你手中的笔,画出你心中美丽的冬天吧。
1、生介绍作品
2、小朋友,我们找到了冬天,分享了冬天的快乐!
以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获!
五、读书本儿歌,评价小结本课。
第二课时
一、情景导入。
二、旅行展示。
师,同学们冬天旅行过吗?
分小组说一说,你冬天到过什么地方旅行?
那里是什么样的呢?
请拿出冬季照片,小组进行交流。
三、贴照片。
各小组请一名同学汇报,把照片贴在地图上进行交流。
四、课件展示,祖国各地的冬天。
祖国各地的冬天,有的地方严寒,有的地方温暖,我们一起来看一看。
(几个代表城市冬天的图片)
主要介绍:
哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。
这些城市的气温及冬天景色,让学生感受祖国各地不一样的冬天,培养学生的爱国情。
五、冬天玩的游戏。
分小组说一说,冬天可以玩哪些游戏?
师,冬爷爷很神奇,他还给我们带来了许多好玩的游戏,先看看书上的小朋友们在做什么?
指名学生说一说,冬天,我喜欢玩什么游戏。
师,那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢?
六、你想对冬爷爷说些什么呢?
小结本课。
第14课《健康过冬天》教学设计
一、教学目标
情感与态度:
通过讨论和体验,意识到冬季锻炼的重要性。
知识与技能:
了解基本的冬季保健常识。
行为与习惯:
把所学知识运用到生活中,学会更好地保护自己。
二、教学重点
了解基本的保健常识并在生活中运用
三、教学难点
引导学生积极做好冬季预防和保健,学会更好地保护自己。
四、教学准备
PPT课件,儿童面霜
五、教学过程
活动一:
谜语导入
通过两个谜语导入冬天,从而延伸到怎样健康过冬天。
活动二:
冬天不怕冷
1、观看视频《不怕冷的大衣》,让学生意识到冬季锻炼的重要性。
说说冬季锻炼身体的活动。
活动三:
冬天的保健
1、冬季勤开窗,开窗要适度
2、介绍一个新朋友——毛毛,通过讲述毛毛在景区游玩的经历,让学生了解更多的保健常识。
3、小组讨论:
你在日常生活中还有哪些冬季保健的小妙招?
活动四:
儿歌总结
《冬季保健儿歌》
第二课时
活动一:
快快好起来
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的?
2、你有过生病么?
会有哪些不舒服呢?
分小组说一说。
3、怎么避免生冻疮呢?
冻疮怎么处理?
4、感冒了应注意些什么?
6、评价,并讲述收获。
活动二:
冬天有温暖
师:
在寒冷的冬天,也有温暖的故事,请想一想,是谁在寒冷的冬日,给我们带来了温暖?
1、讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
2、表演他人添温暖的故事。
3、小结本课。
第15课《快乐过新年》教学设计
教学目标:
1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。
3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。
学情分析:
1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。
2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。
3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。
教学过程
第一学时
活动过程
一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:
小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?
师:
猜一猜,他们在庆祝什么呀?
(过新年)
2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》
板书:
快乐过新年
二、读一读,感知节日热闹。
1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?
(一月一日)
2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?
3.为什么大家称这一天为元旦呢?
(指名学生发言)
4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。
月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。
(出示课件)
三、庆一庆,共赏元旦快乐。
1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件4:
世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.问:
大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?
5,小结:
旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
四、做一做,祝福新年到来。
1.过渡:
人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?
生1:
我想制作一张贺卡。
生2:
唱歌、跳舞。
生3:
画画。
五、画一画,跳一跳,体验快乐。
1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。
2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。
3.看,多美的一幅画呀!
新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!
(出示课件)
4.在音乐声中唱着跳着结束活动。
第二课时
活动内容:
迎春节
活动准备:
1.教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。
2.学生课前通过多种方式了解“年”的传说,收集有关春节的风俗趣事和对联。
活动过程:
1.数一数:
农历的新年是什么日子?
今年的春节离新年之间有多少天?
我国的春节是从哪一天开始的?
2.讲一讲:
为什么人们把过春节叫做过年呢?
哪些地区春节喜欢包饺子吃?
说一副有关春节的对联。
3.教师小结:
我国农历的新年就是传统的春节。
春节一般是从农历三十开始,这一天又叫大年三十,这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。
从大年初一开始至正月十五,大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
4.猜一猜:
过年时人们为什么倒贴“福”字。
5.小组比赛:
你还知道哪些过年的风俗?
采用积分或插红旗的方法,看哪个小组收集的资料多。
6.模拟表演:
快快乐乐过春节。
自由分组,表演过春节的情景。
7.记者采访:
你们家过年都有哪些活动?
你最喜欢的活动是什么?
说说在活动中应该注意什么?
春节活动中你准备为长辈做些什么呢?
给长辈拜年时准备说些什么?
8.教师小结要点:
拜年时要尊重长辈,讲究文明礼貌;活动时要注意安全,特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动:
1.开展“春节趣事多”活动,让孩子们交流自己在春节时的趣事。
2.开展“家乡的春节”图画、文字展,让孩子们感受家乡的变化。
第16课《新年的礼物》教学设计
教学目标:
1、能发现自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,知道这些进步不仅来自努力,也离不开他人的帮助,要学会表达感谢。
2、引导学生学会发现自己的收获,通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第一课时
一、畅谈收获。
1、谈话导入:
师:
同学们,新年即将来到,不知不觉中进入小学已经一学期了。
同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢?
你们学会了哪些本领?
2、总结学生的进步:
身体方面、生活方面、学习方面等。
3、动手画一画,或者写一写自己的收获。
4、学生谈感受,组内交流收获,也可谈谈同伴的进步。
5、班内交流。
6、总结交流与评价。
二、心怀感谢
1、你们为什么会取得这么多收获呢?
(自己努力,他人帮助)
2、说一说,你遇到困难时,谁帮过你?
3、分享绘本故事《獾的礼物》。
4、你想怎么表达对他人的感谢呢?
讨论交流。
5、小结本课。
第二课时
一、制作:
1做一张“新年贺卡”,不要写任何的字。
2、“——眼中的我”,请家长给自己在各方面的表现进行一次评价,
3、学生制作的贺卡展示
师:
在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀,那是为什么呢?
生:
想送给家人,让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生:
我想让同学给我写几句话。
生:
我想让老师写几句话。
师:
看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福,是吗?
)
4、 老师眼中的你
在我们家长和老师的眼里,你们进步了很多很多,从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟,大眼睛看着老师、听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字;从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了,从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等,这些都说明你们进步了、懂事了。
你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗?
5、 同学眼中的我
师:
听了老师对你们的评价,想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢?
以五人一组为单位进行评议,评价的内容可以指出对方的优点和长处,也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动,每个同学都要参与。
评价结束,每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。
6、 夸夸我自己
夸夸我自己
我学会了:
我改掉了:
我:
进步了 我评上了:
我想告诉大家:
7、 互赠贺卡,写新年寄语、新年心愿。
师:
同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来,请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福,学生互写祝福语。
(播放背景音乐“新年好”)
8、 教师小结
这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力,我们既要会欣赏自己的进步,也要会欣赏别人的优点和长处,正确看待自己、看待别人,使自己不断进步。