六下unit3 教案 1.docx
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六下unit3教案1
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
1
授课时间
教学
目标
1.听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.
2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。
重点
难点
1.听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.
2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1FreeTalk
1.Talkabouttheday,dateandweather.
2.Showthestudentssomepicturesofdifferentkindsoffoodandaskthequestions:
T:
What’syourfavouritefood?
/Whatfooddoyoulike?
/Whatdoyoulikedrinking?
/Canweeatalotofhamburgersorchips?
/Whatfoodshouldweeatmore?
/Whatfoodshouldweeatless?
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Presentation
1.Showthestudentsfourgroupsofpictures,teachethestudentshowtousealotof,some,alittleandafewtodescribethepicturesaftercomparingthem.
2.Lookandmatch.
3.听录音，圈出Mike和Yangling的日常食物并填入表格。
4.ReadthetextandfinishtheexerciseofTrueorFalseonpage28,discussandintroducethedietinghabbitofMikeandYangling.
5.FinishtheexerciseofCheckouttimeandaskandansweronpage34,discusstheiranswersingroupswithsentencetherebe…andwordssome,any,alittle,afeworalotof.
6.Lookatthepictureoffoodpyramidandtellwhatfoodarecountableoruncountable.
7.Readthetextaftertheteacher.
8.Readingroups.
板块三
互渡提升，轻松收获
Step3Consolidationandpractice
1.Retellthestory.
2.Bealittledietician.
板块四
乐渡拓展，积极实践
Copythenewwords.
1.Readthetext.
2.Finishtheexercise.为自己和家人设计一张更为合理的食谱，准备在下节课进行小组讨论。
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
2
授课时间
教学
目标
1、能理解并且熟练运用可数名词和不可数名词alotof,some,alittle,afew的用法。
2、能听懂、会说、会读cola。
3、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的道理，能在教师的指导下表演故事。
重点
难点
1、能理解并且熟练运用可数名词和不可数名词alotof,some,alittle,afew的用法。
2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的道理，能在教师的指导下表演故事。
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1Revision
1.Warmingup
Game:
Rules（游戏规则）：
Say‘Yeah,Yeah,Yeah’,ifyouthinkitistrue，
Say‘No,No,No’,ifyouthinkitisfalse.
2.Let’sreview.
表格出示Picachu一日三餐的食物。
Breakfast:
alotofmilk
somebread,someeggs.Lunch:
alotofrice,alotofmeat
afewvegetables.Dinner:
alotofrice,alotofmeat
afewvegetables.
学生回忆并且完成MikeandYangLing三餐吃什么。
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Presentation
1.Alittle和afew后面跟的词有什么不同？
出示Heeatsafeweggs.Shedrinksalittlewater.
T:
Eggiscountablenoun,waterisuncountablenoun,sowhat’sthedifferencebetweenafewandalittle？
S：
afew后面跟可数名词alittle后面跟不可数名词。
T：
Canyousaysomecountablenounandsomeuncountablenoun?
齐读Heeatsafeweggs.Shedrinksalittlewater.
2.Game：
（PPT）看看下面哪些单词用alittle,哪些单词用afew.
3.Alotof和some后面跟的词有何特点呢？
T:
出示句子Ieatalotofnoodles.
Weeatalotofmeat.
Theyhavesomevegetables.
Youhavesomebread.
S：
alotof、some后面既可跟可数名词，也可跟不可数名词。
齐读书上这四句。
板块三
互渡提升，轻松收获
Cartoontime
1）T:
Thereisnotmuchfoodinthefridge.Whatfooddotheybuy?
S:
Cola,fishandrice.
T:
CanSamdrinktoomuchcola?
（文中划出重点句子）
S:
No,hecan’t.
2）复习shouldshouldn’t
3）Theybuysomanythings.IsSamhappyatlast（最后）?
S:
Ithinkheissadatlast.
4）跟读全文
板块四
乐渡拓展，积极实践
Step3Consolidationandpractice
1、设计健康小贴士
Tips：
1）.4人小组讨论健康小贴士。
2）.每人写1~2条，贴到纸上。
3）.完成后要读一读哦！
2、Summary:
Junkfood,theyarebadforus,weshouldn’teatalot.
Healthydiet,healthylife.
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
3
授课时间
教学
目标
1.能理解并体会字母组合ou在单词中的发音。
2.能理解culturetime的内容并适当拓展。
3.能在前两课时的基础上正确并熟练地掌握alittle,afew,some和alotof并且可以正确使用。
重点
难点
能在前两课时的基础上正确并熟练地掌握alittle,afew,some和alotof并且可以正确使用
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1Review:
Let’stalk
T:
Whatdoyouhaveforbreakfast?
S:
Ihave…（注意提示学生数量词的使用）
T：
Whataboutlunchanddinner?
S:
Forlunchanddinner,Ihave…
T:
Does**havehealthydieteveryday?
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Doasurvey
1.T:
Now**hasveryhealthydieteverydaynowandhowaboutyou?
Let’sdoasurvey.
2.学生了解阅读P30调查表和范例对话，了解活动步骤。
（注意提示学生数量词的使用）
3.Doasurveyinclassandfilltheform.
板块三
互渡提升，轻松收获
Step3Culturetime
1.T:
Whatdoourchinesepeopleoftenhaveforbreakfast?
S:
Theyoftenhavesomeporridge,eggsandsteamedbunsforbreakfast.
T:
HowaboutWesternpeople,dotheyoftenhaveporridgeorsteamedbunsforbreakfast?
2.学生阅读Culturetime部分
S:
No,theyoftenhavecereal,bread,eggsandsausagesforbreakfast.
3.介绍常见的中式早餐和西式早餐食物。
4.T：
Differentdietstylesshowusdifferentculture.
Step4Soundtime
T:
Weallknowhealthydietmeansalottous.Look,MrsLiisinthekitchentoprepareagoodandhealthymealforherfamily.（呈现Soundtime插图）WhathappenedtoMrsLi?
Look!
Thereisalittlemouseinherhouse.T:
Giveyousometimetoread.
1.学生先自读句子，请学生读再齐读
2.总结字母组合ou的发音发/au/
3.请学生找出字母组合ou发/au/的单词
Ss:
trousers/loudly/proud...
Dotheexercise.
板块四
乐渡拓展，积极实践
Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构
1.Dothesurveywithyourclassmatesafterclass.
2.FindmoredifferencesbetweenChineseandWesterndiet.
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
4
授课时间
教学
目标
1、能根据图意思运用therebe句型进行问答。
2、能正确通过检测练习巩固所学知识。
3、复习巩固alotof,some,afew,alittle以及any。
重点
难点
1、能根据图意思运用therebe句型进行问答。
2、能正确通过检测练习巩固所学知识。
3、复习巩固alotof,some,afew,alittle以及any。
1、
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1Freetalk
T:
Whatdoyouhaveforyourbreakfast/lunch/supper?
Yourdietishealthy/nothealthy.
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Presentation
1、Lookandwrite
T:
（PPT）Theyhaveabaddiet.Hehasabaddiet.Sam’smumhasahealthydiet.Let’sFinishtheshortpassage.
Inahealthydiet,thereis________fruitandvegetables.Thereisalso_______riceandbread.Youcanhave________meatandfishinyourmeals.Youcanalsohave________eggseveryweek.Milkisgoodforyourbody.Youcanhave________milkeveryday.Sweetfoodisnice,butitisnotgoodforyourteeth.Eatonly________sweetfoodeveryday.
1）同桌讨论
2）开火车填空
3）齐读
Askandanswer
T:
（出示图片）Lookatthispicture,aretherealotofvegetables?
S:
Yes,thereare.
T:
Isthereanywater?
S:
No,thereisn’t.
T:
pleasetalkaboutthepicturewith“Arethere/Isthere…?
”
S
S1:
Isthereanyfish?
S2:
Yes,there’safish.
S1:
…
S2:
…
板块三
互渡提升，轻松收获
4、Tickingtime
1）Choosesomestudentstoreadthethreeitems.
2）Letthestudentstotick.
3）T:
Sumup.
板块四
乐渡拓展，积极实践
Step6Post–task
1.ReviewUnit3.
2.FinishthewritingexercisesontheExerciseBook
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
5
授课时间
教学
目标
1.了解字母组合ou在单词中的读音。
2.听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.
3.听得懂，会说，会读，会写I/Weeatalotofnoodles/meat.They/Youhavesomevegetables/bread.Heeatsafeweggs.Shedrinksalittlewater.
4.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
5.能正确地理解并朗读课文对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
重点
难点
对于本单元学习的知识可以完全理解并且灵活应用。
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1Listeningpractice
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Dictation
板块三
互渡提升，轻松收获
Step3Exercise
_____usually/oftenhas…forbreakfast.
Sometimes,he/sheeats….
He/Shealwayshas…forlunchanddinner.
Sometimes,he/shehas….
板块四
乐渡拓展，积极实践
Step4Post–task
1.Finishtheexercise.
2.Correctthedictation.
3.Previewthenextunit.
4.收集整理错题。
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
6
授课时间
教学
目标
1.能正确地理解并朗读课文对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2.听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.
3.听得懂，会说，会读，会写I/Weeatalotofnoodles/meat.They/Youhavesomevegetables/bread.Heeatsafeweggs.Shedrinksalittlewater.
4.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。
重点
难点
对于本单元学习的知识可以完全理解并且灵活应用。
2、
教具
学具
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
Step1Revision
板块二
自渡探究，激情体验
Step2Dictation
板块三
互渡提升，轻松收获
Step3Exercise
1LiuTaohas_____（afew/alotof）ricefor
dinner.
2Thereare______（some/alittle）vegetableson
theplate.
3Wouldyoulike____（some/any）icecream?
4Helenhad____（alittle/afew）breadfor
breakfast.
5MrGreendrinks____（afew/alittle）applejuice
everyweek.
6Iusuallyeat______（afew/alittle）eggsformy
breakfast.
板块四
乐渡拓展，积极实践
Step4Post–task
1.复习Unit3所学内容。
2.课课练第三、四课时。
邗江区实验小学2014—2015学年第二学期乐渡课堂教师备课笔记
主备人:
曾凤霞总第7-8课时
课题
Unit3Ahealthydiet
课时
7-8
授课时间
教学
目标
学生能正确掌握并运用本单元所学知识。
重点
难点
1.学生通过订正试卷，能知道在解题过程中应细心谨慎。
2.加深对第三单元所学知识点的理解。
3.学生能正确理解并掌握解题方法。
教具
学具
订正试卷并整理错题。
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
板块一
思渡期待，融入情境
活动一：
情况分析（2分钟）
分析本章试卷的优秀率，合格率，提出要求和期望，给予一定的肯定和鼓励。
板块二
自渡探究，激情体验
活动二：
展示导学（5分钟）
整理的错题展示交流。
活动二要点：
讲解题目，要求学生回答，注意方法，讲解关键点的寻找
活动三:
合作探究（8分钟）
1.四人为一个小组，将各自的错题进行整合，相互帮助。
2.收取一份进行点评。
3.不能解决的题目提交老师，一起解决。
活动三要点:
1.小组里将错题综合订正好，合作学习。
2.提出难题，师生共同分析。
整理的错题展示交流。
四人为一个小组，将各自的错题进行整合，相互帮助。
板块三
互渡提升，轻松收获
活动四：
（15分钟）
教师根据本试卷中错误较高的题目，对知识点进行总结。
通过各种类型的练习，熟练掌握本单元的日常交际用语的用法。
并通过试题讲评，进一步巩固。
Dotheexercise.
板块四
乐渡拓展，积极实践
活动五：
总结归纳（3分钟）
让学生针对老师提出的问题进
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