管理信息系统实验2全教学内容.docx

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管理信息系统实验2全教学内容

2009~2010管理信息系统实验

（2）

实验名称：

管理信息系统-系统分析与设计

实验内容：

1、试根据以下业务过程画出领料业务流程图：

车间填写领料单给仓库要求领料，库长根据用料计划审批领料单，未经批准的领料单退回车间，已批准的领料单被送给仓库管理员，仓库管理员查阅库存账，若有货，将领料通知单发送给车间，否则，将缺货通知单通知供应科。

答题处！

2、根据下述业务工作过程，画出业务流程图。

成品库保管员按车间送来的入库登记单登记库存台账。

发货时，发货员根据销售科送来的发货通知单将成品出库，并发货，同时填写三份出库单，其中一份交给成品库保管员，由他按此出库单登记库存台账，出库单另外两联分别送销售科和会计科。

（要求使用表格分配图）

答题处！

车间

入库单

库存台账

保管员

1

2

出库单3

销售科

发货部门

会计部门

3、处理借书过程是：

前台接待员接受读者交的索书单，首先查看读者借阅记录进行读者鉴别，并存储借阅记录文件。

然后将索书单交给图书管理员，图书管理员查询图书文件，进行存书查询，如果图书未借出，将索书单交书库管理员，书库管理员向书库发出库单，并由书库管理员修改借阅记录文件和图书文件；如果图书已借出，向读者发图书有人借阅书通知。

画出处理过程的业务流程图。

答题处！

读者

索书证

前台接待员

借阅记录

索书证

图书管理员

图书文件

已借通知

已借

书库管理员

未借

出库单

书库

4、某银行储蓄所存（取）款过程如下：

储户将填写好的存（取）单、存折、现金送交分类处理处。

分类处理处按三种不同情况分别处理。

如果存折不符或存（取）单不合格，则将存折及存（取）单直接退还储户。

如果是存款，则将存折及存单、现金送交存款处理处。

存款处理处取出底账，登记后，将存折退还给储户。

如果是取款，则将存折及取款单送交取款处理处，该服务台取出底账和现金，记账后将存折和现金退给储户，从而完成存（取）款处理流程。

试按以上过程画出数据流程图。

答

登记后存折、存单

储户

分类处理

存款处理

取款处理

底账

存单、存折、现金

不合格

存折、存单

现金

登记

记账

存折

取款单

登记后存折

5、某厂仓库的领料处理如下，请据此绘制数据流程图和信息系统流程图。

仓库收到车间送来的领料单后，先进行审批，若同意，则交仓库保管员根据库存台帐查验是否有货。

若有货，产生出库单，一份存档，一份送车间通知其领料；若缺货，则向采购部门发订货单。

若领料单未被批准，则将领料单退回车间。

答题处！

6、请根据某采购部门如下的订货过程，绘制数据流程图和信息系统流程图。

采购部门收到仓库的采购单后，先查阅订货合同单，若发现已订货，则向供货单位发催货单，否则填写订货单，发供货单位。

采购部门收到供货单位的到货通知后，立即进行验收，若验收不合格，则退回；验收合格后，则填写入库单，将货物送仓库。

答题处！

7、某商业中心按以下决策规则确定商品的定货决策：

1.当某商品的库存量低于最低储备量时，就应订货；

2.当库存量高于或等于定货点是，不应订货；

3.当库存量低于定货点（同时高于最低储备量）时，是否订货该商品上月的销售状况：

如果该商品上月销售金额大于或等于5000时就应订货；小于5000元就不订货。

试按此画出库存订货策略的决策树（判断树）。

答题处！

8、订货折扣政策如下：

1.年交易额在5万或5万以下，则不给予折扣；

2.对于年交易额在5万以上时：

如果无欠款，则给予15%的折扣；

如果有欠款，而且与本公司的交易关系在20年以上，则折扣为10%；

如果有欠款，而且与本公司交易关系在20年以下，则折扣为5%。

试按此画出订货折扣政策的决策树（判断树）决策表。

答题处！

条件

年交易额≤5万

Y

Y

Y

Y

N

N

N

N

有欠款

Y

Y

N

N

Y

Y

N

N

交易关系＜20年

Y

N

Y

N

Y

N

Y

N

应采取的行动

折扣=0%

√

√

√

√

折扣=5%

√

折扣=10%

√

折扣=15%

√

√

简化后决策表

1

2

3

4

条件

交易额＜50000

Y

N

N

N

有欠款

Y

Y

N

交易关系﹤20

Y

N

应采取行动

15%折扣

√

10%

√

5%

√

无折扣

√

9、在酒店管理信息系统中，“折扣”处理过程是：

如果某用户的消费额在2000元以上，用现金结账打八折，记账打八五折；如果消费额在1000元与2000元之间，用现金结账打八五折，记账打九折；如果消费额在1000元以下，用现金结账打九折，记账不打折。

画出反映此方案的决策树（判断树）。

10、某厂对一部分职工重新分配工作。

分配原则时：

年龄不满20岁，文化程度是小学者脱产学习，文化程度是中学者当电工；文化程度是大学者当技术员；

年龄满20岁但不足50岁，文化程度是小学或中学者，男性当钳工，女性当车工；文化程度是大学者当技术员；

年龄满50岁及50岁以上，文化程度是小学或中学者当材料员，文化程度是大学者当技术员。

请绘制相应的初始决策表并进行简化。

答题处！

简化后

1

2

3

4

5

6

7

8

﹤20

Y

Y

Y

N

N

≧50

N

N

Y

Y

小学

Y

中学

Y

大学

Y

N

N

N

Y

男

Y

N

脱产

√

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响

附件

（二）：

调查问卷设计

情感性手工艺品。

不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。

每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。

电工

标题：

大学生究竟难在哪？

—创业要迈五道坎2004年3月23日

4、宏观营销环境分析√

（1）政策优势

民族性手工艺品。

在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。

附近还有两所学校，和一些居民楼。

随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。

他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。

但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。

这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。

调研要解决的问题：

钳工

1、现代文化对大学生饰品消费的影响

√

车工

√

材料员

√

技术员

√

√

初始

决策表

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

年龄＜20

Y

Y

Y

N

N

N

N

N

N

N

N

20≤X﹤50

N

N

N

Y

Y

Y

Y

Y

N

N

N

≧50

N

N

N

N

N

N

N

N

Y

Y

Y

小学

Y

N

N

Y

N

Y

N

N

Y

N

N

中学

N

Y

N

N

Y

N

Y

N

N

Y

N

大学

N

N

Y

N

N

N

N

Y

N

N

Y

男

Y

Y

N

N

脱产

√

电工

√

钳工

√

√

车工

√

√

材料员

√

√

技术员

√

√

√

11、某工厂生产多种产品，每种产品又要使用多种零件；一种零件可能装在多种产品上。

每种零件由一种材料制造，每种材料可用于不同零件的制作，有关产品、零件、材料的数据字段如下：

产品：

产品号（GNO），产品名（GNA），产品单价（GUP）

零件：

零件号（PNO），零件名（PNA），单重（UW），单价（UP）

材料：

材料号（MNO），材料名（MNA），计量单位（CU），材料单价（MUP）

以上各产品需要各种零件数为GQTY，各零件需用的材料量为PQTY。

要求：

1）请画出产品、零件、材料的概念结构模型（E-R模型）；

2）请将该E-R模型转换为关系数据库逻辑模型；

答题处！

产品（产品号、产品名、产品单价）

零件（零件号，零件名，单重，单价，材料号，材料量）

材料（材料号，材料名，计量单位，材料单价）

安装（产品名、零件号、零件数）

数据库的概念模型如下

产品

零件

材料

组合

制作

M

N

N

1

GNO

GUP

MNO

MNA

MUP

CU

PNO

PNA

UW

UP

GQTY

PQTY

GNA

数据库的逻辑模型如下：

产品（GNO，GNA，GUP）

组合（GNO，PNO，GQTY）

零件（PNO，PNA，UW，UP，MNO，PQTY）

材料（MNO，MNA，CU，MUP）

12、数据库设计应用。

现有教师授课管理模型

（1）有若干系，每个系包括如下属性：

系编号、系名、成立时间、组成人数

（2）每个系有若干教师，教师只能属于一个系，包括如下属性：

教师编号、姓名、性别、年龄、职称、学历

（3）有若干课程，包括如下属性：

课程编号、课程名称、学时、学分

（4）每个教师可以讲授多门课程，每门课程可以由多个教师讲授。

（5）要求能够公布每门课程的授课教师、授课时间和授课地点。

解题要求：

①做出该系统的概念结构模型（E-R模型）。

②设计该系统的关系数据库逻辑模型。

答题处！

系

系

系编号

系名

成立时间

组成人数

任职

教师

1

N

授课

MM

课程

N

教室编号

姓名

性别

年龄

职称

学历

课程编号

课程名称

学时

学分

系（系编号、系名、成立时间、组成人数）

教师（教师编号、系编号、姓名、性别、年龄、职称、学历）

课程（课程编号、课程名称、学时、学分）

授课（教师编号、课程编号、授课时间、授课地点）

13、数据库设计应用。

现有学校运动会管理系统。

（1）有若干运动员，每个运动员包括如下属性：

运动员编号，运动员名称，性别，年龄；

（2）有若干班级，每个班级属性如下：

班级编号，班级名称，所属院系

（3）有若干比赛项目，包括如下属性：

项目编号，项目名称，比赛时间，比赛地点

（4）每个运动员可以参与多个比赛项目，每个比赛项目可以由多个运动员参加。

（5）每个运动员属于一个班级，一个班级有若干运动员，

（6）要求能够公布每个运动员的比赛成绩（比赛成绩，比赛名次）

解题要求：

①做出该系统的概念结构模型（E-R模型）。

②设计该系统的关系数据库逻辑模型。

答题处！

运动员运动员（运动员编号，运动员姓名，性别，年龄，班级编号）

班级（班级编号、班级名称、所属院系）

比赛项目（项目编号，项目名称，比赛时间，比赛地点）

比赛（运动员编号、项目编号、比赛成绩、比赛名次）