沪教版四年级上册每课课课练预习和课后作业设计.docx

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沪教版四年级上册每课课课练预习和课后作业设计

1老师领进门

【课前预习】

1．读课文，划出不认识的字，查阅字典并读准字音。

2．先理解带点字，再理解词语的意思。

身临其境娓娓动听戛然而止引人入胜

3．正确、流利地朗读文中的那首小诗：

“一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

”

4．读课文，思考：

田老师把“我”领进了什么门？

他是怎样把“我”领进门的？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

身临其境娓娓动听戛然而止引人入胜恭恭敬敬

2．积累。

无心插柳。

十年树木，；插柳之恩，。

3．完成词句活动室练习2。

4．想象写话。

我听得入迷，恍如身临其境。

田老师戛然而止，我却仍在发呆，我仿佛看到了

5．试着用上“娓娓动听、引人如胜、身临其境、滋润”等词写一写田老师独特的教学方法。

6．曾经有哪位老师给你留下了深刻的印象，为什么？

可以和好朋友交流。

2孔子和学生

【课前预习】

1.正确朗读课文，将下列读音归类（填序号）：

处：

①随处②处理③处分④教导处⑤处决

念chǔ：

_______________________念chù：

_______________________

教：

①因材施教②教书育人③有教无类④教导⑤教授

念jiāo：

______________________念jiào：

________________________

为：

①为了②为人③为期④为所欲为⑤为何

念wéi：

______________________念wèi：

________________________

2.默读课文，想一想，课文中孔子“因材施教”具体表现在哪里。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

家境包罗因材施教远近驰名和颜悦色谦厚谨慎

2.联系上下文，理解词语的意思。

有教无类：

因材施教：

3．结合课文第一或最后一节说清孔子受人尊敬，被称为“万世之师”的原因。

4.回答问题。

“子夏点头称是，他明白这也是老师对他的教育”句中老师对他的教育是什么？

5.收集孔子的名言，试着理解其中一两句的意思，和同学交流。

3父亲的叮嘱

【课前预习】

1.用学过的方法理解下列词语的意思。

审视和颜悦色面面相觑

2.正确、流利地朗读课文。

想一想，“父亲的叮嘱”指的是什么？

课文讲了一件什么事？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

叮嘱素描休养轮廓审视不知好歹面面相觑和颜悦色

2.照样子写出由反义词组成的词语。

例：

好歹（）（）（）

3.回答问题。

“父亲的教诲使我一生受用。

这道理自然不仅在画画”你认为父亲教诲的作用还体现在哪里？

从中你明白了什么？

4.写一写。

文中“父亲的叮嘱”指的是

写一句给你留下最深印象的爸爸或妈妈对你的叮嘱，并且写写他（她）为什么这样叮嘱你，这句叮嘱对你有怎样的作用。

4餐桌上的大学

【课前预习】

1．读课文，划出不认识的字，查阅字典并读准字音，尤其注意以下词语中带点字的读音。

压轴戏斟酒嘈杂聆听拯救尼泊尔

2.先解释带点的字，再联系课文，理解词语。

微不足道迫不及待

3.正确、流利地朗读课文，想一想，在餐桌上“交换今天所学到的东西”有什么妙处。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

宽恕嘈杂微不足道聆听琐碎喧闹察觉鸦雀无声正中下怀迫不及待

2.照样子写一写。

例：

（随时）评论（）聆听（）学习（）教导

2.选择下面一个词语造句。

微不足道迫不及待

3.你如何理解父亲的话“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知”？

4.观察全家人在一起谈论话题时的情景，然后选择一段内容写下来。

提示：

你们谈论的主题是什么？

内容是什么？

谈论时大家的神态怎样？

要求：

用上对话的不同形式，做到语句通顺，不写错别字，标点正确，100字左右。

*5我的第二次生命

【课前预习】

1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。

2.默读课文，边读边想，父亲几次挽救了女儿的生命？

分别是在怎样的情况下？

怎样救的？

3.查找资料，了解什么是“肾功能衰竭”和“肾移植”，了解“肾功能衰竭”对人的生命的危害。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

赋予如愿以偿排斥衰竭不假思索焦虑欣慰痊愈挚爱

2.选择一个词语造句。

如愿以偿不假思索

3.课文共写了父亲救女儿的两件事，请你概括其中一件事的大意，并写下来。

4.读了文章后你对“第二次生命”有了什么新的理解？

用几句话写一写。

5.给父母写一封短信，记叙一件父母关心你的事例，表达自己对父母的感激之情。

6留住今天的太阳

【课前预习】

1.读准下列词语，并用合适的方法理解它们的意思。

伫立山坳笑吟吟焦躁悲戚

2.正确、流利地朗读课文，想一想，“留住今天的太阳”是什么意思，“我”是用什么办法留住今天的太阳的。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

伫立山坳笑吟吟旭日东升焦躁悲戚

2．是非题。

（1）“一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走。

”这是一句拟人句。

（）

（2）“你不是已经把它留住了？

”这不是反问句。

（）

（3）“禁不住”和“不禁”的“禁”读音一样。

（）

3.用带点词语写一句话。

例：

渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。

4.写写你如何理解“这几步看起来微不足道，但作用却非常大。

”

5.说说你（或者别人）平时是怎样留住太阳的？

并试着写一写。

（要求：

语句通顺，不写错别字，标点正确，50字左右）

7特别的作业

【课前预习】

1.读读词语，读准下列带点字的字音。

辫梢系在椅背上抽抽噎噎坍台湿漉漉

2.正确、流利地朗读课文，想一想，“特别的作业”指什么？

它“特别”在哪里？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

哭笑不得抽抽噎噎惊慌失措坍台湿漉漉清脆

2.按要求先摘录文中词语两个，再试着自己写两个。

（1）表示生气：

（）（）

（2）描写“哭”：

（）（）

3.完成词句活动室练习1、2。

4.简要地写写老师先后布置的两个“特别的作业”的内容。

第一个：

第二个：

5.说说你身边某位同学身上的闪光点，然后用先概括后具体的方法写下来。

有许多优点。

他（她），；他（她），；他（她），

。

。

8守信

【课前预习】

1．用合适的方法理解“志同道合、拜见、风尘仆仆、感慨”等词语的意思。

2．正确、流利地朗读课文，想一想，张劭的父母为什么说“范式是个守信的好少年”。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

志同道合郑重拜见重逢美酒佳肴风尘仆仆欢畅感慨

2.照样子，在（）里填上合适的词。

例：

准备（酒菜）打扫得（干干净净）

拜见（）抄写得（）

招待（）打扮得（）

3.扩句（至少扩两处以上）

（1）大道上，行人正在赶路。

（2）花园里，园丁正在浇花。

（3）客厅里，兄弟俩正在玩耍。

4．回答问题。

张劭的父母为什么说“范式是个守信的好少年”？

__________________________________________________________________

9“病人”

【课前预习】

1．朗读课文，为不认识的字注音，并圈出下列加点字正确的读音。

似的（sìshì）似信非信（sìshì）差事（chāichā）勉强（qiánɡqiǎnɡ）

2．用学过的方法理解“斩钉截铁、巴不得、眼睁睁”等词语的意思。

3．默读课文，思考：

课题“病人”为什么要加引号？

为什么“我”认为当病人其实是件苦差事?

作者选取了哪些材料来写的？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

虚弱享受羡慕忙忙碌碌一本正经斩钉截铁固执

2.完成词句活动室练习1、2。

3.根据课文内容填写。

我发现当病人其实是件苦差事。

不能___________，只能；不能，只能；不能_______________________，只能；更不能_____________________，只能。

4.根据提示，概括课文的主要内容。

一次，，

（两条原因），于是，我决定。

结果，

。

5.学习课文第4节的写法，围绕第一句话，选取2—3个材料写一写。

我发现秋游是多么让人___________的事啊！

*10和我们一样享受春天

【课前预习】

1.读准下面带点字的读音。

巡弋频频祈盼

2.用学过的方法理解“巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。

3.正确、流利的朗读课文，思考：

文中四句“这究竟是为什么？

”是在问谁？

表达了作者怎样的思想感情?

“春天”指的又是什么？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

巡弋频频祈盼不速之客阻挡掀翻蔚蓝梦幻

2.写出下列多音字的读音，并组词。

弹（）（）散（）（）

（）（）（）（）

3.照样子在括号里填上合适的词。

例：

（金）黄

（）红（）黑（）白（）绿

4.仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的厌恶，对和平的渴望。

__________的__________，

本来_________________，

可是__________________,

_____________________，

这究竟是为什么？

11手术台就是阵地

【课前预习】

1.用学过的方法理解“阵地、争分夺秒、气势汹汹”等词语的意思。

2．认真朗读课文，读准字音，读通句子。

想一想，白求恩大夫为什么说“手术台就是阵地”。

3．查阅有关“齐会战斗”、“白求恩”的资料。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

气势汹汹激烈陆续镇静敏捷匆匆争分夺秒连续

2.形近字组词。

爆（）寇（）腔（）撤（）

瀑（）冠（）控（）撒（）

3.按要求改写句子。

（1）白求恩大夫做手术。

（扩句）

（2）战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？

（改成陈述句）

4．概括3、4、5的节意，可以先写“当时情况如何”，再写“白求恩大夫如何表现”。

然后合并三节的节意，再想想课文的开头、结尾各写了什么，概括课文的主要内容，并写下来。

第3节大意：

第4节大意：

第5节大意：

课文主要内容：

12“走”完长征的婴儿

【课前预习】

1．读准“一步不落、着落、奄奄一息、衣杉褴褛”等词语，然后用学过的方法理解“襁褓、围剿、奄奄一息、衣杉褴褛”等词语的意思。

2．正确、流利地朗读课文，想一想，课题中的“走”为什么加上双引号，贺捷生奶奶为什么说这段经历成为她一生取之不尽的财富。

3．查找相关资料，初步了解“长征”、“贺龙、贺捷生”的情况。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

疑惑率领围追堵截消耗奄奄一息严峻跋涉取之不尽

2.圈出词语中的错别字，并改正在括号里。

严俊（）长途拔涉（）衣衫滥褛（）淹淹一息（）

3.完成词句活动室练习1、2。

4.简要地写一写贺捷生回忆的长征途中的四件事。

（1）“我”刚出生18天，。

（2）有一次过封锁线，为了不暴露部队，。

（3）突围时，父亲把“我”丢了，。

（4）。

5.贺捷生奶奶的“长征”经历，充满了传奇，更充满了艰辛。

选你印象最深的一件事讲给爸爸妈妈听，注意人称的变化。

13狼牙山五壮士

【课前预习】

1．根据意思写出词语。

（1）仰着头，挺着胸，形容精神振奋，意气昂扬。

（）

（2）站在高处，俯视下面。

形容处于有利的地位或傲视他人。

（）

（3）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

（）

（4）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

（）

2.认真朗读课文，读准字音，读通句子。

想一想，课文主要写了一件什么事？

（可找找事情发生的时间、地点、人物，以及起因、经过、结果，再试着说一说）

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

掩护崎岖斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸豪迈气壮山河

2.照样子写词语。

例：

横七竖八

3.用上带点的词语造句。

例：

为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退。

4.照样子，写出课文第二、三、五部分的主要内容。

第一部分（第1节）：

1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。

第二部分（第2节）：

第三部分（第3节）：

第四部分（第4—5节）：

五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

第五部分（第6—9节）：

5.概括课文的主要内容，并写下来。

*14古文二则

【课前预习】

1.正确朗读两则古文，读准字音，读通句子，注意停顿。

2.对照注释或查阅字典，理解古文的意思，在不理解的地方做上记号。

3.想一想，作者分别是从哪些方面来写菊花和莲花的。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

清香四溢种类严霜零落暮春盛夏

2.解释下列带点字在文中的意思。

清香四溢（）其色（）或黄（）惟菊独盛（）

亦曰荷花（）（）大者（）其实（）皆可食也（）

3.背诵课文。

4.在以下两题中选做一题。

（1）解释下列句子。

种于暮春，开于盛夏。

其叶，大者如盘，小者如钱。

（2）读了古文《菊》后，请你用几句话介绍一下菊花的香味、形状、颜色

和性格。

5.摘录并诵读一首关于菊花或莲花的诗。

15带刺的朋友

【课前预习】

1.认真朗读课文，读准下面词语的读音。

惊愕诡秘兴许径直

2.默读课文，边读边想，课文写了刺猬的哪两件事。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

朦胧惊愕诡秘兴许径直钦佩时隐时现

2.照样子，把下列歇后语补充完整，并试着自己写两句。

狗啃刺猬——没处下嘴小葱拌豆腐——

骑驴看唱本——姜太公钓鱼——

3.课文写了刺猬的两件事，请简要地写一写。

（1）

（2）

4.以“刺猬偷枣的本事真高明啊”为开头，运用“爬、摇晃、掉、归、打滚、扎、驮、跑”等动词，简要地写一写刺猬偷枣的过程，可以用上适当的连接词。

刺猬偷枣的本事真高明啊！

16赵州桥

【课前预习】

1.读读下列词语，注意读准带点字的读音。

洨河隋朝缠绕似乎砌成前爪

2.默读课文，了解赵州桥的地理位置、建造年代、设计者和桥的特点。

试着借助过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”说说课文的主要内容。

2．赵州桥的“创举”有什么意义？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

创举冲毁节省坚固美观雕刻缠绕遗产

2.从课文中找出下列词语的反义词。

加重（　　　　　）　　浪费（　　　　）粗糙（）

3.完成词句活动室练习1。

4.概括课文的主要内容，并写下来。

5.回答问题。

为什么说赵州桥的设计是建桥史上的一个创举？

（试着用上提供的词语写一写：

没有、只有、各有、既……又……）

17五彩池

【课前预习】

1.用学过的方法理解“奇异、玲珑多姿、细腻”等词语的意思。

2.认真朗读课文，读准字音，读通句子。

想一想，五彩池的景色有什么特点，作者是从哪几方面把这个特点写清楚、写具体的。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语：

奇异恰似闪耀铺展细腻变幻玲珑多姿鲜艳多彩漫山遍野

2.给下面句子加上合适的标点。

（1）池子的边沿是金黄色的像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状有的像葫芦有的像镰刀有的像脸盆有的恰似盛开的莲花

（2）我来到四川的黄龙寺九寨沟风景区游览看到五彩池在阳光下闪耀着红黄绿白紫蓝等各种光彩。

3.读句子，照样子把带点词语的意思写具体。

例：

五彩池大大小小。

大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。

（1）超市里的水果品种真丰富。

（2）

4.概括课文的主要内容，并写下来。

5.向爸爸妈妈介绍五彩池的池水令人惊奇的现象和形成原因，让他们也感受它的奇异。

18美丽的小兴安岭

【课前预习】

1.读读下列词语，注意带点字的读音。

诱人融化淙淙乳白色没膝榛子涨满

2．认真朗读课文，读准字音，读通句子，想一想，课文是按什么顺序写的，介绍了小兴安岭四季的哪些景物，它们各有什么特点。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

诱人郁郁葱葱严严实实苍翠又香又脆鲜嫩

2.在（）里填上合适的量词。

一（）舰队一（）药材一（）宝库

一（）木排一（）利剑一（）金光

3.按要求填空，并试着自己写写比喻句。

例：

小兴安岭的树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。

”句中把树木比作海洋，写出了树木的多。

（1）一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

句中把比作，写出了。

（2）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像。

（3）

4.以“小兴安岭是一座巨大的宝库”或“小兴安岭是一座美丽的大花园”开头写几句话。

19观潮

【课前预习】

1.认真朗读课文，读准“薄雾、闷雷、风号浪吼、霎时”的字音，理解“人声鼎沸、浩浩荡荡”等词语的意思。

2.默读课文，想一想：

课文主要讲了一件什么事？

是按什么顺序写的？

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

　　屹立颤动若隐若现人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

　　漫天卷地风号浪吼

2．选择正确的义项。

观：

①看②景象或样子③对事物的认识或看法

（1）天下奇观。

（）

（2）观潮。

（）

（3）他是一个很乐观的人。

（）

（4）在博物馆里，我们不能走马观花。

（）

3.根据课后提纲，概括课文的主要内容，并写下来。

4.学习作者的表达方式，结合自己看到的和听到的，融入感受，写一写“雷雨来临时的景象”。

（注：

可尝试加入适当的修辞手法）

*20我躺在波浪上读书

【课前预习】

1.认真朗读课文，注意加点字的读音和字形。

从容趟水拾级而下絮语苦涩戛然而止

2.用学过的方法理解“蹦跳、絮语、拾级而上”等词语的意思。

3.默读课文，找一找死海的“地理位置、名称由来、特点”等，尝试用学过的方法自己说说课文的主要内容。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

起伏荡漾从容游览苍茫拾级而下絮语苦涩趟水戛然而止

2.“扑通扑通”是表示打水的声音，请再写出几个表示声音的四字词语。

3.给下面句子加上合适的标点。

给你主人趟水过来把一本杂志递给我看书吗

我给你拍张照片

4.回答问题：

为什么人能躺在死海上读书而不会沉下去？

5.用学过的方法尝试自己概括课文的主要内容，并写下来。

21武松打虎

【课前预习】

1．认真朗读课文，注意加点字的读音。

晌午毡笠儿前爪酒倌臊腥气醉醺醺挨下冈来

2．用学过的方法理解“晌午、半歇、怠慢”等词语的意思。

3．用文中的一句话解释“三碗不过冈”。

4．默读课文，根据“喝酒——上冈——打虎——下冈”的事情发展顺序把课文分成四个部分，说说武松是个怎样的人。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺咆哮告示毫不在乎

2．给多音字注音并组词。

爪（）（）血（）（）

（）（）（）（）

3．根据课文内容，把句子写具体。

（1）武松酒量很大。

_________________________________________________________________

（3）老虎真凶猛。

_________________________________________________________________

4.联系上下文，写写下面句中带点的词语说明了什么。

武松回到青石上坐了半歇，然后再石头边找到毡笠儿，转过乱树林，一步步挨下冈来。

5．根据提示复述武松打虎的经过。

虎攻人守：

老虎的招数：

扑、掀、剪，武松的应对：

躲、跳、闪

人攻虎亡：

武松：

抡、揪、踢、摁、打

*22盘古开天地

【课前预习】

1.读读词语，注意读准下面带点字的读音。

天地混沌阴浊为地盘古日长天数极高

2．正确朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。

3.对照注释或查阅字典，理解课文的意思，在不理解的地方做上记号。

【课后作业】

1.正确抄写下列词语。

盘古混沌开辟

2.解释下列带点的字。

万八千岁（）日长一丈（）天数（）

3.解释句子。

盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。

4.把盘古开天地的故事说给爸爸妈妈听。

5.中国的神话故事表达了人民的理想和愿望，是民族文化的瑰宝。

再去读些神话故事，试着写出下列故事中的主人公。

移山（）填海（）追日（）

射日（）奔月（）闹海（）

.

23跳水

【课前预习】

1．朗读课文，圈出下列带点字正确的读音。

模（múmó）仿龇（cīzī）牙咧（liěliè）嘴桅（wēiwéi）杆胳臂（bìbei）扎（zhāzā）进海里

2．默读课文，想想课文中主要出现了哪些人物，他们之间发生了一件什么事？

【课后作业】

1．正确抄写下列词语。

环游世界风平浪静放肆桅杆瞄准龇牙咧嘴心惊胆战

2．填上正确的关联词语。

（1）猴子显然知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。

（2）孩子（）一失足，直摔到甲板上（）没