高中学风建设方案2篇.docx
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高中学风建设方案2篇
高中学风建设方案2篇
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高中学风建设方案2篇
前言:
策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
天门实验高中学风建设实施方案
2、篇章2:
中学学风建设方案
篇章1:
xxx中学风建设实施方案
为了增强教育教学的实效性和针对性,落实新的课程标准要求,促进我校学风建设的深入开展,鼓励广大学生努力学习、奋发向上,着力推动优良学风的形成。
根据我校学生实际情况特提出我校学风建设指导意见。
一、学风建设工作目标
建设良好的学风,就是要使教师具有良好的师德修养,能够以身作则,严谨治学,教书育人;使学生具有强烈的学习动机、优秀的学习品质、科学的学习方法,实现由“要我学”为“我要学”的转变,由被动接受知识到自主合作探究从而提高基本能力的转变,使学生自我教育、自我管理、自主学习、自主发展,在全校形成“好学、会学、乐学”的良好风气。
二、加强学风建设的组织领导
1.教务处、政教处通力协作,搞好活动方案的设计、部署、检查、指导和服务工作。
2.各年级组要把学风建设方案纳入本年级工作的重要日程,各班班主任要全程参与指导班级的教育活动。
三、学风建设的内容及措施
1.抓好励志教育,激发学习内驱力
(1)以高中三年为限,做好人生规划。
主要包括人生目标、学业成绩、学习计划、人际交往、个性能力、班级事务等规划。
让高中
三年围绕这个规划蓝图去运行。
(2)实施“112工程”,即每学期要求班主任及课任教师要向学生介绍对学生有教育意义的10位人物;向学生讲述有教育意义的10个小故事;要求学生记住经典励志名言20句。
主题可以涉及自信、立志、勤学、感恩等方面。
2.办好学校宣传栏、校报、班级黑板报,让成功的学生成为校园的骄傲。
展示高考成绩优异者名单;展示每一次大考后优秀学生或进步大的学生成绩;展示每月评选出的班级“三星”(励志勤学之星,善思好问之星,最佳进步之星)名单、利用校刊《无名草》刊登优秀学生的文章等。
3.开展学法教育指导,用非智力因素助学生成长
(1)组织编写《xxx中学生学法读本》,高一要上好新生第一课,全面引导学生适应高中阶段学习生活。
(2)学法经验交流:
每次大考后,各班都要组织一次学习经验交流会,刊登学习经验文章。
(3)分年级举办一次学法展示活动,广泛征集样本,突出特色、示范榜样。
(4)教师的教案中要有学法指导的内容,主要是某一章节内容如何学习,如何前后联系形成系统,如何记忆背诵,如何理解,如何迁移运用所学知识等。
(5)任课教师要定期检查学生的错题本、摘抄本、笔记本,要做到查前有布置、查后有评价。
(6)制订学生节假日学习方案和建议书。
4.落实以“全员帮教”为内容的导师制。
各年级组要在深入了解学情的情况下,根据学生的学习困难程度、教育困难程度确定受帮教的学生名单,由年级组统一安排下发给任课教师。
指导教师对所负责的学生实行成长责任制。
“全员帮教”活动启动后,各指导教师要定期对所负责的学生进行跟踪辅导教育,直至学生顺利完成高中学业。
教务处将通过学情调查,档案记录等形式进行督查。
5.强化学生行为教育,形成激励机制。
教师要教育学生养成良好的行为习惯,特别是教育他们要做好以下几方面:
(1)每天早自习、下午第一节课预备前、晚自习预备前,均应至少提前5分钟到教室,准备好学习资料,静候老师上课或辅导。
(2)午休时间一定要按时午休,保持室内安静。
(3)要充分利用好晚自习开始前30分钟时间和第三节晚自习,主要用来完成当天的作业。
(4)教室要保持“静”和“净”。
(5)在走廊要有序行走,不聚众、不打闹、不喧哗、不打球、不串班等。
(6)在寝室要按时起床就寝,不大声喧哗,言行举止要健康向上,生活要俭朴节约,环境宜人,要有高雅的文化建设内容。
二零xx年十一月
篇章2:
中学学风建设方案【按住Ctrl键点此返回目录】
学风是学生思想道德品质、学习态度、学习纪律与综合素质的重要体现,是提高教育教学质量的保证,是形成良好校风的基础和前提,也是影响社会声誉的重要因素。
为进一步深化高效课堂建设,推动我校良好学风的形成,根据实际情况,特制定本学风建设方案。
一、指导思想
学生是学校的.主体,学生的学风是学校方方面面作风的集中体现。
作为外显的风气,学风主要包括:
学习的纪律是否严明,学习的自觉性好不好,主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,学习的人气旺盛不旺盛等等。
这些有关学习精神方面的表现一旦蔚然成风,就会产生良好的学习效果,就能使学生学有所得,得有所用,用有所获。
因此,抓好班级学风建设就抓住了繁杂的班级工作之关键,就掌握了班级教育教学的主动权,更重要的是能直接为提高教学质量服务。
我们应着眼长远,以班级学风建设为基础,以促进学生的发展为本建设优良学风。
要以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标,切实解决当前学风建设中存在的突出问题,以质量为根本,以教风带学风,以管理促学风,以考风正学风,在全校范围内广泛开展学风建设工作,培养学生“勤学、乐学、会学”的优良学风,引导学生养成自主学习和终身学习的习惯,达到“加强学风建设,推进高效课堂,建设优秀学校”的根本目的。
二、具体工作要求和措施
学风建设是一项系统工程。
全校师生要认真对待,齐抓共管,形成合力,狠抓落实,使学风建设的过程形成体系,逐步成为日常规范。
1.加强组织领导,确保学风建设目标的实现
学校成立学风建设领导小组,加大学风督查和整改力度。
主要负责学风建设的组织与协调,对各班的学风建设情况进行督促检查、总结评比,并在督查过程中及时发现问题、解决问题。
学校将采取教干听课、课堂学习状态督查等方式跟踪各班学风建设情况,及时公布学生在课堂上的优良学习状态或不良学习状态,并进行学风专项评估,评估结果将按一定比例计入到班级评估和教师的个人评估中。
2.营造良好氛围,创设催人奋进的育人环境
全校要积极营造加强学风建设的良好氛围。
悬挂“勤学励志”横幅,制作学风建设展板,在室内张贴激励格言,召开学生会,开展“优良学风,从我做起”系列主题班会,激发学生学习的热情和斗志,努力创设催人奋进的育人环境。
3.强化班级管理,以良好班风促进良好学风
良好的班风可以促进良好学风的形成,调动学生个体学习的积极性和主动性。
班主任要建立健全班级规章制度,加大对学生出勤和课堂纪律的管理力度,强化学生的集体学习观念,持续开展班风学风教育,在班级内形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围,努力营造优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围。
4.融洽师生关系,提升班风学风建设水平
班主任和任课教师要加强学生的思想教育,为培养良好学风提供思想保证,使每一个学生都充分认识到学风建设的重要性并转化为自觉行动,真正将学风建设落到实处。
班主任和任课教师要通过听课等活动,积极开展班级学风调研,以便及时加强和改进本班级学风建设。
全体教师要加强与学生的沟通和交流,关注每一个学生,尊重每一个学生,关爱每一个学生,尤其是学有余力的学生和学习困难的学生,让他们都获得成功的体验和满足的快乐,努力构建和-谐、民-主、平等的师生关系。
5.重点关注常态课堂,以良好教风促良好学风
加强教师的师德教育,引导教师增强教书育人的责任感和神圣感。
认真落实高效课堂建设的各项措施,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性、积极性和自觉性,努力提高学科教学质量。
具体体现在常态课堂的学风建设上。
一是对任课教师的要求:
任课教师要做到肩上有责任、眼中有学生、心中有课标、手中有课本,切实备好课,落实侯课制度,精心上好每一节课。
教师要注意课堂设计的高效性、问题设计的启发性、课堂氛围的融洽性和激-情化,将重点放在指导学生学法、培养学生学习兴趣上。
二是对学生的要求:
学生要在小预备铃响后,马上到座位上坐好,并把课本和学习用具摆放齐备,做好上课准备。
上课时专心听讲,积极思考,大胆自疑,密切配合老师完成教学任务。
举手发言时,举止大方,说普通话,声音清晰宏亮。
虚心听取同学发言,取长补短,互相启发。
上课不趴头、不瞌睡、不扰乱课堂,不做与学习无关的任何事请。
6.特别加强自习课督查,培养学生自主学习习惯
自习课是学习活动的重要组成部分,自习课上学生可以自行做作
业、复习、预习、读书等,是学生最具有自主支配权的课,最能锻炼学生的自主学习能力。
但目前部分学生心智不成熟,自主管理自习课的能力较差,自习课的纪律难以保证,自习效率低下,某些时段还需要老师监督。
为此,班主任和任课教师要持之以恒地开展自习课养成教育,严格自习纪律,个别年级、班级有时还需要统筹安排科任教师自习课跟班辅导,明确学科任务,确保学生能够真正做到全身心地自觉学习。
最终目的是逐步使学生能够真正独立按部就班地进行学习,养成良好的自习习惯和自律能力。
学校将对学生自习情况进行不定时的督促与检查,及时公布各班
级的学生自习情况,与常态课堂督查情况一并进行学风专项评估(有辅导教师的自习情况计入到教师的个人评估和班级评估中,无辅导教师的自习情况计入到班级评估中)。
7.开展学法指导,引导学生学会学习
全体班主任和任课教师要指导学生落实好《xxx中学生学习常
规》,规范学习过程的每一个环节,努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习成果。
在课堂上要加强学法指导,优化学生学习过程,培养学生养成良好的学习习惯。
深化合作学习,要求学生在发挥特长、努力进取的同时,互相取长补短,帮助某方面薄弱的同学不断进步,共同提高。
开展学生练字活动、优秀作业、优秀试卷展评等活动,促进学生学习规范养成。
继续自主学习习惯的培养,评选自主学习先进班级、学习小组和标兵,组织学生开展学法交流。
8.开展阳光考试,以良好考风促良好学风
严格考试纪律是提高教学质量的重要举措,对营造良好的学风和
公平公正的竞争氛围具有重要意义。
班主任和任课教师要加强学生的诚信自律意识和考风考纪教育,使学生能自觉遵守考场纪律,不想作弊、不敢作弊、不能作弊,从而考出自己的真实水平,在学生中逐步形成自我约束、自我信任的机制,积极引导学生把主要精力投入到学习之中。
学校将认真开展阳光考试活动,努力杜绝学生作弊行为。
一旦发现违反考场纪律、考试作弊等行为,要按照程序予以及时处理,
以确保考试的严肃性、真实性,努力以良好考风强化良好学风。
附:
高都中学学风建设领导小组名单
二0一三年九月二十二日
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