中考语文 文言文 培优 易错 难题练习含答案及答案.docx

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中考语文文言文培优易错难题练习含答案及答案

一、中考语文文言文

1．阅读下面文言文，完成小题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（节选自《送东阳马生序》）

（乙）石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记。

同里某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。

翁所居少薪正衡家有山场请日馈肩薪，乃许之。

正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。

苦下县寡陋，复游学长沙，好事者闻其名而访之，皆谢不见。

正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄。

为文章峭劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。

尝曰：

“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？

吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。

”

（节选自《清代名人轶事》）

（注）①半山老泉：

“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）媵人持汤沃灌

（2）余则缊袍敝衣处其间

（3）请借不许

（4）正衡朝食荷薪携笔札往读之

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．翁所居少薪正衡/家有山场请/日馈肩薪

B．翁所居少薪/正衡家有山场/请日馈肩薪

C．翁所居少薪/正衡家有山场请/日馈肩薪

D．翁所居少薪正衡/家有山场/请日馈肩薪

276．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。

4．甲乙两文都表现人物的勤奋好学，但写法各不相同，请简要分析。

【答案】

1．

（1）热水

（2）破（3）答应，同意（4）肩负，扛

2．B

3．

（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

（2）十年以内正应该读书，四十年后才考虑写文章罢了。

4．甲文先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮乏，与同舍生对比，衬托作者的勤奋好学；乙文则通过阎正衡借书记诵、以薪换书、亲手抄书等具体事例，直接表现他的勤学品质。

【解析】

1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“汤”，热水；“许”，答应，同意；“荷”，肩负，扛。

2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。

也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：

那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草。

故可断句为：

翁所居少薪/正衡家有山场/请日馈肩薪。

选B。

3．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：

“以”，因为；“口体之奉”，吃的穿的；“方”，正好；“谋”，考虑。

4．要求学生在理解文本的基础上分析文本内容即可。

甲文“负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

”写自然环境的严酷；“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

”写物质条件的匮乏，与同舍生对比，衬托作者的勤奋好学；乙文则通过“少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记。

”借书记诵；“翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈肩薪”以薪换书；“正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄。

”亲手抄书等具体事例，直接表现他的勤学品质。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：

（甲）当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。

到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。

因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

（乙）石门的阎正衡，字季蓉，小时候喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，不能得到书，（他就）从朋友那里借到《文选》和及其注解。

读了几个月，都能够记诵。

同村有一个老年人，家里有《史记》这本书，他去借阅（那个老年人）却不答应，请求到他家里读也不答应。

那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草（以换取《史记》的借阅权），老年人才答应他。

阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。

后来（他）被补为贡生，参加省试，更卖掉田产购买上千卷图书，日夜阅读，他的学问更加充实。

阎正衡喜欢抄书，九经、三史、老、庄、管、荀、韩非、墨子、韩文、杜诗没有不被抄写的。

他做的文章峭劲雄悍，风格和半山老泉类似，可是从不多写。

他曾经说过：

“文章用来传达道理的，道理不充足，那么文气就不充实，只用修辞怎么能达到呢？

我学问未达到，十年之内应当多读书，四十年后才打算写作。

”

2．（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

（乙）立身成败，在于所染①。

陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。

今则不然，轻亵小人，礼重君子。

重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。

近之则不见其非，远之则莫知其是。

（节选自魏征《十渐不克终疏》）

（注）①染：

熏陶，沾染。

②与：

赞许。

③狎：

亲昵，亲近。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）此后汉所以倾颓也所以:

__________

（2）未尝不叹息痛恨痛恨:

__________

（3）愿陛下亲之信之愿:

__________

（4）不私于物私:

__________

（5）今则不然然:

__________

2．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）此系贞良死节之臣。

（2）亲爱君子，疏斥小人。

29．（甲）文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”，（乙）文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。

（用原文语句填空）

4．请结合（甲）（乙）两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。

【答案】

1．

（1）……的原因（或：

“这里表示原因”）

（2）痛心、遗憾（3）希望（4）偏爱（5）这样

2．

（1）这些都是忠正贤明、（可以）为何全节操而死的人。

（2）亲近爱护君子，疏远拒绝小人。

3．汉室之隆立身成败

4．①善人，指贤臣或君子。

②善行，指好的品行。

【解析】

1．考查文言词汇的解释。

可根据句意理解词义：

（1）这是西汉之所以兴隆的原因。

（2）没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。

（3）希望陛下亲近他们，信任他们。

（4）不存私欲。

（5）现在却不这样。

2．考查文言文句子翻译。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

注意：

（1）悉：

全。

（2）亲爱：

亲近重用。

3．考查文本内容理解。

甲文，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

乙文，陛下贞观之初，亲爱君子，疏斥小人。

今轻亵小人，礼重君子。

直接影响立身成败。

4．考查词语的含义。

“唯善是与”出自陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。

善就是美德。

此悉贞良死节之臣，砥砺名节，不私于物，符合“善”的标准。

【点睛】

参考译文

甲：

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。

先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。

侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

乙文：

君子立身为人,成败的关键之一在于所处环境的影响。

陛下在贞观初期,励精图治,注重名节,不存私欲,乐于施与,亲近重用君子，疏远贬斥小人。

现在却恰恰相反,亲近小人,疏远君子,疏远君子是敬而远之;亲近小人,是轻信重用。

太近就看不到别人的缺点,太远就不知道别人的正确。

3．桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄复垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

使要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

来果，寻病终。

后遂无问津者。

1．解释下列加横线词语在句子中的意思。

（1）渔人甚异之（）

（2）有良田美池桑竹之属（）（3）欣然规往（）

2．把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）率妻子邑人来此绝境

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋

3．下列和原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。

B．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。

C．文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

D．文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。

【答案】

1．

（1）异：

感到诧异

（2）属：

类（3）规：

计划

2．

（1）（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。

（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。

3．D

【解析】

1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

注意辨析词义用法的变化，如本题中“异”意动用法，意为“感到惊奇”，要根据语境仔细辨析。

2．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：

妻子：

指妻室子女，“妻”“子”是两个词。

妻：

指男子配偶。

子：

指子女。

邑人：

同乡（县）的人。

绝境：

与人世隔绝的地方。

绝，绝处。

具言：

详细地说出。

所闻：

指渔人所知道的世事。

闻，知道，听说。

翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

3．D错，“柳暗花明”不出自本文。

故选D。

译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。

他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。

渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

于是他下了船，从洞口进去了。

起初洞口很狭窄，仅容一人通过。

又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。

还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。

田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。

人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。

老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

渔人详细地做了回答。

村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。

村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。

其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。

渔人停留了几天，向村里人告辞离开。

村里的人对他说：

“我们这个地方不值得对外面的人说啊。

”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。

到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。

太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。

但没有实现，不久因病去世了。

此后就再也没有问桃花源路的人了。

4．阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览，辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（节选自袁枚《黄生借书说》）

1．下列加点词在文中的意思不正确的是（）

A．穷冬裂风（深冬，隆冬）

B．至舍，四支僵劲不能动（学舍、书馆）

C．腰白玉之环（用作动词，在腰间佩戴）

D．为一说，使与书俱（为了）

2．下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）

A．当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类

B．归而形诸梦/乃记之而去（《小石潭记》）

C．以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）

D．然则予固不幸而遇张乎/然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

4．（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？

试作具体分析。

5．结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。

【答案】

1．D

2．C

3．

（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

（2）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！

4．两文都运用了对比手法。

【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。

5．示例：

宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。

我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

D.“为一说，使与书俱”中的“为”是“作，写”的意思，不是“为了”。

故答案为D。

2．试题分析：

考查对文言词语一词多义的理解。

A.选项中“之”都是“放在主语和谓语之间，取消句子的独立性”；B.选项中的“而”的意思都是“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“介词，用”和“介词，凭借”；D.选项中的“然则”都是“既然这样，那么”的意思。

故选C。

3．试题分析：

本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（1）句中的“逆旅（旅馆，旅店）、再（两次）、享（享用）”几个词是赋分点；

（2）句中的“然（这样）、专（专一）、可惜（值得珍惜）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

467．试题分析：

考查对文章写作手法的理解。

在理解文意的基础上，结合内容分析其使用的写作手法分析作答。

【甲】文将“我”从师学习时的条件的“艰苦”与同舍生的“奢华”作对比，突出了“我”的求学的“艰”。

【乙】文既有“我”少时读书的情形与“通籍后”藏书多而读书少的情形作对比，所以两文都使用了对比的写作手法。

468．试题分析：

此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。

解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合文章内容来谈自己所得到的启示。

甲文中的宋濂小的时候，因家境穷困，买不起书，只能向别人借书并“手自笔录”；稍长之后，“从师之难”“叩问之难”“生活之艰”就是在这样的情形下，勤奋努力才有后来的成就。

这样的岁月真的是“少时之岁月为可惜也”。

作答时可结合我们今天的学习条件与宋濂、袁枚等人的学习条件进行对比，从积极进取、珍惜青春的角度拟写作答。

没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文

【甲】当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。

到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛大概就是这样。

【乙】我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。

有个姓张的人家藏书很多,我前往借阅,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。

那种迫切求书的心情,竟然达到这样的程度。

因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢地记在心里。

做了官以后,官俸花掉了,书籍买来了,到处都堆放满了。

（由于长期不翻阅,）白色的蛀虫和灰色的虫丝时常沾满书本。

这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么值得珍惜啊!

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和张氏吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。

既然如此,那么是我不幸碰上张氏呢,还是黄生有幸而遇到我呢?

懂得借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定迅速。

（我）写了这一篇（借书）说,把（它）和书一起（交给黄生）

5．（甲）于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

（节选自《唐雎不辱使命》）

注：

休祲：

凶兆和吉兆。

跣（xiǎn）：

赤足。

缟（gǎo）素：

白色的丝织品，这里指穿丧服。

1．解释下列加点字词

①臣之妻私臣私：

________②王之蔽甚矣蔽：

________

③时时而间进间：

________④今日是也是：

________

2．将下列句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

3．下列说法不正确的一项是（）

A．（甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。

B．（甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。

C．（甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。

D．（乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。

4．请结合原文简要分析齐威王与秦王的形象？

5．邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？

他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？

【答案】

1．偏爱被蒙蔽偶尔这样

2．①能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。

②平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。

3．A

4．齐威王：

心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。

秦王：

飞扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏

5．答案一：

他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路的必要性。

答案二：

他没有直接谈国事。

而是先谈家事，指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。

然后以家事来类比国事：

宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：

王之弊甚矣。

这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性。

邹忌这种推理方式叫做类比推理；论证方法叫做设喻论证。

【解析】

1．先要大