幼儿美术教案范例.docx
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幼儿美术教案范例
幼儿美术教案范例
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事如今虽然新年还未正式到来但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮
有宝宝带来一棵新年树于是孩子们每天来到幼儿园后总围在树旁他们用手轻轻碰着树上的装饰品嘴里讲着“这个是红的那个是黄颜色的……”其中有一些小包装礼物状的东西这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足结合新课程中“新年树”的主题我便设计了本次活动“过新年”活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐
活动目标：
1、感知礼物的颜色对颜色感兴趣
2、体验过新年的快乐
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小各种颜色的礼物盒）
师：
宝宝过新年啰！
看新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）
师：
宝宝们我们一起来看看你最喜欢新年老爷爷带来的个礼物
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
（幼儿可集体自由说说：
也可请个别幼儿说一说、认一认）
2、师：
宝宝猜一猜这些盒子里会有什么礼物呢
——幼儿自由猜想老师肯定每一个幼儿的想法
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子拆开看看小盒子里礼物
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程适时地进行引导
2、师：
盒子拆开了里面藏的呀（毽子）
这些毽子颜色的呀（老师引导幼儿观察毽子的颜色并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子
师：
宝宝我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子如：
抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
如：
我们先找一个红颜色的毽子“红毽子红毽子抛起来”……
4、宝宝们新年老爷爷送的礼物真好玩过新年真好！
——放背景音乐《新年好》
观察画《小蝌蚪》
活动目标
1.通过绘画活动激发对小蝌蚪的喜爱之情
2.培养观察力和大胆绘画的能力
3.在观察蝌蚪的基础上简单画出小蝌蚪的外形特征
活动准备
1.背景图—青蛙和小蝌蚪
2.图片小蝌蚪
3.幼儿用图画的纸和笔
教学具图片
活动过程
1.出示背景图片引出小蝌蚪激发幼儿兴趣
教师：
小朋友们看青蛙妈妈正在池塘里游来游去他在找他的小宝宝呢！
它的小宝宝是谁呀
（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）
2.出示图片小蝌蚪请幼儿观察小蝌蚪的外形特征
（1）小蝌蚪颜色的长得什么样子
（2）小蝌蚪的脑袋样子的尾巴样子的
（3）小蝌蚪是怎样游泳的（幼儿用语言描述或用动作进行模仿）
（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游有的向下游有的向左游有的向右游是往不同方向游的）
3.教师示范画法
（1）先画出圆圆的头在画上细细的尾巴
（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）
（2）用此方法画出许多小蝌蚪
（3）最后在空白处添画上水波纹
4.幼儿绘画教师巡回指导
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪添画水波纹等
5.将幼儿作品布置到背景图上请幼儿参观欣赏
活动目标：
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡并用吹泡泡的方法作画
2、培养幼儿对美术的兴趣
3、培养幼儿良好的卫生习惯
活动准备：
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净每人一根吸管
2、范画：
泡泡画1张
3、每人1张作画卡片
活动过程：
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏引起幼儿兴趣
二、出示范画引导幼儿观察
（出示范画）师：
瞧！
这画上有各种颜色的圆圈圈多漂亮呀！
你们想知道他们是话出来的
三、出示工具材料教师演示泡泡画的过程
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色还有吸管用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画
2、教师演示泡泡画
（1）将吸管一头蘸上颜色舔一下
（2）对着纸轻轻地吹出一个泡泡纸上就留下一个彩色的泡泡
（3）不要总用一种颜色吹要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡
四、交代要求幼儿操作教师指导
现在请小朋友来吹泡泡作画要求把画纸上都画满泡泡
幼儿操作教师指导帮助幼儿掌握吹泡泡的方法完成吹画作业鼓励幼儿把空白画纸都画满提醒幼儿注意卫生不要把染色的泡泡吸入嘴中
五、作品展示外出继续玩捉泡泡游戏
活动目标：
1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式启发幼儿用动作表现不同动物的形象
2、教幼儿学会关注他人初步学会从观察中学习探索和创造
活动准备：
两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）
活动过程：
一、开始部分：
发声练习
运用歌曲《走路》的旋律弹钢琴带孩子做发声练习如用“啊”“咪”等不同形式练习！
（练习过两次以后使孩子初步了解了歌曲的主旋律并会用适宜的声音演唱）
二、基本部分：
识记歌词练习演唱
1、出示小房子（事先贴在黑板上里面盛有四只小动物）
师：
小房子是小动物们的家我们看看都有谁住在里面
（出示小房子后孩子都在猜测会有谁住在里面有的说是大象还有说其他的小动物大大增加了孩子学习的兴趣）
2、引导幼儿理解歌曲内容：
师：
我们看看谁先走出来变变变谁来了（小兔）“谁知道小兔是走路的”请一个小朋友起来示范一下“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
师：
看接下来谁出现了变谁来了（小鸭子）小鸭子是走路的请一个小朋友起来示范一下“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）谁走路摇呀摇呀摇（小鸭走路摇呀摇呀摇）
师：
看谁来了（小乌龟）小乌龟是怎样走路的（慢吞吞地爬）我们一起来学一学谁走路慢吞吞（小乌龟走路慢吞吞）
师：
瞧谁又走出来了（小花猫）小花猫是怎样走路的（静悄悄的）我们一起来学一学谁走路静悄悄的（小花猫走路静悄悄）
3、师小结：
小朋友现在你们知道小动物是走路的那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好（好）
（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词并且加上动作动静结合孩子很快便能掌握学习效果很好）
4、学唱歌曲：
过渡语：
你们的表现太棒了掌声送给你们（类似的话可以去掉）看老师这还有个什么（出示另一座小房子贴绒里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?
我们一起来看一看
（1）、师：
哎！
走出了一个什么字宝宝（教师用动作引导幼儿说出“跳”字）我们边做动作边说一说
仔细听字宝宝在唱歌呢（师唱：
小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）我们跟他学一学瞧这个小朋友听得真专心唱的声音又响亮又动听我们都向他学一学（幼儿在跟唱一遍）
（2）、再变一个看谁来了教师用动作引导幼儿说出“摇”字我们做动作说一说听“摇”字宝宝也要唱歌了：
“小鸭走路摇呀摇呀摇”这个小朋友是边做动作边学唱的来我们也这样做（幼儿在跟唱一遍）
（3）、变、变、变看谁来了（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”）听听他在唱什么（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞学的可真像我们边这样慢吞吞的爬边唱好
（4）、哎！
又变出什么“静悄悄”请你们做一个静悄悄走路的样子再做一个静悄悄睡觉的样子再做一个静悄悄上课的样子听他要唱什么（小花猫走路静悄悄）瞧这个小朋友唱的轻脚步也轻我们小朋友都这样唱出感情好
三、活动延伸
1、小朋友你们知道还有些小动物是这样走路的
2、老师这里还有一些图片：
（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）
1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳小青蛙
2）谁走路摇呀摇呀摇小企鹅
3）谁走路慢吞吞小蜗牛
4）谁走路静悄悄的小朋友
请小朋友尝试逐句的唱一唱在一起完整的唱一遍
（仿编活动刚开始孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路当出示图片后孩子便能一一对上号并自己按照旋律唱出来非常成功！
）
四、结束活动：
师小结：
小朋友的歌声真好听一起表扬一下自己吧！
这首歌曲我们已经学完了请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好
活动目标：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一．运用游戏引起兴趣
游戏一
师：
小朋友今天我们来了一个小客人它是从大森林里来的它说要和我们一起做游戏让我们来看看是谁
（黑板翻过来出示挂在黑板上的猩猩）
幼：
大猩猩！
猩（教师模仿动物口气）：
小朋友你们好啊！
（大猩猩好！
）
猩：
我来和小朋友做一个游戏好（好啊！
）
猩：
我们来做个藏五官的游戏现在你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍我的眼睛藏起来！
师：
小朋友们好聪明啊！
我们再来藏什么呢?
（根据幼儿提议进行游戏藏五官）
猩：
这回啊我来看看小朋友们聪明不聪明我请小朋友来指出我的五官
（请个别幼儿来指猩猩的五官）
游戏二
师：
我们再来做个游戏看看个小朋友反应最快
跟老师一起做：
合拢！
放开！
（反复几次速度根据幼儿反应能力加快）
游戏三
猩：
森林里有好多山让我们一起来爬山吧！
示范：
爬呀爬呀爬到头顶上
（用五官代替头顶）
二．歌表演：
《合拢放开》
第一遍
师：
嘘！
听！
有人在敲门！
谁啊
（慢慢从黑板后拿出玩具猪）
师：
小朋友看看这是谁来了（小猪！
）
猪：
小朋友们好！
我路过这里看见这
里很热闹于是想来看看你们在干啊（做游戏！
）
猪：
我能和你们一起玩（能！
）
师：
小猪和大猩猩都来做客了我们唱一首好听的歌给他们听好（好的！
）
猪：
好啊好啊！
那我们先跟老师一起唱一遍吧！
（放音乐教师示范）
第二遍
猪：
你们唱得真好听我能请我的好朋友一起来听
（出示玩具熊）
熊：
听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的能唱给我听（能！
）
熊：
可是我的耳朵不大好你们能唱得声音稍微响一点（能！
）
猪：
对了XX小朋友小手没有跟老师一起动起来这次跟老师一起唱一起动好（好！
）
（放音乐唱第二遍）
第三遍
熊：
哦天你们的声音太响了一点都不好听你们能不能给我听好听一点的声音啊（能！
）
猪：
你们有好听的声音（有）
熊：
今天又没有把好听的声音带来啊（带来了）
师：
我们小朋友的声音很好听的不信你们再听听
（放音乐第三遍）
三．音乐游戏《找小猫》
（咚咚咚）
师：
咦又是谁来了啊
（出示玩具猫妈妈）
师：
哦是猫妈妈啊
猫：
小朋友们好！
（猫妈妈好！
）
猫：
我的小宝宝可调皮了今天她跟我玩捉迷藏可是她藏得很好我这会儿都找不到她了急死我了你们能帮我一起找（好）
师：
猫妈妈别着急我们一起帮你找小猫！
（放音乐做游戏）
四．律动《开汽车》出教室
猩：
今天我们玩得真高兴啊我也请你们去我家玩好（好）
猩：
不过我家很远要开汽车去的你们会开汽车（会）
猩：
那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
（放音乐《开汽车》）
幼儿做开汽车的动作跟着音乐一起坐在椅子上做一遍
起立后在教室里自由走动做一遍
师：
让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室
设计思路：
“路”对于孩子一点都不陌生每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上穿越在城市大大小小的马路在相互交错中就如同许多许多长长、弯弯的线因此设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画是一件很开心快乐的事情
期望幼儿表现的行为：
1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动体验集体游戏的开心快乐从而感受生活中的美
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条
重点：
大胆运用线条表现开汽车的情景
难点：
线条的连贯、流畅
活动准备：
1、画画用具：
长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔若干
2、欣赏画4幅小草画1幅
3、纸箱小汽车一辆地拖一把
活动过程：
一、创设“开汽车”的游戏让幼儿体验集体游戏的快乐从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣
师：
今天我们来玩“开汽车”的游戏我来做司机请小朋友上车罗开车罗嘀嘀嘀向前开嘀嘀嘀坐好了要转弯了到了麦当劳……
师：
玩开汽车的时候心情觉得样大家一起玩游戏的时候多开心呀
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路
提问：
你发现了什么像什么
2、分别出示小草和路的画用对比的方法启发幼儿对路的理解提问：
它和我们画过的小雨点是一样的
雨点的线条样?
路的线条是怎样的
3、教师示范帮助幼儿解决难点
师：
今天我们就用蜡笔当汽车嘀嘀车子向前开了一会往这边转弯来到了麦当劳一会又往那边转弯来到了公园嘀嘀嘀上立交桥了绕个圈圈开到很远很远地方
4、激发幼儿创作的兴趣鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车
提问：
你想开车去什么地方去那里走过什么样的路你可以上来画给大家看
5、交代作画要求
师：
今天老师为小朋友准备了很大的纸我们一起在纸上开汽车桌子旁边有蜡笔两个小朋友一起用一盒大家不争不抢
三、幼儿创作教师巡回指导
四、评价与小结
师：
今天小朋友开着车走了很多路多漂亮呀！
有什么颜色那些路样子的
师：
共同完成了这么大的一幅作品心情觉得样
小结：
小朋友不争不吵大家一起玩游戏一起画画是一件很开心快乐的事情
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹
（二）重点：
学唱歌曲难点：
按节奏自然地跟唱
（三）活动准备：
玩具：
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下拍手进教室老师：
“小朋友们让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！
”
2、教师出示玩具小白兔并示范唱歌曲《我上幼儿园》老师：
“今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱我们听听它在唱什么歌”“你们听到小白兔在唱什么”
3、出示小鸭、小猫并示范唱歌曲第二遍老师：
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱”
4、逐一出示图片激发幼儿兴趣
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
“这是谁游来了呀”、“它爱在儿游呢”幼儿回答后放入背景图中
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
“这是谁飞来了呀”、“谁知道它应该放在儿”说着放入背景图中
（3）他是花儿的好朋友它是叫什么请幼儿上台来贴
（4）听――猜猜它是谁“咩――咩――”请幼儿上台来贴及时表扬
5、出示“小朋友”图片老师：
“小朋友爱上儿呢为什么”
6、欣赏儿歌老师：
“老师教大家一首儿歌大家听听儿歌里唱了些什么”
7、边做动作边念儿歌要求读准音
8、集体朗诵儿歌要求有表情、动作有节奏地朗诵儿歌
（五）活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》
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