外研版教材初三年级上册知识汇总.docx
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外研版教材初三年级上册知识汇总
外研版教材初三年级上册知识汇总
★各单元语法点列表:
Module1 一般现在时的被动语态
Module2 一般过去时的被动语态;一般将来时的被动语态
Module3 现在完成时;情态动词的被动语态
Module4 Which,who引导的定语从句
Module5 构词法
Module6 构词法
Module7 that引导的定语从句
Module8 Which,who,that引导的定语从句
Module9 whose引导的定语从句
Module10 冠词;数字表达法
Module11 主谓一致
语法点拨:
被动语态:
概念:
英语根据其谓语动词与主语的关系分为两种语态即主动语态(The Active Voice)和被动语态(thePassive Voice).主动语态表示主语是动作执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。
结构:
一般现在时的被动语态:
am/are/is+动词的过去分词
一般过去时的被动语态:
was/were+动词的过去分词
一般将来时的被动语态:
will/begoingto+动词的过去分词
现在完成时的被动语态:
have/hasbeen+动词的过去分词
情态动词的被动语态:
情态动词+be+动词的过去分词
主动变被动:
主动句与被动句之间的转换:
1、把原主动句中的宾语变为被动句的主语。
2、把动词变为被动形式即be+过去分词,并注意其人称和数随主语的变化,而动词的时态则保持不变。
3、原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现(注代词的宾格),如不需要则可省略。
4、其它的成分(定语、状语)不变。
We bought some books.
主语 谓语动词主动语态的过去式 宾语
Some books were bought (by us)
主语 谓语动词被动语态的过去分词 介词+宾语
被动语态的几种句型
1、肯定句 主语+be+过去分词+(by…)
Asweetsongwassungbyheronthestage.
2、否定句 主语+be+not+过去分词+(by…)
Asweetsongwasn'tsungbyheronthestage.
3、一般疑问句 Be+主语+过去分词+(by…)
Wasasweetsongsungbyheronthestage?
4 特殊疑问句 疑问词+be+主语+过去分词+(by…)
Wherewasasweetsongsungbyher?
被动语态的几种类型
1、 由及物动词构成的被动语态
有一个宾语的句子的被动语态
主动句 主语(S)+谓语(V)+宾语(O)
被动句 主语(原O)+be+过去分词+by+宾语(原S之宾格形式)
Hecopiedothers'homework. (主动句)
Others'homeworkwascopiedbyhim.(被动句)
有两个宾语的句子的被动语态
主动句 主语(S)+谓语V)+间接宾语(IO)+ 直接宾语(DO)
被动句1 主语(原IO)+be+过去分词+原DO+by+原主语之宾格
被动句2 主语(原DO)+be+过去分词+to/for+原IO+by +原主语之宾格
Theteachershowedmeapicture. (主动句)
Iwasshowedapicturebytheteacher. (被动句1)
Apicturewasshowntomebytheteacher. (被动句2)
有两种被动语态的一些动词
buy 买 give 给 pay支付 teach教授 tell 告诉 show展示 lend借出
通常用直接宾语作被动语态的主语一些动词:
bring拿来 do做 make制作 pass传递 sell卖 send送、寄 sing唱 write写
A letter was written to her (by herson).
含有宾语补足语的被动语态
主动句 主语(S)+谓语动词(V)+宾语(O)+宾语补足语(C)
被动句 主语(原O)+be+过去分词+宾语补足语(C)+by+原主语之宾格
Theymakethecitymorebeautiful.(主动句)
Thecitywasmademorebeautifulbythem. (被动句)
注意:
在主动句中see,watch,hear,make等后+宾语+动词原形的结构变为被动句时一律在see,watch,hear,make等后加上to。
2、由不及物动词+介词或副词构成的被动语态
主动句 主语+不及物动词+介词+宾语
被动句 主语(原宾语)+be+介词+by +原主语之宾格
Shelooksafterhergrandmother. (主动句)
Hergrandmotherislookedafterbyher.(被动句)
定语从句
概念:
定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分,相当于形容词,所以又称为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
先行词:
被定语从句修饰的名词、代词称为先行词。
关系词:
引导定语从句的关联词称为关系词,关系词有关系代词和关系副词。
关系代词有that,which,who,whom,whose,as等;关系副词有where,when,why等。
1、who指人在从句中做主语
(1)TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.在踢足球的男孩们是一班的.
(2)YesterdayIhelpedanoldmanwholosthisway.昨天,我帮助了一个迷路的老人.
2、whom指人,在定语从句中充当宾语,常省略。
(注:
who和whom已无太大区别,基本可以通用。
唯一区别是who可以做主语而whom不可以。
)
(1)Mr.Liuistheperson(whom)youtalkedwithonthebus.刘先生就是在公交车上和你聊天的那个人.
(2)Mr.LingisjusttheboywhomIwanttosee.凌先生恰巧就是我想见的那个男孩.
注意:
关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略。
如果在从句中做宾语,就用whom或who.比如:
Heisthemanwhom/whoItalkto.他就是那个和我聊天的男人.
如果是在从句中作主语就只能用who.比如:
HeisthemanwhohasanEnglishbook.他就是那个有英语书的男人.
3、which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。
Footballisagamewhichislikedbymostboys.足球是大多数男孩都喜欢的游戏.
4、that指人时,相当于who或者whom;指物时,相当于which。
在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略。
Thenumberofthepeoplethat/whocometovisitthecityeachyearrisesonemillion.
5、whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语。
(1)Hehasafriendwhosefatherisadoctor.
(2)Ioncelivedinahousewhoseroofhasfallenin.whose
指物时,常用以下结构来代替
(3)Theclassroomwhosedoorisbrokenwillsoonberepaired.
(4)Theclassroomthedoorofwhichisbrokenwillsoonberepaired.
参考例文:
IlikeEnglishandIamgoodatreading.WhenIreadatextforthefirsttimeIoftenreaditthroughtofindthemainidea.It'sreallygoodforimprovingmyunderstanding.ButIalsohavesomeproblemsinlearningEnglish.WhenIlistentoEnglishIalwayslistentoeveryword.Asaresult,IalwaysmissalotofwhatI'mlistening.SoI'mgoingtotryanothergoodmethodthatmyteacherhastoldme.Thatistofocusonsomekeywordswhilelisteningandtrytorememberasmanyofthemaspossible.Ihopeitwillbeveryhelpful.
语法点拨:
▲现在完成时用法解析
1.构成
现在完成时是由助动词have(has)+动词的过去分词构成。
助动词说明该谓语是属于现在时范围。
它和主语的人称、数要保持一致。
过去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义。
2.用法
(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果。
常被just、already、yet等副词修饰。
如:
-Haveyouhadlunchyet?
-Yes,Ihave.I'vejusthadit.
你(已经)吃午饭了吗?
我刚刚吃过。
(现在我不饿了)
(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。
这个动作可能刚停止,可能仍然在进行。
常带有for和since等表示一段时间的状语。
如:
Hehastaughtheresince1981.
他自1981年就在这儿教书。
(可能还要继续教)
Ihaven'tseenherforfouryears.
我有四年没见到她了。
i
(3)表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语"过",常带有twice,ever,never,threetimes等时间状语。
如:
IhavebeentoBeijingtwice.我去过北京二次。
3.现在完成时的时间状语
(1)现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用。
如:
yesterday,lastSunday,in1990,threeyearsago等。
但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语连用。
a.用副词already和yet。
already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和疑问句中。
如:
Wehavealreadyfinishedourhomework.我们已完成作业了。
Theyhaven'tfinishedtheirhomeworkyet.他们还没有完成作业。
b.用ever和never。
多用于否定或疑问句中,表示"曾经"或"从未"等。
如:
-HaveyoueverbeentotheGreatWall?
你曾经去过长城吗?
-IhaveneverbeentotheGreatWall.我从未去过长城。
c.用表示到说话为止的过去时间状语,如just,before,uptonow,thepastfewyears等。
例如:
Ihaveseenherbefore,butIcannotrememberwhere.
我以前见过她,但记不起在哪里见过。
Hehasbeentherethreetimesthelastfewdays.
近几年他去过那里三次了。
d.用包括"现在"在内的时间状语,如:
now,today,thismorning(month,year,term)等。
例如:
-Haveyoumethimtoday?
-No,Ihaven't.
今天你见过他吗?
我没有。
Howmanytimeshaveyoubeentherethisyear?
今年你去过那里多少次?
(2)现在完成时可以和带有since或for等表示"一段时间"的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始,一直持续到现在。
如:
Ihaven'tseenhimfortwoyears.但是,像come,arrive,buy等终止性动词不能与表示"一段时间"的状语连用。
要用,必须改为"be(在)"等延续性动词来表述。
现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换:
arrive→beherebegin(start)→beon
die→bedeadcomeback→beback
leave→beawayfallill(sick,asleep)→beill(sick,asleep)
getup→beupgoout→beout
finish→beoverputon→wear或beon
open→beopenjoin→bein或beamemberof…
close→beclosedgotoschool→beastudent
borrow→keepbuy→have
catch(acold)→have(acold)gettoknow→know
begintostudy→studycometowork→work等
如:
Hehasbeenasoldierforthreeyears.他参军三年了。
Hisfatherhasbeendeadfortwoyears.他父亲去世二年了。
Thefilmhasbeenonfortenminutes.电影已开始十分钟了。
WehavestudiedEnglishforthreeyears.我们(开始)学英语已三年了。
4.现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。
但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。
如对现在产生的结果或影响等,而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生,不表示和现在的关系。
试比较:
Ihavelostmynewbook.我把新书丢了。
(现在还未找到)
Ilostmynewbookyesterday.我昨天把新书丢了。
(昨天丢的,现在找到与否没说明)
5.几点注意事项
(1)havebeen(to)与havegone(to)的区别:
havebeen(to)表示"去过某地(现在已经回来了)",可用于各人称;havegone(to)表示"去某地了(说话时某人不在当地)",常用于第三人称,前者可与once,never,severaltimes等连用,后者则不能。
如:
TheyhavebeentoBeijingtwice.他们去过北京两次。
HehasgonetoBeijing.他去北京了。
(2)如单纯表示一段时间,或强调一段时间,虽有since一词,也不必用完成时。
如:
Itistwoyearssincehisfatherdied.=Hisfatherhasbeendeadfortwoyears.他父亲去世已有三年了。
(3)终止性动词现在完成时的否定式,已变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语连用。
如:
Ihaven'tleftheresince1997.自从1997年以来,我一直没有离开过这儿。
▲一般将来时用法解析
初中英语中表示一般将来时的语法形式有四种:
shall/will+动词原形;
begoingto+动词原形;现在进行时和一般现在时。
现将这四种形式分述如下:
一、shall/will+动词原形
1.will可用于所有人称,但shall仅表示单纯将来时,用于第一人称I和we,作为will的一种替代形式。
以YouandI为主语时通常避免用shall.例如:
Hewillbebacksoon. 他很快就会回来。
Ishall/willbefreeonSunday. 星期天我有空。
YouandIwillworkinthesamefactory. 你和我将在同一工厂工作。
2.will,shall可用来预言将来发生的事。
如说出我们设想会发生的事,或者请对方预言将要发生什么事。
例如:
Itwillraintomorrow.明天将要下雨。
3.will,shall除可表示单纯的将来时以外,还可以带有意愿的色彩,仍指的是将来。
例如:
I'llbuyyouabicycleforyourbirthday.你过生日时,我给你买一辆自行车。
(表示允诺)
Willyouopenthedoorformeplease?
请你帮我开门好吗?
(表示请求)
ShallIgetyourcoatforyou?
我可以为你拿外套吗?
(表示提议)
二、begoingto+动词原形
1.表示说话人根据现在已有的迹象,判断将要或即将发生某种情况。
这类句子的主语可以是人,也可是物。
例如:
Thereisgoingtobeafootballmatchinourschooltomorrowafternoon.明天下午我们学校将有一场足球赛。
(已有告示)
Ifeelterrible.IthinkI'mgoingtodie.我感到难受极了,我想我快不行了。
Lookatthoseblackclouds!
It'sgoingtorain.看看那些乌云!
天快要下雨了。
2.表示主语现在的意图或现已作出的决定,即打算在最近或将来进行某事。
这种意图或决定往往是事先经过考虑的。
例如:
Heisn'tgoingtoseehiselderbrothertomorrow.他明天不准备去看他哥哥。
Maryisgoingtobeateacherwhenshegrowsup.玛丽决定长大了当一名教师。
3.只是单纯地预测未来的事,此时可与will互换。
例如:
Ithinkitisgoingto/willrainthisevening.我认为今晚要下雨。
注意:
(1)begoingto和will在含义和用法上略有不同。
begoingto往往表示事先经过考虑的打算;will多表示意愿、决心。
两者有时不能互换。
例如:
Heisstudyinghardandisgoingtotryfortheexams.他正努力学习,准备参加考试。
(不能用will替换)
-Cansomebodyhelpme?
--谁能帮我一下吗?
-Iwill.--我来。
(不能用begoingto替换)
(2)在if之后,通常不用will表示预言,但可以用begoingto表示意图。
例如:
Ifyouaregoingtogotothecinemathisevening,you'dbettertakeyourcoatwithyou.你若今晚去看电影,最好带着外套。
begoingto也常可以用于主句之中。
例如:
IfyouinviteJack,there'sgoingtobetrouble.如果你邀请杰克,那就要惹麻烦了。
如果表示将来的意愿,will可用于条件从句。
此时will为情态动词。
例如:
Ifyouwilllearntoplayfootball,I'llhelpyou.如果你想学踢足球,我可以帮你。
三、现在进行时
表示位置转移的动词(如go,come,leave,start,arrive,return,send,move,travel,fly等)和其它几个动作动词(如do,begin,work,spend,play,stay,happen,have,finish,join,eat,die,meet等)常与现在进行时和表示将来的时间状语连用,表示在最近将要发生某事。
这些事是事先安排好的。
例如:
TheBrownsarecomingtodinnertomorrow.明天布朗夫妇要来吃晚饭。
Whatareyoudoingtomorrow?
明天你做什么?
Thetrainisarrivingatnineo'clock.火车将在九点钟到。
在特定的上下文中,这类动词有时也可不带时间状语。
例如:
-Cometoschoolinyouroldclothestomorrow.
-Why?
What'shappening?
--明天穿你的旧衣服来上学。
--为什么?
有什么事?
四、一般现在时
1.