家之美阅读理解答案.docx

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家之美阅读理解答案

篇一：

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篇二：

家之美阅读理解答案

1、因为它既体现了人们对生态环境的一种理想，更是人们追求自然，舒缓身心，净化生灵，表达了情意的理想栖息环境模式2、第三段—材质形态之美第四段—色彩变化之美3、天然、朴实；“流动，多变，渗透，聚散，蒸发，映射”。

4、私家园林里种植了许多花草树木。

5、错；对；对。

篇三：

家之美阅读理解答案

阅读理解仔细考究起来.形体之美要胜于颜色之美.而优雅的行为之美又胜于形体之美.最高的美是画家无法表现的.因为它是难于直观的.这是一种奇妙的美.曾经有两位画家--阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为.可以按照几何比例.或者通过摄取不同人身上最美的特点.作画合成一张最完美的人像.其实像这样画出来的美人.恐怕只有画家本人喜欢.美是不能制定规范的.创造它的常常是机遇.而不是公式.有许多脸型.题目和参考答案——精英家教网——阅读理解

仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美。

最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。

这是一种奇妙的美。

曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。

其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。

美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。

有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。

拉丁谚语说过：

“晚秋的景色是最美好的。

”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。

世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。

因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。

只有这样，美才会放射出真正的光辉。

1．作者认为世上什么是最基本的美？

什么是最高级的美？

什么是最完美的美？

_________________________

2．为什么说“晚秋的景色是最美好的”？

_________________________

3．“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。

”这句话包含了哪两层意思？

_________________________

4．上面三段文字论述的中心是什么？

试从原文中找出最能体现中心的一句话。

_________________________

答案：

解析：

1．颜色之美是最基本的美，是纯外在的美；优雅的行为之美，是内在的素养，是最高的美；把形貌美和内在美结合起来，那就是最完美的美。

2．因为它包含着成熟，因为它是外在和内在结合起来的美。

3．一是作者承认盛夏的水果外形很美；二是指出这样的美不能维持多久。

4．美的形貌和美的德行结合起来，才是真正的完整的美。

把美的形貌与美的德行结合起来吧。

只有这样，美才会放射出真正的光辉。

聪明只是一张漂亮的糖纸

小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。

晚上，我们一回家，他问我：

“你发现咱们家有什么变化吗？

”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。

他不甘心，继续问我：

“你再仔细看看。

”我还是没有发现什么蛛丝马迹。

倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。

我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。

每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。

他很得意地望着我笑。

不用说，这是他一下午忙碌的结果。

我表扬了他。

那一年，他对外语突然有了兴趣。

他就是这样开始外语学习的。

他所付出的努力一般是在家里，是默默的。

他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指。

他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。

从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。

读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：

“只要肖铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。

”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。

我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。

每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。

他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。

当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。

但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得应有的成绩的。

有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩？

他回答说：

“没有别的好办法，就是得学、得背。

比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。

”

那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还要高兴。

有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，大学里宿舍就熄灯了。

我劝他少熬夜。

他说同学们都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。

应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。

虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。

在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付出的努力不一样，结果就会不一样。

要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸。

大三的一天晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：

“英语六级成绩出来了，我得了89.5分。

”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：

“就差半分，要不就90分了。

”这个成绩是他们系里的第一。

他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

大四的那一年，他考了托福和gre，成绩分别是647和2390分，考得都不错。

都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。

我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些纸条。

十年过去了。

孩子如今已经在美国继续深造。

他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着英文的小纸条。

就让这些小纸条一直保留吧，保留着那一份回忆和感情。

（1）用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容（答案不超过方格限定的字数）

（2）结合全文内容，请你说说文章的题目“聪明只是一张漂亮的糖纸”的含义。

________________________________________________

（3）文中不厌其烦地多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条，请你简要分析一下作者这样写的用意。

________________________________________________

（4）联系自己的学习实际，你觉得小铁在学习上有哪些地方是值得你借鉴的？

________________________________________________

（5）结合上文有关内容，并联系学过的《伤仲永》一文，你有什么发现？

写出你探究的结果。

________________________________________________

阅读理解。

下面是一位语文老师讲述自己与学生之间有关作文的故事，请仔细阅读，完成文后的问题。

①有一天，我在班里表扬了一位同学，说他“青翠欲滴”这个词用得好。

下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：

“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”，有一个男生居然还写：

“我的鼻涕青翠欲滴……”。

②我的旗下也不乏一些另类写手。

有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道：

“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。

每一颗珍珠就是我的一件童年往事。

”然后她写了小时候在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。

接着是：

“事情过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。

我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。

”

③还有一个男孩写了他养的一只狗，狗后来吃了耗子药，行将死去。

当他赶到时“只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好像在说：

‘小主人，我就要走了，你就是为了我，也要好好学习呀！

我的在天之灵也会保佑你每次都考一百分的！

’”

④……

⑤其实我最喜欢的一篇还是《扫墓》，我被作者那种与生俱来的“幽默感”所征服：

当“一年一度”的“扫墓节”来到祖国神州大地的时候，我们“终于”又可以到烈士陵园去“春游”了。

⑥“一盆凉皮”的饭量着实不小，但我的班上还有更能吃的孩子。

一天吃三“吨”：

一“吨”早饭，一“吨”午饭，还要吃一“吨”晚饭。

我疑心他是吉尼斯世界纪录了，但看到另一个学生的日记，才明白自己下结论过早，强中还有强中手——

“我们家周围有好多人养狗，没有一点公德心。

今天早晨我刚从家出来，就看见门口有一泡不知哪条野狗拉的尿，大吃了一斤。

”

1．

（1）第①段反映出学生________________的作文问题。

（2）第③段反映学生________________的作文问题。

2．“我”真的最喜欢《扫墓》这篇作文吗？

这篇作文有什么问题呢？

此段用了什么表现手法？

3．第⑥段主要表现了学生作文中的错别字现象，请找出加以改正。

并简要说明错别字的危害。

4．你的身边有这位老师反映的作文问题吗？

请给这位老师提出一个合理的建议。

5．读了上文你认为学生该怎样作文？

6．分析这篇文章的语言特点。

7．中国四大古典名著你最喜欢哪一部？

这部作品中哪个人物给你印象最为深刻？

请分别说说理由。

阅读下面的文章，完成下面题目。

（18分）

零分

小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。

鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。

小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。

好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。

小旦心里难受极了。

汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。

上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。

小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。

从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。

小旦叹了口气,含着泪回家去。

路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。

小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。

正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来。

小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了。

爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。

爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。

但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了。

小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。

知道今天你们发榜,犒劳你的。

小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。

小旦拿起一个,咬咬,真甜。

小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。

爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟。

小旦转身到屋里写作业。

作业写完,天已经黑了。

挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。

爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。

小旦,你要什么奖赏?

这次考试又是第一吧。

小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。

爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。

小旦害怕了。

爷爷你咋了?

爷爷不答话,老泪下来了。

人一老,眼泪就多。

爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。

小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。

老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。

小旦说。

爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。

我好不容易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?

爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……

小旦的泪再也忍不住了。

他抱住了老泪纵横的爷爷。

1.结合语境说说你对文中划线词语垂涎三尺含义的理解。

2.下面语句写得生动形象，请略作赏析。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停。

3.请根据小说的内容对小旦的家庭情况作简要描述。

4.仔细阅读文中画横线的语句，写出你的探究发现。

阅读下面的文章，完成下面题目。

（18分）零分小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。

鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。

小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。

好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。

小旦心里难受极了。

汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。

上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。

小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。

从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。

小旦叹了口气,含着泪回家去。

路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。

小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。

正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来。

小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了。

爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。

爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。

但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了。

小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。

知道今天你们发榜,犒劳你的。

小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。

小旦拿起一个,咬咬,真甜。

小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。

爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟。

小旦转身到屋里写作业。

作业写完,天已经黑了。

挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。

爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。

小旦,你要什么奖赏?

这次考试又是第一吧。

小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。

爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。

小旦害怕了。

爷爷你咋了?

爷爷不答话,老泪下来了。

人一老,眼泪就多。

爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。

小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。

老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。

小旦说。

爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。

我好不容易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?

爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……小旦的泪再也忍不住了。

他抱住了老泪纵横的爷爷。

【小题1】结合语境说说你对文中划线词语"垂涎三尺"含义的理解。

【小题2】下面语句写得生动形象，请略作赏析。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停。

【小题3】请根据小说的内容对小旦的家庭情况作简要描述。

【小题4】仔细阅读文中画横线的语句，写出你的探究发现。

阅读下面的文章，完成下面题目。

（18分）

零分

小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。

鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。

小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。

好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。

小旦心里难受极了。

汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。

上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。

小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。

从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。

小旦叹了口气,含着泪回家去。

路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。

小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。

正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来。

小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了。

爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。

爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。

但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了。

小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。

知道今天你们发榜,犒劳你的。

小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。

小旦拿起一个,咬咬,真甜。

小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。

爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟。

小旦转身到屋里写作业。

作业写完,天已经黑了。

挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。

爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。

小旦,你要什么奖赏?

这次考试又是第一吧。

小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。

爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。

小旦害怕了。

爷爷你咋了?

爷爷不答话,老泪下来了。

人一老,眼泪就多。

爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。

小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。

老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。

小旦说。

爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。

我好不容易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?

爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……

小旦的泪再也忍不住了。

他抱住了老泪纵横的爷爷。

1.结合语境说说你对文中划线词语垂涎三尺含义的理解。

2.下面语句写得生动形象，请略作赏析。

过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停。

3.请根据小说的内容对小旦的家庭情况作简要描述。

4.仔细阅读文中画横线的语句，写出你的探究发现。

篇四：

家之美阅读理解答案

阅读下面文段.完成15-16题.汉字之美妙在多维沈致远汉字书法分篆隶楷行草.成为独具一格的艺术.书法家人数之众多.书法工具之精益求精.书法艺术之令人惊艳--举世无双!

汉字是全世界最美丽的文字.本文从几何学角度发掘汉字之美.几何学研究空间.空间具有维度.维度越多自由度越大.维度较抽象.举例以明之:

洞中潜蛇为洞壁所限.只能前进后退.它的空间只有一维.原上奔马除前进后退?

题目和参考答案——精英家教网——题目详情阅读下面文段，完成15～16题。

汉字之美妙在多维沈致远汉字书法分篆隶楷行草，成为独具一格的艺术。

书法家人数之众多，书法工具之精益求精，书法艺术之令人惊艳……举世无双!

汉字是全世界最美丽的文字，本文从几何学角度发掘汉字之美。

几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。

维度较抽象，举例以明之：

洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。

原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。

空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：

“天空任乌飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。

先看一下拉丁语系的拼音文字。

以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。

以圆珠笔写英文字，弯弯曲曲犹如蛇行。

英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的，随用力轻重不同，笔迹宽度略有变化显示出空间韵律，比圆珠笔写出的笔迹更美，源出于宽度方向的附加自由度。

但钢笔字宽度变化有限，犹如前例之蛇洞略放宽些而已，充其量也只能说具有一维半空间。

汉字书法琳琅满目美不胜收：

甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。

字如其人：

王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家辈出，各领风骚。

书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有极大的自由度。

自由度来自多维空间。

汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。

象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。

其余五书也多半包含象形部分，例如形声字一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。

再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。

可见，汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实基础。

书法讲究构架，类似于绘画之构图。

至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。

书法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。

书法讲究笔法，在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。

笔也有自由度：

圆珠笔只有一个自由度。

鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。

毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百?

正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。

尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜?

毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。

笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。

颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能产生视觉之立体效应，是为三维。

不信吗?

笔力千钧之赞语曰：

力透纸背。

如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊?

（节选自《科学是大众的》）【小题1】．下列分析，不符合文意的一项是（3分）a．空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度，证明维度越多则自由度越大的道理。

b．汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。

c．毛笔能够创造出更多的维度，是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。

d．颜柳书法力透纸背，能产生视觉上的立体效应，体现了汉字书法的三维效果。

【小题2】．结合全文，回答以下问题。

（7分）

（1）作者在第二段中所说的“三维”指的是什么?

（2分）

（2）汉字书法为什么能创造出“三维”的效果?

（5分）【小题1】b【小题1】

（1）指空间的“三维”：

前后、左右、上下。

（2）首先汉字本质上是“二维”的，因为抒发讲究悬腕。

在三维空间中发挥最大的自由度，加上毛笔的众多自由度运用得宜，增加书法之维度，产生视觉之立体效应，是为三维。

解析:

略阅读下面文段，完成1-2题。

中国画的骄傲——《清明上河图》

黎孟德

《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。

画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。

农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富贵人家扫墓而来。

作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕。

画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。

沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跳板在卸货。

满载货物的船只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。

河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨：

河对岸，五名纤夫在拉着船艰难前行。

画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中