《浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义》.docx
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《浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义》
《浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义》
【摘要】
升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，提升自豪感，能从中感悟我国的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教育，最终达到促进学生综合素质提高的目的。
关键词：
爱国主义教育国旗庄严自豪感
爱国主义教育在学校工作中非常重要。
对提升学生的思想道德素质，继承和发扬前辈的优良传统有着积极的促进作用。
我校本着以“德育为首，教学为主”的教育思想，狠抓德育工作，旨在为教学工作服务。
升降旗仪式是对学生进行德育教育的的形式之一。
国旗，是一个国家的象征，爱护国旗，保护国旗是每个公民应尽的义务和责任。
教育部也要求各个学校每周一举行隆重的升旗仪式。
我觉得我校每周星期一所举行的庄严的升旗仪式，对激发学生的爱国情感更是一种不可低估的作用。
一次成功的升旗仪式往往就能以情载理，情理交融，震撼心灵，催人奋进，使人终生难忘。
升国旗仪式是对小学生进行爱国主义教育，是庄严而神圣的。
每一个中国人都要热爱祖国，热爱国旗。
当五星红旗在雄壮的《国歌》声中冉冉起的时候，每个中国人的心中都会充满骄傲与自豪。
当国旗出现在太空的时候，当国旗飘扬在奥运赛场的时候，多少人都曾激动落泪。
也许那些都是盛大的场面，倍受人们的瞩目。
也许在平常的日子里根本就体会不到爱国主义来。
所以，升旗仪式也就不被人重视了。
我们学校的升旗手是经过精心挑选和严格训练的。
每逢周一或者赶上重大的节日，学校都要举行升国旗的仪式。
升旗仪式是严格按照程序来完成的：
出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、国旗下讲话。
师生们按要求是要庄严肃立的。
所以，我认为升旗仪式对学生有以下教育效应：
一、升旗仪式是小学生爱国情感形成的源泉和基础
1、从心理机制上看，升旗仪式有利于创设情境，引起学生感情上的共鸣，它在爱国情感和形成过程中具有特殊的基础性作用。
爱国情感作为一种高层次的社会性情感，它不同于本能性的情绪反应，它的形成过程是由社会思想情感内化为个体情感的过程。
在这内化过程中移情发挥着特殊的中介作用。
庄严的升旗仪式，学生耳听雄壮的《义勇军进行曲》，目视鲜艳的五星红旗冉冉升起，口唱激人奋进的国歌，这浓烈的环境氛围最能感染人。
既把所有参加升旗仪式的人带入到一个特殊的境界，也创设了一个最佳的教育时机。
在此情境中，学生从直觉的情绪体验，不由自主地发展到想象性的体验水平，随着情境的延续，学生的情感逐步加深，最终由于情感的弥散渗透到学生内心世界的各个方面，形成相对稳定的情感态度、价值取向，融入学生的个性之中。
在这种“含蕴理念”的主导下，促使学生感情的升华。
2、从心理成份上看，升旗仪式的“国旗下讲话”内容丰富，从多方面对个体产生着综合性的影响。
尽管升旗仪式的基本程序是固定不变的但“国旗下的讲话”内容却是丰富多彩的，主讲的形式是多样的。
它从爱国主义教育的不同方面，为中小学生的认识活动、思维活动、语言活动、意志活动，提供了取之不尽、用之不竭的资源。
从这种“爱”的情感涉及的对象来看，包括祖国的山河土地等自然实体，自己的骨肉及民族的历史文化等人文实体，还有国家的标志实体。
从爱国情感的内部成分来看，包括美感、自豪感、忧患感、责任感、屈辱感等多种构成成份。
由此可见，“国旗下的讲话”选择什么样的内容，就是一个值得思考的问题。
二、升旗仪式的积极引导
1、规范升旗仪式的程序，以境育情。
学校的升旗工作像一堂庄严的“必修课”，对这堂庄严的“必修课”，我们必须认真地设计好它的“结构”，出旗——升旗——唱（或奏）国歌——国旗下的讲话，必须一环扣一环，每一环节均依法行事。
出旗时，既要有旗手，又要有护旗手；升旗时，全体师生必须严格执行礼仪规定，面向国旗，行注目礼或行队礼；唱国歌时，不得半点马虎；国旗下讲话，既要有计划性，又要有针对性；既要充满激情，又要联系实际。
一次庄严的升旗仪式，犹如一次阅兵式，使升旗仪式的氛围更为浓烈。
让感人的场景，对置身于活动中的主体施加影响，促使学生以最佳的情绪状态，主动投入，主动参与，使每一次升旗仪式都组织严密，既庄严又有序。
2、丰富“国旗下讲话”的内涵，以理育情。
国旗下讲话虽然只有3分钟左右，但要讲得好并不容易。
首先要把好材料筛选关。
爱国主义思想的形成，包含着一个从“爱”发展到“主义”，即将情感升华到信念的复杂精神发育过程。
不同年龄阶段的学生，由于受其生理机制的约束其精神发育也处于不同的阶段中。
因此，国旗下讲话的内容一定要考虑学生的年龄特征和学校实际相结合（譬如：
爱国教育；安全教育；纪念日教育；疾病预防知识；励志教育；读书方法；学习方法宣传；良好习惯的引导等）注意系统性和针对性。
对于小学生来说，可以选取大量丰富形象的感性材料激发其对祖国的热爱之情，培养其朴素的感情。
如结合节日、纪念日和一些人物的诞生、逝世纪念日寻觅教育的内容。
其次，要设置兴奋语言，增强现场感染力。
所有能够引起学生兴趣和热切关注的事例、名言、佳句和精辟独到见解都属兴奋点的范畴。
在写国旗下讲话的讲稿时，要根据内容的需要，有计划、有目的地选取一些兴奋语言，如“天下兴亡，匹夫有责”，“为中华崛起而读书”等等，将其绵延不断地“埋设”在“国旗下讲话”之中。
致辞者的激情也要灵活多变，该激昂时，昂奋动情，令人肃然；该委婉时，细雨霏霏，使人感怀。
这样动情地渲染，牵动学生的情思，引起学生感情上的共鸣，不仅对祖国的历史和现代的某些面具有自豪感，还能从诸多事例中得到启迪，具有一定的忧患感，从而形成振兴民族的责任感，激发出民族的自信心和奋斗精神。
3、注重升旗手的选拔，以人育情。
旗手、护旗手和国旗下演讲者是一种荣誉，一般应由优秀学生担任，充分发挥榜样的示范作用。
尤其是建立升旗中队轮流升旗制，促使着每个学生都想在这一天发挥最好的水平。
但适当地选拔那些在一段时间内师生公认有大的稳定进步的后进变先进的学生担任升旗手，对后进生的转化更起着不可低估作用。
升旗仪式既庄严又肃穆，在这样的氛围中，后进生挺胸抬头地参与升旗活动，心灵上受到的震撼是一般的表扬所无法比拟的，他会感到集体的温暖，非常珍惜这难得的荣誉，激发其强烈的荣誉感和进取心，变压力为动力，鼓起前进的信心和勇气。
升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，从中感悟我国的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教育，最终达到促进学生综合素质提高的目的。
综上所述，积极开展小学生升旗仪式爱国主义教育活动，对小学德育工作的科学建设以及提高德育工作的实效性，有着极大的推动作用；
第二篇：
《爱国主义教育》主题升旗仪式讲话稿《爱国主义教育》主题升旗仪式讲话稿
一、主持人宣布开始
甲。
秋高气爽，春华秋实。
当早晨八九点钟的太阳冉冉升起时，我们迎来了第九周的升旗仪式，本周升旗仪式由我们五年二班组织进行。
今天升旗仪式的主题是《弘扬爱国主义，培育民族精神》。
首先，我们先来认识一下这周的荣誉升旗手：
甲：
出旗、奏乐
乙：
升国旗、奏国歌，全体少先队员敬礼
甲：
礼毕
二、过程：
甲。
“中国”，在每一个炎黄子孙的心里都是一个神圣的字眼，“祖国”在每一个中华儿女的心中都是一个亲切的词汇。
热爱祖国，是中华民族生命之源泉、情感之归宿、奋斗之动力。
千百年来，我们中华民族历经无数次内忧外患，是什么力量使其维系不坠。
是什么力量把56个兄弟民族紧紧地团结在一起，披荆斩棘，一往无前。
——是中华民族强大的凝聚力和向心力，是中华民族悠久的爱国主义传统，是中华儿女自强不息的民族精神。
乙。
十月的鲜花绚丽多彩；十月的阳光和煦温暖。
在这美好的日子里，让我们一起祝福伟大的祖国更加繁荣富强。
请听诗朗诵《祖国，我爱你》。
生1：
我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路源远流长
生2：
我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉
生3。
我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：
我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳
生1。
我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2。
我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
生3。
我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。
生4。
我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。
生
1、2。
我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。
生
3、4。
我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。
生
1、2：
我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉
生
3、4。
我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。
生1：
我爱你勤劳的双手；
生2。
是它为现代化的祖国打扮梳妆。
生3：
我爱你五色的风帆；
生4。
是它让世纪之船鸣笛远航。
主持人甲、乙：
共和国的昨天，有辉煌的历史：
共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。
明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。
让我们从自己做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力。
主持人乙。
真正的爱国不是一次升旗仪式所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。
同学们，请记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。
行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧。
四、主持人乙：
同学们我们一起呼我们的校风是----
我们的校训是------
甲。
我宣布，xx小学第9周升旗仪式到此结束。
第三篇：
xx爱国主义升旗仪式主持稿001升旗仪式主持稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们，
大家好。
本周的升旗仪式由我来主持，我是初一五班的xx。
初一五班是一个团结奋进、努力拼搏、积极向上的班集体。
下面介绍升旗手和护旗手，升旗手是同学，护旗手是xx，xx同学，他们活泼开朗，努力向上，是同学们学习的好榜样。
第一项，升国旗奏国歌，全体起立。
礼毕，请坐。
有请xx同学做国旗下演讲。
敬爱的老师，亲爱的
同学们：
大家好。
我是来自初一五班的的余韵婧，今天我演讲的题目是。
追寻先烈足迹，传承民族精神。
在一百多年前的战场上，有多少仁人志士为了保卫我们的祖国，浴血奋战在革命的最前线，直到流尽了最后一滴鲜血，永远长眠在他们所热爱的祖国的土地上。
他们是民族的骄傲，是中华人民的脊梁。
我们要永远不忘他们为中华人民建立的卓著功勋；永远不忘他们的理想和追求；永远不忘他们用鲜血为祖国填写的伟大篇章。
震惊世界的二万五千里长征，革命先烈们靠着挖草根、吃野菜走出了一个又一个艰险。
还记得《金色的鱼钩》里的老班长吗。
还记得《丰碑》中的军需处长吗。
还记得那“万水千山只等闲”的豪迈吗。
百年回首，悠悠岁月，那些革命英烈们总是出现在眼前，他们的故事则总是萦绕在耳边。
爱国情，爱国行。
曾经的我不明白，他们为什么能在敌人的严刑拷打下咬紧牙关；曾经的我不明白，他们为什么能够那么平静的迎接死亡；曾经的我不明白，他们为什么可以为了所谓的民族大义而视死如归。
现在，我明白了，那是因为他们有一颗赤子之心。
一颗保家卫国的赤子之心啊。
英雄的年代早已远去，但他们的精神永垂不朽。
今天，我站在冉冉升起迎风飘扬的国旗下，用一腔热血告诉大家：
我们是祖国的栋梁，更是民族的栋梁。
如今我们的国家再也不是像当初那般弱小到被人欺侮，如今，我们的祖国国泰民安。
向前，向前，向前。
请相信，我们的队伍永远向着太阳。
请相信，民族的精神永不腐朽。
烈士们的精神我们铭记在心，烈士们的热血刻骨铭心。
也许我们只是学生，也许我们不能为烈士们做些什么，但我相信，只要我们将烈士们的精神传承下去，就是对烈士们最好的回报。
我的演讲完毕，谢谢大家。
谢谢xx同学的演讲。
第四篇：
爱国主义的意义爱国主义的意义：
（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主义的伟大旗帜下，建立最广泛的爱国统一战线，集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。
（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。
在反对分裂、维护国家统一这一重大原则问题上，中国人民没有丝毫的犹豫和退让。
只有骨肉团聚、祖国统一，才是各族人民的共同企盼和福祉。
（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
新世纪，各国之间的竞争愈发激烈，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就要高扬爱国主义旗帜，最大限度地团结各族人民和港澳台以及海外侨胞，激发起爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。
（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的热爱。
一个人对祖国爱的越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。
第五篇：
xx年新学期第一次升旗仪式发言稿（爱国主义教育）xx年新学期第一次升旗仪式发言稿
老师们、
同学们：
大家上午好。
阳春布德泽，万物生光辉。
沉寂了一个月的校园，因为开学又变的生机勃勃，今天我们全校师生齐聚一堂，在这里举行新学期的第一次升旗仪式。
按照以往的惯例，我要总结一学期来学校取得的成绩和今年对大家的希望。
但是，这一次，我想打破常规，想和大家交流一下，关于庄严的升旗仪式的一种行为，这种行为就是“爱国”。
什么是爱国。
如何才算是爱国。
先听我给大家讲一件真人真事。
1968年的墨西哥城奥运会，来自非洲的一个小国坦桑尼亚，他们只派出了一名运动员——约翰斯蒂芬阿赫瓦里，他参加的项目是马拉松（全程42.195公里，从辛寨到曹范，最好成绩是2小时3分59秒，男），就在他们这个代表团入场的时候，场上多少人投来了鄙视的目光，“非洲”“黑人”他们有什么资格和我们一起比赛啊。
他们是一个落后的国家，一个吃不饱饭的民族，让他们和我们一起比赛，我们觉得很没面子。
阿赫瓦里的队友告诉他，你要努力，一定要拿冠军，要让全世界看到非洲人的精神，黑人也是人啊，黑人是不应该受到歧视的，因为黑人的血也是红色的。
阿赫瓦里告诉队友们，你们放心吧，我一定会拿冠军。
比赛场上，发令枪响了，阿赫瓦里一路领先，多少国家的选手被他一路抛在了身后。
在场的观众不敢相信，一个黑人怎么跑这么快，怎么比我们跑的还快呢。
他们哪里知道，阿赫瓦里的心中装的是他的祖国，他带着一种民族精神在赛道上飞奔着。
突然，一个意外发生了，由于他是连夜的赶到这里，他非常的疲惫，他忽然间眼前一黑，一下子晕倒了。
人重重的摔倒在赛道上，而路旁的一块石头把他的小腿划了一条十多公分长的口子，鲜血流了出来，看着他的皮肉都翻出来了，医务人员马上跑过来用绷带一圈一圈缠紧，当担架抬过来的时候，阿赫瓦里把旁边的人推开说：
“你们让开，我的祖国非常的贫穷，我们的国家还有很多人非常的贫穷，但是我们非洲人有一种精神，今天我到这里来，我的国家花了这么多钱，7000多公里把我运过来，他们是让我来完成比赛，而不是让我开始比赛。
他坚强的站立起来，拖着受伤的腿，一步一步的朝赛场的终点走去。
人们被他感动了，而就在比赛场的终点，第一名、第二名、第三名早就到达了。
颁奖仪式也结束了，在晚上18点30分，整场比赛都结束了，但是观众们竟然不离开，只有很少的人离开，所有的工作人员都等在哪里，一个小时过去了，在赛场大门的入口处，一个黑黑瘦瘦的身影非常坚强的走了进来，阿赫瓦里拖着受伤的腿走进了赛场，所有的观众站立了起来，望着他艰难的身影，所有的人被他感动了，所有人的手举起来了，阿赫瓦里艰难的行进着，看到快到终点了，他又一次摔倒，坚强的想要站起来，望着他摇晃的身影，一个发达国家的教练跑过来，想要扶起他，他挥挥手，用他听不懂的语言告诉他，你别碰我，我是一名运动员，今天我代表的是我的祖国，我虽然不能拿到冠军，但是我不可以不到终点，他自己坚强的站了起来，终点的工作人员不由自主的拉起了的终点线，阿赫瓦里对着祖国的方向大声的喊着，祖国，妈妈，我到终点了。
他倒下了，从此他再也没有站起来。
第二天世界报纸的头版头条都刊登阿赫瓦里扑向终点那一刻的照片，奥运会的历史上他的精神被誉为奥林匹克精神，这是一种参与，一种民族的精神。
这是国外的例子，我们国内这种爱国的例子也是很多，第29届北京奥运会上，中国射击选手杜丽是最有实力为祖国拿到第一枚金牌的运动员，可是在整场比赛下来，她失利了，她哭了，她对着所有的电视媒体说“金牌对我很重要，但它不是最重要的，她心中有一个梦想，就是，我要用自己的努力，让中国的五星红旗在第29届奥运会的赛场第一个升起来，但是，我没有做到，我对不起全国人民的殷切希望。
”这是杜丽发自内心的对祖国的热爱。
还有我们身边的英雄辛锐，年仅23岁，为了祖国的解放、民族的独立，毅然奉献了自己年轻宝贵的生命，这又是何等的爱国。
同学们，今天，我们这个仪式是升国旗仪式，我们的国旗是五星红旗，我们的国歌是《义勇军进行曲》，这是我们国家的象征，民族的符号，当每一个中国人看到五星红旗，听到《义勇军进行曲》的时候，都应当肃然起敬。
下面，我提议，全体肃立，再让我们用心去体会我们国家最伟大的音符——国歌，再次感受她的雄壮与激昂。
同学们，爱国绝不是一句口号，爱国要落实在行为中，在每一个行为中都能体现爱国的热情。
我们认真参加升旗仪式就是爱国，我们勤奋学习是爱国，我们见到老师、长辈主动问好、我们认真打扫卫生、主动捡拾垃圾也是爱国。
爱国的行为方方面面，只要你的内心充满着“向善、向好、向上”的正能量，你的行为都是爱国的。
我们辛锐中学的师生从不缺乏爱国的基因，因为我们的血管里流淌的都是爱国的血液。
同学们，从此刻开始，播下一颗爱国的种子，学会做人，明礼诚信，学会学习，勤奋进取，做一名爱国的中学生，做一名有志向的中学生，做一名勤勉、开拓、进取的中学生，“为中华之崛起而读书”。
谢谢大家。
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