北师大六年下册语文复习资料二.docx

北师大六年下册语文复习资料二.docx

《北师大六年下册语文复习资料二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大六年下册语文复习资料二.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大六年下册语文复习资料二

题例Ｐ４－６

４、在母校的怀抱里，我们懂得了对待他人要真诚，不要（　　）；对待学习要勤奋，不要（　　）；对待生活要积极，不要（　　）。

我们从无知变得（　　），从幼稚变得（　　），从怯懦变得（　　）。

在母校的怀抱里，我们懂得了对待他人要真诚，不要（虚伪）；对待学习要勤奋，不要（懒惰）；对待生活要积极，不要（消极）。

我们从无知变得（博学），从幼稚变得（成熟），从怯懦变得（勇敢）。

５、

置之不理　奇花异草　千真万确

奄奄一息　前俯后仰　鱼贯而出

幕天席地　百年千载　张口结舌

自作自受　愚不可及　郑重其事

劫后余生　赞叹不已　生吞活剥

川流不息　心如刀割　茫然若失

乐此不疲　千姿百态　蜂拥而来

搬弄是非　跃跃欲试　烟消云散

忍辱负重　沁人心脾　弱不禁风　热泪盈眶　寿终正寝　挥洒自如　秉烛夜游　鬼斧神工　溘然长逝　心急如焚　鹬蚌相争　惊天动地　梦寐以求　走投无路　不甘示弱　自作聪明

６、ＡＡＢＣ式的词语

我们的语文老师是个——（优雅，有礼貌）的人，课讲得特别精彩。

同学们上语文课总是——（兴头很足），教室里常常——（读书声音响亮）、————（议论很多）。

老师常夸我们班——（有才能的人很多）。

我们的语文老师是个文质彬彬（优雅，有礼貌）的人，课讲得特别精彩。

同学们上语文课总是兴致勃勃（兴头很足），教室里常常书声琅琅（读书声音响亮）、

议论纷纷（议论很多）。

老师常夸我们班人才济济（有才能的人很多）。

７、

玲珑骄小（娇）　优心忡忡（忧）

茫然无错（措）　雷明电闪（鸣）

迫不急待（及）　张灯接彩（结）

美不盛收（胜）　绕有兴趣（饶）

８、

（１）生命是宝贵是，我们应该（Ｃ）生命。

Ａ、珍藏　Ｂ、珍重　Ｃ、珍惜

Ｄ、珍视

（２）香樟树底下落着紫黑色的小果子，一阵（Ｂ）的香气淡淡地袭来。

Ａ、若隐若现　Ｂ、若有若无

Ｃ、若即若离　Ｄ、若明若暗

（３）我们的校长口才非常好，讲起话来（Ｄ），有如黄河之水。

Ａ、夸夸其谈　Ｂ、出口成章

Ｃ、口若悬河　Ｄ、滔滔不绝

滔滔不绝：

（褒义词）指话很多，说起来没个完。

形容口才很好,象流水那样毫不间断。

夸夸其谈：

形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。

他一面夸夸其谈,一面示范,结果失败了,十分难堪。

出口成章：

说出话来就成文章。

形容文思敏捷，口才好。

（1）他满腹经伦，～。

（2）你只知他～，却不知他十年寒窗的过程。

口若悬河：

讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。

形容能说会辨，说起来没个完。

小刘每次讲起武侠故事就口若悬河，一时半会停不下来。

没有口若悬河的本事,怎能成为演说家?

只听他口若悬河地在那儿瞎吹,却不见有几个人在听。

９、

（１）完全一致的一组是（Ｂ）

Ａ、鼓动　煽动　鼓励　鼓舞

Ｂ、欢快　欢畅　欢喜　欢欣

Ｃ、揭穿　揭发　揭示　揭露

Ｄ、表扬　表彰　赞扬　表白

（

２）完全正确的一组是（Ｂ）

Ａ、提高认识　价格高贵　保卫公物

　　（价格昂贵）

Ｂ、改善生活　天空晴朗　身体强壮

Ｃ、发现问题　远大理想　参观经验

（参观工厂）　（总结经验）

Ｄ、发扬缺点　安排工作　反映情况

（发扬优点　　改正缺点）

（３）成语使用不正确的一句是（Ｃ）

Ａ、我们在学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。

Ｂ、如果我们不节约能源，不保护环境，后果将不堪设想。

Ｃ、上课铃声响起，张老师蜂拥而至地走进教室。

改：

上课铃声响起，张老师神采奕奕地走进教室。

Ｄ、回顾六年的小学校园生活，我们百感交集。

（４）最恰当的一组关联词语是（Ｃ）

周正同学（之所以）被评为“优秀学生干部”，（是因为）他时刻把班级的事情放在心上。

（无论）发现谁有困难，他（都）想方设法去帮助。

自己（虽然）苦点、累点，（但是）心里很踏实。

Ｃ、之所以　是因为　无论　都　

虽然　　但是

四、

１、（１）如果你是小草，快乐就是一束温暖的阳光；如果你是小鸟，快乐就是一片湛蓝的天空；如果你是小鱼儿，快乐就是一汪清凉的泉水。

如果你是花儿，快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是小鸟，快乐就是一株苍劲的绿树。

（２）

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空；

如果你是一片白云,就装扮一方晴空。

如果你是一株小草，就增添一份春色；

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一汪清泉，就滋润一方土地；

如果你是一颗亮星，就点缀一角夜空。

（３）朋友是什么？

朋友是迷茫时的一盏明灯，默默地为你照亮前进的方向；

朋友是忧伤时的一股春风，（轻轻地）（为你）（拂去）（心中的愁云）；朋友是（劳累时的）（一汩）（甘泉），柔柔地为你洗去身心的疲惫。

朋友是挫折时的一位良师，默默地将你引向成功的地带；朋友是雨夜里的一把大伞，静静地为你遮挡冰凉的雨滴。

２、（１）年幼的我看到了乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。

缩句：

我看到了脸。

（２）天空挂着圆月。

（扩句，至少扩两处）

（美丽的）天空（高高地）挂着　（一轮皎洁的）圆月。

（湛蓝的）天空（静静地）挂着（明镜似的）圆月。

（广阔无垠的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）圆月。

（３）橙黄色的柿子压弯了树梢。

（“把”或“被”）

树梢把橙黄色的柿子压弯了。

橙黄色的柿子被树梢压弯了。

（４）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

反问句：

如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿？

如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿？

（５）他轻声对我说：

“我知道你希望真的有那么一匹马。

”

转述句：

他轻声对我说，他知道我希望真的有那么一匹马。

（６）运动员跑向终点。

（改成比喻句）

运动员如离弦的箭似的跑向终点。

（７）窗外，风吹翠竹，沙沙作响。

（改成拟人句）

　　窗外，风吹翠竹，沙沙作响，好似在一起打闹嬉戏。

窗外，风儿轻轻抚摸着翠竹，竹叶不由得发出阵阵欢笑。

（８）独角海鸥只有一只脚，停落时得（děi）扇动翅膀保持平衡。

（改为双重否定句）

独角海鸥只有一只脚，停落时不得（dé）不扇动翅膀保持平衡。

独角海鸥只有一只脚，停落时非扇动翅膀保持平衡不可。

３、

（１）有人触动一下大树。

松鼠从窝里跑出来躲在树底下。

如果有人触动一下大树，松鼠就从窝里跑出来躲在树底下。

（３）诸葛亮知道曹操生性多疑，看不清虚实，不敢轻易出兵。

诸葛亮想出草船借箭的计谋。

因为诸葛亮知道曹操生性多疑，看不清虚实，不敢轻易出兵，所以想出草船借箭的计谋。

（３）我们坚持植树造林。

我们能使城市变成绿色的花园。

我们只有坚持植树造林，才能使城市变成绿色的花园。

（４）电脑能帮助我们查阅资料。

电脑能处理复杂的数据。

电脑不仅能帮助我们查阅资料，还能处理复杂的数据。

４、运用修改符号修改病句。

（１）三个大学生在马路上协助交警保护交通秩序。

三个大学生在马路上协助交警维持交通秩序。

（２）这歌声虽然是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺有什么不同。

这歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺有什么不同。

（３）昨天傍晚，我花了一夜工夫完成了这幅作品。

昨天，我花了一夜工夫完成了这幅作品。

（５）看了《红岩》这部长篇小说，使我受益匪浅。

看了《红岩》这部长篇小说，我受益匪浅。

（６）林丹获得了男子单打冠军，不能不说这不是他刻苦训练的结果。

林丹获得了男子单打冠军，不能说这不是他刻苦训练的结果。

（７）人人都遵守交通规则，我们的安全与事故就有了保障。

人人都遵守交通规则，我们的安全就有了保障。

（８）能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。

珍惜时间是一个人取得成功的关键。

（９）《三国演义》是中国四大古典文学名著。

《三国演义》是中国四大古典文学名著之一。

《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典文学名著。

（１０）现代信息技术这门课对我很感兴趣。

我对现代信息技术这门课很感兴趣。

５、运用修改符号修改下面的评语段。

（错字、标点、病句）

　　我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。

这学期，我们班同学阅读了“鲁滨逊漂流记”“爱的教育”等……课外书。

大量的课外阅读使人们增长了知识和写作水平。

我们班还评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

我们即将小学毕业，学习更加勤奋。

这学期，我们班同学阅读了《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》等课外书。

大量的课外阅读使人们增长了知识和提高了写作水平。

我们班还评为“课外阅读先进班级”。

我们即将小学毕业，学习更加勤奋。

这学期，我们班同学阅读了《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》……课外书。

大量的课外阅读使人们增长了知识和提高了写作水平。

我们班还获得了“课外阅读先进班级”的光荣称号。