淄博市中考化学真题及解析.docx
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淄博市中考化学真题及解析
2011年山东淄博中考化学试卷
一、选择题（本题包括15个小题，1～10小题每小题1分，11～15小题每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）
1、（2011•淄博）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？
小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A、提出假设B、设计实验
C、得出结论D、收集证据
2、（2011•淄博）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A、物质的运动状态B、物质的组成和结构
C、物质的性质和用途D、物质的制取和应用
3、（2011•淄博）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科．请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）
序号
事实
解释
A
新装修的房间中有异味
分子是不断运动的
B
用扫描隧道显微镜观测到原子和分子
分子的体积很小
C
用乙烯合成聚乙烯塑料
分子之间有间隔
D
过氧化氢分解生成水和氧气
分子可以再分
4、（2011•淄博）认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（ ）
A、两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应B、某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质
C、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳D、海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐
5、（2011•淄博）为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ）
A、
B、
C、
D、
6、（2011•淄博）下列说法你认为错误的是（ ）
A、化学变化和化学反应是同一个概念B、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
C、化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D、物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质
7、（2011•淄博）学习了“化学与健康”的知识后，同学们就这一话题发表见解，以下观点你认为正确的是（ ）
A、AB、B
C、CD、D
8、（2011•淄博）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（ ）
序号
物质
杂质（少量）
试剂和操作方法
A
O2
H2O蒸汽
通过浓H2SO4
B
稀盐酸
稀硫酸
加入适量BaCl2溶液，过滤
C
Na2CO3粉末
NaHCO3粉末
加热
D
KNO3溶液
Ba（NO3）2溶液
加入适量的Na2SO4溶液，过滤
A、AB、B
C、CD、D
9、（2011•淄博）下列混合物，能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是（ ）
A、大理石和食盐B、蒸馏水和酒精
C、葡萄糖和蔗糖D、硝酸铵和氯化钾
10、（2011•淄博）原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具．请根据图片信息判断下列说法正确的是（ ）
A、钙元素的原子序数是2B、钙元素的原子核外有2个电子
C、钙元素的原子核内有20个质子D、钙元素的相对原子质量约为40g
11、（2011•淄博）下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ）
A、浓硫酸B、氢氧化钠固体
C、氧化钙固体D、硝酸钾晶体
12、（2011•淄博）具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）
A、B、C、D、
向试管中倾倒液体点燃酒精灯固体物质的称量加热固体物质
13、（2011•淄博）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ）
A、都属于氧化物B、都含有氧气
C、都含有氧气分子D、都含有氧元素
14、（2011•淄博）右图是某物质的溶解度曲线，60℃时，取100g水配制成该物质的饱和溶液，当温度降低至30℃时所得溶液的质量为（ ）
A、130gB、140g
C、160gD、180g
15、（2011•淄博）具备化学知识会使我们的生活方式更加科学．下列说法不正确的是（ ）
A、用硫酸铜溶液浸泡粽子叶，包出的粽子色泽艳丽，营养丰富B、利用高温杀毒的原因是能够破坏蛋白质的生理活性
C、人体所需要的热量约70%来自糖类，其来源主要是淀粉提供的D、尼古丁是一种剧毒兴奋剂，会使吸烟者产生依赖，所以我们要拒绝烟草
二、理解与应用（本题包括3个小题，共12分）
16、（2011•淄博）洗涤剂（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物质，大多显碱性．小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水，用pH试纸测试的结果是pH _________ 7（填写“＜”“=”“＞”），若向其中加入少量的无色酚酞试液（化学式C20H14O4）试液，肥皂水呈 _________ 色．酚酞是由 _________ 种元素组成，酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是 _________ ．
17、（2011•淄博）2011年6月3日山东省政府新闻发布会，发布《2010年山东省环境状况公报》．全省城市环境空气中，主要污染物为可吸入固体颗粒物，占污染负荷的42.4%；其次为二氧化硫（36.9%）和二氧化氮（20.7%）．大气中产生SO2的主要途径是 _________ ，SO2造成空气污染的主要原因是 _________ ．资料显示，当空气受SO2污染严重时，可通过飞机喷洒X粉末，以降低SO2的污染程度，发生反应的化学方程式2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，由此推断X的化学式是 _________ ，二氧化硫中硫元素的化合价是 _________ ．
18、（2011•淄博）据图回答：
认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ ，水中氢元素和氧元素的质量比为 _________ ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 _________ ．
三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）
19、（2011•淄博）金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关．下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究．
【实验记录】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．
【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象，用“﹣”表示观察不到实验现象（见右表）．
实验现象记录表
金属
空气
稀硫酸
硝酸银溶液
铁
﹣
√
√
铜
﹣
﹣
√
镁
√
√
√
（1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是 _________
（2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是 _________ ．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式 _________ ，此反应属于 _________ ．
【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是 _________ （用元素符号表示）
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是 _________ ．
20、（2011•淄博）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据下图回答有关问题：
（1）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是 _________ （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施 _________ ．
（2）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称 _________ ，简要写出它的用途 _________ ．
（3）同学们以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究．经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置，并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察．实验完毕后，使用A装置进行实验得到的结果是：
反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等；而使用B装置进行实验得到的结果是：
反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等．请你分析导致出现两种不同结果的原因是 _________ ．
写出B装置中发生反应的化学方程式 _________ ．
四、分析与计算（本题包括1个小题，共6分）
21、（2011•淄博）学习了氨碱法制取纯碱的知识后，化学兴趣小组的同学对纯碱的性质进行了初步探究，分别做了纯碱与盐酸、氯化钡等物质反应的实验．实验结束后，同学们把“废液”集中收集，并对“废液”的酸碱性进行了测试，结果呈酸性．大家围绕着如何处理“废液”展开了讨论：
取该“废液”样品20mL，用10%的氢氧化钠溶液进行测定，当加入氢氧化钠溶液的质量为8g时，“废液”中的盐酸恰好完全中和，测得溶液的pH刚好等于7．计算20mL“废液”样品中所含HCl的质量是多少？
答案与评分标准
一、选择题（本题包括15个小题，1～10小题每小题1分，11～15小题每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）
1、（2011•淄博）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？
小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A、提出假设B、设计实验
C、得出结论D、收集证据
考点：
科学探究的基本环节。
分析：
物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用PH来表示，因此小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强．这是一个实验，应属于科学探究环节的设计实验．
解答：
解：
小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验．
故选B．
点评：
解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究的环节包括：
提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、交流评价等几个环节．
2、（2011•淄博）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A、物质的运动状态B、物质的组成和结构
C、物质的性质和用途D、物质的制取和应用
考点：
化学的研究领域。
专题：
分析比较法。
分析：
根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究目的是为了应用，故用途也是研究范畴，它不但研究自然界中已存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质．
解答：
解：
A、物质的运动状态是物理研究的范畴，所以错误．
B、物质的组成和结构符合化学定义中涉及的内容，所以正确．
C、化学研究物质的性质，研究目的是为了应用，物质的性质和用途是化学研究领域，所以正确．
D、物质的制取涉及变化的规律和性质，研究的目的是应用，所以正确．
故选A．
点评：
了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．
3、（2011•淄博）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科．请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（ ）
序号
事实
解释
A
新装修的房间中有异味
分子是不断运动的
B
用扫描隧道显微镜观测到原子和分子
分子的体积很小
C
用乙烯合成聚乙烯塑料
分子之间有间隔
D
过氧化氢分解生成水和氧气
分子可以再分
A、AB、B
C、CD、D
考点：
利用分子与原子的性质分析和解决问题。
专题：
课本知识同类信息。
分析：
把粒子的性质和宏观现象联系起来，利用粒子的体积和质量小，不断运动，粒子间有间隔等性质来解释宏观事实．
解答：
解：
A、新装修的房间中有异味是因为分子不断运动，装饰材料中的分子运动到空气中．
B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子是因为分子的体积很小，正确．
C、用乙烯合成聚乙烯塑料是分子发生了变化，乙烯分子变成了聚乙烯分子，故出现说法错误．
D、过氧化氢分解生成水和氧气说明在化学变化中分子可以再分，正确．
故选C
点评：
物质在发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，当发生化学变化时，构成物质的分子发生变化，变成其他物质的分子或粒子．
4、（2011•淄博）认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（ ）
A、两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应B、某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质
C、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳D、海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐
考点：
中和反应及其应用；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满；海水晒盐的原理和过程。
专题：
实验性简答题。
分析：
A、根据中和反应的定义，碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水进行判断，
B、根据常见的可燃物在氧气中燃烧的原理分析，
C、根据火焰熄灭，说明该气体具有不助燃、不可燃的性质进行分析，
D、根据氯化钠的溶解度曲线进行分析．
解答：
解：
A、碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水，比如：
氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水，但是该反应不是中和反应，故A错误，
B、一氧化碳和甲烷在氧气中完全燃烧，生成了水和二氧化碳都是氧化物，但是一氧化碳和甲烷不是单质，故B错误，
C、把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，只能说明该气体不支持燃烧，也不会燃烧，除了二氧化碳外还有氮气，故C错误，
D、氯化钠的溶解度曲线比较平缓，溶解度受温度影响变化较小，采用蒸发溶剂的方法才能使晶体析出，故D正确．
故选D．
点评：
本体主要对学过的一些化学知识的严密性进行了考查，要加强理解记忆．
5、（2011•淄博）为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ）
A、
B、
C、
D、
考点：
常用仪器的名称和选用。
专题：
实验操作型。
分析：
磨砂的作用就是增强摩擦，密封盖口，让气体和液体跑不出去，根据仪器的磨毛处理的实际作用，判断所列仪器中需要磨毛处理的仪器．
解答：
解：
为了不漏气不漏液、使玻璃与玻璃之间要扣合紧密，就必须进行磨砂处理，显然A、C、D不需要很好的密封性，无需进行磨毛处理，而B为防止瓶内药品与空气反应需要密封处理；
故选B．
点评：
把玻璃的接触面处磨毛，不仅增大了玻璃之间的摩擦力而且还起到了密闭的效果，保证玻璃仪器具有良好的密封性．
6、（2011•淄博）下列说法你认为错误的是（ ）
A、化学变化和化学反应是同一个概念B、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
C、化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D、物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质
考点：
化学变化的基本特征。
专题：
物质的性质与用途。
分析：
变化时生成其他物质的变化叫化学变化即化学反应；在化学变化中一定同时发生物理变化；化学变化的本质生成新物质；物质的变化是由物质的性质决定的．
解答：
解：
A、化学变化也叫化学反应；故对
B、在化学变化中一定同时发生物理变化；如；石蜡燃烧是化学变化在这个化学变化中石蜡熔化又是物理变化；故对
C、化学变化的特征是生成新物质，并不是化学变化都会有沉淀生成；故错
D、物质的变化是由物质的性质决定的，同时物质的变化又反映了物质的性质；故对
故选C
点评：
掌握化学变化的概念和本质及化学变化与物理变化、性质之间的关系就容易解决此题．
7、（2011•淄博）学习了“化学与健康”的知识后，同学们就这一话题发表见解，以下观点你认为正确的是（ ）
A、AB、B
C、CD、D
考点：
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；有机物与无机物的区别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常见中毒途径及预防方法。
专题：
生产、生活、环保类简答题。
分析：
A、根据有机化合物的定义进行分析．
B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的．
C、食物防腐剂是用来延长食品保质期．
D、霉变食品含有剧毒的黄曲霉素．
解答：
解：
A、含有碳元素的化合物习惯称为有机物，但有机物和无机物没有明显的划分，如碳酸、碳酸盐、碳化钙等属于无机物，所以不正确．
B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的，如果人体仅从食物中摄入的量还不足时，可以通过食品添加剂和保健药品来补充．所以不正确．
C、食物防腐剂是用来延长食品保质期，由于食品的保存和运输，需要适当使用，但必须按照国家规定合理使用，所以不正确．
D、霉变食品含有剧毒的黄曲霉素，就是洗净也不能继续食用，否则将导致癌症．所以正确．
故选D
点评：
化学与生活方面的知识是中考热点，尤其是应用化学知识解决日常生活中的实际问题，仍是中考试题中必然出现的题型．
8、（2011•淄博）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（ ）
序号
物质
杂质（少量）
试剂和操作方法
A
O2
H2O蒸汽
通过浓H2SO4
B
稀盐酸
稀硫酸
加入适量BaCl2溶液，过滤
C
Na2CO3粉末
NaHCO3粉末
加热
D
KNO3溶液
Ba（NO3）2溶液
加入适量的Na2SO4溶液，过滤
A、AB、B
C、CD、D
考点：
物质除杂或净化的探究。
专题：
物质的分离和提纯。
分析：
除杂质实际上是除杂质的离子，除去杂质时不要引入新的杂质，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：
解：
A、浓硫酸有吸水性，可以除去水蒸气而剩下氧气，故A正确，
B、硫酸会和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤可以将硫酸钡除去，而剩下盐酸，故B正确，
C、碳酸氢钠受热会分解，而碳酸钠受热不会分解，加热可以将碳酸氢钠转化为碳酸钠，水和二氧化碳加热时会逸到空气中，故C正确，
D、硝酸钡会和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，除去了硝酸钡，但是又引入了硝酸钠，硝酸钠对硝酸钾来说也是杂质，故D错误，
故选D．
点评：
解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，除去杂质时不要引入新的杂质．
9、（2011•淄博）下列混合物，能按“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤加以分离的是（ ）
A、大理石和食盐B、蒸馏水和酒精
C、葡萄糖和蔗糖D、硝酸铵和氯化钾
考点：
混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用。
专题：
物质的分离和提纯。
分析：
按照“溶解﹣过滤﹣蒸发”的步骤进行分离，必须是不溶性物质和易溶性物质混合，所以可根据选项中各物质的水溶性进行分析解答．
解答：
解：
A、大理石不溶于水，食盐溶于水，可以采用过滤的方法进行分离．正确．
B、水和酒精互溶，不能采用过滤法，错误．
C、葡萄糖和蔗糖都溶于水，不能采用过滤法分离，错误．
D、硝酸铵和硝酸钾都是易溶于水的物质，无法采用过滤法分离．错误．
故选A
点评：
本题关键是要对常见物质的溶解性表熟悉，才能准确解答．
10、（2011•淄博）原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具．请根据图片信息判断下列说法正确的是（ ）
A、钙元素的原子序数是2B、钙元素的原子核外有2个电子
C、钙元素的原子核内有20个质子D、钙元素的相对原子质量约为40g
考点：
元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图。
专题：
标签图示型；结合课本知识的信息。
分析：
由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：
原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等；掌握相对原子质量的单位为“1”，而非“克”．
解答：
解：
A、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图和原子结构示意图，可知钙元素的原子序数为20，故A错误；
B、根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数，则钙元素的原子核外有20个电子，故B错误；
C、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图和“原子序数=核内质子数”可知，钙元素的原子核内有20个质子，故C正确；
D、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图可知，钙元素的相对原子质量约为40，单位为“1”，而非“克”．故D错误．
故选C．
点评：
了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点．
11、（2011•淄博）下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ）
A、浓硫酸B、氢氧化钠固体
C、氧化钙固体D、硝酸钾晶体
考点：
溶解时的吸热或放热现象。
专题：
课本知识同类信息。
分析：
物质溶解过程包括离解和水合两个过程，离解过程吸热，水合过程放热，所以可根据平时实验及课本知识积累来回答本题．
解答：
解：
A、浓硫酸稀释过程中，放出大量的热，使溶液温度升高；
B、氢氧化钠固体溶于水中，放出大量的热，使溶液温度升高；
C、氧化钙溶于水和水发生反应，放出大量热，使溶液温度升高．
D、硝酸钾溶于水中，无明显的吸放热现象，溶液温度基本不变；
故选D
点评：
通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质：
常见的溶于水放热的有：
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：
硝酸铵．这些知识是识记考查，平时要多归类记忆．
12、（2011•淄博）具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）
A、
向试管中倾倒液体
B、
点燃酒精灯
C、
固体物质的称量
D、
加热固体物质
考点：
实验操作注意事项的探究。
专题：
实验操作型。
分析：
A、取用液体时：
注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；
C、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，应“左物右码”；
D、加热固体物质，试管口向下倾斜，防止反应过程中有水生成．
解答：
解：
A、取用液体时：
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，图中操作错误，故B错误；
C、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，图中操作正确，故C正确；
D、加热固体物质，试管口向下倾斜，图中操作错误，如果由水生成，倒流会引起试管炸裂，故D错误．
故选C．
点评：
掌握托盘天平、酒精灯的使用方法，了解液体药品的取用，掌握给试管里的固体加热的注意事项．
13、（2011•淄博）实验室中
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