高中化学《压强对化学平衡的影响》优质课教学设计教案.docx

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高中化学《压强对化学平衡的影响》优质课教学设计教案

课题

压强对化学平衡的影响

授课人

教材

人教版

教学目标

【知识与技能】通过对改变压强的不同方式，来探究不同条件下压强改变对化学平衡的影响，进一步培养学生的综合探究能力、创造性思维能力

【过程和方法】通过提出问题、讨论释疑，学习分类总结、思维建模等多种科学探究方法

【情感态度与价值观】让学生体验科学理论探究的艰辛和

乐趣，激发学生学习化学的积极性。

重点

恒容条件下等比例充反应物、恒压条件下多种反应物充一

种

难点

恒容条件下等比例充反应物

教学策略

“设疑、引思、辅导”的教学法

教学用具

板书、多媒体

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】压强的改变能否引起平衡的移动？

如何移动？

【引导复习】压强的影响实质——体系中个物质浓度的变化——v正、v逆改变

若v正≠v逆，平衡移动

思考回答

思考

思考回答

引导学生复习压强影响的实质

，

aA（g）⇌bB（g）达平衡后，保持温度不

学生讲解

学生自主对比分析出答案

学生讲解

学生思考

变，将容器体积增加一倍，当达到新

的平衡时，B的浓度是原来的50％

，则ab，平衡移动，物质A

的转化率。

特殊条件下的压强改变，固体分解

【设问】将50％改为60％呢？

【直ft高考】（2009.四川）在一体积可

变的密闭容器中，加入一定量的X、Y,

发生反应mX（g）nY（g）ΔH=Q

kJ/mol。

反应达到平衡时，Y的物质的

自主思考

量浓度与温度、气体体积的关系如下表

所示:

同一个反应改变不同条件，

学生练习

学生思考回答c、α、含量、n的变化，并主动构建模型

学生自主类比分析

自主做

后讨论2分钟总结词思维模型适用的类型

学生思考回答

属于不同类型

有固体参与，迷惑学生，让学生学会抓住本质

一题包含所有类型

下列说法正确的是（）

A.m>nB.Q<0

C.温度不变，压强增大，

Y的质量分数减少

D.体积不变，温度升高，

平衡向逆反应方向移动

（2014.海南）（双选）

将BaO2放入密闭的真空容器中，反应

2BaO2（s）2BaO（s）＋O2（g）达到平

衡。

保持温度不变，缩小容器容积，体

系重新达到平衡，下列说法正确的是

A．平衡常数减小B．BaO量不变

C．氧气压强不变D．BaO2量增加

【过渡】

学生思考记录

学生观察分析

使学生学会能将知识进行归纳、对比记忆

【板书】

二、恒温恒容充气体

【课件】2molSO2和1molO2充入体积不

变的密闭容器中，在一定条件下发生

下述反应：

2SO2（g）+O2（g）

听讲并思考

拓展学生视野

压强新类型

2SO3（g）；反应达到平衡时，SO3为

0.4mol。

改变下列条件，平衡向

思考并记录

方向移动，SO2的转化率，O2

的转化率。

，

1.再充入1molO2——按浓度分析

【板书】

1.多种反应物，充一种

【课件】

（小试牛刀1）

【课件】

改变下列条件，平衡向方

学生自主思考

作答

？

向移动，SO2的转化率，SO3的体

积分数，SO3的物质的量。

2.再充入2molSO2和1molO2

——构建思维模型

【思考】若抽走1molSO2和0.5molO2呢若充入SO3气体呢？

【讲述】注意

恒温恒容下，按原比例充入反应物

（或生成物）时，相当于增大压强；

如果按原比例抽走反应物（或生成物）时相当于减小压强，最后结合勒夏特列原理来分析对平衡产生的影响。

【课件】（小试牛刀2）在300mL的恒容密闭容器中，放入镍粉并充入一定量的CO气体，发生反应：

Ni（s）+4CO（g）

Ni（CO）4（g），达平衡后向体系中充入一定量的CO，再次达平衡后CO的体积分数。

【课件】改变下列条件，平衡移动，SO2的转化率，SO3的体积分数。

3.再充入1molAr——各组分的浓度不变，平衡不移动

【板书】

3.充非反应气体

【总结过渡】

【课件】

在一定条件下，向一带活塞的密闭容器中充入2molSO2和1molO2，发生下列反应：

2SO2（g）+O2（g）

2SO3（g），达到平衡后改变下述条件，气体平衡浓度不改变的是（）。

A.保持温度和容器体积不变，充入1molSO2（g）

B.保持温度和容器内压强不变，充入1molO2（g）

C.保持温度和容器内压强不变，充入1molSO3（g）

D.保持温度和容器内压强不变，充入1molAr（g）

【分析并板书】

三、恒温恒压充气体

1.多种反应物，充一种——B项

2.等比例充反应气体——C项

3.充非反应气体

【总结】

【直ft高考】（2014.山东）

研究氨氧化物与悬浮在大气中海盐粒子的相互作用时，涉及如下反应：

2NO2（g）＋NaCl（s）

NaNO3（s）＋

ClNO（g）K1ΔH1<0（Ⅰ）2NO（g）＋Cl2（g）

2ClNO（g）K2ΔH2<0（Ⅱ）

（2）为研究不同条件对反应（Ⅱ）的影响在恒温条件下，向2L恒容密闭容器中加入0.2molNO和0.1molCl2，10min时反应（Ⅱ）达到平衡。

其他条件保持

不变，反应（Ⅱ）在恒压条件下进行，平

，

衡时NO的转化率α2α1（填“>”“<”或“＝”），平衡常数K2（填

“增大”“减小”或“不变”）。

【练习】