科普版小学英语四年级下册教案.docx

上传人:b****1 文档编号:653560 上传时间:2022-10-11 格式:DOCX 页数:102 大小:62.66KB
下载 相关 举报
科普版小学英语四年级下册教案.docx_第1页
第1页 / 共102页
科普版小学英语四年级下册教案.docx_第2页
第2页 / 共102页
科普版小学英语四年级下册教案.docx_第3页
第3页 / 共102页
科普版小学英语四年级下册教案.docx_第4页
第4页 / 共102页
科普版小学英语四年级下册教案.docx_第5页
第5页 / 共102页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

科普版小学英语四年级下册教案.docx

《科普版小学英语四年级下册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科普版小学英语四年级下册教案.docx(102页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

科普版小学英语四年级下册教案.docx

科普版小学英语四年级下册教案

四年级英语教学计划

一、基本情况

四年级的小学生聪明活泼、勤奋好学,他们已经在三年级的时候初步接触了英语,所以对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《九年义务教育小学英语用书》供三年级起使用,它根据小学生的心理和生理特点以及他、发展要求,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。

本册供以小学四年级为起点、开设英语的学校第一学年第二学期使用。

《九年义务教育小学英语用书》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。

同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:

创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

四、教学内容与课时安排

Lesson1  Are  you  in  Grade   Four     3课时

Lesson2  Are  you  from  America       3课时

Lesson3  Where  areyou  from?

        3课时     

Lesson4  Are  these   elephants?

     3课时

Lesson5   How  many  birds  canyousee?

 3课时

Lesson6  Revision                       3课时

Lesson7   Whosewatchis  it?

         3课时

Lesson8  What  colouris  the   hat?

   3课时

Lesson9 Let’sgo  shopping,OK?

     3课时

 Lesson10   What  are  these?

           3课时

Lesson11   Go  toyou  seat,please       3课时

 Lesson12  Revision                       3课时

全书十二单元新授课,两单元复习课。

新授课单元3课时完成,复习单元3节课完成,书本知识不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。

计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏,还有数次作业、考试的评析。

 由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整.

 

教学进度表

周次

教学内容

课时数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

目录

Lesson1  Are  you  in  Grade   Four ?

……… ………………………….13

Lesson2  Are  you  from  America 。

……… ……………………………21

Lesson3  Where  areyou  from?

…………… ………………………….27

Lesson4  Are  these   elephants?

………………………………………….35

Lesson5   How  many  birds  canyousee?

…………………………….41

Lesson6  Revision    ……… ……………………………………………….47

Lesson7   Whosewatchis  it?

………………………………………….54

Lesson8  What  colouris  the   hat?

…………………………………….61

Lesson9 Let’sgo  shopping,OK?

………………………………….68

 Lesson10   What  are  these?

………………………………………….80

Lesson11   Go  toyou  seat,please ……………………………………84

Lesson12  Revision ………………………………………………………….89

 

Teachingtopic:

(1)

Theteachingoftheletters(A-M)

  

Teachingmaterialanalysic:

1)Howtopronouncetheletters?

Aa   Bb  Cc Dd  Ee  Ff  Gg

Hh   Ii   Jj  Kk  Ll  Mm

2)Howtowritetheminthethreeblanksandfourlines.

Goalrequest:

1)After reading.Theycanreadbythemselvescorrectly.

2)TheycanwritetheselettersonthebookofEnglishexercisecarefully.

Keydifficulty:

Theletterof Aa[ei] Ee[i:

] Ii[ai]weshouldlettheSsknowtheyareveryimportant.

Teachingtimes:

2

Teachingpreparation:

aradio,sometapes,somepicturessomecards

Teachingmethods:

threedoubtsthreesearches

Teachingprocess:

Step1设疑自探(5minutes)

1.Theteachershowthecardsandaskthestudents:

Whocanfindtheletterscorrectlyandquickly.

2.Question:

WhichoneisA?

WhichoneisB?

WhichoneisC?

WhichoneisDEF…M?

Step2解疑合探(20minutes)

(Therearesomecardsoflettersareinmyhands.)

WhentheteacherputtheletterAa.

T:

Whocanreadthiscard?

Ifsomebodyputuphisorherhand,theteacheraskhim(or)hertostandinfrontoftheBbtopointtothisletterandread.Thistime,thestudentsreadAa[ei] Thecardsareinmyteacher'shandarecolourful(red,yellow,white,blue,black,green,pink,orange,brown,purple ,golden ,sliver,dark ,light,gray)

Thesecoloursareverycuteandbeautiful,theycanmakealltheboysandgirlshappy.Sotheyareveryhappyandtrytoanswer.

WhentheycanreadAa[ei].TheymustwanttoreadBandotherletters,thenshowthemB—M.

Step3质疑再探(10minutes)

GuessingisimportantforalltheboysandgirlstostudyEnglish.TheycanmakeboysandgirlsknowalltheknowledgeinEnglishandothersubjects.

1.T:

Whoknowwhat’sinmyhand?

 Aa,Bbor Cc?

S1:

It’sAa,Bb…

1.Whatcolourisit?

S2:

It’sred,yellow,white…

IfAisright,nextaskBtodolikethemit.

Step4拓展运用 (5minutes)

Findfrinds.

___Bb___  ___Mm____  ___Ll___ ___Ee___

Gg ___   Ii____Kk  ___  Mm

Singthesongaftertheteacherthattheyhavestudiedlasttime.Whentheystudy,theteachermustwritesomelettersontheBb.

Aa[ei] Ee[i:

] Ii[ai]

Bbwritingdesign:

TostudythelettersA-M

Aa   Bb  Cc Dd  Ee  Ff  Gg

Hh   Ii   Jj  Kk  Ll  Mm

Payattentiontotheletters:

 a e i f l

教后反思:

成功:

不足:

改进措施:

 

Teachingtopic:

(2)

Theteachingoftheletters.(N-Z)

Teachingmaterialanalysic:

1.Howtopronouncetheletters

Nn  Oo  Pp  Qq   R

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 工程科技 > 电力水利

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1