小小杂技团教案.docx

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小小杂技团教案

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小小杂技团教案

　　一、促进孩子哪些方面的发展。

　　1、通过杂技表演“跳圈”，练习一物多玩，促进幼儿在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

　　2、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　二、要准备些什么。

　　不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

　　录音机一架，开汽车音乐、做操音乐和喜庆音乐若干段。

　　三、游戏化教学过程。

　　1、引出主题，激发兴趣：

“今天，杂技团团长要带领演员们到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？

在马路上开车，可要注意红绿灯。

”（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

）

　　2、准备动作练习：

“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。

”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

）

　　3、基本动作练习：

“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。

这个圈还可以帮助我们练习跳呢！

看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？

”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。

）

　　4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。

”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。

）

（1）单圈跳：

将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

（2）跳绳：

把圈当作绳子一样拿在手里跳。

　　（3）多圈跳：

幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　　（4）小鸭走、跳：

幼儿双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走、跳，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走、跳。

　　（5）带圈跳：

幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

　　（6）踏圈走、跳：

把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　5、增加难度，重点指导：

“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。

”（幼儿自由结伴，将塑圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。

）

　　放松游戏：

“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。

”（幼儿用圈打扮自己，如：

用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。

听着喜庆音乐唱歌、跳舞。

）

　　中班体育优秀教案：

玩纸棒

　　活动目标：

　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。

纸球若干,球门。

　　2.音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1．玩棒。

（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：

小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？

（纸棒）

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。

（幼儿发言讨论）

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。

好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

（2）幼儿游戏，教师指导。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：

哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？

（再学一学）

　　2学习动作：

助跑跨跳

（1）师介绍动作要领。

　　师：

刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

　　师：

他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

　　教师示范并讲解动作要领：

“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。

这个动作叫做助跑跨跳。

”

　　师：

谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。

）

（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。

（分成四组进行）

　　师：

小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。

（依次跳过小河）

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：

我的本领最大。

　　1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：

我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。

接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？

今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。

场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2．幼儿自由练习。

　　3．幼儿游戏。

　　师：

比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。

小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　师：

小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。

好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：

运动员们，比赛的时候，这组里最快的`运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：

运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：

运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：

今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！

第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：

今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

　　幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　　2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

　　活动准备

　　1.课件：

童谣-驯鹿，出发

　　2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.扮演角色，活动身体。

　　幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

　　2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

　　小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

　　东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

　　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

　　练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

　　转呀转，转呀转，变短了，长高了，

　　天天锻炼身体好。

　　二、展开

　　1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

　　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

　　教师巡视指导：

提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

　　2.观察幼儿的动作

　　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；

　　有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；

　　有哪些幼儿什么方法也不会。

　　3.个别幼儿示范，教师启发引导。

　　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式

　　“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：

他们是怎么跳过小沟的？

”

　　4.教师示范，幼儿观察讨论

　　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

　　教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：

“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

　　5.幼儿全面练习，教师个别指导。

　　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，

　　也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。

教师则重点辅导能力弱的幼儿。

　　6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

　　教师再出示宽窄不同的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。

　　“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

　　”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，

　　也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

　　7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

　　教师演示指导：

“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

　　幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

　　三、结束

　　教师提示：

“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。

”

　　幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

　　中班健康活动：

大家来锻炼

　　活动目标：

　　1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

　　2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

　　3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

　　活动准备：

　　1、晨间运动计划表。

　　2、运动器械、水彩笔、黑板。

　　活动过程：

　　1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

（1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？

你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？

　　（3）教师小结。

　　2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。

　　A、教师：

我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？

利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？

如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

　　B、教师小结：

利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。

（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。

　　A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

　　B、师幼共同验证。

　　C、教师小结：

不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。

　　3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。

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