教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练8125.docx

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练8125.docx

《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练8125.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练8125.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师招聘小学教育心理学通关试题每日练教师招聘小学教育心理学通关试题每日练8125教师招聘小学教育心理学通关试题每日练（2021年08月22日-8125）教师招聘小学教育心理学通关试题每日练（2021年08月22日-8125）1：

贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。

（）判断题对错2：

以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习3：

心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度4：

以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。

多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的5：

在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（）。

单项选择题A、启发式B、搜索式C、算法式D、排列式6：

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象7：

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习8：

按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。

单项选择题A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智力技能9：

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念10：

根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导11：

自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期12：

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。

（）判断题对错13：

口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能14：

“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）单项选择题A、初期B、中期C、后期D、各阶段都可能15：

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。

（）判断题对错16：

每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。

多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低17：

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。

单项选择题A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性18：

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一19：

教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念20：

布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学21：

研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。

（）判断题对错22：

针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。

多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导23：

解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（）单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、调节策略D、元认知策略24：

对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

多项选择题A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能25：

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段26：

一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机27：

学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。

单项选择题A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性28：

先行组织者技术一般用于（）。

单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习29：

下列属于模象直观的有（）。

多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视30：

选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验查看答案1：

答案错误解析2：

答案C解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

3：

答案B,C,D解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

4：

答案A,B,C解析练习曲线的特点表现在：

第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

5：

答案C解析算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。

6：

答案A,B,C解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

7：

答案D解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。

8：

答案A解析按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。

9：

答案C解析10：

答案B解析11：

答案D解析12：

答案错误解析教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。

13：

答案B解析动机的激活功能会促使人产生某种活动14：

答案B解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。

15：

答案正确解析略。

16：

答案A,B,D解析学习时，随着学习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。

一般来说，存在三种变化模式：

先高后低；中间高两头低；先低后高。

17：

答案B解析18：

答案C解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。

19：

答案D解析变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。

20：

答案A解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

21：

答案错误解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。

22：

答案A,B,C解析此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

23：

答案D解析由复述策略的定义可知。

24：

答案B,D解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

25：

答案A解析26：

答案C解析根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。

由内在动机支配下行为更持久。

27：

答案A解析28：

答案B解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。

因此，他提出了“先行组织者”教学策略。

29：

答案A,B,C,D,E解析所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

故以上选项均为模象直观。

30：

答案D解析