苏教译林牛津小学英语教案4BUnit1.docx
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苏教译林牛津小学英语教案4BUnit1
Unit1Ourschoolsubjects
教学内容：
牛津译林版小学英语学科一年级下册第6-11页
教学目标：
1.学生能够阅读理解故事内容。
2.学生能听懂、会说、会读单词：
timetable,PE,Science,fun,playground。
3.学生能听懂、会说、会读、会写单词：
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music。
4.学生能听懂、会说、会读句型：
Welcomebacktoschool；Nicetoseeyou；Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
5.学生能够在理解的基础上表演故事。
教学重难点：
教学重点：
1.从整体上阅读故事并理解。
2.用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：
理解故事内容。
教学准备：
图片，多媒体
课时安排：
四课时
第一课时
第
（一）课时总第
（一）课时
Teachingcontents教学内容Storytime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.学生能够阅读理解故事内容。
2.学生能听懂、会说、会读单词：
timetable,PE,Science,fun,playground。
3.学生能听懂、会说、会读、会写单词：
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music。
4.学生能听懂、会说、会读句型：
Welcomebacktoschool；Nicetoseeyou；Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
5.学生能够在理解的基础上表演故事。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：
1.从整体上阅读故事并理解。
2.用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：
理解故事内容。
Teachingprocedures教学过程
Step1Greeting&Warm-up
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls,welcomebacktoschool.I’mveryhappytocomebacktoschoolagain.Areyouhappytoo?
S:
Yes.
T:
Wow,that’sgood.AndIamveryhappytoseeyouagain.Nicetoseeyou.
（引导学生回答）Nicetoseeyoutoo.
T:
Howisyourwinterholiday?
Didyouhaveagoodtimeathome?
S:
Yes.
2.Playagame
T:
First,let’splayagame.WhenIsaysomething,youjustdoit.Trytodoitasquicklyasyoucan.OK?
S:
OK!
T:
Good.Herewego.Ready?
Go.
Standup.Sitdown.Lookattheblackboard.Handsup…
（老师说英文，学生按要求做动作，越快越好。
复习上学期所学的课堂用语。
）
Step2Presentation
1.Ariddle
T:
Now,I’llshowyousomepicturesandyoutrytotellmethewordthatyoucanthinkof.（PPT依次出现图片）
S1:
time
S2:
table
T:
What’stheword?
Well,thesetwowordsmakeanewword:
timetable.
2.Learnthesubjects
T:
Thistermwehaveanewtimetable.Yousee,it’sonthenoticeboardhere.Inthetimetablewecanknowthesubjectswearegoingtolearnthisterm.Theyareourschoolsubjects.（新授schoolsubjects）
T:
Whatsubjectsdoyouhave?
（PPT依次出现图片，新授Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science）
T:
Whatsubjectisit?
It’s…Ilike…It’sinteresting.（带领学生朗读新单词）
3.Playagame
T:
Next,let’splayagame.Lookatthesefoursubjectsandtrytorememberthem.Thenonesubjectwilldisappear.Youjusttrytotellmethesubjectwhichismissing.Understand?
S:
Yes.
T:
OK.Let’sbegin.（老师播放PPT,学生们快速说出消失的学科名称。
）
4.Askandanswer
T:
Ilike…Whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…It’s…
Step3Storytime
1.Look,listenandanswer
（PPT出示课文图片，教师带领学生观察图片并展开讨论）
T:
Lookatthispicture.Whoarethey?
S:
TheyareMissLiandthestudents.
T:
Yes.It’sthefirstdayofthenewterm.Andtheyareveryhappytoseeeachotheragain.Whatdotheysayatthebeginningoftheclass?
Let’slisten.
（播放图1录音）
T:
WhatdoesMissLisay?
S:
Welcomebacktoschool,class.
T:
Whatdothestudentssay?
S:
Nicetoseeyou,MissLi.
2.Watchandanswer
T:
Whataretheytalkingabout?
Let’swatchthecartoon.（播放课文动画，然后让学生选择正确答案）
A:
Theschoolteachers.
B:
Theschoolsubjects.
3.Readandunderline
T:
Next,pleaseopenyourbookandturntopage6.Pleasereadthestoryandunderlinethesubjectstheyhavethisterm.
S:
TheyhaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.
4.Listenandanswer
T:
Inthisnewterm,theyaregoingtolearnsomanysubjects.Andwhatsubjectsdotheylike?
Let’slisten.（播放图3和图4的录音）
（1）T:
WhatsubjectsdoesWangBinglike?
S:
HelikesChineseandMaths.
（2）T:
WhataboutMike?
S:
HelikesChineseandMathstoo.
T:
Howdoyouknow?
S:
Hesays:
“Metoo.”（新授Metoo.）
（3）T:
WhatsubjectsdoesYangLinglike?
S:
ShelikesEnglish.
T:
WhydoesshelikeEnglish?
S:
It’sfun.（新授fun）
5.Readanddiscuss
T:
WhatsubjectsdoesLiuTaolike?
（学生读课文，分组讨论问题）
T:
Wedon’tknowLiuTao’sfavouritesubject.MaybehelikesPE.
（PPT出示课文图片5，教师带领学生观察图片并展开讨论）
T:
Lookatthesefourstudents.Howaretheynow?
S:
Theyareveryhappy.
T:
Wherearetheygoing?
S:
Playground
（教师新授playground，鼓励学生有感情色彩地朗读句子）
6.Readthestory
a.Listenandrepeat.（听录音，重复句子后跟读课文，鼓励学生模仿录音中的语音语调）
b.Readaftertheteacher.
c.Readtogether.
d.Readaloudinroles.（四人一组，分角色朗读课文内容）
Step4Consolidation
1.Actthestory
T:
YoureallydidagoodjobinStorytime.It’sshowtimeforyou.Canyouactthestory?
Prepareitingroupsofthree.Thencometotheblackboardandactitout.（教师组织学生四人一组，表演课文。
）
2.Makeanewtimetable
T:
Well,differentstudentslikedifferentsubjects.Nowhere’sachanceforyoutodesignyourtimetable.YoucandecidethesubjectsyoulearnfromMondaytoFriday.Youcandiscussingroupsoffour.Youcanworktogetherandtrytomakeagoodandspecialtimetable.
（四人一组，根据自己的喜好安排每天的学习课程。
小组合作完成后，请同学上来介绍自己的新课表。
）
T:
Excellent,boysandgirls.Wonderfuljobsyoudidtoday.Iseeyoucanplay,youcanreadandyoucanact!
S:
Yeah!
Homework家庭作业
1.Readthedialogueafterthetape.
2.Finishyourtimetableandtalkaboutitwithyourfriends.
Teachingaids教学准备（含板书设计）
教学准备：
人物卡片、新词卡片、多媒体课件。
板书设计：
Unit1Ourschoolsubjects
教学反思：
第二课时
第
（二）课时总第
（二）课时
Teachingcontents教学内容Funtime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.学生能听懂、会说、会读单词：
PE,timetable,Science,fun,playground。
2.学生能听懂、会说、会读、会写单词：
subject,see,Chinese,Maths,Art,Music。
3.学生能听懂、会说、会读句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.学生能在学习中学会同伴合作，并体会各门学科的乐趣。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：
1.学生能听懂、会说、会读句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
2.学生能理解并运用句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。
教学难点：
能理解并运用句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
Teachingprocedures教学过程
Step1Revision
1.Lookandsay
T:
Hello,boysandgirls.S:
Hello,MissChen.
T:
Yesterdaywelearnedanewunit.What’sthetitleofthisnewunit?
S:
Unit1Ourschoolsubjects.
T:
Great!
Lookatthispicture,whatsubjectisit?
（PPT呈现）S:
It’sMusic.
T:
Goodjob!
Whatsubjectisit?
S:
It’sEnglish.
T:
Whataboutthisone?
S:
It’sMaths.
T:
Whatsubjectisit?
S:
It’sPE.
T:
Whocanaskaboutthissubject?
S1:
Whatsubjectisit?
S2:
It’sArt.
T:
Whataboutthisone?
S1:
Whatsubjectisit?
S2:
It’sChinese.
T:
Andthelastone,whocantry?
S1:
Whatsubjectisit?
S2:
It’sScience.
（教师带读科目类单词）
2.Playagame
T:
Next,let’splayagame.I’llshowyousomepicturesandyousaythewordasquicklyasyoucan.OK?
S:
OK!
T:
Good.Let’sbegin.Ready?
Go.
（Chinese,English,Science,Art,Maths,PE,Music）
T:
Good!
3.Spellthewords
T:
Now,let’sspellthewords.Ijustgiveyouthefirstletterofthisword.Let’sseeifyoucanspellthewordveryquickly.
（English,Art,PE,Maths,Chinese,Science,Music）
4.Askandanswer
T:
Well,MissLiandherstudentsaretalkingabouttheschoolsubjects.Doyouknowwhatsubjectstheyhave?
S:
Theyhave…
T:
Whatsubjectsdotheylike?
S:
WangBinglikes…Mike/YangLing/LiuTao…
T:
WholikesPEtoo?
S:
…
English
Chinese
Maths
Art
PE
Music
Science
WangBing
Mike
YangLing
LiuTao
5.Recitethetext
T:
Next,let’strytotellthisstorytogether.Nowpleaselookatthepictureandtrytorecitethesentencesaccordingtothepicture.OK?
S:
OK!
T:
Good.Let’sbegin.Ready?
Go.（PPT呈现课文图片，学生尝试背诵）
T:
Goodjob!
Nextlet’splayagame.It’sStoryTrain.Eachstudentoftheteamjustrecitesonesentence,andthenextonerecitesthenextsentence.Let’sseewhichteamcanrecitethestorycorrectlyandfluently.
（老师将学生分成几组，小组成员以“开火车”的方式逐句背诵课文，要求背诵正确、流利。
）
6.Completethepassage
（学生完成短文填空）
Step2Funtime
1.Askandanswer
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S1:
Ilike…
T:
Why?
S1:
It’s...
T:
Whataboutyou?
Whatsubjectsdoyoulike?
S2/3/4:
…
T:
DoyouwanttoknowwhatsubjectsIlike?
Whatcanyouask?
S:
Whatsubjectsdoyoulike?
2.Workinpairs
T:
Now,youcanaskyourclassmates.
（两人一组问答Whatsubjectsdon’tyoulike?
）
T:
Andwhatsubjectsdon’tyoulike?
S1:
Idon’tlike…
T:
Whataboutyou,S2?
S2/3/4:
Idon’tlike…
3.Doasurvey
T:
NowyoucanaskyourclassmateslikethisandfinishthetableonP8.
（同桌问答）
S1:
Whatsubjectsdoyoulike?
S2:
Ilike…It’s…butIdon’tlike…Whataboutyou?
S1:
Ilike…（too）.Idon’tlike...（either）.
Step3Summary
T:
Boysandgirls,welearnsomanysubjectsinschool.Everysubjectisveryfunandusefulforus.Weshouldstudyhardatschool.
Homework家庭作业
1.Talkaboutyourfavouritesubject.
2.PreviewCartoontime.
Teachingaids教学准备（含板书设计）
教学准备：
动物玩偶、多媒体课件。
板书设计：
Unit1Ourschoolsubjects
教学反思：
第三课时
第（三）课时总第（三）课时
Teachingcontents教学内容Cartoontime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.学生能听懂并会说句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
及回答Ilike…
2.学生能初步理解句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的指导下表演故事。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：
1.学生能初步理解句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
2.学生能正确朗读、理解Cartoontime中的故事。
教学难点：
能初步理解句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
Teachingprocedures教学过程
Step1Revision
1.Quickrespond
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,MissChen.
T:
Firstlet’splayagame.Whenyouseethewords,pleasereadthemasquicklyasyoucan.OK?
S:
OK!
T:
Great!
Let’sbegin.（PPT呈现）
S:
Art,Chinese,English,Maths,Music,PEandScience.
T:
Welldone!
Youcanreadthephrasesverywell.
2.Brainstorming
T:
Next,I’llshowyouthesentencesaboutthesubject.Youtrytoguesswhatthesubjectitis.OK?
S:
OK.
T:
Great.Let’sbegin.（PPT呈现）Thissubjectisfun.Welearnhowtodrawinthisclass.Wecandrawbeautifulpictures.Whatsubjectisit?
S1:
It’sArt.
T:
It’sourmotherlanguage.Wereadbooksandle
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