三年级下册英语第一单元教案.docx
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三年级下册英语第一单元教案
Unit1Welcomebacktoschool!
第一课时
一、教学内容:
PALet’stalk;lookandsay
二、教学目标:
1、听懂会说Wehavetwonewfriendstoday.I'mfromtheUSA
2、掌握I'mfrom...句型.
3、认识美国、加拿大、中国的国旗,并会介绍自己。
三、教学重点:
1、单词:
UK,Canada,USA,China;
2、句型“I’mfromtheUK.”
3、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
四、教学难点:
1、单词的发音:
Canada,China,from。
2、句型“I’mfromtheUK.”
3、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
五、课前准备:
电子白板使用的国旗、标志性建筑物图片,和教学光盘
人物头饰。
六、教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
2.对话练习:
教师:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生:
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师生问候:
教师:
Goodmorning,boysandgirls.
学生:
Goodmorning,teacher.
教师:
I'mMiss….I'mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I'm...I'mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:
I'm...I'mfrom...
3.教师:
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.让学生使用电子白板观看教学课件。
[使用Let'stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:
What'sthegirl'sname?
(Amy)
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
I'mAmy.I'mfromtheUK.
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
(三)趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:
传球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I'mTom.I'mfromChina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。
)
2.在Let'stalk的基础上,自编对话并表演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam...Iamfrom...
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I'mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如:
I'mfromHaiNan./ShanDong...等等。
做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
课后作业:
练习册第1.2页
板书设计:
Unit1Welcomebacktoschool
Boysandgirls,
Wehavetwonewfriendstoday.
I'mfrom...
课后反思:
第二课时
一、教学内容:
PALet’slearnLet’schant
二、教学目标:
1、能够听、说、认读本课时单词:
UK,Canada,USA,China;
2、能够灵活运用句型“I’mfromtheUK.”
3、培养学生的爱国意识。
三、教学重点:
1、单词:
UK,Canada,USA,China;
2、句型“I’mfromtheUK.”
3、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
四、教学难点:
1、单词的发音:
Canada,China,from。
2、句型“I’mfromtheUK.”
3、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
五、课前准备:
电子白板使用的图片,课件和教学光盘。
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)问候复习
Welcomebacktoschool欢迎学生回到学校,
巩固问候语,如Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?
Fine,thankyou.Verywell,thanks.Howoldareyou?
I’m…yearsold.
对话练习:
教师:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetomeetyouagain.
学生:
Nicetomeetyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
(2)复习第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’ssing/A部分配套光盘]Let’ssinghello
2、新课展示(Presentation)
活动一:
词汇呈现
课件呈现Amy的头像图片,教师做介绍:
Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.HernameisAmy.She’sfromtheUK.
教师呈现国家单词UK,Canada,USA,China的卡片,学习新单词。
活动二:
词汇操练
教师呈现国旗和标志性建筑,与国家名词进行配对。
设计意图:
利用国旗和标志性建筑对四个国家名称的词汇进行复习巩固,学生在国旗和标志性建筑的帮助记得更牢,也更有趣味。
活动三:
句子呈现
1.教师:
I’mMissZhang.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I’m.…I’mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:
I’m.…I’mfrom.…
活动四:
句子操练
让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
设计意图:
由易到难,循序渐进,给学生呈现一个完整的对话。
活动五:
课文呈现
A.听录音,标序,跟录音朗读。
B.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
C.学习let’schant,听录音跟读。
活动六:
语用活动
(三)趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:
6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。
)
2.学生按自己的意愿选择卡通人物,进行cosplay表演,在表演过程中要求学生运用I’m….I’mfrom….
七、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
ALet’slearnLet’schant
UK,Canada,USA,China;
I’mfromtheUK.
八、课后作业练习册第3页
九、教学反思
第三课时
一、教学内容:
Let’stalkLookandsay
二、教学目标:
1、能够听、说、读、表演本课时对话
2、能够灵活运用句型“I’mfromtheUK.”
三、教学重点:
1、句型“I’mfromtheUK.”
2、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
四、教学难点:
1、let’stalk对话中的新单词和句子
五、课前准备:
单词卡片,电子白板使用的图片,课件
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)复习
A单词UK,Canada,USA,China
B国家、国旗、标志性建筑配对
C自我介绍:
Hello,I’m….I’mfrom….
(2)let’schant
2、新课展示(Presentation)
活动一:
句子呈现
教师呈现Amy和ZhangPeng的头像图片,问Whoarethey?
AmyandZhangPeng.Theyareourtwonewfriends.Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Welcome!
设计意图:
利用Amy和ZhangPeng来引入新句型Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Welcome!
学生更容易理解和掌握。
活动二:
自我介绍
1.开火车。
请学生一次轮流依次做自我介绍。
自我介绍:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.
2.卡通人物秀。
学生选择自己喜欢的卡通人物头饰,利用句型Hi,I’m….I’mfrom….做自我介绍。
活动三:
角色表演
学生听录音跟读,然后进行角色表演。
(三)趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:
6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。
)
2.在Let’stalk的基础上,自编对话并表演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam.…Iamfrom.…
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如:
I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。
做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
Assessment
七、课后作业做练习册第.4页。
八、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
ALet’stalk
I’mfromtheUK.
九、教学反思
第四课时
一、教学内容:
Let’sspell
二、教学目标:
1、能够听、说、读、写本课时单词:
cat,bag,dad,hand;
2、能够掌握字母a在单词中的发音
三、教学重点:
1、单词:
cat,bag,dad,hand;
2、字母a在单词中的发音
四、教学难点:
1、单词的拼写:
cat,bag,dad,hand。
2、字母a在单词中的发音
五、课前准备:
单词卡片,光盘,课件
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)复习回顾
学生分角色表演Let’stalk中的对话。
(2)自我介绍
2、新课展示(Presentation)
活动一:
字母
AAAapple,ant
BBBbag,book
CCCcat,crayon
DDDdog,duck
活动二:
教师呈现cat,bag,dad,hand单词卡片,教学单词。
学生读单词,找一找这四个单词的构词特点和发音特点
活动三:
播放录音,让学生进一步熟悉单词的发音并拼读单词
活动四:
以cat为例,教师放慢语速读单词cat,引导学生思考有几个音素,以同样的方法教授其他单词。
活动四:
教师利用动画呈现语音歌谣,学生跟读吟唱
活动五:
读单词,听录音,圈单词
七、课后作业:
练习册第五页
八、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
ALet’sspell
cat,bag,dad,hand
九、教学反思
第五课时
一、教学内容:
Let’slearnLet’schant
二、教学目标:
1、能够听、说、认读本课时单词:
she,he,student,teacher,pupil;
2、能够灵活运用句型She’sastudent.He’sateacher.
3、能唱歌谣。
三、教学重点:
1、单词:
she,he,student,teacher,pupil;
2、句型“She’sastudent.He’sateacher.”
四、教学难点:
1、单词的发音:
student,teacher,pupil。
2、she,he的区分
3、She’sastudent.He’sateacher.
五、课前准备:
单词卡片图片,白班教学使用的光盘和课件。
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)self-introduction
Hi,I’m….I’mfrom…
(2)introduceyourfriends
Thisis….
2、新课展示(Presentation)
活动一:
单词呈现
1、教师出示Let’slearn部分的挂图(挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中)教师提问:
“Whocanyouseeinthepicture?
”
学生回答:
“Mr.Jones/teacher”教师根据学生的回答出示新词:
“teacher”带读几遍后,将词卡贴在Mr.Jones旁边。
还有的学生回答:
“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词:
“student”,带读单词。
将词卡贴在学生旁边。
2、教师戴上Mr.Jones的头饰,说:
“I’mMr.Jones.I’mateacher.Whataboutyou?
引导孩子用介绍自己“I’m…I’mastudent.”请一至两组学生介绍自己。
活动二:
句子呈现
课件呈现Amy的头像,教师介绍:
ThisisAmy.She’sastudent.
课件呈现Mr.Jones的头像,教师介绍:
ThisisMr.Jones.He’sateacher.
活动三:
句子操练
学生介绍自己的朋友,老师Thisis…..She’s\He’sateacher\student\myfriend.
活动四:
听录音跟读
活动五:
教师呈现let’schant的动画,学生跟着一起吟唱。
七、课后作业练习册第六页
八、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
BLet’slearnLet’schant
She’sastudent.
He’sateacher
九、教学反思
第六课时
一、教学内容:
PBLet’stalklookandsay
二、教学目标:
1、能够听、说、读本课时对话;
2、能够灵活运用句型“whereareyoufrom?
I’mfromtheUK.”
三、教学重点:
1、单词:
UK,Canada,USA,China;
2、句型whereareyoufrom?
I’mfromtheUK.
3、自我介绍:
I’m….I’mfrom….
四、教学难点:
1、let’stalk的对话
2、句型“I’mfromtheUK.”
五、课前准备:
单词卡片,白班教学使用的光盘及课件。
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)let’schant
(2)复习回顾
a、孩子出示自己的头饰,做自我介绍:
“I’mlily.I’mfromCanada。
”
(引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答)
b、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’stalk的对话。
(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
)
C,introduce
Thisis…..She’s\He’sateacher\student\myfriend.
2、新课展示(Presentation)
活动一:
句子呈现
(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I’mAmy.”教师提问:
“Whereareyoufrom?
”孩子回答“I’mfromAmerica.”
教师问并板书whereareyoufrom?
I’mfromChina
孩子们试着提问:
“Whereareyoufrom?
”得到小卡片的同学根据情况回答。
2、学生小组间的问答:
“Whereareyoufrom?
”“I’mfrom…”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3、请几个小组开火车问答:
“Whereareyoufrom?
”
4、教师介绍班级里来的新同学,说:
“boysandgirls,Wehaveastudentinourclass.Doyouknowwho’sshe?
”教师指着新同学说:
“Thisis….She’sanewstudent..”(引导全班孩子问好)
Ss:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too!
Ss:
Whereareyoufrom?
A:
I’mfrom…..
Ss:
Welcome!
6、教师播放Let’stalk部分的课件,学生观看对话。
跟读、模仿,分角色给课件配音。
7、小组分角色练习对话。
1.Practice:
1、Listenandorderthecards:
将课文图片打乱顺序,让孩子听一听,摆一摆。
2、表演Let’stalk部分的对话。
3、小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。
(Whereareyoufrom?
I’mfrom…)
2.Assessment:
介绍好朋友
请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
学生打开书本,看图片,选择自己喜欢的动物,进行问答。
七、课后作业练习册第7页
八、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
BLet’stalk
Whereareyoufrom?
I’mfromChina
九、教学反思
第七课时
一、教学内容:
Starttoreadlet’schecklet’ssingstorytime
二、教学目标:
1、能够听、说、认读本单元单词句子;
2、能够完成本单元练习;
3、能唱歌曲boyandgirl
4、能理解故事大意
三、教学重点:
1、复习本单元单词句子;
2、练习
3、storytime
四、教学难点:
1、storytime
五、课前准备:
单词卡片,图片,录音带,录音机
六、教学过程:
1、Warmup(热身)
(1)单词复习
学生认读拼写单词
(2)句子复习
师生、学生之间进行问答及介绍
2、新课展示(Presentation)
活动一:
Starttoread
学生自行谈论图片内容,再读句子,做练习。
活动二let’scheck
Listenandnumber:
学生先谈论图片内容,再听录音,标序号。
Lookandmatch:
学生看图连线
活动三let’ssing
学生跟录音演唱歌曲
活动四storytime
1.学生看图猜测图片内容
2.。
教师引入故事背景
3.组织学生阅读文本,放录音,让学生理解故事内容,并回答问题Whoistheteacher?
ZoomorZip?
4.组织学生听录音跟读
5.鼓励学生分角色表演
七、板书设计
Unit1Welcomebacktoschool!
BStarttoreadlet’schecklet’ssingstorytime
Whereareyoufrom?
I’mfromtheUK.
She’sastudent.He’sateacher.
课后作业练习册第八页
教学反思