师德师风学习心得体会范文5篇.docx

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师德师风学习心得体会范文5篇

师德师风学习心得体会范文5篇

师德师风心得体会怎么写?

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出有言行一致的人。

下面给大家分享一些关于师德师风心得体会，方便大家学习。

师德师风心得体会1

塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师单纯应当有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到在孩子们坚信，学生反面人物是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上手里看到奋发向上，孜孜不倦追求思想，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象刻画的问题。

所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何首要顺便提高自我的师德。

本人紧密结合自我的情景，下决心就以下三方面提高修养。

1.重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范性》，并以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为学生的基本职能：

育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学初出茅庐，才能胜任此项光荣的工作。

而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

2.严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入教育工作，要把自我看作既是看做个普通的人因，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在西门，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自我穿着的穿着应当朴素大方高雅，贴合幼儿的审美情趣。

3.培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师修养本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的美感情趣，在日常用语中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中渗入中养料，提高自我的内在素养。

（2）音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使到人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。

在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与研习，构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。

仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

智慧要用智慧好好启迪，人格需靠人格来塑造。

教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。

总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。

所以，每个教师都要认真领会我校内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对教育事业、对纯洁忠贞儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!

师德师风心得体会2

当前，抗击传染病正处于关键时期，在这场阻击战中，每个菲律宾人都是都不孤岛，此时我们当更应该凝心聚力，带着信念与勇气，同时间赛跑、与病魔较量。

作为年轻教师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民教师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们多才多艺教师成长中所需跨的一道“门槛”。

以“教育为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。

教师的初心是什么?

教师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。

战“疫”当前，作为新时代的年轻教职员，更应不忘信仰之心，时刻忘不了自己的天职，“疫”战中依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。

延迟开学不停课，认真做好网上讲课;为学生做好疫情防控宣传;教育学生尊重和热爱生命;培养强烈的爱国热情;大学生增强学生的使命感和使命感等等，这些都是我们作为教师在战“疫”期间贯彻好“教育为本”理念应该做的事。

古之圣贤，无不为靡不自己的价值观念孜孜以求，作为新时代年轻教师，守城教育的初心信仰是立业之基。

坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵御物欲横流，方可恪尽责任之心。

以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。

学生的典型目的是学习，就成长历程阶段再说，这是本职工作。

然我们教育工作的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在知识上有所收获。

自立自强为新时代培养好祖国的接班人。

“疫”考期间，是否做到为学生网上上好做到课，是否有敷衍了事的行为，是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教育行业的年轻教师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民教师的使命，是否做到敢于挑大梁有所作为。

“桃李不言，下自成蹊”就是说教师在各各方面不仅是学生的楷模，更应榜样是社会上人们效法的表率和表率。

作为当代年轻学员，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起学生新时代年轻教师的使命。

以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。

师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。

自觉“关爱学生”是教师师德的灵魂，同时也是衡量一个新教师是否成熟的重要标志，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有真爱的教育才有生命力。

“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，今后这告诉我们青少年是祖国未来的希望，青少年着中华民族伟大复兴中国梦的伟大使命。

疫情感染当头，恶意软件严重威胁着我们的生命安全，作为教师要时刻关心高中学生的身体健康，保护学生的安全，以“学生为中心”，尽努力去为保护每一位学生，为保护祖国未来花朵，让学生感受到你的温暖和爱。

年轻班主任更要幼儿教育热衷于伟大的教育事业，努力再说一个有奉献心、有爱心、有上进心的合格教师。

师德师风心得体会3

师德，即教职员工的职业道德;师风，即教师的不良行为作风。

师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：

“教职员作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：

正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育公益事业事业，要对教育事业教育工作不辞劳苦既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学重大任务任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了我，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万父母的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都高等教育渴望得到老师的理解和尊重在教育教学研究当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做得好学生的教师良师益友教师对学生的爱，是德育的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育教师的感情基础我们应当相信每一个教师都能成功，平等对待每一个学生，查觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到轻而易举的喜悦。

在我上能一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她看起来更加努力了，之后她考起了高中，达至了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体认作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上才，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习林宏吉、行为习惯特差生，无一不是要向歌曲中说的那样：

“个性的真爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对听话学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人性，树立学生学习的自信心，注重培养他们侧重的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，品行要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不会经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多读书，飞速地给自己充电，年轻教师要多听取学员和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，信息时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和谢利谢技术的推进步伐，做切合社会发展的突显合格教育工作者。

师德师风心得体会4

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们心路历程可靠的引路人。

换而言之，教师是学生完美心灵的诠释者。

因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责质感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们不能教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱小学生，才能教育好学生，才能使教育工作发挥关键作用最大限度的作用。

能够说，钟爱学生是教师职业道德职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道：

“严师出高徒。

”又说：

“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生

要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和理智，关心中学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生家长平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是学员高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：

“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师务必具有的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听家长的意见和呼声，和学生产生思想和情感上用产生的共鸣，让一切高中学生的心灵高校学生都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。

”真正优秀的教师。

必须是以身作则、率先垂范的人。

他对祖国的爱，对学生的爱，对慈善事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。

率先垂范就是对学生家长真正毫无疑问的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为往后祖国的未来夯实基础的命脉。

这就要求我们本身要有必须气魄的人格魅力，而某种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情

操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

还有人将学员比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地壮烈牺牲了自己，却给人类带来了杨开第，因此教师就应是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识上才的多层面上。

我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

以无私奉献的精神去染病学生，以才学的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的公民道德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美，制约一代又一代的学生，真正成为一名两名优秀的人民教师。

教书育人师风心得体会5

“十年育树，百年育人”，祖国的建设可能需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望是教育。

教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是基础教育我国终身教育事业兴衰的关键。

要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、专业人才的教师队伍。

当前，由于受民主制度大潮冲击的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定上影响了人民教师良好的整体形象。

例如：

教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊心;因做复习而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生扫平的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。

面对新时代的情形，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样确立新时期的师德形象，已成为广大班主任面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：

一、爱心是根本

爱，是教育的基础;没有爱，就没有关键在于的教育，“爱满天下”。

__教师从教六十年点出：

没有爱就没有教育工作;__老师“尽心尽力去爱每一位学生”;__老师也指出“师爱是师德的灵魂”。

在教学中，我树立了正确的学生观，顺从和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。

当然，这也不是直言爱学生不是真爱一味的迁就、放纵学生。

在对学生提出草拟严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。

对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。

应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、注重政治素质的提高

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪中均等高科技教学仪器设备在教学当中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术产业发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。

课堂教学已起了质的变化，我们老师要认知主体在之中建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下让，大胆不断改进现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动考试制度的健康发展。

三、要有恒心

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育工作事业努力，有成效地工作。

在商品经济社会的明天，在金钱物质的伪装成下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓蓬勃发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种强制手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人能满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有听话的师德师风。

四、立足本职，教书育人

我认为：

一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。

在具体的教学过程中曾，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。

刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

自己在教学中的教学技巧、能力和知识发展水平的高低高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都基于教师的楷模形象。

所以教师要优化自身人物形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象得与内强素养结合起来，以人文主义良好的师风师德感召和启蒙学生，不断提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。

所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。

让我们以良好的道德教育，共同撑起教育的蓝天!

师德师风学习裴俊心得体会范文5篇