高中通用技术技术试验及其方法教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中通用技术技术试验及其方法教学设计学情分析教材分析课后反思
技术试验及其方法
一、教学设计
1、教材分析
从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
它是全书的重点之一。
技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。
技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。
本节课力求以通过经典的“案例分析”、“阅读材料”和师生“讨论”为课堂主线，从一个个学生感兴趣的现实生活和知识经验中的实例出发展开教学，引导学生由浅简到深繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。
2、教学对象分析
在理、化、生的学习中，学生对科学实验已经很了解，知道科学实验目的在于甄别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同起来。
他们不知道技术试验目的在于选择和优先，是一种很重要的技术方法。
技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和科学实验的区别，学生并不了解。
由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好的区别开来，这成为本节内容教学上的难点。
3、教学目标：
本节课授课类型是新课授课和试验课。
根据学生前面已经学习了的内容，知道了设计的基本知识，我们确立以下教学目标：
（1）知识目标：
理解技术试验在技术发明、技术革新、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法，认识一些常见的技术试验过程。
（2）能力目标：
学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
（3）态度和情感：
通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。
4、重点：
（1）技术试验的重要性。
（2）能进行简单的技术试验并写出试验报告。
（3）技术试验不仅仅是技术设计过程中的一个重要环节，它更是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。
5、教学方法和策略:
为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用教师演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法。
（1）应用“建构主义的学习理论”，主动建构技术试验的概念。
（2）经历观察、思考和分析，感受技术试验的重要性及与科学实验的区别。
（3）通过案例分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。
（4）在处理“技术试验方法”这部分内容时，不需要面面俱到，只侧重讲一两个方法即可。
（5）学生亲自动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。
6、教学资源准备
（1）准备我国风洞试验、拉伸试验、碰撞试验的资料；汽车破坏性碰撞试验、青霉素皮下注射试验、染发前测试等图片。
（2）器材：
每人一张A4纸、砝码（600g）1盒、直尺1把、卡纸1张、木块2个,试验纪录纸（自备）。
7、教学时间：
１课时
二、教学过程（主要过程配合教学课件）
序号
教学内容
教师引领
学生活动
1
组织教学
学生入座，点名和准备播放课件，准备试验材料。
准备上课
2
引入新课
设计教学情境：
展示图片：
泰坦尼克号
问题1：
导致泰坦尼克号沉没的真相是什么？
这就是我们今天要介绍的内容---技术试验。
技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
观看，思考，回忆
问题1回答：
没有进行技术试验。
3
技术试验的概念
1.板演该概念
在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动，我们称为“技术试验”（TechnicalTest）。
2.你能找出生活中关于技术试验的例子吗?
自行车刹车性能试验、嫁接试验、药品小白鼠试验、流感疫苗试验、水稻试验、列车首次运行试验，“辽宁号”航母出海训练试验、歼15起降试验等
观看，思考
4
技术试验的重要性
青霉素皮下注射试验、塔科马峡谷的新吊桥倒塌
思考：
①大桥为什么会垮塌？
②这个案例给了我们什么启发？
观看，思考、分析
分析课本上“技术试验卫星”和“阿什塔比拉河桥的垮塌”两个案例，体会技术试验的重要性。
5
课堂技术小试验
探究纸张结构造型与强度的关系
一、任务：
用1张A4纸制作一个桥面，桥面中心放置槽码质量越大得分越高。
二、桥墩、桥面：
1.只能用1张A4纸（80克）制作，桥面最长处应达到25cm以上（不包括桥墩上的桥面）。
2.不能对纸进行任何方式的加固。
3.不得使用任何粘接材料。
三、比赛：
测试时，桥墩和桥面放置在水平桌面上，然后在桥面中心放置槽码，第二个槽码放置方法为叠加，以此类推，槽码在桥面保持3秒然后记分，每克记1分。
分数相同测桥面长度。
1.回忆、参与讨论。
2.探讨试验报告应包含的内容。
3.四人为一组动手进行试验“纸张的结构造型与强度的关系”。
4.学生上讲台展示试验结果。
5.阅读案例“当核材料接近临界值”并体会。
6
技术试验与科学实验的区别
1.组织讨论：
技术试验和科学实验有什么区别？
为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动称为试验。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动称为实验。
讨论、应用已有的知识和生活经验寻找技术试验的例子，举例发言、思考、分析
6
技术试验的分类
引导学生阅读教材，技术试验是按怎样的标准进行分类的
技术试验的类型划分不是绝对的，同样的试验，因不同的目的，而可以从不同的类型来理解。
阅读教材“技术试验的分类”部分。
P37-P40
7
技术试验方法
优选试验法：
袁隆平杂交水稻
模拟实验法：
上海东方明珠塔模型风洞试验
强化试验法：
东海大桥主通航孔荷载试验
虚拟试验法：
凤凰号火星探测器模拟登陆
移植试验法：
小白鼠药物试验
边听讲，边参与讨论
8
技术试验在设计中的作用
在技术活动中，技术试验是必不可少的。
通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。
特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
边听，边参与讨论
9
小结
引导学生整理和归纳本节内容。
对本节内容进行整理和归纳：
技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。
《技术试验及其方法》学情分析
本节课是学生在学习了技术与设计的关系、设计中的人际关系以后开设的，从表面上看本节课与前两节没有太大的关系，但是在此时让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法、培养学生实事求是、严谨负责的科学态度是非常必要的。
《技术试验及其方法》效果分析
一节课结束后，同学们开始树立技术试验的意识，培养严谨的科学态度，正确评价试验中的失败，培养学生勇于面对失败的态度和不屈不挠的献身科学的精神。
懂得以下四个方面的情况：
1.技术试验失败是经常可能发生的；
2.从事技术试验要有不怕失败和再接再厉的精神；
3.我们不但要重视成功的经验，而且也应十分珍视失败的教训；
4.吸取失败的教训，增长知识和技能，使其成为成功之母。
《技术试验及其方法》教材分析
《技术试验及其方法》江苏教育出版社《技术与设计1》第二章第三节内容，教材从技术试验的定义分析技术试验在设计中的作用，通过具体案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性。
介绍了几种技术试验的方法，阐述了技术试验报告的写作范例。
技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要的方法。
所以本节课在全书中具有重要的地位。
《技术试验及其方法》评测练习
为了让学生切身体会技术试验的定义，布置让同学们做一个小试验，那就是纸张形状的变化所承受压力的关系，课前我为同学们准备了纸张、钩码、支撑架等试验用品，让同学们自由的改变纸张的形状，看一下每一种纸张的形状承受多少的钩码做一下纪录。
尽量不要给学生设置条件，让他们自由的想象，这样同学们会改变很多的形状，有些可能老师都想不到，学生做完后，我又挑了三个组的学生派代表到讲台上为其他的同学做了展示，这样，既活跃了课堂气氛，又让学生在不知不觉中，做了一次技术试验，消除学生对技术试验的神秘感。
学生展示完后，我做了一个总结性的发言，肯定所有的同学所作的试验。
《技术试验及其方法》课后反思
技术试验是技术设计过程中一种重要的技术内容，是技术设计的科学依据。
它按照行业标准的技术规范，通过重现在不同的使用环境和工作条件下产品的工作过程，获取得产品的功能特性、可靠性、稳定性、工作寿命和环境适应性等内在质量的技术参数，取得设计方案、设计过程的评估资料。
为采用新技术和研制新产品进行全面质量评价，从而为决策提供主要技术依据。
使设计得以改进和完善，使设计的风险和失误降到最低，在技术设计的后期，进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
把科学知识和技术原理物化为技术成果的一条基本途径。
举反面例子我们可以看出如果不进行技术试验,你不可能了解材料的性能,产品的性能,不能发现设计中的问题,不能避免事故的发生,如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验,将会最大限度降低失误，避免损失。
对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用模型进行试验。
所以,无论什么产品,大到航天飞机,小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否达到要求。
这样才会做到对他人负责，对国家负责，对社会负责，更是对自己负责。
《技术试验及其方法》课标分析
教学目标：
1、让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法，认识一些常见的技术试验过程。
2、学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术试验，会写简单的技术试验报告。
3、引导学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。
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